"종합적 교수요목의 특성" 검색결과 221-240 / 595건

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  [교육과정][교육과정의 내실화 방안]교육과정의 의미, 교육과정의 변천, 교육과정의 중심축, 교육과정의 개발 원리, 교육과정의 내용조직 원리, 교육과정의 모형, 교육과정의 교사 역할, 교육과정의 내실화방안 분석

  교수요목기교과 내용 자체를 학생들이 학습해 나갈 코스로 보고, 교사가 학생에게 가르칠 교수 내용의 주제나 제목을 열거 한 것이 교수요목이었다. ... 학교수준의 교육과정은 학교의 실태를 반영하며 학부모와 학생들의 특성과 요구를 고려하여 교육에 대한 학교의 의도를 담은 문서내용을 의미한다. ... 교육내용으로서의 교육과정은 교과들의 목록(list)이나 교과들의 강의요목(syllabus)인 교육내용으로서의 교육과정을 말한다.

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.08

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  우리나라 교육과정의 역사

  편수 당국의 교과별 편수사들은 위원회( 교수요목 제청 위원회)를 조직하여 교수요목을 제정을 하는 한편, 교과서를 편찬하는 일에 착수하였다. ... 그리하여 1947년에 들어와서는 중학교의 학제 변경에 따른 교과목별 주당 수업 시간표를 정하고, 교과목별 교수요목에 시달하였다. ... 교수 요목기 (1946 ～ 1954)일본 강점 시대의 것을 사용하지 말 것을 지시한 채로 교육 과정이나 교과서를 당장 내놓지 못하고 임시로 교육에 대한 관한 응급조치를 했던 미군정청

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.22

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  [교육과정][자율성][사교육][교육과정평가]교육과정의 정의, 교육과정의 변천, 교육과정의 기본방향, 교육과정의 구성방침, 교육과정의 개념모형, 교육과정과 자율성, 교육과정과 사교육, 교육과정의 평가 방향 분석

  그러나 당시의 교수요목은 충분한 시간을 가지고 제정하지 못하였으므로 각 교과별로 가르칠 주제를 열거하는 정도에 불과하였고, 교수의 목표나 지도시의 유의사항 등에 관한 언급이 없었다. ... 각 교과별 교수요목에 나타난 특징은 첫째, 교육과정의 진술체계가 통일되지 않아 대부분의 교과가 단원 또는 제재명과 내용 요소만을 제시하고 있다. ... 사회생활과는 공민, 역사, 지리, 작업, 자연관찰(1～3학년)을 종합하여 편성한 교과를 민주 시민을 기르는 데 주안점을 두었다.3.

  리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.07.05

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  교육과교육과정

  :a) 교육과정이란 일정한 교육기관에서 교수되는 전 교과내용임.- 흔히 말하는 교과과정 혹은 교수요목을 뜻하는 것으로서 교과별 내용과 교재의 대의 및 교수의 순서가 명시된 교수요목에 ... 제경험의 종합- 교과과정뿐만 아니라 현장실습, 과외활동, 운동회, 견학 등의 활동도 교육과정의 일부로 포함됨.따라서 교육과정이란 일정한 교육기관에서 교수되는 교과과정뿐만 아니라 학습자의 ... 인간의 발달과업 단계에 따라 기대하는 행동 특성이 다르기 때문에 매 발달과업 단계만큼 교육과정도 다 양하다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.25

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  산업인력개발을 위한 교육과정의 개념적 기초

  따라 변화를 해왔다고 언급하면서 전문적으로 교육과정이 연구되었던 20세기 초 이후로 제시된 다양한 교육과정의 정의들을 교육과정이 발전된 순서에 따라 다음과 같이 제시하였다.(1) 교수요목으로서의 ... 의미하는 학교 교육과정으로 나눌 수 있다.내용 조직상으로는 (1) 학생들에게 가르치는 교과들의 체계적 목록이며, 각 과목별로 학생들에게 가르칠 만한 주제들을 열거해 놓은 것, 즉 교수요목 ... 즉, 교육기관의 교육목적을달성하기 위하여 선택한 문화 또는 생활 경험을 교육적인 관점에서 편성하고 그 학습활동들이 언제, 어디서 , 어떻게 행해질 것인가를 종합적으로 묶은 전체계획이라고

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.09.07

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  우리나라 교육과정의 역사적 변천

  의미로 간주=> ∴제1차 교육과정은 교수요목기에 완성하지 못했던 각과 교수요목 작업을 마무리 하는 정도에 그침3. 2차 교육과정1) 정의 : 1963년 2월 15일 초등학교 교육과정이 ... 해방 직후 과도기 및 교수요목기미군정기(1945~1948)1) 과도기 : 임시 교과목 편제와 시간 배당표가 발표 된 전후 시기(초등학교, 중학교, 고등여학교=여자 중학교 등이 개교) ... 공포되었을 때 시행되었던 교육과정2) 특징① 교수 요목기부터 형식적이고 초보적인 형태로 반영된 경험 중심 교육과정의 영향이 교과 내용을 조직하는 데에 충실히 반영② 초등학교와 중학교

  리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.04

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  보육과정 개념과 특성

  보육과정셋째, 교수를 위한 계획으로서의 보육과정넷째, 교수요목으로서의 보육과정마지막으로, 프로그램으로서의 보육과정Ⅲ. ... 보육과정의 특성보육과정은 그 대상과 목적, 내용 측면에서 다음과 같은 특성을 가지고 있다.첫째, 보육과정의 대상은 출생 후부터 만 5세의 영유아뿐만 아니라 장애아, 저소득층 아동, ... 안전, 부모 서비스, 지역사회 교류를 포함하는 포괄적인 프로그램을 제공함으로써 영유아의 전인적 성장과 발달을 도울 뿐 아니라 영우아의 가족지원과 지역사회 성장을 촉진할 수 있는 종합적이고

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.08

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  교육과정및교육평가 요약

  제Ⅰ부 교육과정의 기초와 준거1장 교육과정의 목적과 가치 (1) 교육과정의 정의는 라틴어의 currere에서 유래된 말로 교수요목(course of study), 교과자료(subject ... 규준지향평가는 비교, 분류, 선발, 배치를 목적으로 다른 개인이나 집단에 비해 얼마나 성취했는가를 초점으로 하며, 상대적 순위와 신뢰성을 중요시 하는 평가이다.2장 교육평가 관련 주요 특성 ... 진위형 문항은 20~30초, 선다형(단순사실)은 40~60초, 선다형(복합문항)은 70~90초, 단답형은 2~4분, 서술형은 15~20분, 종합논술은 35~50분이 적절하다.3장 인간발달과

  리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.12.03

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  기술가정과목의 변천과 성격등

  교수요목의 시기(1946~1955)이 시기는 교수요목을 정하고 교육법을 제정하여 우리나라의 교육과정 기초를 닦는 시기로 교과별로 가르칠 내용의 주제를 교수 요지, 교수 방침, 교수 ... 명학년별 시간 배당비고123교수요목실업농업, 공업,상업, 수산업11112(남)1(여)가사재봉(여)수예221231431제1차교육과정실업가정농업 생활, 가정생활공업생활, 상업생활어촌생활555남녀 ... 또한 종래의 실과(농업, 공업, 상업, 수산업, 가정)를 종합적으로 가르치자는 의도에서 농업, 공업, 상업, 어촌, 가정생활 등으로 분류하였으며, 교과 내용은 일감, 기능, 지식에

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.29

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  백워드 설계모형

  것이다.우리나라 교육과정의 역사구분교육과정특징교수요목시기미군정하의 교육? ... 즉 3차 교육과정의 실패를 극복하고자 했고 2차 교육과정에서 제시한 생활중심의 교육과정의 이론을 포용하려는 종합적인 관점을 취하고 있다.이후의 교육과정은 이러한 종합적 관점을 그대로 ... 이런 아이디어를 살려 교육과정의 주요 성격과 특성을 살리는 준거와 절차 개발로 현장교사들이 공통적으로 필요한 평가 지침, 필요한 학습 경험과 수업으로 시안 현장을 적용해 볼 수 있을

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.02

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  [TBP] Chap.3 The present : an informed approach

  교수된 L2 습득 종합적인 이론을 위한 모든 기준을 충족하기에 충분한 모형은 음슴!? CLT를 정의 내리기는 어려움! ... 과업중심지도는목표과업과 교육적 과업을 구분과업중심지도목표과업교육적 과업교실 밖에서 달성해야 하는 것교실 활동의 핵심을 이루는 것개념-기능 중심 교수요목의 언어 기능과 다르지 않다.하지만 ... 학습자 중심 특성 포함한다.학습자는 짝 활동 또는 소집단 활동을 통해 상호 협력적으로 정보를 교환하며 서로 도움?

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.26

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  학문목적 쓰기 교육과정

  그러나 이러한 활성화에도 불구하고, 체계적인 교육과정이나 교수 요목에 대한 실제적인 논의가 부족한 실정이다. ... 선행 연구를 포함한 이론적 검토를 기반으로 실제적인 학습자들의 요구와 교수들의 의견을 종합하여 ‘유학생을 위한 학문 목적 한국어 쓰기 교육 과정’ 내용 체계를 구안할 것이다. ... 텍스트에 따라 사용되는 어휘나 문법, 구조가 다르기 때문에 교육 내용 구성 및 학습 자료 개발에 있어서 이러한 텍스트의 특성을 반영해야 한다고 하였다.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.10.03

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  교육과정에 대한 분석 - 정의 / 구성요소 / 유형 / 결정요소 등

  지식의 체계를 존중하는 것으로 학교의 지도하에 학생이 배우는 모든 교과와 교재( 교수요목)3.1.2 교과중심 교육과정의 특징? 단일교과에 초점을 맞춘다.? ... 유형에 따른 정의유형정의실체개념의 넓이연대교과중심 교육과정교수요목(전통적 교육의 입장)문서대단히 좁다1920~현재경험중심 교육과정학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험경험넓다1930 ... 관련형 : 교육과정의 내용과 학습자의 심리적 특성 및 생활을 서로 관련시킨다.3.4.5 인간중심 교육과정의 장점?

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.08.29

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  영어교육의 발전 과정에서의 교수법의 역할 조사

  )-문장길이 제한(1학년 10단어, 2학년 15단어, 3학년 20 단어 이내)-문법 중심 교수 요목에서 탈피-개념 기능 교수 요목 도입. ... 이에 각 교재의 활용 빈도에 따라 교수법이 유동적으로 변하는 특성을 기본적으로 띄게 되었다. ... 세 과정의 종합적인 학습을 중시하였고 듣기와 말하기 부분에서 구두 훈련을 중시하였다.

  리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.06.15

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  우리나라 교육과정 개발의 역사

  내용의 나열을 의미하는 교수요목이 아닌 경험영역으로 보는 일부 시각이 반영되었다. ... 성격을 띠고 있으며, 초등학교 일부 교과 단원의 지역 특성 반영, 고등학교에서 학교 실정에 따른 교양 선택 교과 운영과 같이 이후 교육과정에서 강조되는 지역이나 학교 수준의 특성을 ... 우리나라 교육과정 개발의 역사 개관00000학과000제 1차 교육과정(1954~1963)은 국가수준에서 공포된 교육과정에 관한 문서가 교육과정이 아닌「교과과정」으로 이는 종래의 교수

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.08

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  6장 요약

  수업시수는 1주일에 32-34시간 정도였고, 국어, 수학, 영어 등 도구교과에 치중하였다.2) 교수요목기(1946-1954년)1946년 ‘교수요목제정위원회’는 교수요목을 제정하고 교과서를 ... 교수요목은 교과의 지도 내용을 상세히 기술한 문서를 말한다. ... 그러나 당시의 교수요목은 충분한 시간을 두고 제정하지 못하였기 때문에, 각 교과별로 가르칠 주제를 열거하는 정도에 불과하였고, 교수목표나 지도시 유의사항 등에 관한 언급도 없었다.3

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.05

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  ◎ 교과중심 교육과정

  이런 관점에도 본다면, 교과과정이란 각 과목별로 아동들에게 가르칠만하다고 생각되는 주제를 열거한 것, 즉 교수요목을 의미한다. ... 교육과정 유형별 특성(교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심)《 교과중심 교육과정 (subject matter curriculum) 》◇ 기본적 견해교과중심 교육과정은 역사적으로 ... 교육현장에서 학생의 필요를 중심으로 이루어지므로 동적 교육과정이 라고도 한다.③ 경험형 교육과정：생활, 흥미, 경험과 같은 넓은 생활활동을 중심으로 묶어서 학습한다.④ 중핵 교육과정 : 종합적인

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.08

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  [사회과 교육과정][사회교과 교육과정]사회과 교육과정의 목표, 사회과 교육과정의 변천, 사회과 교육과정의 개정 배경, 사회과 교육과정의 개정 중점, 사회과 교육과정의 지역화, 사회과 교육과정의 강조점과 제언

  교수 요목기(1946～1954)사회과의 성립2. 제1차 교육과정기(교과과정기, 1954～1963)초기 사회과 시대, 교과 중심 교육 과정3. ... 교수 요목기(1946～1954)2. 제1차 교육과정기(교과과정기, 1954～1963)3. 제2차 교육과정기(1963～1973)4. 제3차 교육과정기(1973～1980)5. ... 개인의 발전은 물론 국가, 사회, 인류의 발전에 기여할 수 있는 자질을 갖춘 사람이다.”특히, 사회과에서는 우리의 삶의 터전인 국토의 이해를 바탕으로 우리민족의 역사와 활동에 대한 종합적인

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.08

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  사회과 교육의 개념 및 발달

  이를 위해 군정청 학무국을 두고 교수요목 재정위원회를 조직하여 ‘사회생활과’에서 필요한 교수요목을 정하고, 교과서를 편찬하게 되었는데 이 시기를 교수요목 시기라 한다. ... 발전되어 가고 있으므로 민주시민으로서 요구되는 자질과 특성도 그에 맞게 변화되어 온 것이 자명하다. ... 이러한 상황에서 5차 교육과정은 사회과에서 사회생활에 대한 지식의 종합적이고 체계적인 이해, 민주 사회의 주인으로서의 자각, 개인?사회?

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.16

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  [교육학]【A+】교육과정의 역사

  (1946~1954 년 ) -' 교수요목제정위원회 (1946 년 )' : 교수요목을 제정 및 교과서를 편찬 교수요목기 교육과정의 전반적인 특색 첫째 , 교과의 지도내용을 상세하게 표시하고 ... 개정방침 : 이전의 교육과정이 지닌 문제점들을 보완하고 , 교육 정상화를 위한 교육개혁의 추진 , 국민정신 교육의 강화 - 이념 : 어느 한 사조나 이념만을 고수하는 교육과정이 아니라 종합적이고 ... 과거의 교육과정 1) 교육에 대한 긴급조치기 2) 교수요목기 3) 제 1 차 교육과정기 4) 제 2 차 교육과정기 5) 제 3 차 교육과정기 6) 제 4 차 교육과정기 7) 제 5

  리포트 | 35페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.06

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