"종합적 교수요목의 특성" 검색결과 281-300 / 599건

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  국어교육론 개념정리

  교수요목 및 제3차 교육 과정에반영 혹은 실현하였는가를 중심으로 평가하게 된다.먼저 교사의 측면에서는 교육목표의 달성 여부 및 교수-학습 방법의 효율성을 평가하게 된다. ... 학습자 측면에서는 출발점 행동특성과 도달점 행동특성의 비교를 통한 학습프로그램의 효과를 평가하게 된다. ... 즉, 깨닫기는 정보를 분석하고 비판하여 종합적으로 활용할 수 있는 상위 구조나 체계를 확립하는 행위를 말한다.

  리포트 | 29페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.09

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  교육학개론 6~10 2학기범위 요약

  능력 반영.- 건전성 → 건전한 민주시민이 가져야 할 특성 반영.* 우리나라 교육과정의 변천.- 미군정하의 각과 교수 요목기(1945~1954): 교수 요목 강조 시대(교육 과정 강조시대 ... .* 교육과정의 개념: 교육목적을 달성하기 위해 선택한 문화재, 또는 생활경험을 종합적으로 묶은 교육의 전 체 계획. ... 도착점 행동이란 특정 교수과정이 끝났을 때 학생들이 보여줄 수 있는 성취를 의미한다.

  시험자료 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.04

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  초등학교 사회과(사회과교육)의 교육과정 변천, 초등학교 사회과(사회과교육)의 내용, 초등학교 사회과(사회과교육)의 기본학습, 초등학교 사회과(사회과교육) 선택형심화학습, 초등학교 사회과(사회과교육) 평가

  이 때의 사회생활과 교수요목이 미국 콜로라도주의 교육과정을 지나치게 모방한 것이라는 비판이 있기는 하지만 지리와 역사, 공민(일반사회) 등 통합 교과로서의 성격을 명확히 하여 이후 ... 교육과정 변천“사람과 자연 환경 및 사회 환경과의 관계를 밝게 인식시켜, 사회 생활에 성실 유능한 국민이 되도록 함"을 목적으로 하는 사회과는 1946년 미 군정하에서 사회생활과 교수요목의 ... 선택형 심화학습 모형의 특성3.

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.22

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  6장 우리나라 교육과정 역사 정리

  국어ㆍ영어ㆍ수학 등 도구 교과에 치중2) 교수요목기(1946~1954년)교수요목 - 교과의 지도 내용을 상세히 기술한 문서를 일컫는 말(주제를 열거하는 정도에 불과)가) 특색첫째, ... 제시둘째, 모든 교과가 단원&제재별로 이수할 시간 수를 밝힘셋째, 교과에 따라 내용 요소의 진술 형식이 다름넷째, 교과의 편제에 사회생활과(공민, 역사, 지리, 작업, 자연관찰을 종합하여 ... 교과활동 192~204단위+특별활동 (12단위를 이수 = 204~216단위이수)직업과정-교과활동+전문교과(50~100단위=204~216단위이수ㆍ실업계와 기타 고등학교계열별로 학교의 특성에

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.08.20

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  임용교육학 완전 정리: 교육과정

  교수요목으로서 교육과정: 교과 중심, 본질/항존 주의, 주형으로써의 교육→ 학교에서 가르치는 교과목과 동일시 (동양: 4서 3경, 공자: 6예, 서양: 7자유교과)2. ... 우리나라 교육과정교수요목기(1946)1. 미국 영향, 기초능력 배양, 각 교과/교수 내용 주제나 제목의 열거2. ... 지적/학구적접근 방법교육과정의 주요 입장, 경향, 개념들을 분석/종합하려는 접근 방법4. 인본주의적/심미적접근 방법1.

  시험자료 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.01

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  초등학교 개정7차 수학과 교육과정 정리 발표.ppt

  수학과 교육과정의 변천기별공포(고시)근거특징교수 요목기1946.9.1국민학교 교수요목◦ 광복 전 일본체제의 교육과정 ◦ 실용성과 유용성에 치중되었으며, 지도 내용이 어렵고, 과다함. ... 교수 학습 방법교수 학습 방법은 고정된 것이 아니라 유동적인 것이다. 학생의 특성과 지역 및 학교의 여건을 고려하여 운영되며 재구성 할 수 있다. ... ◦ 가르칠 주제를 열거하는 교수요목의 형태 ◦ 해방 전의 교육 내용의 답습제1차1954.4.20문교부령 제35호◦ 교과 중심 교육과정(총론) ◦ 생활 중심 수학 교육 ◦ 수학적 계통성

  리포트 | 31페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.12.29

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  우리나라 교육과정의 역사적 변천

  과도기란 임시 교과목 편제 외 시간 배당표가 발표 된 전 후 시기를 말하며, 교수요목기란1946년 수정된 교과목 편제와 시간 배당표가 발표된 후 교수요목을 정하고 교과서를 편찬한 시기라고 ... 해방 직후 교육과정~ 제 5차 교육과정1)해방 직후 과도기 및 교수 요목기해방 후, 우리나라는 미군정의 통치를 받았고 교육과정에 관한 정책도 미군정청 학무국의 통제를 받았다. ... 이 교육과정은 지역이나 학교 수준의 특성을 살리는 교육과정 운영의 계기를 마련해 주었다.3.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.19

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  통합교육과정

  통합교과의 변천과정⑴ 교수요목 시기부터 제 3차 교육과정까지의 교과 통합⑵ 제 4차 교육과정의 통합교과⑶ 제 5차 교육과정의 통합교과⑷ 제 6차 교육과정의 통합교과⑸ 제 7차 교육과정의 ... 교수-학습의 원리⑴ 기본가정⑵ 학습원리Ⅵ. ... -통합교과는 학문의 순수한 논리적 기초가 아니라 학습자의 심리적 특성, 즉 학습자의 요구, 흥미, 호기심, 활동에 근거하여 구성된다.

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.07.12

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  초등학교 영어과(영어교육)의 교육배경과 교육목적, 초등학교 영어과(영어교육)의 문법지도와 발음지도, 초등학교 영어과(영어교육)의 문화지도와 교수학습방법, 초등학교 영어과(영어교육)의 평가와 내실화 방안

  발음 교육의 목표는 교육을 통해서 달성될 수 있고, 교육 활동에는 그 목표, 방향, 내용, 방법, 환경이 종합적으로 고려된 교수 요목(syllabus)이 필수적으로 마련되어야 한다.Celce-Muricia ... Goodwin(1996)은 언어 교육을 위한 교수 요목을 구성하는데 고려해야 할 변수로서 학습자 변인(learner variables), 환경 변인(setting variables) ... 서론초등학교 아동은 다음과 같은 특성을 갖고 있다.첫째, 아동은 실제적이고 구체적인 사항에 집착하는 성향이 있기 때문에 문법과 같은 언어의 형식적 측면보다는 기능적 측면 즉 의사소통에

  리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.26

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  [A+] 7차 가정교육과정 문서내용 진술의 문제점

  들어가며기술ㆍ가정교과는 교수요목시기에서부터 현재 7차 교육과정에 이르기까지의 오랜 역사를 가진 중요한 교과이다. ... 기술ㆍ가정교과는 어떤 교과보다 실생활에 관련된 실천교과기에, 현재와 미래를 살아가는데 필요한 지식, 기능, 태도를 종합적으로 길어줄 수 있는 중요한 교과)로 자리매김하고 있다.이 글에서는 ... 7차 가정교육과정 문서내용 진술의 문제점지도 교수 : 백 남 진 교 수 님1.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.23

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  [제6차교육과정][영어교육과정][사회교육과정][미술교육과정]제6차교육과정의 특성, 제6차교육과정의 개정중점, 제6차국어과교육과정, 제6차영어과교육과정, 제6차사회과교육과정, 제6차미술과교육과정 분석

  다양한 교수 방법의 사용5. 수행평가의 실시6. 기능적 교수요목의 도입Ⅵ. 제6차사회과교육과정Ⅶ. 제6차미술과교육과정참고문헌Ⅰ. ... 종합적으로 가르치는 것이 효과적이다. ... 제6차교육과정의 특성, 제6차교육과정의 개정중점, 제6차국어과교육과정, 제6차영어과교육과정, 제6차사회과교육과정, 제6차미술과교육과정 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 제6차교육과정의 특성Ⅲ.

  리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.28

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  우리나라 교육과정의 역사

  2) 교수요목기(1946~1954)?+1946년 ‘교수요목제정위원회’는 교과지도 내용제정 및? ... 지도시 유의사항 등에 관한 언급도 없었으며,③ 내용 수준이 학생들의 지적 능력에 비해 너무 높다는 평가.- 교수요목에 나타난 특징① 교과과정의 진술체계가 통일되지 않아 대부분의 교과가 ... (1) 이념 및 교육방향- 어느 한 사조나 이념만을 고수하는 교육과정이 아니라 종합적이고 복합적인 성격을 지고 있다.- 민주사회, 고도 산업사회, 건전한 사회, 문화사회, 통일조국

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.15

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  수학교육학신론 탐구논의 문제풀이 (1장)

  -페리(perry):수학 교수에 대한 보다 직관적이고 실험에 기초한 접근법을 주장함.새로운 교수요목을 개발-클라인(klein):‘함수적 사고’의 기치를 들고 중등학교 수학교육의 광범위한 ... 개혁을 시도Erlangen Program을 구안함-무어(moore):‘무어방법’이라고 불리는 수학 교수법을 시도3.수학교육학의 학문적 특성에 대하여 간단하게 설명하여라. ... -기초학문과 응용학문의 결합, 학제적인 접근에 의한 종합 학문, 실천 지향적 학문4.수학교육을 둘러싼 세 가지 이해, 즉 내용적, 설명적, 교육적 이해를 ‘수학자’,‘수학 교육학자’

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.21

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  제1장 교육과정이란 무엇인가 (요약, 학지사, 교육과정과 교육평가)

  Beauchamp)은 교육과정이란 ‘문서 속에 담긴 계획’이라고 정의했으며 교육목표, 교육내용, 교수-학습 방법, 교육평가, 운영의 지침 등이 담긴 종합적 계획이다. ... 이 시기의 교수요목으로 정의된 교육과정은 학교에서 가르치는 교과와 그것에 담긴 내용, 그리고 각 교과에 대한 시간 배당을 뜻한다. ... 교육과정 (교수요목의 시대)20세기 이전의 교육과정에 대한 정의로 이러한 정의가 받아들여지던 시대의 교육과정을 ‘교과중심 교육과정’이라고 한다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.19

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  사회과교육과정의 개정, 초등학교 사회과 사회과교육 수준별교육과정, 초등학교 사회과 사회과교육 소집단학습과 모둠학습, 초등학교 사회과 사회과교육 지식탐구학습, 초등학교 사회과 사회과교육 조사활동학습

  제7차 교육 과정기(1997～)사회과에서는 사회 현상에 대한 종합적인 인식을 위해 통합적인 교수·학습 방법이 강조되며 이를 위해 다양한 교수·학습 자료가 제공되어야 한다. ... 교수 요목기(1946～1954)2. 제1차 교육 과정기(교과 과정기, 1954～1963)3. 제2차 교육 과정기(1963～1973)4. 제3차 교육 과정기(1973～1980)5. ... 운영안, 학습과제에 따른 차별화 운영안, 학습 조직에 따른 차별화 운영안, 학습 진행 과정에 따른 차별화 운영안이 있다.여덟째, 학습 집단 편성은 학업 성취 수준과 흥미, 관심 등을 종합적으로

  리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.10.02

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  교육과정의 유형별 특징과 장단점

  그리고 교육과정은 교과 혹은 교수요목을 의미하며, 교과의 형성과 교과 내에 포함될 지식은 전통에 따라 결정되는 경향이 있다. ... 위주의 교수법을 요구하는 경우가 많다. ... 민주시민으로서의 양성을 기대할 수 있다.⑤개인차에 따르는 학습이 가능하고, 행동함으로ㅆ 학습한다는 학습심리의 원리에 합치되어 역동적인 학습을 할 수 있고, 표현력·사고력·분석력·종합력

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.07.01

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  수학(수학교육)의 특성과 목적, 고등학교 수학과(수학교육)의 10단계 내용, 고등학교 수학과(수학교육)의 선택과목, 고등학교 수학과(수학교육)의 교수학습모형, 고등학교 수학과(수학교육)의 교수학습평가 분석

  그러나 수학의 미적 가치에 대한 견해는 주관차와 교수요목의 배열에서 차이를 보이는데, 평균이 9학년에서 (7-나)단계로 내려가고, 9학년의 산포도와 표준편차가 (10-가) 단계로 올라와서 ... 수학(수학교육)의 특성과 목적, 고등학교 수학과(수학교육)의 10단계 내용, 고등학교 수학과(수학교육)의 선택과목, 고등학교 수학과(수학교육)의 교수학습모형, 고등학교 수학과(수학교육 ... 수학(수학교육)의 특성Ⅲ. 수학(수학교육)의 목적1. 수학교육의 일반적 목적2. 규준(Standards)에서 제시한 수학교육의 새로운 목표Ⅳ.

  리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.11.19

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  교과중심교육과정 11

  교과중심교육과정유형 및 설명과 목 :교 수 :학 번 :이 름 :제출 날짜 :유형에 따른 교육과정을 보면 교과중심교육과정이 1920년대에 활발했었고 그다음에는 교수요목으로서의 교육과정 ... 독립시켜 지식의 체계를 논리적으로 조직한 것으로, 각 교과목은 종적 체계는 갖추고 있으나 타 과목과의 관련성은 고려하지 않고 있다.* 특징 *- 타 교과와의 관련성이 없다._ 교과의 특성에 ... 광역형(융합형) : 관련된 교과들을 하나의 학습영역으로 연결, 과학, 사회- 광역형 : 교과를 묶어서 종합학습이 가능- 융합형 : 각 교과목 성질 유지, 내용이 갖는 성질면에서 공통요인

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.18

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  교육과정

  뛰는 것이 허용되지 않는 것처럼, 학생이 입학하여 졸업을 할 때까지 이수해야 하는 과정(course of study), 즉 학생이 학교에서 공부해 나가야 할 일련의 내용항목들, 즉 교수요목들을 ... 인지적(cognitive) 영역: 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가와 같이 단순한 지식의 암기 및 재생으로부터 고도의 창의적인 지적 능력까지 포함됨.? ... 적용* 일반적으로 교육목표를 설정하는 기준(1) 철학: 인간관 교육관(2) 사회 및 문화: 변화하는 사회요구 수용, 특정문화요소 포함(3) 학습자: 학습자의 지적, 정의적, 신체적 특성을

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.09

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  교육평가와 수행평가의 관계

  본다면 ‘학교 안팎에서 학생들이 겪는 모든 경험을 포함하는 것’으로 볼 수 있을 것이다.교육과정의 정의적인 측면은 확인 한다면 각 시대별로 무엇을 중요하게 바라 볼 것인가에 따라 교수요목으로서의 ... 수행평가의 궁극적인 목적이 평가를 통한 교수?학습 개선이라고 할 때, 수행평가를 교육의 전 과정, 특히 교육과정 및 교수? ... 그리고 교육과정은 일종의 종합적인 계획으로 그 속에 여러 가지 부분, 요소들을 종합시키고 또는 하나로 연계시키고 응집시키는 체제로서의 성격을 지니고 있다.(4) 학습결과로서의 교육과정계획으로서의

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.29

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