Hamm, 1989)* 종합학문으로서의 지식의 논리를 다듬고, 평가하고 조직하는 학문, 교육의 이념과 목적을 탐구하는 학문(E. ... 교육철학의 성격 - 교육에 관한 지식과 교육사상, 교육이론과 교육실제, 전통적 교육철학과 분석적 교육철학목차교육철학의 성격I. 교육에 관한 지식과 교육사상II. ... 교육이론과 교육 실제III. 전통적 교육철학과 분석적 교육철학교육철학의 성격1. 교육에 관한 지식과 교육사상교육사상이란 인간이 교육에 관해 지니고 있는 생각의 총체를 말한다.
Dewey철학 = 교육 : 철학의 주장은 교육실제에 적용되어 실천됨으로서 확인됨.3) Hamm교육철학 ≠ 일반철학 ? ... 교육철학의 성격과 기능목 차제1절 교육의 철학적 토대1. 철학의 정의2. 철학의 영역3. 일반철학과 교육철학4. 철학의 각 영역에의 적용제2절 교육철학과 교육이론1. ... 교육이론의 성격2. 교육이론과의 관계제3절 교육철학의 접근형태와 기능1. 교육철학의 접근형태2. 교육철학의 기능1.
들어가는 말철학은 원래 모색이고, 교육철학은 교육의 본질에 관한 깊은 생각이다. ... 따라서 교육을 철학한다는 것은 언제나 이미 교육 자체에 대한 미래지향적 사유를 하고 있다는 것이기 때문에 다른 철학보다 더 방향모색적이다.왜냐 하면 교육의 어떤 현상에 대한 철학도 ... 교육철학이란 무엇인가?
Hamm은 교육이란 넓이와 깊이를 가진 지식과 이해, 인지적 안목과 이들에 상응하는 적절한 정서와 태도를 가진 바람직한 정신상태를 성취하는 것이며, 이러한 것들은 학습자의 자발성과 ... 교육철학과 교육과학교육철학자들의 관심은 교육과정들에 관해서 교육이론가들이 이미 말한 것에 대하여 관심을 갖는다. ... 교육철학에 대한 이해 없이는 교육목적의 권위자가 될 수 없다.