"속진심화" 검색결과 261-280 / 320건

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  [진로교육] 영재의 교육과 진로

  교수-학습방법, 자료개발 학급편제 등의 현황은 다음과 같다.일반학교에서의 영재교육 현황은 속진과 심화학습으로 구분하여 분석할 수 있다. ... 속진제는 1995년도에 '조기진급 및 조기졸업에 관한 규정' 을 제정함으로써 속진제도를 구축하였다.1997년도 규제완화위원회의 권고에 따라 학교별 상위 1%,. ... 초등 및 중등에서의 1회 속진허용 이라는 규제가 1998년도에 삭제되었으며1999년도에는 그 후속 보완 조치로서 교육감의 승인을 받아 시행할 수 있었던 것을 학교장이 학칙에 정하여

  리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.13

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  한국 영재 실태와 교육방안

  우리가 상식적으로 생각해 보아도, 속진을 하면 그 수준이 점차로 높아져서 내용이 심화되기 마련이고, 심화를 하면 그 내용의 폭이 넓어져서 자연히 속진의 요소가 포함되는 것을 피할 수가 ... 이러한 뜻에서 학자에 따라서는 속진과정을 수직심화(垂直深化, vertical enrichment)라 하고 심화과정을 수평심화(水平深化, parellel enrichment)라고 부르는 ... 이와는 반대로 심화과정이란 그 학습진도를 빠르게 하지 않는 대신 학습 내용을 깊게 하거나 그 폭을 넓게 하여 전체적으로 학습경험을 풍요롭게 하는 것을 말한다.그러나 속진과정과 심화과정을

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.05.21

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  [교육학]수준별교육과정

  .- 실제 적용 : 개념상으로는 한 학생이 과목별로 각기 다른 학년의 과정을 학습할 수 있어야 하지만, 현실 여건 상 우수 학생의 속진은 추후 과제로 하고, 열등학생의 유급('재이수형 ... 보충과정(능력중심)은 병렬적인 하위과정을 편성한다.2) 심화보충형 교육과정의 운영심화보충형 교육과정에는 일반적인 심화보충형과 변형된 심화보충형에 따라 교육과정 운영이 달라진다.? ... 일반적인 심화보충형- 단위학습시간에 기본과정을 학습하고 나서 보충과정과 심화과정을 동일시간에 병렬적으로 운영하는 형태?

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.03.30

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  [영재교육] 영재교육

  교육 과정과 심화 교육 과정 두 가지로 나눌 수가 있다.속진 교육과정은 학습내용과 수준에 있어서는 정규 교육과정과 같으나 학습 속도에 있어서 매우 빠르게 나아갈 수 있도록 교육적 ... 속진 교육과정은 수학 및 과학 분야에서 주로 이루어진다. ... 속진 교육과정의 방법은 영재아들이 학업과 정서발달에 있어서 좋은 효과를 낳고 있지만 교사 및 부모의 영향 또는 학생 자신의 기피 현상으로 인해 많이 이용되지는 않는다.속진 교육과정이

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.05

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  영재아 정의 및 교육의 실제

  속진학습이 조화롭게 병행되는 것이 이상적이나, 나라에 따라 그재학교는 제 7차 교육과정과는 완전히 다른 교육과정이 적용되며 고등교육과 연결고리를 확보해 영재학교 졸업생들이 대학입시에 ... 다양한 시간을 이용해서 영재교육이 실시되고 있다.영재교육의 영역은 수학, 과학이외의 예술, 인문사회, 언어 등의 다양한 영역에서 이루어지고 있다.또 영재교육은 학생의 능력에 따라 심화학습과

  리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.02.24

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  [교육]6, 7차 교육과정 비교

  따라 선택적으로 적용할 수 있도록 여러 계열을마련하여 운영, 학습량의 차별화 또는 학습 기간의 차별화를 통해서 속진 및 지진이 가능하도록 교육과정 운영(나) 학급간 동질 능력별 집단화같은 ... 유형(1) 학생의 학습 능력에 따른 분류(가) 단계형 수준별 교육과정(나) 심화·보충형 수준별 교육과정(2) 학습 집단에 의한 분류(가) 계열화무학년제 개념 위에 학습 능력(속도)에 ... 유형(1) 국민공통기본교육 기간(1∼10학년)(가) 단계형 수준별 교육과정(나) 심화·보충형 수준별 교육과정(2) 고등학교 2∼3학년(11∼12학년)(가) 선택 중심 수준별 교육과정다

  리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.09

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  교육과정의 성격과 개념

  분류(가) 계열화내 용- 무학년제 개념 위에 학습 능력(속도)에 따라 선택적으로 적용할 수 있도록 여러 계열을 마련하여 운영- 학습량의 차별화 또는 학습 기간의 차별화를 통해서 속진 ... 생활도 함께 고려되어야 한다.마 교육과정은 학생의 다양한 내재적 흥미를 불러일으켜 자발적인 학습이 이루어지도록 과정- 학생의 학습 능력(이해의 깊이 및 넓이)에 알맞은 교육 내용(심화학습 ... 심각하게 작용하지 않는 교과에 주로 적용하는 교육과정보충 과정 : 기본 과정과 학습 내용은 동일하지만 단순화된 상태로 학습자에게 제공하는 교육과정(단순하게 암기하거나 이해하는 과정 등)심화

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.09

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  [교수학습] carroll의 이론과 학교학습모형

  이런 경우, 교사가 속진학습자들을 위해서 따로 교과 내용을 심화한다든가 하는 대책을 취해 준다면 모르되, 그렇지 않을 때에는 다른 여러 교육상 어려운 문제를 유발시킬 염려가 있다. ... 수업에서 자기들의 학습 시간이 낭비되고 있다거나 또는 그런 수업이 자기들의 능력에 도전되지 않는다고 판단될 때, 이들 일부의 속진학습자들의 학습에 대한 동기와 의욕은 크게 저하될 것이

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.27

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  [교육심리]학습부진아와 영재아의 특성과 교육적 시사점

  정규 교육 과정의 폭과 깊이를 보다 확장시켜 가르치는 심화학습 프로그램. 영재들을 동질 집단으로 구성하여 지도하는 집단평성을 통한 지도가 있다. ... 중심적이어야 하며 정의적 측면도 강조해야한다는 것이다.영재를 위한 차별화된 프로그램으로는 일반적으로 세 가지 형태가 있는데 같은 나이 또래의 학생보다 빨리 교육프로그램을 진행하는 속진

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.24

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  [교육학]학교 교육의 질적 향상 방안

  기록하고 또한 영역별 세부사항과 학습에 대한 태도와 활동을 서술적으로 진술해야한다.3) 종합 생활 기록부에 기록된 내용을 신입생 선발 사정자료로 이용하는 것과 직접 관계되는 문제 중에 속진제와 ... 현 교육과정 하에서는 수준별로 다른 평가를 할 수 없는 상황이므로 공통적으로 배우는 내용과 수준별로 배우는 내용을 안배하여 학업 성취도 평가를 할 경우 심화반은 진취감 상실, 기초반은 ... 능력별 분단 수업방법, 협동학습 방법 등과 같은 개인차 교육을 실천할 수 있는 방법에 관한 연구가 널리 이루어져야 한다.② 수준별 반 편성을 한 경우에도 필요한 경우, 반 내에서 심화

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.26

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  지구과학 지도안 세안 ( 문제중심학습(PBL) 적용을 통한 자기주도적 과학탐구능력 및 창의력 신장)

  속진을 병행한다.7. ... 하는 문제중심학습 시 산만할 수 있으므로 인내심을 가지고 결론에 이를 때까지 유도한다.5 다른 학생들이 발표를 할 때는 귀기울이고 자료를 공유하여 열띤 토론의 장으로 유도하며, 심화

  리포트 | 23페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.02.19

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  문제중심학습

  그동안 가장 활발히 이루어져 왔던 과학영재교육에서 보다 효율적인 영재교육이 이루어지기 위해서는 이제까지 막연히 심화 또는 속진학습 위주로 교육이 진행되었던 것과는 달리 영재교수학습

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.15

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  [교육과정] 제 7차 교육과정, 수준별 학습과정

  단계형 수준별 교육과정은 속진 또는 지진 등과 같은 학습 속도에 대응하는 교육과정을 제공한다는데 기본 취지를 두고 있다.1 단계의 기본 성격과 유형단계는 교과 내용의 난이도 수준을 ... 보충형 수준별 교육과정1 심화 보충의 기본 성격과 유형단계형 수준별 교육과정이 동 한다. ... 교과 활동은 국민 공통 기본 10대 교과를 심화보충하거나 선택 교과로 개설되는 과목을 이수할 수 있다.

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.10

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  [교육사회]수준별 수업의 장단점

  학습 성취 수준이 높은 학생 집단에게는 좀 더 심화된 내용을 전달함으로서 수업의 집중도를 높일 수 있고 낮은 집단에 대해서는 좀 더 기본적인 수업내용을 전달하게 되므로 학습 동기를 ... 중학교에서 특별과정, 속진과정, 보통인문과정, 보통기술과정으로 나눠 학생을 교육한다.(3) 능력제 반 편성의 장점능력제 반 편성을 진행할 시에는 다양한 장점이 있다.첫째, 개인의 수준에

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.10

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  [교육정책, 교육과정] 7차 교육과정체제의 불평등과 해결방안

  특히 심화 보충 내용은 평가 위주이고, 교과 내용 심화 보충보다는 반복적인 경향이라 교사들에게 외면받고 있다. ... 저네들은 속진 중심으로 수준별 교육을 실시하는 소위없이 나가려는 교사들도 나오고 있다. ... 즉 상위권 학생들을 위한 속진을 금지하고, 하위권 학생들을 위한 특별보충과정을 운영하도록 한 점은 우리네 수준별 교육과정이 미국 등 서구식의 수준별 교육과정과 다른 점이다.

  리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.11.17

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  [교육학]AP제도에 관한 토론

  고등학교내 전문심화과정 개설 운영1) 고교-대학간 협약으로 고등학교 정규 또는 비정규교육과정에 전문심화과정을 개설하고, 평가결 과에 따라 동 과정을 이수한 실적을 협약대학의 학점으로 ... 학생 선택권 확대속진(조기졸업)으로 대학에 진학하여 영재교육을 실시하는 방식과 AP제도 등을 통해 고교 과정을 정 상적으로 이수하고 동시에 대학교육을 미리 받는 제도의 병행으로 학생 ... 가능성이 높으나, 특수목적고 학생들의 학업능력을 감안할 때, 제도 취지에 부합 되고, 창의적인 교수-학습 가능한국과학영재학교에서는 한국과학기술원(KAIST) 교수가 상주하여 전문심화과정

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.11.15

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  [수준별교육과정] 수준별 교육과정으로 본 한국교육과정의 실천적 과제

  재이수 경험이 없는 학생들이 정상적인 단계보다 앞서가기 위한 목적으로, 즉 속진 하기 위한 목적으로 단계 도약 시험을 치를 수 없다.아) 초등학교 1-3학년 과정에서는 재이수를 허용하지 ... 심화 학습을 하도록 하고, 학습 속도가 늦은 학생에게는 기본적인 학습 내용을 보충할 수 있는 기회를 제공한다.심화·보충형의 운영은 독립적 (전성연 외, 1995)2영국영국의 경우 ... ·보충형 교육과정: 국어, 사회, 과학심화·보충형 수준별 교육과정은 학습 능력에 따라 학습 깊이를 달리하는 차별적인 교육 과정을 제공하는 것으로서, 수준별 심화 학습 또는 보충 학습이

  리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.06.08

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  [교육학]사회교육학과 영재교육

  대한 인식 및 연방법, 연방988년의 국가 교육과정에서는 일부 기본교과에서 16세 이전에 가장 높은 성취에 도달한 학생에게는 다른 수준의 내용을 학습할 수 있는 기회를 제공하고, 속진이나 ... 방과 후에 여러 교과의 교사들이 서로 협동하여 심화 교육을 하기도 한다.2001년의 학교교육백서(Schools Achieving Success)에서는 영국의 영재교육정책을 요약 하여 ... 능력이 높다.9 주의집중력이 높다.⑩ 얽매여 있는 시간표를 싫어한다.⑪ 세세한 사항을 귀찮아한다.⑫ 한 분리나라의 영재 학급이나 영재 교육원 모두 교과 과정을 앞질러 가르치거나 교과 심화

  리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.03.12 | 수정일 2022.10.17

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  제 7차 교육과정의 문제점

  중국어Ⅱ가 I에 심화내용이라고 하지만 그다지 뚜렷한 이유는 아니다. ... 속진제도와 유급제도가 없는 지금의 제도 속에서 또다시 단계를 나눈다는 것은 효율성도 적을뿐더러 너무나 많은 교사와 교실을 필요로 할뿐이다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.09

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  수준별 학습에 관한 고찰

  그러나 학년을 앞서 나가는 속진 방식은 이론상으로는 필요한 제도이나, 그것이 야기할 부작용과 운영상의 어려움을 고려하여 시행하지 않도록 하고 있다. ... 심화? ... 심화?

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.25

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