도전의식③ 의미 있는 학습목표④ 적절한 교수전략의 사용⑵ 수준2: 성공기대감, 내적동기, 외적보상 이용 동기유발⑶ 수준3: 학생의 학습동기를 유발하기 위한 전략6 Reichman과 Grasha의 ... 비디오로 촬영하고 자신이 평가하고 피드백 한다.⑶ 마이크로티칭: 동료교수와의 유사점은 제한된 범주 내에서 한 가지 구체적인 내용에 초점동료교수와의 차이점은 실제 학생을 활용하며 일정한 ... 현장에서의 소집단 교수: 수업내용 지도와 관련된 교수기능 연습⑹ 현장에서의 대집단-단시간 교수: 수업운영이나 수업조직에 관련된 과제들을 연습⑺ 동료교수 vs 반성적교수, 마이크로티칭
