"문법 범주" 검색결과 201-220 / 5,231건

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  (A+)자폐범주장애아동 - 자폐범주장애아동의 언어치료 방향성 제시하기

  의사소통 영역에서는 간단한 문 장구조, 제한된 문장형태를 사용하여 문법적이고 의미론적 면에서 발달이 지연되어 있다. ... 관심과 활동 영역에서는 동일성에 관한 고집, 사물의 특징을 기능이 아닌 본인의 개별적인 사실에 대하여 범주화하는 특징을 보인다.이에 본 보고서에서는 자폐범주성장애아동 의사소통 특징을 ... 자폐범주성장애는 주로 의사소통, 사회적 상호작용, 관심과 활동 영역의 결함이 주 특징인 신경발달 장애이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.05.12

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  외국어로서의한국어문법교육론-한국어교육에서 문법 교수가 필요한지 이론을 근거로 의견 밝히기

  즉, 언어를 문법 항목이라는 간결한 범주로 조직함으로써 이해하기 쉽게 만드는 것이다.- 문법 규칙론(the rule-of-law argument)문법은 학습할 수 있는 규칙의 체계이고 ... 외국어로서의한국어문법교육론(한국어교육에서 문법 교수가 필요한지 이론을 근거로 의견 밝히기)1. ... 서론문법이란 언어를 구성하는 규칙의 총체를 말하며 제2언어 교육에서 문법 교육은 역사적 흐름에 따라 그 견해가 바뀌어 왔다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.22

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  문법 번역식 교수법과 청화구두식 교수법의 장점과 단점을 주요 내용을 정리하십시오

  말하기 능력 향상과 정의적 영역 변화 사례 연구, 관동대학교 교육대학원, 2012. - 한송화, 의사소통을 위한 한국어 문법교육 - 문법항목 중심의 문법교수에서 기능범주 중심의 문법교수로 ... 하지만 문법 번역식 교수법은 복잡한 문법을 길고 정교하게 설명한다는 특징이 있고, 글의 내용에 관심을 기울이기 보다는 문법적 분석을 위한 하나의 연습으로 그를 간주하는 경향이 강하다 ... 하지만 읽거나 쓰는 학문적인 능력이 상대적으로 떨어져 글을 쓰는 작업에서 곤란을 겪을 수 있고, 문법을 체계적으로 학습하지 않았기 때문에 잘못된 문법 사용이 화석화될 수 있다는 단점이

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.29

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  한국어학당 강의계획서 (5주)

  강의 내용수업은 총 4시간으로 이루어진다.1교시: 복습 및 단어 시험(전 시간 학습한 어휘 및 문법을 사용하여 질문에 답하기) 본문- 어휘학습(주제 어휘를 범주별로 모아 의미를 유추할 ... 또한, 대화연습으로 학습자의 오류 수정 및 목표 문법을 이해하고 있는지 확인, 주교재(서울대한국어4)와 활동 및 문법 활동지로 목표 문법 강화.4교시: 각 과의 학습 내용과 관련된 ... 다양한 예문을 통해 의미와 사용법을 제시해 주며 목표 문법의 올바른 사용을 위해 문법 형태 제시 후 교체연습으로 정확성을 향상시킴.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.07.31

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  과제정보 94점 인증 외국어로서의 한국어교재론 종가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시

  내용을 알 수 있도록주제와 관련된 사진 자료와 그림을 제시도입 질문을 통해 학습자의 배경지식을활성화 할 수 있도록 함어휘단원의 주제와 관련된 기초 언어 지식을 구축어휘와 표현을 범주별로 ... 듣기, 내용 파악, 대화 읽기 등의 활동을 통해 통합적인 의사소통 능력 함양 유도어휘 더 배우기주제와 관련된 어휘를 심화/확장하여 제시고급 수준의 한국어를 구사할 수 있도록 설계의미범주별로 ... 제시하여 어휘의 의미를학습하고, 학습자의 경험을 토대로 이야기해적극적인 참여를 유도문법의사소통 목표를 수행하는 데 필요한 문법을 전형적인 예문과 함께 제시목표 문법의 의미와 익숙해지면

  리포트 | 17페이지 | 4,300원 | 등록일 2023.09.11

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  자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계에 대해서 서술하시오

  즉 청각장애아동은 전 어휘집단을 통해 명사 범주는 50% 정도로 다소 높은 비율로 산출하는 반면, 동사 범주는 건청아동에 비해 낮은 비율로 습득하며, 동사, 문법 형태소, 기타 어휘 ... 청각장애로 발생하는 언어문제로는 제한된 어휘력, 단어 의미의 빈약한 이해력, 다양한 의미의 단어에 대한 이해력 부족, 문법적 형태소의 느린 습득, 여러 문법적 형태소의 생략, 동사형태의 ... 초기언어발달단계의 자폐범주성장애2.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.25

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  영어 공부 비법입니다. 예비 고등학교 1학년 학생들을 위한 고등학교 영어 공부 비법 꿀팁입니다. 영어에 자신이 없다면 반드시 이 작품을 읽어보시기 바랍니다.

  고등학생 때 배우는 문법은 중학교 3년 동안 내신 시험을 통해 배웠던 지식범주를 벗어나지 않는다. ... 문법(문장 독해)단어가 어느 정도 되고 있다면 다음은 문법이다. 문법 지식은 영어를 정확히 읽게 해주는 도구로, 문장의 구조를 알게 하는 지식이다. ... 이렇게 문법은 전체를 한 덩어리로 엮어내지 않으면 아무리 많은 문법 지식이 내 머릿속에 있어도 잘 활용이 되지 않는다.2) 사전을 자주 활용하자문법은 일단 각 표현이 어떤 품사인지

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.15

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  외국인 학습자의 모국어를 상정하여, 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수 방안을 제시하시오.

  본론2.1 중국인 학습자에게 초급 문법을 가르칠 때 고려해야 할 사항일반적으로 학습자들은 외국어 학습 시 자신의 모국어 문법 범주와 연결시켜 목표어 학습을 하게 된다. ... 범주가 체계화되어 있지 않고 주로 어휘를 통해서 존대와 겸양이 표현된다. ... 중국인 학습자를 위한 초급 문법 교수 방안초급 단계의 학습자에게는 명시적인 문법 교수보다 의사소통 기능을 수행하는 가운데 문법이 학습되도록 하는 것이 좋다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.03

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  단순 언어장애를 정의하고, 말 늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시하시오.

  형태적인 특성으로는 문법의 형태소를 이해하는 능력이 뒤떨어지고 오류를 인지하는데 어려움을 겪는다. ... 단순 언어장애아의 읽기적 특성으로 동일 연령 또는 학년대의 절반에 못 미치는 아동들이 어휘부족이나 문법적인 면에서의 지체를 겪는다.2. ... 문법의 특성으로 구문 산출 시기의 지체가 이뤄진다 3세경에 이르러서야 구문을 산출하기 시작하는데, 이때 또래에 비해 늦는 것을 볼 수 있다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.11.09

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  [국어국문학과] 2020년 1학기 우리말의역사 기말시험 핵심체크

  새로이 만들어지는 변화를 입는 것 (3) 문법체계의 변화 어떤 문법 범주가 없어지거나, 새로운 문법범주가 생기는 것, 문법 범주는 그대로 있으면서 그것을 나타내는 형태가 바뀌는 것 ... 국어사의 연구 목적과 대상 ※ 문자체계의 차이보다 음운체계의 변화에 관심多 (1) 목적① 국어의 계통과 형성 구명② 음운, 어휘, 문법상의 변화 규칙 밝힘(2) 대상 국어가 겪어온 ... 기본적 방법론: 역사언어학(통시언어학)① 내적재구: 어떤 공시적 상태가 보여주는 암시에 근거해 그 이전의 상태를 재구성② 방언학③ 비교연구: 시대가 다른 문헌을 비교해 음운, 어휘, 문법의

  방송통신대 | 44페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.05.09

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  한국어 교육에서 문법 교육의 필요성을 3가지 이상 정리하시오

  그런 점에 미루어 보았을 때 의사소통 능력에 관한 다양한 견해 속에서도 문법적 능력은 의사소통의 능력 가운데 하나의 범주로서 반드시 필요한 영역임을 알 수 있다. ... 과목명 : 외국어로서의 한국어 문법교육론주제 : 한국어 교육에서 문법 교육의 필요성을 3가지 이상 정리하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. ... 그러므로 문법 지도는 단순한 문법적 지식의 전달이 아닌 언어적 기능을 발달시켜 주는 일종의 능력인 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.16

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  문법화'의 개념에 대해 서술하고, 한국어에서 문법화의 예시를 찾아 그 발전 경과를 기술하라

  Meiller(1912)는 문법화라는 용어를 처음 사용하였으며 그는 문법화를 일차어휘에서 부속어휘로 옮겨가는 과정으로 정의하고 이를 통해 문법화가 새로운 문법 범주를 생성하여 전체적 ... 문법화의 개념문법화는 덜 문법적인 형식이 더 문법적인 형식으로 변하거나 실질형태소가 문법형태소로 변화하는 모든 통시적 과정을 의미한다. ... 문법화의 과정은 단지 더 문법적인 것으로 변화하는 것으로 완성된 문법형태소가 존재할 때만 문법화의 개념이 성립한다는 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.21

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  원형 이론(prototype theory)을 한국어 어휘 교육에 활용할 때의 장단점

  정확한 문법과 완전한 문장이 아니더라도 어휘를 통해 의미전달은 가능합니다. ... 어떤 사례를 범주화할 때 범주 표상과 비교하여 어느 범주에 속하는지를 판단한다고 주장하는 이론으로, 개념이 원형에 의해 표상된다고 가정합니다. ... Rosch, 1975: 229-233)는 의미범주를 원형적 보기, 보통 보기, 비원형적 보기로 나누어 실험을 하였습니다.여기서 중심적 개념인 ‘원형’이란 그 범주에 속하는 사례들이

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.07.19

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  한국어 문법교육론_김 0 0_abcd

  그리고 문법 표현은 복합적인 구성을 이루는 단위를 말하는데 부정표현, 사동 표현 등과 같은 문법 범주와 조사 결합형, 어미 결합형 등의 결합형과 의존명사 서술어 공기, 어미와 의존명사 ... 이번 과제에서는 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 들어, 한국어 문법의 교수? ... 문법 형태와 문법 표현의 개념 정의문법 형태라는 것은 대표적으로 조사, 어미 등이 있다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.07

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  만 5세 3개월 아동의 평가 의뢰 시, 사용할 수 있는 표준화검사와 비표준화검사 도구의 명칭을 제시하고, 각 도구를 사용하는 목적은 무엇이며, 만약 이 아동이 단순언어장애(SLI)로 분류된다면 어떤 기준에 의해 그러한 진단이 나올 수 있는지 근거를 제시하시오.

  또한 단순언어장애 아동은 새로운 단어의 의미추론을 하는 과정에서 일반아동과 다르게 연령이 증가해도 형태적 자극에 고착화가 나타나며 범주화에 어려움을 겪고 있다는 결과를 발표했다.문법형태소 ... 면에서는 공통적으로 문법형태소 사용에 어려움을 보이며 언어능력을 일치시킨 일반아동에 비해 문법형태소의 사용능력이 떨어지고 오류율이 높은 것으로 나타났다. ... 결과 해석은 원인이유, 해결추론, 단서추측 등 세 범주에 대한 원점수와 총점을 가지고 백분위수(%ile)를 산출한다.나.

  리포트 | 5페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.02.08 | 수정일 2022.04.25

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  한국어 품사분류 기준 조사

  즉, 그 단어가 어떤 개념 범주를 표현하는지를 기준으로 한다.그러나 위에서 살펴본 전통적인 품사분류는 다양한 기준 중 어느 하나만으로는 엄격하게 일관되지 않는다는 문제가 있었다. ... 이 이 중학교 문법에 반영된 것은 1966년, 고등학교 문법에 반영된 것은 1967년이다. ... 다만 이때 정해진 건 품사의 이름과 문법용어밖에 없었으므로 부실한 내용의 세부체계를 보완하는 과제를 해결하지 못해 세부적인 설명은 문법교과서마다 각 문법가에 따른 특이한 해석이 사용되기도

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.01.02

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  영어의 일관성과 응집

  이들 각 하위 범주에 해당하는 예를 들면 다음과 같다.(10) I'm going to see my boss tomorrow.And I'll tell him, I'm quitting. ... 접속의 주요 하위 범주는 다음과 같다: 추가적 접속(additive conjoining), 원인적 접속(causal conjoining), 시간적 접속(temporal conjoining ... 응집 장치는 크게 문법적 응집 장치와 어휘적 응집 장치로 구성된다. 문법적 응집은 지시, 대치, 생략, 접속에 의해 응집을 이루게 된다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.11.10

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  문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오

  그 중 교수요목의 내용 범주는 다양하게 존재한다. 기본적인 범주로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 존재하고, 이외에 참여과정, 학습전략, 문화, 과제 및 활동 등이 있다. ... 문법적 교수요목문법 교육의 최종 목표는 의사소통 능력 신장에 있고, 이를 위해 문법 지식. 문장 구성 능력, 문법 사용 능력을 습득해야 한다고 본다. ... 문법적 교수요목은 언어가 문법이라는 한정적인 측면을 가지고, 문법 위주의 구성을 했지만, 실제로는 문법 이외의 다양한 것들이 모여 언어를 구성하기 때문이다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.27

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  [아동의 언어발달검사] 수용언어 평가(구문의미이해력검사, 그림어휘력검사, 한국표준수용어휘력검사)

  범주별로 구성되어 있다. ... 범주별로 구성된 112개 문항을 포함하고 있는데, 음사별로는 4개의 품사(명사 57%, 동사 20%, 형용사 12%, 부사 1%)로, 범주별로는 13개 범주(동물, 건물, 음식, 가구 ... (문법형태소 또는 구문구조)에 초점을 맞춘 38게 문항과 의미에 초점을 맞춘 19개 문항을 포함한 총 57개 문항으로 이루어져 있다.II.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.04

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  국어사 중간고사 연습문제

  가령 중세국어 후기에 큰 모음추이가 일어난 것은 음운 체계에 변천이 일어난 것으로 무조건 변화의 예이다.문법 체계의 변화에는 어떤 문법범주가 없어지거나, 새로운 문법범주가 생기거나, ... 문법범주는 유지되되 그것을 나타내는 형태가 바뀌는 것이 있다. (1)의 예에는 선어말어미 ‘-오/우-’의 소실이 있고, (2)의 예로는 현대국어의 ‘까지’를 들 수 있다. (1)과 ... 다만 문법 형태의 목록에 변화를 주는데, 한 예를 들자면 주격주사 ‘이’가 ‘이’와 ‘가’로 분화된 것을 들 수 있다.이러한 문법변화는 전통적으로 유추를 통해 설명되어왔다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.01.07

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