"한국어 읽기 교재" 검색결과 301-320 / 2,541건

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  한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

  한국어 교육에는 크게 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기의 영역이 있다. ... 있는 시청각 자료가 없다는 점이 아쉬운 교재라 생각한다.교재2) 『이화 한국어1』는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 네 가지 언어 기능의 균형 있는 발전을 유도하면서도 무엇보다 말하기 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어 발음 교육론이 름 :아이디 :주 제 : 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.11

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  세종한국어 8의 교육과정 및 교수요목 분석

  ‘세종한국어 1~4’가 초급 학습자용 교재라면, 세종한국어 5~8은 중급 학습자를 위한 교재라고 할 수 있다. ... 는 다양한 장르의 읽기 활동을, 는 단원 주제와 관련된 쓰기 활동을 제시하여 의사소통 전략을 개발할 수 있도록 하였다. ... ‘세종한국어 1’이 세종학당 표준 교육과정에서 학습자가 가장 먼저 접하게 되는 초급 교재라면 ‘세종한국어 8’은 세종학당 표준 교육과정에 따라 중급 마지막 과정의 표준 교재로써 한국어

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.15 | 수정일 2021.08.16

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  외국인 학습자의 모국어를 상정하여(영어권or일본어권or중국어권or베트남어권 등), 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수 방안을 제시하시오

  이를 위해 효과적인 교재가 필요하며, 이 서술에서는 4대 영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)을 고루 개발할 수 있는 통합교재의 선정 기준을 분석하고 평가하겠습니다.● 본론1. ... 따라서, 학습자의 모국어와 한국어의 문법적 차이를 고려하여 교수해야 합니다.4. ... 어미가 어려울 수 있으며, 일본어권 학습자에게는 한국어의 높임법이 어려울 수 있습니다.

  리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.10.25

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  한국어교육실습 서울대 한국어 1A 2과 수업지도안 8차시 교안

  한국어교육실습 3강 과제※ 서울대 한국어1 2과 교재 내용을 보고 수업지도안을 작성하시오.교재서울대 한국어 1A단원명2과 이거는 뭐예요? ... 차시 수업에 대해 간단한 소개.5‘교재서울대 한국어 1A단원명2과 이거는 뭐예요? ... (대화문 한번 읽기)*대화문 예시가: 뭐가 있어요기활동▶ 말하기 활동 ? 교재 76p① 말하기 활동 전말하기-76p 지문스 티 븐: 전자사전 있어요?

  리포트 | 35페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.03.21

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  외국어로서의 한국어 교재론

  )이다.4) 마무리이 교재는 한국어를 처음 접하는 학습자들이 한글의 자음과 모음부터 기초를 접하고 쓰기연습까지 잘 나왔고 또한 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 골고루 잘 다루었으며 학습자의 ... 일반목적 한국어 교재(세종한국어 1)1)집필방향2)세종한국어의 기본적인 서지 사항 및 목차3)교재 구성표 와 교재구성4)마무리2.특정 목적 한국어 교재(결혼 이민자와 함께 하는 한국어 ... -과목명 : 외국어로서의 한국어교재론-이름 :-아이디:-과제명 : 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.07

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  중도입국자녀들을 위한 초급 한국어 교육 프로그램 일지 견본입니다.

  한글 자음, 모음 읽어보기*. 교재 안내초등학생을 위한 표준한국어 고학년 의사소통 1 (마리북스)차시예고내 용자신의 학교생활을 이야기하기 ... 여러 가지 동작을 말할 수 있다.강의주제학교 주변을 소개하고, 동작을 말할 수 있다.색깔을 말할 수 있고 우리 동네를 설명할 수 있다.교재명초등학생을 위한 표준한국어 고학년 의사소통 ... (월) 14:00~16:00프로그램명중도입국자녀 자존감 UP‘맞춤형 한국어교육’강의실명프로그램실(4)강 사 명○○○수업방법강의식수강대상중도 입국 및 외국인 근로자, 다문화가정 자녀수강인원12명강의시간금

  리포트 | 1페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.06

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  '국어 교과서'와 '한국어 교재'가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

  이를 위해 문법과 어휘를 재료로 언어 기능별(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 의사소통 능력을 신장시키는 것이 한국어 교재의 주된 목적이 된다.3.3. ... 또한 한국어 교사는 한국어교육 전문가, 연구자로서 한국어교육 현장의 모습을 교재와 관련하여 분석할 수 있는 능력도 필요하다. ... - 과목명 : 외국어로서의 한국어교재론- 이 름 :- 아이디 :- 과제명 : ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16

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  한국어의 선어말 어미 [았/었] 교수 개선 방안 연구계획서

  사과하고 우유를 샀어요.2) 투이 씨는 어제 책을 읽었어요.3) 치엔 씨는 음악을 들었어요. ... ‘-었-’에 대해 좀 더 자세한 기술이 필요하지만, 여전히 위계화되어 있지 않고 기술 또한 한국어 교재마다 차이가 크다는 점에서 연구를 시작하게 되었다.다음은 한국어 교재를 분석한 ... 실제 시간 표현의 연구는 시제, 상, 양태를 다루고 있지만, 한국어 교재에는 이것이 적절히 반영되지 못한 실정이다.대부분 교재에서 ‘-았/었-’을 먼저 제시하고 있으며, 이정희(2001

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.26 | 수정일 2023.12.28

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  외국어로서의 한국어능력평가론_과제에서 제시된 논문 중 읽기 교육 1편, 듣기 교육 1편의 논문을 골라 A4 2장으로 논문을 요약하고 자신이 생각하는 읽기 교육과 듣기 교육의 목표와 방법을 기술하시오

  이와 관련해 학문목적의 한국어 교재 중 등급미정의 여러 교재에 수록된 읽기 텍스트, 그리고 교육용으로 실제 가공된 텍스트를 분석하고자 하였다. ... 이미 등급이 지어진 한국어능력시험의 지문과 대학교 부설 한국어 관련 교육기관의 통합교재에 언급되고 있는 읽기 텍스트에서 해당 요인이 가지고 있는 난이도를 통해 지수를 측정하고자 하였다 ... 그리하여 연구에서 제시된 공식을 통해 읽기 텍스트의 난이도를 지수로써 측정하고 교재 자료로써의 텍스트와 실제 자료로써의 텍스트를 알기 위해 이를 한국어 읽기 교육에 대한 텍스트의 난이도

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.05.13 | 수정일 2022.06.06

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  세종 한국어 시리즈 중 한권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고, 이를 바탕으로 '세종 한국어'의 장단점을 제시한다.

  맞추어 개발된 범용 교재라고 할 수 있다.세종 한국어 시리즈 중 세종한국어 1 교재를 통해 외적 특징과 내적 특징을 기술하고 이를 바탕으로 하여 세종 한국어의 장단점을 제시해 보고자 ... [외국어로서의 한국어교재론]? 주제 : 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고, 이를 바탕으로 ‘세종 한국어’의 장단점을 제시한다. ... 교재를 국내외에 널리 보급할 수 있도록 출판하게 되었다.즉, 세종한국어는 국외에서 한국어를 배우고자 하는 현지 외국인과 재외동포를 위한 개방형 한국어 문화학교인 세종학당의 교육 여건에

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.18

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  한국어 교재론 정리

  분류 기준에 따른 한국어 교재 구분- 활용목적 : 주교재/ 부교재/ 연습책/ 참고서 …- 언어기능 : 통합/ 말하기/ 듣기/ 읽기/ 쓰기- 언어내용 : 어휘/ 문법/ 발음/ 문화- ... 중심으로 함④ 본문 번역 식의 단순한 구성2.2 1959년 ~ 1985년① 1959년 연세어학당의 설립과 함께 기관용 한국어 교재가 개발되기 시작② 읽기, 문법 교재가 다수 개발됨③ ... 서강대학교, 1993 경희대학교 부설 언어교육원이 신설됨③ 회화, 읽기, 듣기, 문법 교재가 함께 개발됨④ 교재의 등급이 6등급으로 일반화됨⑤ 본문 ?

  리포트 | 22페이지 | 3,800원 | 등록일 2021.02.05

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  (한국어교육개론)초급, 중급, 고급의 각 단계에 적절한 어휘 지도의 방안의 예를 구체적으로 들어 논하시오.

  읽은 내용을 정리하고 학습한 내용을 강화하는 단계이며 주교재 및 부교재를 사용하여 읽은 내용을 학습자의 지식과 관심 등과 관련시켜 정리하거나 강화하고 어휘 형성의 원리에 진전된 교육을 ... 가족과 관계된 단어 배우기프리젠테이션에 나온 사진을 보여준 후 교사는 한 번씩 한국어로 알맞은 가족단어를 읽어준다. ... "외국어로서의 한국어 교육 방법론“김경숙(2010), “외국어로서의 효과적인 한국어 어휘 지도 방안 모색”, 한국어교육연구.김순길(2014), “기초단계의 중국인 학습자를 위한 한국어

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.15

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  각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

  또 듣기나 읽기 활동의 경우 듣기 전, 읽기 전 활동보다 듣거나 읽은 후 주제에 대해 말하는 활동을 중점적으로 구성하여 학습자들에게 일종의 샘플을 제공하였다. ... 실제 한국인들의 언어생활에서 가장 사용빈도가 높은 구어 문법 중심의 문형과 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 골고루 학습할 수 있도록 다양한 연습기회를 제공함으로써 한국어의 정확성과 ... 한국어교육열린연구회(2016)기존의 학문 목적으로 만들어진 기관 교재나 특수 목적을 위한 다수 한국어 교재들과 차별화된, 실질적이고 효율적인 실생활 중심 교재이다.

  리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.03 | 수정일 2020.11.14

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  한국어문법총론1 형태론 정리

  밝은 곳에서 책을 읽었다. ... 교재명한국어 문법 총론Ⅰ(구본관 외)단원구분3.1.1. 형태론과 형태론의 단위목차번호1. 형태론의 범위교재 페이지97-98내용정리1. 형태론의 영역? ... 비교적 유사점이 많은 일본어의 경우 일반적으로는 대명사와 수사를 별개의 품사로 분류하지 않는다.키워드교재명한국어 문법 총론Ⅰ(구본관 외)단원구분3.3.

  시험자료 | 64페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.08.09 | 수정일 2023.10.17

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  세종한국어 시리즈중 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관려지어 분석하시오.

  서론세종한국어는 세종학당에서 공부하는 한국어 학습자의 의사소통능력을 향상시키고 한국문화에 대한 이해를 넓히는 것을 목적으로 언어기술과 지식교육을 통합한 통합교재로 개발된 교재이다. ... 세종학당 교육과정 및 교재구성국제통용 한국어 표준 교육과정1급2급3급4급5급6급세종학당 교육과정세종학당 기본과정세종학당 심화과정초급중급고급초급1초급2중급1중급2고급1고급2초급1A초급1B초급2A초급2B중급1A중급1B중급2A중급2B세종한국어교재한국어세종한국어기관선택12345678한국문화세종한국어회화1세종한국어회화2세종한국어회화3세종한국어회화4세종한국문화1세종한국문화2출처 ... ‘세종한국어1’은 한국어 학습의 가장 기초에 해당하는 수준이므로 현지의 요구조사 결과를 반영해 교수요목을 구성하기보다는 교재개발자들이 한국어 교육에 가장 기초가 되는 내용 중에서 현지의

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.02

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  일반목적 한국어 교재와 달리 다문화가정 자녀 대상 한국어 교재는 어떤 점이 달라져야 할지 자신의 생각을 중심으로 서술하시오

  읽기, 쓰기의 통합적 교수를 지향하게 되었고, 2000년대 이후에는 교재도 통합형 교재가 다수 개발되었다.* 김정숙(2003) 통합 교육을 위한 한국어 교수요목 설계 방안 연구학습 ... 과제 (한국어 교재론)< 일반목적 한국어 교재와 달리 다문화가정 자녀 대상 한국어 교재는 어떤 점이 달라져야 할지 자신의 생각을 중심으로 서술하시오 >1. ... 어휘, 문법, 발음, 문화, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기?의 내용?언어 기술 통합, 그리고 ?일반적 목적, 학문 연구의 목적, 업무 수행의 목적?

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.31

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  한국어 교재에서 발음 부분이 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 교재가 어떤 문제점이 있는지

  해당 교재는 ‘언어’편, 그리고 ‘문화’편으로 구성되어 있는데, 듣기와 말하기, 읽기, 쓰기라는 제목 아래 일정 분량으로 관련 내용이 규칙적으로 제시된다. ... 외국어로서의 한국어발음교육론주제: 한국어 교재에서 발음 부분이 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 교재가 어떤 문제점이 있는지 분석하시오. ... 그렇다면 실제 한국어 교재에서는 발음 교육을 어떤 방식으로 진행하고 있을까? 다음 내용을 통해 그를 알아볼 것이다.1. 의 발음 교육먼저, 에 대한 설명이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.17

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  교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.

  한국어교재 분석1) 분석 대상교재 분석의 대상이 되는 교재는 이화여자대학교 출판부의 『이화 한국어 3-1』이다.2) 형식이 교재는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 네 가지 언어 기능의 ... 주제 : 제 4주차 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.Ⅰ. ... 따라서 본 과제에서는 교재 분석과 평가 기준에 대해 알아보고 현재 출판되고 있는 한국어교재 한 권을 선정하여 분석해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.07

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  학문 목적 한국어 교재에 대한 고찰과 세부 내용 검토

  교양 과목 강의를 듣거나 관련 서적을 읽고 요지를 파악할 수 있다. ... [외국어로서의한국어교재론]학문 목적 한국어 교재에 대한 고찰과 세부 내용 검토Ⅰ. ... 일반 목적 한국어 교재는 편찬된 교재가 다양한 반면에 학문 목적 한국어 교재의 수는 많이 부족한 것이 현실이다.

  리포트 | 10페이지 | 4,500원 | 등록일 2020.09.05

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  KFL 교육과 KSL 교육의 특징 및 차이점

  학습 도구로서의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 기능 뿐 아니라 사회적 교실 상호작용에 필요한 한국어 의사소통 능력 및 여러 가지 학습 전략, 초인 지적 전략 등에 대한 학습도 이루어져야 ... 다양한 집단의 구성원들이 상호 소통에 필요한 읽기와 쓰기 기능을 익힐 수 있도록 한다. ... 교재의 단원을 구성하는 전체 내용 중 문화부분이 별도로 덧붙여진 경우가 많아 교재 내용과 유 기적으로 연결 되지 못하고 있다.?

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.30

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