"-아/어 주다" 검색결과 1-20 / 263건

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  한국어 초급 문법 [V-아/어 주다] 수업지도안

  한국어 수업지도안학습자명아이디문형V-아/어 주다학습목표■ ‘V-아/어 주다’ 문형을 사용하여1. ... (칠판의 문형 카드를 가리키며) ‘V-아/어 주다’로 바꿔 보세요. ... 문을 열어 주다• 학생: ‘닫쳐 주다’예요.▶ 가르치다: 가르치 + -어 주다-> 가르치어 주다-> 한국어를 가르쳐 주다.▶ 그리다: 그리 + -어 주다-> 그리어 주다-> 그림을

  리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.11.15 | 수정일 2024.08.17

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  한국어 초급 문법 [V-아/어 주다] 수업지도안을 위한 PPT

  까지는 문형 카드와 단어 카드입니다 .V- 아 / 어 주다 V- 아 / 어 주시다 V- 아 / 어 주세요V- 아 / 어 주시겠어요 ? ... V- 아 / 어 줄까요 ? V- 아 / 어 드릴까요 ? ... 문을 닫 아 주다 .■ V- 아 / 어 주다 가다 가 주다 서울대학교로 가 주세요 . 앉다 앉아 주다 자리에 앉아 주세요 . 켜다 켜 주다 음악을 켜 주세요 .

  리포트 | 30페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.11.15 | 수정일 2024.08.17

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  한국어 교원양성과정 교수학습과정안, 학습지도안, 지도안, V-아/어 주다

  서울대학교 온라인 한국어교원 양성과정 실습 지도안문형'V-아/어 주다'학습목표(1) ‘v-아/어 주다’로 도움을 요청할 수 있다.(2) ‘v-아/어 주다’를 사용하여 부탁하는 말을 ... (문형 카드를 보여주며)‘V-아/어 주다’● 교사 :오늘은 ‘V-아/어 주다’를 배울 거예요.어떤 일을 할 거예요.다른 사람의 도움이 필요해요그러면 ‘V-아/어 주다’를 써야 해요. ... (그림 3의 학생을 가리키며)선생님이 학생에게 책을 읽어주고 있어요.V-아/어 주다따라 해보세요.

  리포트 | 5페이지 | 9,900원 | 등록일 2015.10.22 | 수정일 2022.01.26

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  한국어 교원양성과정 교수학습과정안, 학습지도안, 지도안, V-아/어 주다 PPT

  학습목표 1. ‘ V- 아 / 어 주다 ’ 로 도움을 요청할 수 있다 . 2. ‘ V- 아 / 어 주다 ’ 를 사용하여 부탁하는 말 을 할 수 있다 .이게 누구예요 ?누구예요 ? ... Please take me to Seoul station. ‘ V- 아 / 어 주다 ’V-( 으 ) 려고 하다 물건이 필요할 때 ? [ ] 2. 배고플 때 ? ... V- 아 / 어 주다누구예요 ?칠판을 보세요 !그림을 보고 문장 만들기 !그림을 보고 문장 만들기 !그림을 보고 문장 만들기 !그림을 보고 문장 만들기 !

  리포트 | 22페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.10.22 | 수정일 2022.01.26

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  외국어로서의 한국어 항목별 문법 교육의 내용 구성

  종결표현 '-거든(요)', '-아/어/여 주다'-아/어 주다앞에 오는 동사의 마지막 모음이 ‘ㅏ, ㅗ’이면 ‘-아 주다’를 쓰고, 다른 모음이면 ‘-어 주다’를 쓴다. ... ‘-아/어 주다’는 동사 뒤에 붙어서 다른 사람을 위해 어떤 일을 함을 나타낸다.가: 유키 씨, 여기에 전화번호 좀 써 주세요. 나: 여기 있어요. ... ‘-(으)니까’의 뒤에는 주로 명령이나 청유를 나타내는 ‘-아/아요, -(으)ㅂ시다, -(으)세요’와 ‘-(으)ㄹ까요?, -(으)ㄹ래요?

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.24 | 수정일 2021.01.07

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  동사 + -아/어/해 주다를 사용하여 친구들에게 부탁하는 표현을 말할 수 있다.

  자료시간(분)지도상의 유의점교사활동학습자 활동제시문법 ‘V-아/어/해 주다’에 대한 교사의 설명V + -아 주다V + -어 주다V + -여 주다(해 주다)? ... 서울역으로 가 주세요교재명서울대 교재 1B차시3/7학습 목표‘동사 + -아/어/해 주다’를 사용하여 친구들에게 부탁하는 표현을 말할 수 있다.급/반초급학습 내용기능: 부탁하는 표현 ... 말하기 문법: ‘V + -아/어/해 주다’준비물교사출석부, 파워포인트 자료, 그림 카드, 사진 자료, 컴퓨터, 교재, 워크북, 음성 파일학습자교재, 워크북, 필기도구, 지난 시간 숙제단계학습내용교수-학습

  리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.04.12 | 수정일 2022.06.28

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  국어 보조 동사의 의미론적 고찰

  (32ㄱ)에서 서술어 ‘-주다’는 청자의 행동 수행을 통해 화자가 원하는 바가 수혜자인 화자 자신에게 돌아오도록 표현하고 있다. ... ’보조동사 가운데 주어에 따른 화용론적 결합에 제약을 가장 잘 보여 주는 형태는 ‘-주다’이다. ... 한편 (32ㄴ)의 문장은 청자에게만 수혜가 되는 경우이며, (32ㄷ)의 경우 ‘-주다’는 청자에게는 수고로움이 있으나 화자와 삼자인 선윤이가 수혜자가 된다.

  리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.26

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  [일본학과] 2023년 2학기 일본어문법 출석수업대체시험 핵심체크

  全部(ぜんぶ) 전부 すてきだ 멋지다 連(つ)れてくる 데리고 오다 くれる 주다- 중략 - ... 아, 이 화장품은 어떠세요? 지금 아주 인기 있는 상품이에요.다나카 갖고 싶습니다만 그다지 싸지 않네요.이준호 아, 그렇군요. ... きいろ)い 노랗다 パッケージ 포장, 패키지 日焼(ひや)け止(ど)め 자외선 차단제 かしこまりました 잘 알겠습니다(わ かりました의 겸양어)

  방송통신대 | 51페이지 | 11,000원 | 등록일 2023.10.17

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  불규칙활용,규칙활용,어간의 불규칙 활용,어미의 불규칙 활용, 어간과 어미의 불규칙 활용

  아 /- 어 ' 로 시작되는 어미 앞에서 어간의 ' 으 ' 가 모두 탈락하는 것 예시 : ' 쓰 -'+'- 어 '= 써 , ' 아프 -'+'- 아 '= 아파01 2 어미의 변이 ① ... 앞에서 사라지고 , 어미 ‘ - 아 /- 어’ 앞에서 ‘ ㅣ ’로 바뀌어 합쳐지는 활용 ① 파랗다 , 파랗고 , 파랗지 → ‘ ㅎ ’받침을 가진 형용사 가운데 대부분이 일반적인 자음어미와 ... 이 모음어미 ‘ - 아’와 결합되면 ‘ 랗 ’의 ‘ ㅎ ’이 탈락 , 어간의 모음 ‘ ㅏ ’와 어미 ‘ - 아’가 결합되어 ‘ ㅐ ’로 [ 어간과 어미의 불규칙성 ] 어간과 어미의

  리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.03

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  [일본학과] 2022년 2학기 일본어문법 출석수업대체시험 핵심체크

  全部(ぜんぶ) 전부 すてきだ 멋지다 連(つ)れてくる 데리고 오다 くれる 주다- 중략 - ... 아, 이 화장품은 어떠세요? 지금 아주 인기 있는 상품이에요.다나카 갖고 싶습니다만 그다지 싸지 않네요.이준호 아, 그렇군요. ... きいろ)い 노랗다 パッケージ 포장, 패키지 日焼(ひや)け止(ど)め 자외선 차단제 かしこまりました 잘 알겠습니다(わ かりました의 겸양어)

  방송통신대 | 51페이지 | 9,500원 | 등록일 2022.10.13

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  외국어로서의 한국어학개론

  장형 피동장형 피동은 보조 동사인 ‘-아,어지다’에 의해서 만들어진다. ... 문장 구성면에서는 ‘-아, 어지다’를 사용해서 능동문을 피동문으로 바꿀 경우, 능동문의 주어는 피동문의 부사어가 되고 능동문의 목적어가 피동문의 주어가 된다.장형 피동의 경우에는 이중 ... 예를 들면 ‘보이다 + 아, 어지다 = 보여지다’가 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.17

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  [일본학과] 2021년 기초한자 동계계절시험 핵심체크

  二劃 部首1) 二 (두 이): 둘, 두 번, 둘째, 두 손가락 또는 두 선을 그어 둘을 가리킴① 于(어조사 우): 于先(우선)② 亞(버금 아): 亞流(아류), 亞細亞(아세아)- 중략 ... (유모), 牛乳(우유)6) 亅(갈고리 궐): 갈고리, 갈고리가 아래로부터 위로 거꾸로 매달린 모양① 了(마치다, 끝나다 료): 完了(완료), 滿了(만료)② 予(주다 ... 部首1) 二 (두 이): 둘, 두 번, 둘째, 두 손가락 또는 두 선을 그어 둘을 가리킴① 于(어조사 우): 于先(우선)② 亞(버금 아): 亞流(아류), 亞細亞(아세아)- 중략 -

  방송통신대 | 117페이지 | 14,000원 | 등록일 2021.12.21

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  [일본학과] 2022년 2학기 일본어문법 교재 전 범위 핵심요약노트

  全部(ぜんぶ) 전부 すてきだ 멋지다 連(つ)れてくる 데리고 오다 くれる 주다- 중략 - ... 아, 이 화장품은 어떠세요? 지금 아주 인기 있는 상품이에요.다나카 갖고 싶습니다만 그다지 싸지 않네요.이준호 아, 그렇군요. ... きいろ)い 노랗다 パッケージ 포장, 패키지 日焼(ひや)け止(ど)め 자외선 차단제 かしこまりました 잘 알겠습니다(わ かりました의 겸양어)

  방송통신대 | 192페이지 | 14,800원 | 등록일 2022.01.22

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  [일본학과] 2021년 2학기 일본어문법 출석수업대체시험 핵심체크

  全部(ぜんぶ) 전부 すてきだ 멋지다 連(つ)れてくる 데리고 오다 くれる 주다- 중략 - ... 아, 이 화장품은 어떠세요? 지금 아주 인기 있는 상품이에요.다나카 갖고 싶습니다만 그다지 싸지 않네요.이준호 아, 그렇군요. ... きいろ)い 노랗다 パッケージ 포장, 패키지 日焼(ひや)け止(ど)め 자외선 차단제 かしこまりました 잘 알겠습니다(わ かりました의 겸양어)

  방송통신대 | 51페이지 | 9,000원 | 등록일 2021.11.18

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  용언의 불규칙 활용

  푸다 : 푸- + -어 → 퍼 (어간에 ‘ㅜ’가 탈락함)* 규칙 주다 → 줘5. ... 파랗다 : 파랗- + -아 → 파래그렇다 : 그렇- + -어 → 그래 (어간에서‘ㅎ’이 탈락하고, 어미의 모양도 변함) ... 곱다 : 곱- + -아 → 고와곱- + -으니 → 고우니 (어간의 끝 ‘ㅂ’이 ‘ㅗ/ㅜ’로 바뀜)* 규칙 잡다 → 잡아 / 잡으니4.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.09.29

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  [일본학과] 2020년 기초한자 동계계절시험 핵심체크

  二劃 部首1) 二 (두 이): 둘, 두 번, 둘째, 두 손가락 또는 두 선을 그어 둘을 가리킴① 于(어조사 우): 于先(우선)② 亞(버금 아): 亞流(아류), 亞細亞(아세아)- 중략 ... (유모), 牛乳(우유)6) 亅(갈고리 궐): 갈고리, 갈고리가 아래로부터 위로 거꾸로 매달린 모양① 了(마치다, 끝나다 료): 完了(완료), 滿了(만료)② 予(주다 ... 部首1) 二 (두 이): 둘, 두 번, 둘째, 두 손가락 또는 두 선을 그어 둘을 가리킴① 于(어조사 우): 于先(우선)② 亞(버금 아): 亞流(아류), 亞細亞(아세아)- 중략 -

  방송통신대 | 117페이지 | 14,000원 | 등록일 2020.12.08

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  [일본학과] 2020년 1학기 기초한자 멀티미디어 강의 전범위 핵심요약노트

  二劃 部首1) 二 (두 이): 둘, 두 번, 둘째, 두 손가락 또는 두 선을 그어 둘을 가리킴① 于(어조사 우): 于先(우선)② 亞(버금 아): 亞流(아류), 亞細亞(아세아)- 중략 ... : 乳母(유모), 牛乳(우유)6) 亅(갈고리 궐): 갈고리, 갈고리가 아래로부터 위로 거꾸로 매달린 모양① 了(마치다, 끝나다 료): 完了(완료), 滿了(만료)② 予(주다 ... 部首1) 二 (두 이): 둘, 두 번, 둘째, 두 손가락 또는 두 선을 그어 둘을 가리킴① 于(어조사 우): 于先(우선)② 亞(버금 아): 亞流(아류), 亞細亞(아세아)- 중략 -

  방송통신대 | 117페이지 | 14,000원 | 등록일 2020.01.06

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  속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성

  속담은 애초부터 엄밀하게 개념을 규정할 수 있는 표현이 아니라 하나의 설화적 이야기로부터 교훈적 어구에 이르기까지 포괄적인 관용어로 전승되어 온 표현양식이다. ... 큰 비로 홍수가 나서 소의 외양간이 부서져 주인이 고치고 있어요.철수: 아, 그렇군요. 큰 비가 오기 전에 외양간을 튼튼하게 했어 야 할 것 같아요.교사: 맞아요. ... 루시와 주다는 그때서야 후회 하면서 소식이를 찾았지만 이미 떠내려가고 찾을 수 없었어요. 그래서 루시와 주다는 소식이가 돌아올지도 모른다면서 외양간을 고치기 시작했어요.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.23

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  단형피동과 장형피동의 의미 차이에 대해 기술하시오

  피동문은 능동문의 동사 어간에 접미사 또는 ‘-어지다’를 결합하여 만들 수 있다. ... 첫째 피동접사(이/히/히/기)에 의한 단형피동법이며, 둘째“~아/어지다”와 같은 보조용언에 의한 장형피동법이다.2. ... 피동사의 파생이 모든 타동사에 적용이 되지 않는다.대응되는 동사가 없는 경우주다, 받다, 얻다, 일다, 참다, 돕다, 배우다, 바라다, 느끼다, 닮다 등“~하다”로 끝나는 동사는 모두

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10

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  한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점을 설명하시오

  주로 요청, 권유, 제안, 조언 등을 전달할 때 활용됩니다.한국어에서는 청유문을 표현할 때 종종 어말 어미 '-아/어 주다'를 사용합니다. ... 이때 '-아/어 주다'는 높임말 형태로 사용되어 상대방에게 예의를 표시하면서 부탁이나 권유를 전달합니다.다른 언어와 비교해보면, 청유문의 형태와 표현 방식은 언어 및 문화에 따라 다를 ... 주로 명령, 요청, 충고, 권유 등을 전달하기 위해 사용된다.한국어에서 명령문은 주로 동사 원형 또는 동사 형태에 어말 어미 '-세요'를 붙여 표현된다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.15

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