"hyman 학습내용" 검색결과 1-20 / 70건

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  국어과 수업 설계의 원리

  하이만(Hyman, 1974)이 제시한 교수·학습 모형의 선택 기준 ... 교수·학습 목표 확인: 관련 학습 내용 검토, 교과서의 학습 목표 확인- 변인분석: 교수자의 배경 지식이나 이해 수준, 학습자의 선수 학습 정도 및 흥미 등- 교수·학습 내용 상세화 ... 국어과 교수·학습 변인: 교수자(교사), 학습자(학생), 목표·내용·교재, 교수·학습 환경이다.?

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.10.08

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  교육실무/ 수업평가의 방법

  Flanders 의 분석법은 수업형태만을 분석해서 내용은 분석할 수 없다 .본론 2.Hyman 의 질의응답 분석법본론 2.Hyman 의 질의응답 분석법 수업 실제에서 질의 응답 작용의 ... 학생들의 학습 능력과 수준을 향상시키기 위해 타인이나 본인이 수업에 대한 의견을 제시하거나 분석하는 활동수업평가의 필요성 왜 해야 할까 ? ... 학생들수업분석의 방법 질적 분석 주로 내용적인 분석으로 교과전문가에 의해 이루어짐 . ‘ 수업활동이 교과나 단원의 목적에 비추어 타당했는가 ?’ 교과의 본질 에 대해 알아봄 2.

  리포트 | 54페이지 | 13,000원 | 등록일 2018.07.29 | 수정일 2020.12.12

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  교육과정 기말고사 대비 요약정리 기출 족보 표시

  교육내용의 의미① Hyman(1973) : 교육내용 = 지식영역(Know) + 기능영역(Do) + 가치영역(Be)② 교육내용 = 교과 + 창의적 체험활동?사회적, 역사적 산물. ... 가르치는 수업 내용4) (잠재적)학습자가 학습한 내용5. ... 범위, 학습 영역(학교급별 교과목 범위와 수준)② 시퀀스 : 학습경험의 확대와 심화(학교급별 교과목 내용)③ 계속성 : 교육과정 내용요소의 지속적 반복(개념, 기능/능력, 가치/태도

  시험자료 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.03.01 | 수정일 2019.03.07

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  교육내용의 선정과 조직

  ) 가치 (선악, 참.거짓, 아름다움과 추함) (Hyman, 1973) 2) 교과, 단원, 과의 이름 3) 위계별(교육과정의 현실을 파악하는 데 직접적인 도움을 주는 방식) 국가 수준-문서에 ... 학습가능성의 원리: 학생들이 학습 가능한 내용으로 교육내용 선정 학습내용은 넓이와 깊이의 균형, 학습자에의 적절성(성장,학습 능력,흥미,욕구,적응력)국가 수준의 교육내용 조직Q.교육내용의 ... 목표로 학습경험의 폭과 깊이를 지속적으로 확충조직원칙국가 수준의 교육내용 조직조직 원리: 수평적 조직 같거나 비슷한 시간대에 연관성 있는 교육 내용들을 배치하여 학습의 효율성을 도모하는

  리포트 | 25페이지 | 3,500원 | 등록일 2008.05.18

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  교육내용의 선정과 조직원리

  교육내용의 의미 1) 포괄적인 의미 ① Hyman(1973) 의 정의에 따르면 교육내용은 지식영역 , 기능영역 , 가치 영역으로 구성된다 . ... 배울 내용의 관계에 추점을 둔 것으로 특정한 학습의 종결점이 다음 학습의 출발점과 잘 맞물리도록 교육내용을 조직하는 것을 말한다 . ... 가려내는데 도움을 주며 이에 따라 오늘날 교육내용의 선택 폭이 확대되고 있다 . 7) 학습 가능성의 원리 학생들이 학습할 수 있는 교육내용을 선정해야 한다 .

  리포트 | 30페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.11.13 | 수정일 2019.04.14

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  수업모형의 실제 요약 정리

  교수 : 일반적으로 교사가 내용을 매개로 학습자와 의도적이며 계획적으로 상호작용 하는 행위를 말한다. Green, Hyman은 교수를 크게 세가지 행동으로 나누어 설명하고 있다. ... 질문의 목적 : 학습자가 알고있는 내용과 모르는 내용을 구분하여 파악할 수 있도록 하고, 사고력을 개발하며 학습의 동기화를 붇돋움. ... 설명이 길다면 내용을 요약하여 학습자의 이해를 명료하게 할 것.

  리포트 | 30페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.08.20 | 수정일 2018.12.25

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  무관련 언어 효과와 Hick-Hyman`s Law

  학습효과를 최소화 하기 위하여ime(대안 4개)의 상황에서 청각자극 없는 실험, Choice Reaction Time(대안 4개)의 상황에서 청각자극을 주는 조건에서의 실험의 6가지 ... 작업을 수행하던 중에서 관심이 있는 내용이 들리거나, 아는 내용들이 들리게 되면 자신도 모르게 반응을 하게 된다. ... 피 실험자에게는 최대한 빨리 실험을 수행하되, 기사내용에 관심을 갖도록 일러주었으며 기사내용을 무시하고 실험에 임한 피 실험자의 결과는 배제하였다.

  리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.07.05

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  유아교육개론1B)유아교육의 특수성에 대해 논하고, 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀점을 서술하시오.

  , Hyman, & Smith, 1966). ... 대부분의 유아학급에서 이루어지는 교수학습 활동은 교사가 물어볼 내용을 구상하고 유아들에게 응답을 권유한 후, 유아의 응답에 반응하는 일련의 순서대로 진행된다(Bellack, Kliebard ... 교사가 사용하는 발문은 교사가 제시하는 내용수준과 유아의 이해수준 사이에 다리를 놓아주게 되므로 교사가 구조화한 자료에 대하여 유아들이 사고하고 행동하는 것을 도와주는 수단이 된다.

  방송통신대 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.03.12

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  교육과정 내용 선정과 방법의 원리

  조직의 요소Hyman: 교육내용을 구성하는 요소를 지식, 기능, 가치 (이러한 요소들이 교육내용을 조직)McNeil-조직의 요소를 지식, 기능, 가치로 보지 않고 개념, 일반화 , ... 학습 가능성의 원리: 학생들이 학습할 수 있는 교육내용을 선정해야 한다는 원리로, 하나의 교육과정 속에 심화, 보통, 보충 교육내용을 제시함으로써 학생들의 능력과 학습여건을 고려해야 ... 계열성이란 교육내용을 배우는 순서이고 학습자가 어떤 내용을 먼저 배우고 어떤 내용을 뒤에 배우는가를 결정하는 것이다.

  리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.02.07

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  교육과정 개발의 일반절차

  위하여 교사는 방법 선정에 관한 기준을 필요 이러한 기준들은 효과적인 교수 , 학습 방법 선정에 도움을 제공 할뿐만 아니라 자신의 선택에 대한 당위성을 제공하기도 함 * Hyman ... 제 10 장 교육과정 개발의 일반 절차교육과정 개발의 일반적 절차 교육 목표의 설정 과 진술 교 육 내용의 선정과 조직 교수 학습 방법의 선정 학습성과의 평가1. ... 마치고 난 후 학생들이 할 수 있을 것으로 기대되는 행위를 구체적으로 설명한 문장수업목표의 기능 첫째 , 교육 프로그램 또는 수업의 방향을 제시 둘째 , 수업에서 가르쳐야 할 구체적 학습내용을

  리포트 | 24페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.04.04 | 수정일 2014.12.14

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  제 4 장 교육내용의 선정과 조직

  교육내용의 의미:지식, 기능, 가치 등 그속에 포함되는 요소로 규정하는 관점과 교과, 단원, 과의이름처럼 요소를 담고 있는 그릇으로 보는 관점Hyman) 교육내용은 지식영역(사실, ... 앞으로 배울 내용의 관계에 초점을 둔 것으로,특정한 학습의 종결점이 다음 학습의 출발점과 잘 맞물리도록 교육 ... 될 가능성은 그만큼 줄어든다.7) 학습 가능성의 원리: 학생들이 학습할 수 있는 교육내용을 선정해야 한다.4.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.04.06

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  [교육방법및교육공학] 가치탐구 및 역할놀이 교수법 PPT

  역할극의 가치와 선택 ■ 교수방법으로서 역할극의 활용 대인관계에 관련된 학습 과제일때 적합함 교수 · 학습 내용면 개방적이고 , 놀이를 즐겨하는 외향적인 성향의 학습자들에게 적합함 ... Hyman 이 제시한 가치에 관한 발문 전략 가치 분석에 관한 발문 느낌 또는 태도 구명 가치갈등 해결 자신의 입장 확립[3] 역할놀이 교수법 ■ 역할극이란 ? ... Raths 등의 가치교육의 보다 구체적인 교수방법의 예시 교수자와 특정한 학습자가 다른 학습자들이 보는 앞에서 공개적으로 행하는 인터뷰 인터뷰를 강요해서는 안 됨 교수자가 질문을 매우

  리포트 | 48페이지 | 15,000원 | 등록일 2015.03.12 | 수정일 2015.03.13

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  [수업관찰과 수업분석]수업관찰과 수업분석 가치, 수업관찰과 수업분석 목적,전제, 수업관찰과 수업분석 주요내용, 수업관찰과 수업분석 사례, 수업관찰과 수업분석 방법, 수업관찰과 수업분석 전략 및 시사점 분석

  이 경우는 수업분위기가 산만한 경우에 해당된다.넷째, 나머지는 Hyman이 제시하고 있는 기본적인 질의응답 형태를 유지하고 있다고 볼 수 있다.이와 같이 Hyman의 수업 중 질의응답 ... 수업목표의 분석① 한 시간 내에 성취될 수 있는 분량② 학습내용의 요소와 구조를 충분히 반영③ 학습 후 학생의 행동 또는 학습 결과로 진술④ 관찰할 수 있는 명세적 동사로 진술⑤ 한 ... 이럴 경우 Hyman의 수업 중 질의응답 분석법은 훌륭한 수업분석 도구가 될 수 있다.

  리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.31

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  예비ㆍ현직 교사를 위한 수업모형의 실제 요약정리

  Green, Hyman은 논리적 행동(교과내용을 학생들에게 제시, 내용들간 관계 파악시키는 사고 활동), 전략적 행동(교과 내용의 이해나 관계 파악이 효유발에 적합하기 때문에 자율적인 ... 병렬적인 내용으로 학습 내용이 적정 수준 이하여야 한다. ... 단점 : 일정한 시간에 학습시킬 수 있는 내용의한다.

  리포트 | 28페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.05.26

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  일러스트레이션을 활용한 커피전문점 비교

  따라서 모임장소, 인터넷 이용, 학습, 대화와 만남, 휴식하기 적합한 장소라는 것이 커피 전문점의 특징이라고 할 수 있겠다.2. ... 인테리어 디자인이 매우 화려하고 편안하며 사교장소로 좋았으며 사람들은 이곳에서 커피를 마시며 기분을 전환하고 오락을 하는 한편 지식도 나누었다.위에서 언급한 내용과 마찬가지로 지금은 ... 커피빈은 1963년 Herbert B.Hyman과 MonaHyman이 California Bretwood에 처음으로 개점하여, ‘Simple the Best'라는 이념으로 40년이

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.12.07

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  교육내용의 선정과 조직

  교육내용의 의미교육내용: ① 지식, 기능, 가치 등으로 정의하는 것Hyman(1973) ‘교육내용은 지식영역(사실, 설명, 원리, 정의 등)기능영역(읽기, 쓰기, 셈하기, 비판적 생각 ... 교사 → 교육목표학습자 → 학습목표② 교재 내용이나 수업자의 수업내용: 상기한 교육과정의 내용을 전달하는 도구적 역할 수행- 이 두 개의 방식 간에는 서로 공통점도 있지만 차이점도 ... ) 학습 가능성의 원리 (관점에 관계없이 준수): 학생들이 학습할 수 있는 교육내용을 선정해구성요소 지식, 기능 가치→ 교육내용을 조직하는 요소: 조직요소는 교육의 일반적 목표와 구체적

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.06.05

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  [공공캠페인][캠페인][광고메시지][공익광고][AIDS]공공캠페인의 정의, 공공캠페인과 광고메시지, 공공캠페인과 공익광고, 공공캠페인과 AIDS(후천성면역결핍증, 에이즈)예방광고

  그리고 주관적 주장에 객관적 주장을 첨가하는 주/객관적 주장은 긴 내용과 다양한 주장을 담고 있어 학습에 대한 반복의 효과를 증가시키고, 주관적 정보의 다양한 처리가능성을 줄임으로써 ... 수용자는 아무것도 모른다는 주장이 있는가 하면(Hyman & Sheatsley, 1947), 미디어의 정보에 노출이 많으면 많을수록 정보의 양이 늘어나게 되고 이같이 늘어난 정보 양으로 ... 사회학습이론이 매스커뮤니케이션에 아주 유용한 이론적 모델로 응용되는 것은 개별 수용자가 학습하게 되는 행동 가운데 상당 부분이 직접 경험에 의해서가 아니라 매스미디어에서 제시되는 행동모델에

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.03.26

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  교수-학습 방법의 유형별 정리 레포트

  교수-학습방법의 선정(R.T Hyman)① 교사의 능력, 교과목에 대한 지식, 흥미에 적합해야 한다.② 학생의 능력에 적합해야 한다.③ 목표로 하는 교수형태에 적합해야 한다.④ 교수상황의 ... 단시간에 다양한 지식과 내용을 학습할 수 있음? 교과내용의 보충?가감?삭제가 용이? 수업자의 의사대로 학습환경 변경이 용이? 수업시간, 학습량 등을 수업자의 의지대로 조절 용이? ... 학습방법의 유형 및 선정방법가. 교수?학습방법의 유형수업주체에 따른 분류교사중심 수업? 교사가 교과내용을 주도적으로 조직하고 전달하는 수업방식학생중심 수업?

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.09.14

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  로크의 오성의 능력과 교육

  감각인상은 학습의 기초를 형성하며, 감각훈련은 제일 중요하게 생각했다. 감각인상들과 경험들은 지식 내용의 구성요소가 되나 어떤 가치가 있으려면 암기를 통하여 보존되어야 한다. ... 로크의 교육 사상1) Tabura rasa와 관념Hyman은 로크의 마음 개념인 tabura rasa 는 전통철학의 마음 개념과는 달리 경험이 지식의 기초가 된다는 점에서 본유 관념을 ... 이 말은 그의 도야론적 교육개념과 관련이 있는 듯하다.형식도야 이론은 학습된 것의 가치보다 오히려 학습과정의 가치를 강조하였다.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.11.29

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  소집단 토의학습의 이점, 소집단 토의학습의 시기, 소집단 토의학습의 주제 유형, 소집단 토의학습의 훈련, 소집단 토의학습의 리더 역할, 소집단 토의학습의 주의사항, 소집단 토의학습의 사례와 제언 분석

  학습 정리 단계에서 공부한 내용을 모아 개념이나 원리 또는 법칙으로 정리할 때?실험, 관찰한 내용을 정리할 때?예체능 교과 학습에서 각 소집단별로 연습이 필요할 때? ... 즉 Hyman(1987)이 분석에 의하면 이러한 토의는 첫째, 한 학생 이상이 참가한 사회활동이며 이 활동에는 ① 어떤 상황에 대한 여러 사실들과 ② 그 사실들에 대한 결과와 의의, ... 한 단원을 학습하고 난 후 복습 겸 정리를 할 때- 단원 공부 순서에 따라 학습한 내용을 요약하기, 문제를 만들어서 돌려가면서 풀기Ⅳ.

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.29

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