"랭그랑 학습사회" 검색결과 1-20 / 302건

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  [성인학습과 상담]현대사회에서 성인학습이 필요한 이유가 무엇이며 필요하다면 구체적으로 어떤

  1.서론2.본론1) 현대 사회에서 성인 학습이 필요한 이유2) 성인 학습 진행 방법3.결론4.참고문헌1.서론랭그랑(Lengrand)은 '개인의 출생에서부터 죽을 때까지 전 생애에 걸친 ... 평소 랭그랑의 주장에 대해 매우 공감하며 살아왔다. ... 이러한 사회적이슈를 살펴보면서 현대사회에서 성인학습이 필요한 이유가 무엇이며 필요한가에 살펴보도록 하겠다.2.본론1) 성인 학습의 필요성우리나라는 다른나라에 비해 성인이 된 후에도

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.10

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  평생교육사_ 평생교육경영론(교육의 패러다임의 변화 학교교육에서 평생교육)

  제출한 평생교육입문을 통해 처음 소개*평생교육에 대한 랭그랑의 5가지 주장1.요람에서 무덤까지의 삶 동안 교육기회를 제공2.개인의 발달단계에 맞게 조화롭고 통합된 교육이 이루어져야 ... 무기력함을 평생교육을 통해 해결하려는 노력의 일환슬로건=>교육하는 일은 사람을 자유롭게 하는 일이다성인기초교육=>유네스코의 최우선 사업으로 추진*평생교육=>1965년 유네스코 국제회의에 랭그랑이 ... 있다.빅테이터, 알고리즘, 인공지능 등 우리 생활속에서도 어렵지 않게 변화하는 사회를 체감할 수 있으며 지속적인 학습과 정보의 습득이 생존의 필수적인 요소가 되었기 때문이다.과거

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.28

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  1주 1차시에서 평생교육의 필요성 및 특성에 대해 배워보았습니다. 평생교육의 필요성을 3가지 이상 제시하고

  랭그랑은 평생교육이 개인이 태어나서 죽을 때까지 전생애에 걸친 교육과 개인, 사회 전체 교육의 통합이라고 정의하였다. ... 랭그랑의 평생교육 정의는 모든 국민에게 평생을 통하여 자신이 가진 다양한 소질을 계속해서 발전시키고 사회 발전에 충분하게 참여할 수 있도록 하는 교육이라는 의미를 가진다.이후에도 다양한 ... 평생교육은 비형식교육에 해당한다고 볼 수 있다.평생교육이라는 단어는 1965년에 유네스코에서 성인교육 발전을 위한 국제위원회를 통해 프랑스의 성인교육학자 랭그랑에 의해서 제시되었다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.21

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  평생교육의 필요성을 3가지 이상 제시하고,나는 왜 평생교육에 참여하고 있는지, 어떤 형식으로 참여하고 있는지 기술하세요.

  랭그랑(Lengrand)은 평생교육을‘개인이 태어나면서 죽을 때까지 전 생애에 걸친 교육의 통합’이라고 정의하였고, 데이브(Dave)는 ‘개인적·사회적 삶의 질을 지속적으로 향상시키기 ... 기재하시기 바랍니다.4) 제출파일 : 한글(hwp) 또는 워드파일(doc, docx)로 제출바랍니다.등록용평생교육의 개념은 1965년 12월 파리에서 개최된 유네스코 국제회의에서 랭그랑 ... Lengrand(1975)랭그랑은 평생교육의 필요성에 대해서 인간의 이상·관습·개념의 가속도적 변화, 인구의 증가와 평균 수명의 연장으로 인한 교육의 양적 확대 및 질적 변화의 필요

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.27 | 수정일 2022.07.29

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  1주차 1차시에서 평생교육의 필요성 및 특성에 대해 배워보았습니다. 평생교육의 필요성 3가지 이상 제시하고, “나”는 왜 평생교육에 참여하고 있는지, 어떤 형식으로 참여하고 있는지 기술하세요.

  랭그랑에 의해 처음 소개되었다. ... 결과, 일본 도쿄에서 개최된 회의에서 평생교육이 국제적 용어로 채택되었다. 1973년에는 한국에서도 유네스코 한국위원회 주최로 평생교육에 대한 세미나가 열리며 이 개념이 소개되었다.랭그랑은 ... 사회교육은 국민에게 평생교육 기회를 제공하는 모든 형태의 조직적, 의도적, 체계적인 교육 활동을 말하며, 평생학습은 1980년대에 등장한 비판을 바탕으로 교육하는 측면에서 학습하는

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.28

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  평생교육이 당면한 문제점을 서술하고 이에 대한 해결방안을 제시

  평생교육의 개념 정의를 최초로 주창했던 사람은 랭그랑이다. ... 랭그랑은사람이 태어나서 죽을 때까지 계속되는 교육 즉 유아기, 소년기, 청소년기, 성인기, 노인기 등의 발달 단계에 따른 교육이 일관성 있는 연속적인 과정으로 편성되는 수직적 차원의 ... 랭그랑이 주창하는 바는 교육체제를 개혁할 수 있는 새로운 이념적 지향점을 만들어 위하여 평생 동안에 걸쳐 연장 실시되는 모든 형태의 형식적, 비형식적, 무형식적 교육활동 전부를 포괄하는

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.04

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  [평생교육프로그램개발론]교육과 관련된 모든 이론과 연구는 여러 가지 특징적 요소를 내포하고 있다. 이러한 특징적 요소나 요소의 집합들은 계속적인 탐구를 위한 중심적 과제와 요점을 제시

  랭그랑은 평생교육이란 모든 국민에게 평생을 통해 자기 자신이 가진 다방면에 걸친 소질을 계속적으로 발전시키고, 사회의 발전에 충분히 참여할 수 있게 하는 교육이라고 정의를 하였다. ... 이 기구를 통해 랭그랑은 평생교육이라는 개념을 시안으로 작성하고, 심의하였다. ... 잠재능력 신장과 사회발전에 참여하는 능력의 개발을 목적으로 하는 교육을 의미한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.14

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  평생교육의 개념

  랭그랑은 평생교육의 개념을 '개인의 출생에서부터 죽을 때까지의 전 생애에 걸친 교육의 통합으로 제시하고 있다. ... 합의로운 평생교육의 개념정의에 접근하기 위해서는 먼저 평생교육을 주창하였던 랭그랑(P. Lengrand)과 데이브(R. H Dave)의 견해를 검토해 볼 필요가 있다. ... 이 과정은 한 개인이 전생애를 통하여 가정학습의 기초 위에 계속되는 것이다.6/ 평생교육 체제에 있어서 지역사회 역시 아동이 처음 지역사회와 접촉할 때부터 중요한 역할을 담당한다.7

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.01.01

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  미시적 관점과 거시적 관점에서 평생교육기관 경영환경분석의 필요성을 논하시오.

  평생교육경영의 개념 랭그랑(Lengrand, 1970)은 평생교육에 대해서 “개인의 출생부터 죽을 때까지 전생애 과정에 걸친 교육과 개인 및 사회전체의 교육의 통합”이라고 주장함으로써 ... 이것은 사회의 급격한 변화 안에서 개인과 집단으로부터 지속적으로 학습하도록 하여 자기개발을 통한 사회적 적응을 추구하기 위해서 가정, 사회, 학교를 사회화의 장, 즉 교육의 장으로 ... 인간이 환경과 긴밀하게 교섭하면서 그에 효과적으로 적응하고 타고난 가능성을 계발하여 지속적인 성장 및 발달을 도모하는 과정을 학습이라 하고 이러한 학습이 효과적으로 이루어질 수 있도록

  리포트 | 6페이지 | 2,700원 | 등록일 2022.03.21

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  평생교육의 개념의 필요성

  랭그랑(Lengrand)은 '개인의 출생에서부터 죽을 때까지 전 생애에 걸친 교육(수직적 차원)과 학교 및 사회 전체 교육(수평적 차원)의 통합' 이라고 정의하여 교육의 통합성과 종합적 ... 포함하는 광의의 개념으로 정의할 수 있다.평생교육은 1919년 영국의 한 보고서에서「인간은 한평생 공부를 계속해야 한다.」라고 발표한 것으로부터 화두가 된 후에 1965년에 프랑스의 랭그랑 ... 교육체계를 강조하였고, 다베(Dave)는 '개인적 및 사회적 삶의 질을 계속적으로 향상시키기 위하여 평생 동안에 걸쳐 연장 실시되는 모든 형태의 형식적, 비형식적 학습 활동' 이라고

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.01.17

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  평생교육 ) 평생교육의 개념을 랭그랑(Lengrand)은 개인의 출생에서부터 죽을 때까지의 평생에 걸친 교육(수직적 차원)과 개인 및 사회 전체 교육(수평적 차원)의 통합이라고 하였다.

  평생교육평생교육의 개념을 랭그랑(Lengrand)은 개인의 출생에서부터 죽을 때까지의 평생에 걸친 교육(수직적 차원)과 개인 및 사회 전체 교육(수평적 차원)의 통합이라고 하였다. ... 이상의 내용을 참고하여 자신의 입장에서 평생교육은 무엇을 말하는지 제시하시오.평생교육평생교육의 개념을 랭그랑(Lengrand)은 개인의 출생에서부터 죽을 때까지의 평생에 걸친 교육( ... , 비형식적인 학습을 포함하는 개념EC (2003)개인적, 사회적 또는 고용 관계적으로 볼 때 지식, 기술 및 능력을 향상하기 위한 목적을 가진 삶을 통해서 발생하는 모든 학습 활동2.2

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.02.19

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  평생교육의 이념과 평생학습사회의 변화양상을 설명하고 우리나라 실정에 맞는 평생교육의 방향에 대해

  랭그랑의 평생교육 이념은 인성 발달에 초점을 두고 있으며 교육 전 과정에 걸쳐서 지속적인 교육을 받을 수 있게 한다는 것이다. ... 이념1)유네스코의 평생교육 이념평생교육이라는 용어는 1965년 12월 파리에서 개최된 유네스코 국제회의의 랭그랑에 의해서 정식으로 소개되었다. ... 사회적으로 인정받을 수 있도록 해야 한다.2.평생학습사회의 변화평생학습사회는 사회 구성원 각 개인이나 집단이 지속적으로 자신의 지식, 기술 및 태도 등을 향상하려는 노력을 할 수 있도록

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.11

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  평생교육의 역사와 개념에 대해 간략히 서술하고, 필요성에 대해 기술하시오.

  평생교육의 개념랭그랑(1975)은 개인의 출생에서부터 죽을 때까지의 전 생애에 걸친 교육의 통합이라 하였고 데이브(1976)는 개인적 사회적 삶의 질을 지속적으로 향상 시키기 위하여 ... 평생교육의 역사평생교육이란 용어는 1965년 유네스코의 성인교육추진 국제위원회에서 폴 랭그랑이 평생교육이라는 연구 보고서를 제출하면서 등장하여 1972년 세계성인교육회로부터 국제적인 ... 자율적 학습 수행과 교육적 선택의 자유를 통한 학습권이 보장되는 학습사회를 지향하는 교육 이념이라고 하였다.

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.05.26

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  평생교육의 기능적 통합론과 화학적 통합론을 비교하고 본인의 의견을 제시해 보세요

  1965년 12월 유네스코의 성인교육 발전을 위한 국제위원회(International Commi -ttee for the Advancement of Adult Education)에서 랭그랑의 ... 개정된 헌법에 평생교육 진흥에 관한 조문이 제정되어 크게 부각되기 시작하였다.이러한 평생교육은 학자에 따라 여러 가지로 정의하고 있으나 종합적으로 다음과 같이 정의할 수 있다.- 랭그랑 ... 교육 영역 상으로는 가정교육, 사회교육, 학교교육을 포괄하는 총체적 이념이며, 궁극적으로는 학습자의 자율적 학습 수행과 교육적 선택의 자유를 통한 학습권이 보장되는 학습사회를 지향하는

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.25

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  평생교육의 미래전망

  랭그랑은 '교육이란 한 개인이 학교라는 형식적 기관에 들어서 평생교육을 정의하였고 데이브(Dave)는 삶의 질을 향상하기 위해 평생에 이루어지는 모든 형태의 형식적, 비형식적 학습 ... 후부터 우리나라에서 이 용어가 사용되고 있고 일본이나 중국 등 한자권 국가에서는 각각 생애교육, 종신교육으로 사용하고 있다.평생교육은 1965년 유네스코의 성인교육추진위원회의에서 랭그랑 ... 평생교육의 향후 방향현대사회는 지식정보화사회로 일컬어지는 사회적 흐름 속에서 ‘평생학습사회’혹은 ‘열린학습사회’의 구축을 지향할 것이라고 전망되었다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.15

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  평생교육의 필요성을 항목별로 설명하고 본인이 평생교육을 공부하게 된 동기와 향후 계획을 구체적으로 기술하시오

  먼저 평생교육을 최초로 주장하였던 랭그랑은 평생교육은 모든 국민들에게 평생을 통하여 행해지는 교육을 전체적으로 통합할 필요가 있는 교육의 과정을 만들고 활동하는 원리로써 평생교육이라는 ... 필요한 이유를 랭그랑은 다음과 같은 아홉 가지 측면으로 정리하고 있다. ➀ 인간의 이상, 관습, 개념의 가속도적 변화 ➁ 인구의 증가와 평균수명의 연장이 교육의 양적 확대뿐 만 아니라 ... 본론현대사회를 학습과 교육적 시각에서 보면, 현대사회는 지식근로자를 필요로 하는 지식기반사회이다.

  리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.10.06

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  평생교육의 개념과 필요성에 대해 논하시오

  lifelongeducation이라고 번역한 후, 우리나라에서는 평생교육, 일본에서는 생애교육이라고 옮기고 있다. 1965년 12월 유네스코의 성인교육 발전을 위한 국제 위원회에서 랭그랑의 ... 여기에 무형식 학습 (informal learning), 환경에 의한 우발적 학습 (incidental leaning)까지 포함하는 경우도 있다. ... 학교 이외에, 가정 또는 사회에서도 교육은 이루어진다. 또한 교육은 청소년기에만 이루어지는 것도 아니다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.07

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  평생교육이 발전하게 된 배경에 대하여 논하시오

  . 1950-1960년대에 들어서 본격적으로 활발하게 사용되었다. 1960년대에는 유네스코의 건의를 통하여 평생교육의 본격적인 논의가 시작되었으며, 성인교육추진위원회가 발족되었고 랭그랑이 ... 이후에는 학력과 사회지위가 연계되는 산업시대가 등장했으며, 현대에는 지식의 빠른 변화가 있는 정보시대가 도래함에 따라 평생 계속학습에 대한 필요성이 생겨나게 되었다고 할 수 있다.평생교육은 ... 오늘날의 평생교육은 학교교육에만 역점을 두고 있던 과거의 교육관에서 벗어나 누구나 전 생애에 걸쳐 경험하게 되는 가정과 학교, 사회의 모든 학습에 대한 운영을 수직적으로 연결하고 수평적으로

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.24

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  방통대간호학과레포트,방통대간호학과인간과교육,사회변화에 따른 교육형태의 변화와 현대사회에서 교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

  랭그랑은 다음과 같은 아홉 가지 측면으로 정리하고 있다. ... 유네스코의 성인교육국장이던 랭그랑은 1965년 12월에 유네스코의 성인교육 발전을 위한 국제위원회에 ‘평생교육’이라는 보고서를 제출하였다. ... 랭그랑은 그 보고서에서 “인간은 태어나 죽을 때까지 평생을 통해 교육받을 권리가 보장되어야 한다. 그리고 이것을 위해 새로운 교육제도들이 만들어져야 한다.

  방송통신대 | 17페이지 | 6,000원 | 등록일 2020.09.25 | 수정일 2020.10.04

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  평생교육이란 무엇이며 평생교육의 필요성에 대해서 설명하고 자신이 관심 있는 평생교육사의 기능

  이러한 평생교육은 학자에 따라 여러 가지로 정의하고 있으나 종합적으로 다음과 같이 정의할 수 있다.랭그랑(Lengrand)의 견해를 살펴보면 '개인의 출생에서부터 죽을 때까지 전생애에 ... lifelongeducation이라고 번역한 후, 우리나라에서는 평생교육, 일본에서는 생애교육이라고 옮기고 있다. 1965년 12월 유네스코의 성인교육 발전을 위한 국제 위원회에서 랭그랑의 ... 이는 학습자가 교육요구를 발견하도록 진단하고, 학습자로 하여금 자기주도적 학습경험을 계획하고, 설계하며, 학습자에게 학습요구가 일어나도록 제반 환경과 여건을 조성하여 주는 기획 및

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.09

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