"흥미와 도야" 검색결과 1-20 / 2,523건

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  흥미와 도야

  흥미와 도야 (John Dewey)John Dewey는 흥미를 단순하게 관심을 가지는 흥미가 아니라 이 흥미가 어떤 목적을 달성하기 위해 가지는 관심을 흥미라고 표현하였습니다. ... 흥미라는 것은 어떤 위치에 있던 그 흥미를 출발점으로 다른 영역으로 확대할 수 있다고 생각했기 때문입니다. ... 저는 이런 과정이 흥미라고 생각합니다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.08.12

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  흥미와 도야

  흥미와 도야학교의 교육과정을 거친 후, 사회로 나간 많은 사람들이 자신이 현재 하고 있는 일이나 직업에 흥미가 없으며 습관적으로 마지못해 해나가고 있다. ... 이때 ‘도야’는 계속적인 주의력으로서 필수적인 조건인 흥미가 있을 때에 생겨날 수 있는 결과로 본다. ... 자신의 목적이나 목표가 흥미가 되는 것과 같이, ‘지식’을 탐구해 나가는 학습과정 또한 바로 그 시점에서는 단순한 수단적 도구가 아닌 흥미가 될 수 있는 것이다.이렇게 ‘흥미’를 바탕으로

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.18

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  흥미와 도야

  흥미와 도야- John Dewey저번 시간에 Peters의 [아동의 필요와 흥미]라는 책을 읽고 필요의 개념과 흥미의 개념에 대해서 살펴봤다. ... 자기의 행동에 대하여 생각하고 행동을 신중하게 하며 이 능력에 추가하여 방해, 혼란, 곤란을 당했을 경우 그것을 견디는 힘이 있으면 그것이 도야의 정수이다.흥미와 도야가 서로 관련이 ... 자신이 흥미와 관심이 있는 재료를 가져다 주면 도야가 되며 목표로 하는 교과로 이끌 수 있다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.10

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  흥미와 도야

  흥미와 도야- “흥미”와 “도야”는 어떤 관련성이 있는가? ... 듀이는 두 요소가 대립된다는 지금까지의 주장과는 달리 ‘흥미와 도야의 상호관련성’ 즉 흥미와 도야가 서로 논리적인 관련을 맺고 있다고 주장한다. ... 이는 결국 흥미와 도야라는 것을 완전히 별개의 것으로 생각한데서 비롯된 것이다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.11.11 | 수정일 2015.03.23

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  존듀이 민주주의와 교육 10장 흥미와 도야 서평

  10장 흥미와 도야 서평듀이가 이 장에서 말하는 흥미는 interest이고 도야는 흔히 훈련이라고 말하는 discipline이다. ... 흥미와 도야는 서로 떨어져 있거나 반대되는 분야가 아니라 재미있는 것은 의지가 자발적으로 나온다는 것 즉, interest와 discipline은 상호작용하며 흥미있는 분야에 확실히 ... 수학문제의 경우, 외적동기로 인한 것이지만 개인이 문제를 풀며 알아가는 기쁨과 오답의 개수가 줄어가면서 얻는 성취감으로 인하여 과목 자체에 흥미가 생기고 도야한다면 듀이가 말하는 흥미와

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.06.17

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  흥미와 도야 -대구교육대학교

  우리가 생각하는 흥미와 듀이가 말하는 흥미가 근본적으로 다르다면 우리는 다름을 받아 드릴 준비를 해야 한다. ... 말하는 흥미가 아닌가 싶다. ... 각기 다른 성격과 능력을 가진 아이들은 자신의 다양한 경험들 속에서 자신만의 흥미 분야를 발견하게 될 것이다. 그리고 자신만의 규칙을 만들어 낼 것이다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.30

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  흥미란 무엇인가?(흥미와 도야)

  ‘흥미’는 어떤 일을 위해 마음을 움직이는 힘이고, 따라서 의지를 갖고 ‘도야’를 하는데 ‘흥미’가 도움을 줄 수 있는 것이다. ... 듀이의 흥미관과 기존의 흥미관의 차이‘흥미’의 일상적인 의미는 크게 세 가지로 분류된다. 첫째, 사람이 종사하는 일, 직업이나 전문적 활동을 흥미라고 생각하는 것이다. ... 흥미란 무엇인가1. “흥미”가 어원적으로 “사이에 있다”라는 뜻이라는 말은 구체적으로 무엇을 의미하는가?

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.01.10

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  존 듀이(Dewey)의 민주주의와 교육 흥미와 도야

  ※흥미≠도야가 아닌 흥미 ∩ 도야 인 것이다. 즉, 듀이는 흥미와 도야 양자의 대립을 부정함.2. ... 흥미와 도야1. 용어의 의미관람자: 지금 일어나고 있는 일에 관심x, 구경거리일 뿐. (ex. ... 도야는 힘을 구사하는 것, 작성한 행동을 수행하는 데에 동원될 수 있는 자원을 자유자재로 통제하는 것을 의미한다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.30

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  듀이 - 흥미와 도야

  전자는 필요와 관련하여 흥미를 설명하고 후자는 흥미의 도야로의 발전을 논하였다. ... 도야, 즉 계속적인 주의력의 발달은 여기서 생기는 결과인 것이다.이렇듯 교육에 있어서 흥미는 가장 이상적인 학습도구인 것 같다. ... ◎ 흥미와 도야 - John Dewey‘교육의 효과적인 방법은 무엇인가’라는 물음은 교사뿐만 아니라 학생, 학부모 그리고 일반인들도 많이 생각하는 문제가 분명하다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.09

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  [교육철학]흥미와 도야

  교육에서의 흥미대부분의 사람들이 생각하고 있는 교육에서의 흥미유발은 소위 ‘얼르기’식의 모습을 뛰고 있다. ... 즉, 흥미가 곧 목적이 되고 다시 그 목적이 흥미가 되는 것이다.이러한 순차적인 흐름을 가져나가기 위해서 흥미는 또 다른 필요조건들이 있다. ... 이것은 진정한 의미의 흥미와는 거리가 있다.흥미라는 말이 어원적으로 ‘사이에 있다.’라는 의미를 가지고 있는데 이것은 앞서 말한 흥미의 내용과는 반대되는 것이라고 할 수 있다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.14

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  듀이의 흥미와 도야

  이 중간조건에 흥미를 가지는 이유는 바로 현재 진행 중인 활동이 장차 예견되는 소망의 결과에 도달하는가의 여부가 흥미에 달려 있다고 듀이는 보고 있는 것이다.듀이는 이러한 흥미 가 ... 듀이는 이 글에서 교육에서의 흥미가 가지는 중요성과 흥미의 사회적 측면에서의 중요성을 살펴보면서 학습자 중심의 교육, 즉 아동이 흥미 있어하는 것을 가르치고 배우는 교육을 말하고 있다 ... {듀이가 말하는 교육에서의 흥미 에 대한 나의 입장1조 윤리교육과 200301006박시우우리는 흥미 라는 말을 일상생활에서 흔히 사용하고 있다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.09

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  교육철학report - 흥미와 도야

  결과적으로 A는 흥미(관심)영역이 넓어지게 되고, 도야된 것이다. ... 흥미와 도야1차 제출일 ) 2007.5.4.금 // 2차 제출일) 2007.5.11.금John Dewey는 흥미를 어원적으로 ‘거리가 있는 두 사물을 관련짓는 것’이라고 말한다. ... 도야, 즉 계속적인 주의력 발달은 여기서 생기는 결과이며, 할 일이 무엇인가를 알고 즉각적이고, 또 필요한 수단을 써서 행동을 개시할 수 있는 것이 ‘도야’된 것이다.보통 교사가 아이들을

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.17

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  민주주의와 교육 제 10장 흥미와 도야 - 교육에서 흥미의 중요성과 올바른 흥미유발

  민주주의와 교육 제 10장 흥미와 도야교육에서 흥미의 중요성과 올바른 흥미유발수학B 200804134 하유진듀이는 교육에 있어서 학습자의 흥미의 중요성을 말했다. ... 흥미로 양자사이의 연결이 성립되는 것이다.흥미에 대해 잘못 이해하고 반문하는 경우, “학생들의 흥미가 없는 과목에서는 어떻게 흥미를 유발할 것인가?” ... 흥미는 주의집중을 유도하는 유일한 힘이 되며, 심리학적으로도 어떤 흥미 없이 활동을 하게끔 하는 것은 불가능하다고 말한다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.16

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  교육원리_5.자유와교육, 7.흥미와도야

  \흥미와 도야'흥미와 도야'에서 듀이는 무엇보다 흥미의 역할이 교육에 미치는 영향을 크게 바라보고 있다. ... 하지만 여기서 생각할 문제는 우리가 흔히 생각해 왔던 흥미와는 다른 흥미라는 것이다. 듀이는 '흥미'라는 용어에 대해, 우리가 일상적으로 생각하는 의미와는 다르게 정의를 내린다. ... 우리는 ‘흥미’라 하면, 주어진 상황과는 상관없이 단순히 개인이 재미있다고 느끼는 것이라고 생각한다. 하지만 듀이는 ‘흥미’ 내지 ‘관심’은 주어진 상황과 맞물려 있다고 했다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.03.10

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  민주주의와 교육 - 흥미와 도야를 읽고.

  또한 그 흥미를 목적을 달성할 때 까지 유지시킬 수 있는 마음을 도야라 했는데 아이들이 학문을 위해 힘쓰도록 교사가 어느 정도 뒷받침이 되어주고 아이 스스로 흥미를 갖고 도야해 감으로서 ... 민주주의와 교육 - 흥미와 도야를 읽고.어떤 대상에 능동적으로 개입하고자 하는 특별한 관심을 가지고 있을 때 우리는 ‘흥미가있다.’라고 표현하곤 한다. ... 듀이가 말하는 흥미, 마음, 의지, 도야는 크게 다른 것을 의미하지 않는다. 어쩌면 다 같은 말일 지도 모르겠다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.24

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  흥미와 도야에 대한 접근과 이해(듀이의 이론을 바탕으로)

  도야는 흥미가 있어야 가능하기 때문이다. ... 흥미와 도야에 대한 접근과 이해우리 인간들은 무엇인가를 잘 해내기 위해서는 흥미를 필요로 한다. 흥미란 어떤 대상에 대하여 특별히 주의하려는 감정, 경향 혹은 태도를 말한다. ... 쉽게 말해 도야를 예상되는 결과를 목표로 정하고 그것을 달성하기 위해 나가는 도중에 발생하는 장애요인들을 이겨내면서 결국 달성하는 거라고 보면 학습에서 도야와 흥미는 따로 동떨어져

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.15

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  [교육]흥미와 도야(신문 및 기사 자료)

  동아일보 2001/05/31 19:14[인물포커스] 美CPA 박차고 옷가게 창업 김정선씨최근 내한한 ‘부자 아빠 가난한 아빠’의 저자 로버트 기요사키는 부자가 되려면 자신을 위해 사업을 하라고 했다. 다른 사람을 위해서 일하면 절대로 부자가 될 수 없다는 얘기다. ‘사..

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.10

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  [교육철학] 듀이의 흥미와 도야

  [흥미와 도야]흥미와 도야 에서 듀이는 무엇보다 흥미 의 역할이 교육에 미치는 영향을 크게 바라보고 있다.하지만 여기서 생각할 문제는 우리가 흔히 생각해 왔던 흥미와는 다른 흥미 라는 ... 이런 흥미를 토대로 교육을 한다는 것 역시 매우 불안정해 보인다.그래서 교사가 아동에게 또 하나의 흥미를 제시할 필요가 있는 것이다.여기서 교사가 제시하는 흥미는 자칫 자신만의 흥미에 ... 그래서 이 흥미 는 흥미 자체가 목적이 되어 스스로 교육받고자 하는 계기가 되는 것이다.물론 나의 흥미를 통해 내가 원하는 공부를 하는 것이 가장 능률적이고 효율적이다고 할 수 있다

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.01

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  존듀이의 민주주의와 교육 (제 10장 흥미와 도야)

  사람이 교육을 포함한 모든 것에서, 즉 한 사람의 삶에서 흥미와 도야가 없다면 그 삶의 질은 어떠할까? ... 이만큼 흥미라는 것은 교육에 있어서 ‘동기’ 그 자체가 될 수가 있기 때문에 무척 중요한 요소이다.이런 흥미는 인간의 내적인 자체에서 나오는 힘이라고 할 수 있을 것이다.반면 도야는 ... 「흥미와 도야」는 우리가 지금까지 교육이라는 것을 배워오면서 가장 많이 들어왔고 또 교육하는 자의 입장에서, 교육받는 입장에서 이것이 얼마나 중요한지에 대해서 우리는 알고 있다.만약

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.26

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  [교육철학]민주주의와 교육- 흥미와 도야

  < 민주주의와 교육- 흥미와 도야 >듀이가 말하는 흥미란 무엇인가?어떤 대상에 능동적으로 개입하고자 하는 특별한 관심을 가지고 있을 때 우리는 흥미가 있다. 라고 표현하곤 한다. ... 흥미(interest)라는 말은 일단 영어적 표현의 일상적 의미로 사람이 종사하는 일 또는 이해관계, 개인적 태도 등 세 가지 뜻으로 해석할 수 있다.듀이는 이 흥미의 의미에 대해 ... 흥미는 단순한 수단의 의미가 아니라 바로 학습의 도달점이 되어야 한다는 것이고 흥미를 가지는 자체가 바로 교육의 성과가 될 수 있어야 한다는 것이다.여기서 우리는 교육의 역할을 고려해

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.28

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