"문법교육론" 검색결과 1-20 / 20,614건

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  문법범주를 활용한 한국어 문법 교육 방안 연구

  한국사회언어학회 김용경

  논문 | 20페이지 | 5,500원 | 등록일 2023.04.05 | 수정일 2023.04.06

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  사용 기반 이론과 한국어 문법 교육

  한국사회언어학회 정병철, 정병철

  논문 | 27페이지 | 6,600원 | 등록일 2023.04.24

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  한국어문법교육론

  외국어로서의 한국어문법교육론과제명 : 2주 2강과 5주 1강에서 유사 문법항목 정보에 대해 학습했습니다. ... 한국어 유사 문법항목 ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’ 각각의 주요 문법항목 정보를 기술해 봅시다. ... 이에 주요 문법 항목 정보를 기술하여 두 항목의 유사 문법 항목을 차이를 한국어 학습자의 현재 상황이나 요구에 맞게 제시할 문장, 대화 또는 담화를 포함하여 설명하고자 한다.Ⅱ.

  리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.30

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  한국어문법 교육론

  [외국어로서의 한국어문법교육론 ]? ... 주제 : 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 ... 서론먼저 한국어능력시험 급별 기준 1급에서 6급까지 요구되는 문법 능력을 정리하고, 외국인 학습자에게 어렵게 느껴질 수 있는 부분에 대해 항목을 선정하여 서술하고자 한다.2.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.11.12

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  우리나라 영어과 교육과정의 문법적 능력에 대한 비판적 고찰

  서울대학교 외국어교육연구소 송의종, 양현권

  논문 | 18페이지 | 4,800원 | 등록일 2023.04.05

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  외국어로서의 한국어 문법 교육론

  따라서 외국어로서의 한국어 문법 교육론은 유사한 언어의 문법과의 대비 분석을 통해 학습자들이 보다 효과적으로 학습하고 이해할 수 있도록 도움을 주는 역할을 한다.이와 함께, 문법 교육론은 ... 이러한 문맥에서 한국어 문법 교육론은 학습자들이 언어를 자연스럽게 소화하고 습득할 수 있도록 돕는 역할을 수행한다.둘째, 한국어 문법 교육론은 유사점과 차이점에 주목하여 학습자들이 ... 서론한국어 문법 교육론은 외국어 학습자들이 한국어의 문법 체계를 이해하고 습득하는 과정에 중요한 역할을 수행한다.

  리포트 | 3페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.03.04

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  외국어로서의 한국어 문법교육론

  참고문헌김주연, 외국어로서의 한국어문법교육론, 진흥 원격 평생교육원 ... 기본적인 단어의 학습과 문법 교육이 이루어지지 않는다면 대화를 구성할 수가 없다. ... ‘이/가’와 ‘은/는’과 목 : 외국어로서의 한국어문법교육론담당교수 :이 름 :차례Ⅰ.서론Ⅱ.본론1.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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  외국어로서의 한국어문법교육론

  주 제 : 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’의 차이점을 설명하는 교안을 작성하십시오.본인이 실제로 가르치고 있는 외국인 노동자 중 베트남8명, ... 그럼 지난주에 배운 부분을 간단히 알아보고, 오늘은 한국어 문법 중 문장을 연결하는 ‘연결어미’라는 것을 알아보도록 하겠습니다. ... 그 중에 ‘니까 / 으니까’ 와 ‘아 / 어서’의 구분에 대해 알아보도록 하겠습니다.방금 말씀드린 것처럼 한국어 문법에는 문장을 서로 연결하는 연결어미가 있는데 그 종류가 여러 가지입니다

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.06

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  외국어로서의 한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예

  과목명외국어로서의 한국어문법교육론이름아이디과제주제한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다 ... 문법표현 수업예시 ‘-고 있-’1)학습목표‘-고 있-’ 활용형을 활용할 수 있다. ‘-고 있-’은 어떠한 형태로 해석해야 하는지 알아본다.2)준비? ... 문법표현 수업예시 ‘-았/-었-’1)학습목표‘-았/-었-’활용형을 활용할 수 있다. ‘-았/-었-’은 어떤 형태로 해석해야 하는지 알 수 있다.2)준비?교사가 학생에게 발문한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.05.11 | 수정일 2022.06.06

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  외국어로서의 한국어 문법교육론

  외국어로서의 한국어 문법교육론과제주제 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. ... 문법의 정보/형태문법의 유형에는 규범 문법과 기술 문법으로 나뉜다. 규범 문법은 언어생활에 필요한 규칙을 설정하고 그것을 따르도록 하는 것이다. ... 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오《부연설명》문법표현의 개념은 3주차 강의에서 다룹니다.문법

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.21

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  한국어문법교육 모형

  문법 교육 모형대상초급시간50분주제의지 표현 '-ㄹ 거예요'를 이해하고 알맞게 사용할 수 있다.도입일상적인 대화를 통해 학습할 문법 항목을 자연스럽게 이끌어낸다.T: 여러분, 벌써 ... B씨는 여름방학에 ~에 갈 거예요.T: 자, 오늘은 미래를 말하고 싶을 때 쓰는 ‘-ㄹ 거예요'’ 표현을 공부할 거예요.제시문법 ‘-(으)ㄹ 거예요.’를 받침이 있는 경우와 받침이

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.11.28

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  외국어로서의한국어문법교육론

  (토)학습목표‘-(으)ㄹ뿐(만)아니라’의 의미를 이해하고 사용할 수 있다.차시3학습 내용기능: 대등적 연결어미 학습문법: ‘ -(으)ㄹ뿐(만)아니라’시간50분영역문법준비자료영상, PPT ... 다음 대화에서 S4의 답변을 오늘 배운 문법을 사용하여 고쳐 쓰도록 지시한다.S1: 어떤 여가 활동을 하세요?S2: 전 등산을 좋아해요.S3: 등산의 장점은 무엇이 있나요? ... 아름다울 뿐 만 아니라 주변의 빌딩들과 조화를 이루는 모습이 인상적이었어요.발열, 기침, 마스크 착용을 확인한다.인사말 노래를 통해 서로를 알아가도록 유도한다.영상을 통해 오늘 배울 문법을

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.07.17

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  외국어로서의 한국어문법교육론

  외국어로서의 한국어문법교육론주제 : 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 ... 서식 등을 쓸 수 있도록 교육을 한다.문법은 자주 사용하는 조사 ‘보다, (이)나’ 및 연결어미 ‘~는데, ~(으)면서’ 등을 교육하고, 관형형‘~은, ~는,~을’, 높임법, 용언 ... 그리고 한국인이 자주 쓰는 외래어나 중요한 쟁점, 세부적인 의미 등을 듣고 이해하도록 교육하고 그것을 의미적으로나 문법적으로도 문제가 없도록 쓰기가 가능하도록 교육을 한다.6. 6급

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.04 | 수정일 2020.09.05

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  외국어로서의 한국어문법교육론

  [외국어로서의 한국어문법교육론]? ... 서론한국어능력시험(Test of Proficiency in Korean, TOPIK)은 1997년에 한국학술진흥재단의 주관으로 처음 실시되었으나 현재는 국립국제교육원에서 주관한다. ... 크게 네 가지 분야로 분류되는데 어휘와 문법, 쓰기, 듣기 그리고 읽기가 존재한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.16

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  외국어로서의 한국어문법교육론_국어 교육문법과 한국어 교육문법이 어떻게 다른지 문법 교재를 분석하여 정리

  문법교재국어 교육문법과 한국어 교육문법의 가장 큰 차이는 문화이다. 국어 교육문법에는 없고 한국어 교육문법에 있는 것은 문화이다. ... 과 목 명외국어로서의 한국어문법교육론이 름아 이 디과제주제국어 교육문법과 한국어 교육문법이 어떻게 다른지 문법 교재를 분석하여 정리해 봅시다.Ⅰ. 정의1. ... 이것은 국어교육문법의 또 다른 과제라고도 생각한다.2. 한국어 교육문법의 대상한국어 교육문법은 이미 모국어의 언어를 습득한 경험이 있는 사람을 대상으로 한다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.16

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  외국어로서의 한국어문법교육론

  교사는 한국어 문법을 어떤 순서로, 어떤 방식으로 가르쳐야 하는가에 대한 중요성을 인식하고, 단순한 암기식 문법 교육이 아닌 의사소통 능력의 향상을 위한 효율적인 문법 교육이 되도록 ... -과목명 : 외국어로서의 한국어문법교육론-과제명 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 ... 이 글에서는 한국어 문법 중에서 ‘-을 것 같다’와 ?

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.01

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  외국어로서의 한국어문법교육론

  이러한 특성에 따라 영어와 같은 서양의 저맥락 언어권에서는 특히 어렵게 느껴질 수 있다.외국어 교육에서 문법 교육의 필요성에 대해서는 많은 논란이 있어왔다. ... 특히 의사소통 중심 교수법이 강조되면서 문법 교육 무용론이 제기 되기도 했다. ... -과목명: 외국어로서의 한국어 문법교육론-이름:-아이디:-과제명: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.11.26

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  외국어로서의한국어문법교육론 - 한국어 문법에서 문법 표현의 예

  언어 교육에서의 문법은 의사소통의 정확도를 높여준다는 데 의의를 가진다. ... 서론언어 교육에서 문법은 중요한 역할을 담당한다. 특히 성인 학습자일 경우는 더욱이 그러하다. ... 문법만을 강조하여 언어 교육의 목표로 삼아서는 안 되겠지만, 문법이 없으면 학습자의 잘못된 언어 습관을 교정해주지 않아 고착화되는 악영향 초래할 수 있으므로 자연스러운 의사소통을 목표로

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.21

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  외국어로서의 한국어문법교육론_국어 교육문법과 한국어 교육문법이 어떻게 다른지 문법 교재를 분석하여 정리해 봅시다

  과목명: 외국어로서의 한국어문법교육론이름:아이디:과제주제: 국어 교육문법과 한국어 교육문법이 어떻게 다른지 문법 교재를 분석하여 정리해 봅시다.* 국어 문법 교재와 한국어 문법 교재를 ... 교육문법의 소단원 목차 비교국어 교육문법과 한국어 교육문법에서 형태론을 살펴보면 다음과 같다. 국어 교육문법의 단어는 단어의 형성에서 형태서와 단어의 형성을 배운다. ... 단어, 형태소, 단어의 구성 요소, 단어의 갈래 등을 그 내용으로 선정하여 담고 있다.3)국어 교육문법과 한국어 교육문법의 차이점①단어의 구성국어 문법교육과 한국어 교육문법은 형태론에

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.05.13 | 수정일 2022.06.03

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  외국어로서의 한국어문법교육론 레포트

  외국어로서의 한국어문법교육론주제: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태·통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. ... 문법 표현의 교육일반적으로 개별 문법 항목을 가르칠 때는 외국인 학습자들이 각 문법 항목을 정확하고 적절하게 사용하도록 하기 위하여 그 항목의 의미 정보와 형태통사 정보 그리고 화용 ... 문법 표현의 교육1. ‘-(으)ㄹ 것 같다’의 표현2. ‘-는 줄’의 표현Ⅲ. 나오는 말※ 참고문헌2018. 08.Ⅰ.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.08

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