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청각장애 교수-학습지도 -나는청각장애학생을위해무엇을할수있는가

5. 나는 청각장애 아동을 위해 무엇을 할 수 있는가? 특수교육을 배우고는 있지만 내가 정말 특수교사로서의 자질이 있는지는 심각하게 고려중이다. 보수가 좋기 때문에 혹은 선하다는 이미지를 줄 수 있기 때문에 이 ..

교육학| 2011.06.06| 2페이지| 1,500원| 조회(56)

특수교육

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정신지체교육-제7차교육과정

제 7차 특수교육과정 ★ 총론 1. 교육 과정의 배경 1) 패러다임 이동과 특수학교 교육과정 (1) 특수 교육의 패러다임 이동 : 후기 산업사회의 지배 패러다임에 의해 제 7차 특수학 교 교육과정이 구성되..

교육학| 2011.06.06| 20페이지| 1,500원| 조회(61)

정신지체교육-제7차교

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정신지체교수학습지도-과학기술전략

Ⅰ. 들어가기 1992년 AAMR은 정신지체를 다음과 같이 정의하고 있다. 『정신지체는 현재 기능의 실질적인 제한성을 말한다. 그것은 유의하게 평균 이하인 지적 기능과, 동시에 다음과 같은 실제 적응기술 영역들 ..

교육학| 2011.06.06| 4페이지| 1,500원| 조회(89)

정신지체교수학습지도

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정신지체교수학습지도-번역

더 높은 수준의 삶을 위한 훈련 일반적으로, 개인이 어떤 환경에서 더 높은 수준의 삶을 영위하는 것은 많은 특정한 훈련을 필요로 합니다. 더 높은 수준의 삶을 위해 전진하는 개개인의 능력은 주의 깊게 규명되어야 하..

교육학| 2011.06.06| 24페이지| 1,000원| 조회(50)

정신지체교수학습지도

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전통문학의 이해-흥부전 인물연구

흥부전(興夫傳)은 유치원때는 전래동화라는 이름으로 중, 고등학교를 다니면서는 고전문학이라는 이름으로 아주 익숙하게 들어왔던 이야기다. 예전에 TV에서 자식이 많은 집을 ‘흥부네 가족’ 이라고 소개한 것을 본 적이 있..

교육학| 2011.06.06| 2페이지| 1,500원| 조회(208)

전통문학의 이해-흥부

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장애아동언어수집

(앞좌석을 왼손 검지로 가리키며)아빠! 아빠!(남자 어른이나 승용차를 보면 “아빠!”라고 말하곤 했다.) 아빠? 아저씨. 기사 아저씨. 차가 출발하고 조금 지나자 앞 의자에 달린 손잡이를 두 손으로 잡고 문지르면..

교육학| 2011.06.06| 4페이지| 1,000원| 조회(45)

장애아동언어수집

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장애아부모교육-장애아가족스트레스

장애아 가족 스트레스 제 목 : 장애아를 둔 어머니가 받는 스트레스 목 표 : 예비특수 교사로서 장애아를 둔 가족의 스트레스를 이해하고, 부모교 육에 어떻게 이바지 할 수 있는지를 생각한다. 특히, 정신지체 아..

교육학| 2011.06.06| 23페이지| 2,500원| 조회(409)

장애아가족스트레스

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유아특수교육론-유아특수교육관련법률조사

Ⅰ. 들어가기 한국에서 특수교육의 역사는 그리 길지 않고 특히 유아특수교육이 시작된 지도 얼마 되지 않았다. 그러나 최근 유아특수교육에 대한 관심과 요구가 급증하게 되었고 장애를 가진 유아뿐만 아니라 그 가족에게 ..

교육학| 2011.06.06| 8페이지| 1,000원| 조회(60)

유아특수

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유아특수교육 교과교육론-IEP

Ⅰ. 들어가기 개별화 교육 프로그램은 장애를 가진 아동을 교육하는데 중요한 부분이라 할 수 있다. 이미 미국에서는 장애아동에 대한 IEP를 의무화 하고 있으며 우리나라에서도 특수교육하면 IEP를 떠올릴 정도로 상당..

교육학| 2011.06.06| 18페이지| 1,000원| 조회(255)

IEP, 특수교육, 교과교육론, 유아특수

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유아특수교육 교과교육론 - 동화구연

Ⅰ. 활동선정 이유 장애유아와 비 장애 유아의 통합교육은 비 장애유아의 장애유아에 대한 이해를 목적으로 한다. 장애를 가진 사람도 나와 똑같은 사람이라는 것을 이해하고 거부감이나 미워하는 마음을 가지지 않도록 하기..

교육학| 2011.06.06| 5페이지| 1,500원| 조회(140)

유아특수

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