"-세요 수업 교안" 검색결과 1-6 / 6건

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  초급 한국어교육에서 종결어미 문법항목 중 명령형 격식체의 'V-십시오/으십 시오'를 설명하는 교안을 작성하시오.

  수업 대상 : 한국어 초급 학습자 10명2. 수업 시간 : 60분3. 수업 내용 : -십시오/-으십시오학습단계학습활동(교사-학습자)비고도입(7분)T:안녕하세요? S:안녕하세요? ... 과제물 주제 : 초급 한국어교육에서 종결어미 문법항목 중 명령형 격식체의 'V-십시오/으십 시오'를 설명하는 교안을 작성하시오.과목명 : 외국어로서의 한국어문법교육론아이디 : 0이 ... ‘세요’도 같이 말해보세요.먹다->______세요->______십시오마시다->______세요->______십시오자다->______세요->______십시오말하다->______세요->_

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.24

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  '으십시오/십시오' 수업 교안

  과제물 주제 : ‘-(으)십시오/-십시오’를 설명하는 교안 작성과목명 : 외국어로서의 한국어문법교육론이 름 : 한**(지난 수업 시간에서 비격식체 ‘-(으)세요/-세요’를 배웠다는 ... 가정 하에 교안 작성)수업내용‘-()십시으오/-십시오’학습목표‘-()십시으오/-십시오’문법 표현을 이해할 수 있다.‘-()십시으오/-십시오’을 사용하여 정중한 표현을 할 수 있다.수업단계교수-학습활동지도상유의점학습도구도입 ... (5분)(인사와 출석 후, 학생들과 간단한 대화를 나눈다.)T: 여러분 우리 지난 시간에 정중하게 말하는 문법 (-(으)세요/-세요)를 배웠어요.

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.26 | 수정일 2022.02.01

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  초급 한국어교육에서 종결어미 문법항목 중 명령형 격식체의 v 십시오/으십시오 를 설명하는 교안을 작성하시오

  외국어로서의 한국어 문법교육론초급 한국어교육에서 종결어미문법항목 중명령형 격식체의 ‘v 십시오/으십시오’를 설명하는 교안을 작성하시오.수업명 :담당교수 :학번 :이름 :서론초급 한국어를 ... /-십시오(격식체)-으세요/세요(비격식체)받침 0먹다, 받다먹으십시오, 받으십시오먹으세요, 받으세요받침 X오다, 주다오십시오, 주십시오오세요, 주세요ㄷ 받침걷다, 묻다걸으십시오, 물으십시오걸으세요 ... 연습문제는 반복학습이 가능할 수 있도록 한정된 단어를 사용하였고, 이 교안으로 한번 정도 더 복습이 가능하다면 온전히 학생들이 자유자재로 십시오/세요 라는 표현을 사용할 수 있으리라

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.03

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  25.<동사>았/었 강의참관일지

  교사의 일방적인 설명으로만 수업을 진행한 것이 아니라 학습자들의 관심과 참여를 이끌어내도록 수업을 구성한 점이 좋았고 그 덕분에 '교사-전체학습자, 교사-학습자개인, 학습자-학습자'와 ... )참관 시간참관 급수강의 교수참관 장소11:00초급1참관 내용학습 목표‘았/었-‘을 사용하여 과거의 동작이나 경험을 이야기할 수 있다.학습내용‘았/었-‘의 의미를 배우고, 연습한다.수업 ... 하지만 판서 내용을 학습자가 필기 할 수 있도록 따로 시간을 충분히 주었으면 더 좋았을 것 같다.참관 소감강의의 전체적인 시간 분배와 구성이 짜임새 있어 나의 교안을 작성할 때 많은

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.22

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  외국어로서의 한국어 문법 교육론-문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안 작성.

  외국어로서의 한국어 문법 교육론- 명령형 비격식체 ‘해요체’ 교안 작성 -강의명외국어로서의 한국어 문법 교육론담당교수소속학과학번이름주제문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안 작성.한국어 ... ’와 ‘-세요’로 나타남을 지도한다.♣ 예문을 들어 하십시오체는 ‘-십시오’와 ‘-으십시오’로 나타남을 지도한다.♣ 하십시오체와 해요체가 음운론적 환경에서 이형태를 가짐을 설명한다. ... (하세요, -세요, -으세요)전체 학습ppt♧ 학생들이 어려워한 부분분을 반복하여 강조한다.다음 수업 예고♣ 차시학습 예고하기- 다음 시간에는 의문형 비격식체의 ‘-ㄹ까요/-할까요/

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.16 | 수정일 2021.04.24

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  하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을을 작성해보시오. (교안에 예상 소요시간을 생략하고 의미 형태 결합, 예문에 중점을 두어 교안을 작성해 보기)

  세종한국어1 교안교원 정보성명소속 학당명수업 환경국가한국학당순창 다문화센터내 어학당개설과정초급 1A교재세종한국어 1주당 수업시수4시간전체 수업시수48시간수강생 수10명수강생 및 학당 ... 특이사항-결혼 이민자가 다수-일상생활 회화를 학습하고자 함- 수강생 학력은 다양함교안 정보과(단원)제4과 물건 사기 1영역대화1대화2√듣기 말하기읽기 쓰기학습목표1. ... 앞에 오는 동사가 'ㄹ'외에 자음으로 끝나면 '-(으)세요'를 쓰고 모음이나 'ㄹ'로 끝나면 '-세요'를 쓴다.예 1) 사과를 주세요.예 2) 인사를 하세요.예 3) 연필을 찾으세요.예

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.31

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