"비구어" 검색결과 301-320 / 6,824건

• 

  언어발달장애의 유형이나 정도에 따라 보완대체의사소통(aac)를 어떻게 사용 할 수 있을지 예

  ‘네, 아니’(목울음 소리 정도) 대답하였으며 많은 부분 몸짓, 얼굴표정 등 비구어적으로 표현하였다. ... 소통하려고 노력하였으며 표정이 밝고 비언어적인 기술(몸짓, 표정, 응시)과 사회적 상호작용 능력도 좋았다. ... 활동보조 선생님과는 AAC기기 사용보다는 명료도가 낮은 구어와 핸드폰 문자를 많이 사용하고 있었는데‘이모가 다 알아서 해주니 AAC기기가 번거롭다’는 이유였다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.27

  다운로드 장바구니
• 

  자폐 범주성 장애 아동의 의사소통 특징과 언어적 특징을 제시하고, 의사소통 지도방법에 대해 서술하시오

  운율적 특성으로는 단어의 억양, 모음의 길이를 조절하는 리듬, 강세에 결함이 있으며, 감정이 없는 단조로운 구어를 정확하게 사용하거나 조음하여 부자연스러운 구어를 만들어 내는데, 개인차가 ... 그러나 비언어적이고 비문자적인 의사소통의 사용에는 결함이 있는데, 그것은 비언어적인 메시지를 읽거나 보내는 데의 어려움이다.3) 레트 장애여학생에게만 나타나며 출생 후 6~18개월간 ... 학계, 교육, 임상 현장에서 치료 교육의 필요성에 대한 인식 변화로 인해 자폐 아동의 비정형적 행동을 분석하여 보완적인 대안적 의사소통 표현을 촉진하고 사회적, 의사소통 능력 향상을

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.02

  다운로드 장바구니
• 

  한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소

  기능은 “청자가 화자로부터 음성 언어를 매개로 하여 정보를 전달받고 이를 이해하여 처리하는 과정.”이라고 정의내릴 수 있는데, 언어를 이해하고 또 그를 처리하는 과정에는 언어적이고도 비언어적인 ... 듣기를 가장 어렵게 하는 요소와 그에 대한 견해개인적으로 나는 듣기를 가장 어렵게 하는 요소는 구어체 언어인 것 같다. ... 구어체는 사전적 의미가 아닌 또 다른 의미를 지니고 있는 경우도 많고, 상황을 미루어 짐작해야 하는 경우에 사용되기도 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.23

  다운로드 장바구니
• 

  외국어로서의 한국어표현교육론[한국어학회]

  : 개인의 내재동기를 충족할 수 있게 언어적 또는 비언어적으로 표현하는 것.- 활동적 정의: “화자가 의사소통상황에서 언어적, 비언어적 표현을 통해 청자에게 변화를 주기 위해 메시지를 ... 내용 선정 원리에 앞서 기본적인 말하기 특성과 말하기 교육의 필요성을 간략히 알아보고, 말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해서 알아보기로 한다.2.1 말하기의 특성 : 문어가 아닌 구어이기 ... 축약형(축약 표현을 적절하게 사용하도록 해야 자연스러운 발화를 유도할 수 있음), 수행 변인(외국어로서 한국어를 구사하기 위해 수행변인을 처리하는 다양한 방법들을 알아야 한다), 구어체적인

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.20

  다운로드 장바구니
• 

  의사소통이란?

  친구와 잘못된 의사소통을 하는 첫 번째는 비언어적 메시지를 적절히 활용하지 않는 것이다. 비언어적 메시지에는 억양같은 준언어적 요소와 몸짓같은 비언어적 요소가 있다. ... 비언어적 메시지로 언어적 메시지로 전달하려는 바가 달라질 수 있다. ... 부모님이 “잘자”라고 했을 때 “안녕히 주무세요.”가 아닌 “어 잘자라~”라고 답한다면 이는 친구와의 관계에서 사용하는 구어체이므로 타인이 봤을 때 예의가 없을뿐더러 이를 듣는 부모님

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.07

  다운로드 장바구니
• 

  장애영유아교수방법론_장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요. (2)

  청각 장애1) 구화법말소리만을 이용하여 구어를 발달시킬 수 있다. 구화에는 독화 능력의 발달이 매우 중요하고, 시각적으로 구어 메시지를 이해하는 과정이 필요하다. ... 서론장애 아동을 위한 교수 방법은 매우 다양하고 비장애 아동에게 효과적인 교수 방법의 원리도 동일하게 적용되고 잇다. ... 여기에서는 안내 보행이 있고 비장애인이 시각 장애인을 안내할 수 있다.3) 감각 훈련대소근육의 운동 기능을 향상시키고 협응을 통하여 지각 능력을 향상시키기 위한 방안이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

  다운로드 장바구니
• 

  지적장애아동의 언어발달 특성과 언어지도방법의 이해

  동음이의어 그리고 비유어 등의 이해와 산출 모두 어렵다. 추상적인 개념을 가지는 어휘의 습득에 대한 어려움이 있다. ... 위한 언어지도 방법1) 신체접촉을 통한 의사소통의 지원- 모든 감각에 대한 반응이 상대적으로 느리기 때문에 적극적으로 기다려 주며 반복해 준다.- 신체적인 접촉을 할 때 반드시 구어적인 ... 입으로 가져가게 되는 매우 일반적인 행동을 잘 보이지 않기 때문에 입으로 경험을 할 수가 있는 기회를 의도적으로 제공한다.- 예로, 마사지를 이용한 다양한 놀이4) 스크립트 활용- 구어능력

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24

  다운로드 장바구니
• 

  기타(신경)말장애

  명제구어에 두드러짐(자동구어, ㄸㆍ라말하기, 읽기 등X)? 눈깜박임, 찡그리기 등의 부차적 이상행동X? 운동저하형 마비말장애(파킨슨, 알츠하이머 등)에서 관찰? ... 뇌졸중환자가 실어증과 함께 말더듬을 보이는 경우, 유창성, 비유창성 실어증 모두 가능? 질환의 발병 초기부터 생기지 않고, 다른 말? ... 언어장애가 회복되면서 보이는 경우o신경말더듬발달성 말더듬원인신경계 손상 또는 질환유전적(모방), 신경학적, 환경적 요인병소좌측 피질, 피질하영역(기저핵 제어회로), 양반구뇌기능의 비대칭

  시험자료 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.08.26

  다운로드 장바구니
• 

  지금까지 학습한 주차 중에 지도방법을 한 가지 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오 (청각장애아동에 대해)

  즉 구어, 손의 움직임과 얼굴표정이나 몸짓과 같은 비수지 신호를 사용하여 표현하는 시각언어인 수어, 독화, 필담 등 모든 양식을 활용하도록 하는 방법이다. ... 발성.발어 지도는 자신의 생각이나 의도를 구어로 전달하는 것을 목표로 한다. ... 언어표현 능력이 생기기 이전에 청력 손실이 발생한 경우 구어 기술 습득이 어렵고 말하기 능력이 또래 일반 아동에 비해 뒤떨어진다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.03

  다운로드 장바구니
• 

  박현수 <시 창작을 위한 레시피> 2장 문제 답변

  (가)는 혼잣말하는 듯한 구어체, (나)는 눈으로 읽기에 적합한 문어체를 사용했다. (가)는 평소에 쓰지 않는 말을 구어체로 표현했기 때문에 이목을 끈다. ... 빈칸에 삽입될 한 글자의 순우리말 역시 자연물이면 좋겠다는 생각이 든다. ... 시적 언어, 의미 잉여의 언어김소월의 「실버들」에서 빈칸은 화자의 곁을 떠나는 “님”을 의미한다. 따라서 실버들과 어울림에도 불구하고 홀연히 사라질 수 있는 존재여야 한다.

  리포트 | 2페이지 | 1,200원 | 등록일 2022.01.23

  다운로드 장바구니
• 

  아동발달 > 현재까지 개발되어 시행되어 온 자폐범주장애를 가진 아동들을 위한 의사소통 중재 전략을 적어도 3가지 이상 찾아 그 개발 근거 및 이론적 배경, 중재전략의 내용 및 시행에 대한 설명을 기술하세요.

  특히 자폐범주장애 아동은 보편적 아동과 비교할 때, 구어적인 표현, 비구어적 표현 모두에서 큰 제한을 보인다. ... 본론1) 자폐범주장애 아동의 의사소통 및 상호작용 발달자폐범주장애 아동은 공동의 관심을 형성하는데 어려움을 느끼고, 언어와 비언어적 행동을 통해 표현되는 타인의 의중을 이해하기 어렵기 ... 구어적 표현?신체적 촉진 등을 사용할 가능성이 높다. 이로 인해 아동은 의사소통의 기회를 시작하기조차 어렵다.

  리포트 | 5페이지 | 3,200원 | 등록일 2020.02.18

  다운로드 장바구니
• 

  자폐스펙트럼장애 아동의 특성에 대한 이해 / 영상물 관찰을 통한 특성 기술

  것자폐스펙트럼 장애 아동의 발달 특성은 크게 사회적 상호작용과 의사소통 특성, 행동특성, 감각특성, 인지특성으로 나눠볼 수 있다.1) 사회적 상호작용특성-사회적 상호작용을 조절하기 위한 비구어적 ... -미각: 맛에 대한 비정상적인 반응으로 특성 음식만 먹는 경우가 많음. ... 그렇게에 다른 사람을 의식하지 않거나 반응을 잘 하지 안고 이러한 특성 때문에 자폐스펙트럼 장애 아동은 구어의 발달이 지체되어 있는 경우가 많으며 간단한 질문이나 지시를 이해하지 못하기도

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.04.09 | 수정일 2022.05.22

  다운로드 장바구니
• 

  교재 1장에서 설명한 통신 언어의 특징을 요약, 통신 언어의 특징 보이는 자료를 직접 수집,조사하여 분석, 언어와생활

  파생의 경우 특별히 ‘맞-, 비-, -질, -충’ 이런 식의 접사와 결합하여 나타나는, ‘맞팔, 비매너, 카톡질, 일베충’등이고, ‘잉여, 애정하다’ 등과 같이 의미가 바뀌거나 확장되면서 ... 이는 통신 기술의 발달로 시간적, 공간적 제약이 약해지면서 구어적 특징이 강해진 것이며, 또한 대규모 동시 접속이 가능해지면서 전파력 또한 강해진 특징이 있다. ... 이루어지지만, 발신 시점과 수신 시점이 연속되지 않으며 의사소통이 발신자에서 수신자로 일방향인 문어 의사소통과 달리 발신과 수신이 거의 동시에 이루어지고 양방향 의사소통이 되는 구어

  방송통신대 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.07.21 | 수정일 2024.08.19

  다운로드 장바구니
• 

  발달지체에 대해 설명하고 구체적인 사례를 제시하고 발달지체 영유아의 부모상담, 지도방법을 기술하시오.

  사회정서적으로는 웃음, 행동, 몸짓, 행동의 구어적 언어의 획득과 비구어적으로 반응하는 능력, 그리고 의사소통 발달에 어려움을 보인다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.09.06

  다운로드 장바구니
• 

  언어재활사 국가고시 대비(음성장애 종류 정리)

  신경학적 음성장애의 하위 유형- 이완형 마비성 구어장애- 경직형 마비성 구어장애- 편측성 상위 운동 신경원 마비 구어장애(UUMND)- 과운동형 마비성 구어장애- 저운동형 마비성 구어장애 ... - 실조형 마비성 구어장애- 혼합형 마비성 구어장애- 신경학적 음성장애 -1. ... 발성장애(Ventricular dysphonia)- 발성 시 가성대가 병리적으로 서로 접촉하면서 방해하여 산출되는 음성- 원인 : 보상형(성대마비나 진성대 수술로 인한 반응 결과)비보상형

  시험자료 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.10 | 수정일 2020.09.16

  다운로드 장바구니
• 

  (발달장애) 학습장애의 이해

  그러나, 구어라고 하는 것은 언어 영역 중 비언어적 요소를 배제한 언어적 의사소통 수단으로 제한하기 때문에 구어란 용어를 쓰고 있다. ... 인간은 언어적이거나 비언어적 방법을 통하여 대상, 사건, 관계, 사고 등을 서로 표현하는데, 구어를 도구로 하여 다른 사람의 의사를 수용하거나 통합하지 못하며, 자신을 표현할 수 없을 ... 때 구어장애라고 한다.

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.08.24

  다운로드 장바구니
• 

  자폐범주성장애 정의 및 하위유형

  자폐성 장애인의 35~40% 가 구어를 보이지 않음 대부분의 자폐인은 정신지체 수준의 IQ 를 보임 : ¾ 이 동시에 정신 지체로 진단 됨 . ... 의사소통의 질적 결함 ( 예 : 구어 발달의 지체 및 결여 , 대화 시작 및 유지의 문제 , 언어의 상동적이며 반복적인 사용 , 다양한 상징놀이의 결여 ) 3. ... 정상 발달을 보이는 시기에 연령에 맞는 언어 및 비언어적 의사소통 , 사회적 상호관계 , 놀이 , 적응행동이 나타난다 . B.

  리포트 | 5페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.03.16

  다운로드 장바구니
• 

  세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할

  언어활동을 구분해보면 형태에 따라서 구어 활동과 문어 활동으로 나눠진다. 구어 활동에는 듣기 말하기가 있고 문어 활동에는 읽기와 쓰기가 있다. ... 이해 활동은 과거의 표현 행위에 비해서 수동적이며 수용적 기능으로 인식되었으나 인식의 변화가 일어나고 있다. ... 의사소통은 정보를 교환하고 유통하는 과정으로 언어의 사용 유무에 따라서 언어적인 의사소통과 비언어적인 의사소통으로 나뉜다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.05 | 수정일 2022.07.06

  다운로드 장바구니
• 

  외국어 교수법

  수업 모형에서 잘 드러냄 : 제시 ⇒ 연습 ⇒ 발화(4) 장점 및 단점1) 장점 ① 목표 외국어를 직접 사용하여 구두 의사소통 능력 배양2) 단점 ① 모국어 사용 금지에서 오는 비효율성② ... 신체적 동작으로 며 효과적인 외국어 학습을 하도록 유도하는 교수법2) 불가리아 정신과 의사 로자노프(Lozanov)에 의해 개발3) 요가의 기법과 구소련 심리학의 영향을 받아 인간의 비이성적 ... 구두 언어 중심(말하기/듣기 중점-언어 교수는 구어에서 시작)□ 대안적 외국어 교수법침묵식 교수법 (silent way)? 귀납적 문법 제시 ?

  리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.12.28

  다운로드 장바구니
• 

  외국어로서의 한국어 교육개론

  본론말하기 교육말하기 교육의 정의말하기는 음성 언어를 사용하여 자신의 생각, 느낌, 정보 등을 표현하는 활동으로 음성 언어와 표현 그리고 비언어적인 요소를 포함하고 있다. ... 축약, 생략, 비문법적인 형태에 대해 충분히 학습하고 주저어, 부가어, 반복적인 표현을 얼마나 적절하게 사용하여 유창성을 확보할 것인지에 대해 고려되어야 한다. ... 말하기는 의사소통을 위한 하나의 선택적인 방법으로 자신이 의도한 내용을 언어적, 비언어적 방법을 사용하여 표현하는 과정이며 의미를 언어로 변형하는 과정(노명완, 1992)인 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.02 | 수정일 2021.01.02

  다운로드 장바구니