"-느라고" 검색결과 1-20 / 19,683건

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  - 느라고 한국어 수업지도안

  문법 설명- 판서 문법 설명T : ‘-느라고’는 동사에 붙여서 사용을해요T : (판서 : 공부하다, 일을하다, 드라마보다전화하다, 기다리다)공부하 + 느라고, 일을하 + 느라고드라마를 ... 보+느라고, 전화하+느라고기다리+느라고동사에 느라고를 붙여서 이유가 되요.선생님이 하나씩 읽어볼테니까 발음을 들으면서 따라하세요S (다 같이 따라한다)T : 그리고 ‘-느라고’는 ... 문법 ‘-느라고’를 통해 이유와 원인을 표현할 수 있다.준비물세종한국어 교재, 어휘 카드, 문법 활동지기타자료학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입3 분[인사 및

  리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.10.14 | 수정일 2023.11.28

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  한국어 교육 실습 교안 <-느라고>

  (판서)T: 오늘은 이[-느라고]를 배울 거예요. (판서)그림2-3분제시‘-느라고’가 동사에 어떻게 결합하는지를 제시한다. ... V + -느라고[어제 밤에 공부를 하느라고 잠을 못 잤어요] -았/었-하다 + 느라고 / 보다 -> 보느라고[지하철에서 조느라고 못 내렸어요.]졸다 + 느라고 / 만들다 -> 만드느라고 ... ‘-느라고’의 의미와 함께 ‘-느라고’ 앞에는 ?았/었- 등이 붙지 않는 다는 것을 제시한다T: 자 그럼 ?느라고는 어떨 때 쓰는 표현 같아요?

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.05.21

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  세종학당 면접용 교안 세종6 2과 -느라고

  ~느라고㉠ 시간의 진행을 나타내는 동사어간 + -느라고 ㉡ 형용사와 사용하기 어렵다 피곤하느라고×㉢ 시간적 폭이 있는 동사와 사용하고 순간적으로 완료되는 동사에는 ... 자리에 앉느라고 ×㉣ 앞뒤 문장의 주어가 같아야 하고 이유와 원인을 설명하는 의미이므로 청유, 명령문에 사용하기 어렵다.㉤ 았/었, 겠과 함께 사용할 수 없다.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.08.22

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  [A+][V-느라고]+모의수업 최종 지도안+V-느라고+한국어교육실습

  그래서 오늘은 [V-느라고] 배울 거예요.제시 1)[V-느라고] ‘V? ... 쓰여요.- V-느라고는 - 앞 문장과 뒤 문장의 주어가 같아야 합니다.- V-느라고 는 과거, 미래 시제 '-았-', '-었-',' -앴-' ' -겠-'과 함께 사용할 수 없다.연습여러 ... 학생: 조느라고선생님: 잘했어요.선생님: [V-느라고] ‘V?

  리포트 | 8페이지 | 3,200원 (10%↓) 2880원 | 등록일 2022.06.28 | 수정일 2023.04.14

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  [A+]V-느라고+외국어로서의 한국어교육실습

  보느라고 보다 + V - 느라고 V- 느라고받침 O 받침 X ㄹ 탈락 받다 가다 만들다 듣다 자다 놀다 V- 느라고 ( 동사 ) V- 느라고 가느라고 받느라고 만드느라고 자느라고 노느라고 ... 추워서 , 나가서 V- 느라고V- 느라고 는 과거 , 미래 시제 ‘- 았 -’, '- 었 -', ' - 앴 -' ' - 겠 -' 과 함께 사용할 수 없습니다 . ... 보내느라고 받느라고 ‘ V- 느라고 ’ 정리 가느라고 만드느라고V- 느라고 Q? A:{nameOfApplication=Show}

  리포트 | 12페이지 | 2,500원 (10%↓) 2250원 | 등록일 2022.06.28 | 수정일 2023.04.14

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  A+ 해커스 한국어교원 온라인실습 과제2 지도안(중급) V-느라고

  ▣학습목표 제시< 공부할 문제 >‘-느라고’를 넣어 묻고 답하기를 해 보자.< 활동 >1. ‘-느라고’ 익히기2. ‘-느라고’ 연습하기3. ... ‘-느라고’ 적용하기3′몸 상태를 물으며 가볍게 수업을 시작한다.제시▣활동1. ‘-느라고’ 익히기교: ‘-느라고’의 규칙은 다음과 같습니다. (판서< 동사 ? ... 라는 의미이기 때문에 앞과 뒤의 주어는 같아야 합니다.교: 규칙4를 다 함께 읽어봅시다. ‘-느라고’는 동사의 받침과는 상관없이 ‘-느라고’를 붙이면 됩니다.

  리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2024.04.21

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  A+ 한국어교원 온라인실습 모의수업최종 지도안(중급피드백반영) V-느라고

  ‘-느라고’ 배우기2. ‘-느라고’ 연습하기3. ‘-느라고’넣어 이유 말하기▣학습목표 제시1′㉶PPT(학습목표제시)▣활동1. ... ‘-느라고’ 배우기▣‘-느라고’의미 설명교: ‘-느라고’는 동사 뒤에 붙는데, 뒤의 내용의 이유를 나타냅니다. 아까 토끼와 거북이에서 토끼가 달리기 경주에 졌어요. 왜 졌죠? ... ▣‘-느라고’형태 설명교: (판서하기)‘-느라고’는 동사 뒤에 붙습니다. ‘먹다’는 ‘먹느라고’, ‘자다’는 ‘자느라고’입니다.그렇다면 ‘보다’는 어떻게 될까요?

  리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2024.04.21

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  A+ 해커스 한국어교원 온라인실습 모의수업최종 지도안 PPT (중급피드백반영) V-느라고

  첫 번째 문장 두 번째 문장'- 느라고 '를 넣어 이유를 말해 봅시다. 활동 1. '-느라고' 배우기 활동 2. '-느라고' 연습하기 활동 3. ... '-느라고' 배우기 활동 1- 느라고 ① 동사 + – 느라고 ( 이유 ) ( 결과 ) 토끼는 잠을 자느라고 달리기 경주에 졌어요. ... '-느라고' 연습하기 활동 2연습문제1 동사 -느라고 동사 - 느라고 ① 기다리다 기다리느라고 ④ 가다 가느라고 ② 하다 하느라고 ⑤ 달래주다 달래주느라고 ③ 데려다주다 데려다주느라고연습문제2

  리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2024.04.25

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  -기는요, -느라고

  담당자어휘뭐, 갑자기, 밤을 새우다, 어쩐지문법-기는요, -느라고학습 목표1. 부탁관련 어휘를 알 수 있다.2. ... 요즘 여드름이 나기 시작해서 고민이야.㈐ 가 : 부인이 미인이시네요.나 : 미인이기는요.2. 문법 : -느라고- 동사에 붙어 이유나 원인 또는 목적을 나타내는 어미.1. ... 문법 ‘-기는요’, ‘-느라고’를 알 수 있다.학습 준비물PPT, 프린트단계시간학습지도 내용 및 활동지도상 유의점학습자료도입3분1. 인사 및 출석 확인2.

  리포트 | 5페이지 | 7,900원 | 등록일 2016.05.11 | 수정일 2022.02.01

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  정신건강론 - 사회가 점점 고도화 되어가면서 정신건강과 스트레스의 중요성은 사회적으로 이슈화 되어가 있다. 이 과제를 통해 생애주기별 정신건강을 조사 후 나의 정신건강과 비교하며 나느 스트레스라는 요소를 어떠한 요인으로 해소해왔으며, 어떠한 요인에 의해 생겼는지를 조사

  이 과제를 통해 생애주기별 정신건강을 조사 후 나의 정신건강과 비교하며 나느 스트레스라는 요소를 어떠한 요인으로 해소해왔으며, 어떠한 요인에 의해 생겼는지를 조사할 것이다.핵심용어: ... 스트레스, 정신건강, 생애주기과목:학과:학번:이름:- 목차 -Ⅰ. ... 본론 ……………………………………………………………………………………… 2- 나의 생애과정별 정신건강 정도 및 요인- 스트레스의 심화 및 완화Ⅲ.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.04

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  통일교육과 정치사회화의 문제 - 이느 통일교육안에 대한 비판과 대응 -

  한국교육정치학회 안기성

  논문 | 14페이지 | 4,300원 | 등록일 2017.06.14

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  [생화학]유전병의종류/낭성 섬유증/겸상 적혈구 빈혈증/페닐케톤뇨증/백색증/크레틴병/티로신증/알캅톤뇨증/갈락토스혈증/윌슨병/혈우병/뒤시엔느/ 니만-피크병/고셔병/테이-삭스병/파르버병/크라베병/루게릭병/

  뒤시엔느형 근육 퇴행성 위축(Duchenne muscular dystrophy)-유전성 근육 질환X 염색체 단완(short arm)에 존재하는 디스트로핀(dystrophin) 유전자의 ... 윌슨병(Wilson’s disease)-유전성 대사 질환상염색체 열성 유전 질환으로 세룰로플라스민(ceruloplasmin 혈청 내에서 구리의 운반 역할)이나 구리-결합 글로불린에 ... 이는 X염색체와 관련하여 일어나는 질병이기 때문에 주로 남성에게서 나타난다.이 질환은 매우 빠르게 증상이 진행되고, 12세 이전에 휠체어에 의존하게 되며, 대부분 약 20~30세 전에

  리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.12

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  형태초점 의사소통 접근 방법을 활용한 연결어미 ‘-느라고’ 수업 효과 연구

  한국외국어교육학회 정윤정, 이미혜

  논문 | 26페이지 | 6,400원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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  한국어 교원 실습 교안(교수 제출용), -느라고,

  비슷한 표현으로 -아/어서, -(으)니, -(으)니까, -(으)므로 등이 있는데,‘-느라고’와 다른 점은 이들은 주로 앞 문장이 부정문과 잘 어울린다.예) 사람들이 아직 다 안 와서 ... (->사느라고)2) ~하자(같이 하자는 표현/청유형), ~해라(명령하는 표현/명령형)와 어울려 쓰지 않는다.예) *늦잠을 자느라고 지각을 하자/해라.연습’-느라고’ 연결어미로 문장 ... 참고: ‘-느라고’ 쓰임의 제한1) 앞 문장이 과거의 일어난 원인으로써, 이미 ‘과거시제’ 의미를 가지고 있으므로,과거시제를 나타내는 어미 ‘–았/었-’과 같이 중복해서 쓰지 않는다.예

  리포트 | 2페이지 | 4,000원 | 등록일 2018.04.07 | 수정일 2020.10.26

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  한국어 교원 실습 교안(PPT발표용), -느라고

  비슷한 표현으로 - 아 / 어서 , -( 으 ) 니 , -( 으 ) 니까 , -( 으 ) 므로 등이 있는데 , ‘ - 느라고 ’ 와 다른 점은 이들은 주로 앞 문장이 부정문과 잘 어울린다 ... 두 문장을 연결어미 ‘- 느라고 ’ 를 사용하여 연결해 보기 .[ 원인 ] [ 결과 ] 연결어미 ‘- 느라고 ’ 를 사용하여 상황 별로 자연스런 문장을 이어 보기 ( 조별 발표 ) ... ‘ 연결어미 - 느라고 ’ 한국어교원 실습 교안 ( 중급 )수업에 지각한 학생과 교사의 대화 교사 : 샘 , 오늘 수업에 왜 늦었어요 ?

  리포트 | 7페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.04.07 | 수정일 2020.10.26

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  ‘-느라고’와 ‘-아서/어서’; ‘-(으)ㄹ 거예요’와 ‘-(으)ㄹ게요’ 를 대화상황에서 설명하시오

  저는 ‘-느라고’에 대해서 잘 모르겠어요. ‘-느라고’와 ‘-아서/어서’는 어떻게 다른가요? ... 선생님 : 마이클 씨, 다시한번 ‘-느라고‘와 ‘-아서/어서’를 설명해 드릴께요.1) ‘-느라고’는 문장의 앞 절과 뒤 절의 관계에서 앞 절이 뒤 절의 이유나 근거를 나타내는데 그 ... (늦었다는 부정적인 의미가 있죠)2) 또 ‘-느라고‘는 화자가 생각할 때 이유나 근거가 동시적으로 이루어지는 행동이나 상태를 이야기 할 때 쓰여요.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.03.31

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  ‘-느라고’와 ‘-아서/어서’는 어떻게 다른가요?

  저는 ‘-느라고’에 대해서 잘 모르겠어요. ‘-느라고’와 ‘-아서/어서’는 어떻게 다른가요? ... -느라고'는 앞 문장을 하는 동안에 뒤의 문장이 되는 것을 말해요. ... 제가 늦게 일어나느라고 지각했어요.선생님 : 마이클 씨, 그 때는 ‘-느라고’를 사용할 수 없어요.마이클 : 그래요? ‘늦게 일어나느라고 지각했어요.’라는 문장이 왜 틀렸나요?

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.08.23

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  ‘-느라고’와 ‘-아서/어서’, ‘-(으)ㄹ 거예요’와 ‘-(으)ㄹ게요’

  저는 ‘-느라고’에 대해서 잘 모르겠어요. ‘-느라고’와 ‘-아서/어서’는 어떻게 다른가요? ... 이런 점들이 ‘-느라고’와 ‘-아서/어서’의 다른 점이예요.어때요 ‘-느라고’와 ‘-아서/어서’의 다른 점을 좀 알겠어요? ... 선생님 : ‘-느라고’는 누군가가 앞에서 한 일 때문에 거의 동시에 그 사람에게 뒤의 조금 안 좋은 일이 생겼을 경우에 사용하는 말 이예요.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.02.27

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  ‘-느라고’와 ‘-아서/-어서’ / ‘-(으)ㄹ 거예요’와 ‘-(으)게요’ 용법

  저는 ’-느라고‘에 대해서 잘 모르겠어요. ’-느라고‘와 ’-아서/어서‘는 어떻게 다른가요? ... 주 제 : ‘-느라고’와 ‘-아서/-어서’ / ‘-(으)ㄹ 거예요’와 ‘-(으)게요’ 용법과목명 : 외국어로서의 한국어 교육개론Ⅰ. ... 선생님 : 마이클 씨, ‘-느라고’와 ‘-아서/-어서’는 앞의 행위나 상태가 뒤의 행위나 상태의 이유와 원인이 됨을 나타내어 비슷한 의미를 갖는 것처럼 보여요.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.18

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  중급 문법항목 중 이유표현 -느라고와 -는바람에 대한 연구 : 통합 한국어 교재와 한국어 문법서에 나타난 의미와 예문을 중심으로

  한국어 중급 문법 항목 ‘-느라고’와 ‘-는 바람에’에 대한 연구한국어 중급 문법 항목 ‘-느라고’와 ‘-는 바람에’에 대한 연구- 통합 한국어 교재와 한국어 문법서에 나타난 의미와 ... ‘-느라고’의 특징2.2. ‘-는 바람에’의 특징3. 결론참고문헌1. ... (돼지를 키우려고 먹이를 구하러 다녔다.)표 2-2 ‘-느라고’에 대한 문법서 예문 정리위 예문들을 살펴본 결과 ‘-느라고’를 설명하는 예문으로 ‘A를 하느라고 B를 하지 못했다’,

  리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.10.30

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