"영재교육과 특수아동의 이해" 검색결과 361-380 / 1,062건

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  아동심리검사 보고서

  -유아의 교육, 치료, 연구를 위해 사용되며, 특히 특수 교육이 필요한 영유아나 지체유아를 발견하는데 사용-지능을 다차원적인 속성을 갖는 전반적인 지적능력으로 보고 이들 능력을 하위 ... 파악④ 우수한 능력을 발견하여 영재성을 판별할 수 있다. ... (매우 뛰어난 능력을 가지고 있는 영재유아나 나이가 많으나 발달상 문제를 보이는 지체유아의 경우에는 연령 범위를 벗어나더라도 사용할 수 있다.)

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.01.27

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  교육학습 - 교수이론

  렌줄리 심화학습 모형 - 소수 영재교육과정 → 학교 전체교육의 질 향상 도모 - 1 단계 : 일반적 탐색활동 2 단계 : 집단훈련활동 3 단계 : 개인 또는 소집단의 실제문제해결 및 ... 인지발달단계 고려한 교육과정 비계를 통한 ZPD 영역 확대 ★구성주의 학습환경에서 학습자의 주요 활동 : - 탐구 ( 목표설정 - 수행 ), 명료화 ( 자신의 활동을 명확히 이해 ... 차이점 비교 종속적 포섭 상위적 포섭 상관적 포섭 파생적포섭 인지구조에 있는 지식과 관련된 새로운 학습내용을 하위로 포섭 새로운 학습 내용이 인지구조에 있는 개념의 한 예일 경우 특수

  시험자료 | 28페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.06.29 | 수정일 2024.08.02

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  [2017최신][특수교사자소서합격예문+자기소개서작성방법][특수교육기간제자기소개서쓰는방법][특수교사기간제자기소개서예문+쓰는노하우

  특별한 욕구를 가지고 있는 아동이라 함은, 일반아동과는 다른 교육적인 배려가 필요한 아동을 의미하는데 장애아동과 영재아동을 포함하기도 하지만 우리 나라에서는 특수교육 대상아동을 대체로 ... 따라서 특수교육의 목적은 일반교육에 대비한 공통성과 아동이 가진 장애로 인한 특수성을 고려하여 아동의 가능성을 최대한 신장시키는 데 그 목표를 두고, 궁극적으로는 독립된 생활로 유용하고 ... 특수교사 자기소개서를 쓰는 노하우 공개특수교육은 특별한 욕구를 가지고 있는 아동에게 교육 목표, 방법, 내용을 그들 각각에 맞추어 제공하는 것을 말합니다.

  자기소개서 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.02.14 | 수정일 2016.04.01

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  영재아동의 교육

  , 다양한 흥미를 보인다 . ⑥ 매우 특수화된 흥미를 보인다 . ⑦ 기초기술을 쉽게 습득한다 . ⑧ 복잡하고 추상적인 개념을 잘 이해한다 .EBS- 유근이 http://blog.naver.com ... 영재아동의 교육 물리교 육 201126067 박 종 진 물리교육 201225094 김 남 용 영어교육 201125043 문 정 희 미술교육 201126080 김 소 현 미술교육 201126081 ... 이상 - 고등학교 학생을 대상으로 한 Terman 의 집단 지능 검사에 서 IQ 135 이상 ② Hollingworth (1926) - 일반적인 아동보다 훨씬 교육이 가능한 아동 (

  리포트 | 32페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.11.14

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  [내 아이 재능을 지켜주는 현명한 부모 되기 당신의 아이는 이미 영재다] 책을 읽고 독후감 쓰기

  이 말은 결국 대부분의 ‘교육’이 아이를 위한 아동중심이 아니라, 철저히‘어른’의 편의와 기준에 맞춘 어른중심으로 실행되기 때문이 아니겠는가. ... 인생의 가장 중요한 시점을 함께 하는 교사로서의 좀 더 사명과 소명의식을 가지고 영유아가 가지는 개별성과 발달의 특수성을 이해하여 무궁무진하게 잠재된 우리 아이들의 능력이 아름답게 ... 내가 생각해 놓은 틀 안에서 억지 주입을 잘 받아들이고 따라오는 아이는 ‘영재’, 도통 이해를 못하며 뒤쳐지는 아이들은 ‘열등아’로 분류하기도 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.07.12 | 수정일 2014.09.09

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  [교육의 개념과 본질] 교육개념정의(교육의 어원과 특성), 교육의 본질

  그 특수성을 밝힘으로써 분명해진다. ... 하는 의미를 가지고 있다.(4) 교육과 훈련교육이란 무엇인가를 명백하게 이해하는 데는 교육이란 말과 유사한 용어를 맞히는 것도 유익하리라 생각된다. ... 그 마지막 즐거움으로 '영재(村)를 얻어 '敎育하는 것'이라 했다.여기서 '敎'의 의미는 윗사람이 아랫사람에게 모범을 보이고, 아랫사람이 이를 본받는다고 하는 다소 교도적이고 모형(

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.12.08

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  우리나라 특수교육의 정의에 대해 서술하고, 일반적인 정의와 차이점을 설명하고 그리고 자신이 생각하는 이상적인 특수교육은 어떤 것인지 서술하시오.

  한편 우리나라에서는 미국과 달리 성적 우수 학생에게 진행되는 교육은 영재교육이라는 이름으로 이미 그 명칭이 구분되어 있기 때문에 특수교육 정의에 있어 성적 우수 학생을 포함할 필요는 ... 마지막으로 장애아동에 대한 성인들로부터 얻은 부정적인 이해와 인식을 직접 체험하면서 자연스럽게 이를 개선하는 기회를 갖을 수 있다. ... 우리나라 특수교육의 정의우리나라에서는 지난 1977년 특수교육진흥법을 제정하여 특수아동에 대한 특수교육을 강화하고 있다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.06.12

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  [사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 무엇보다 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위해 필요한 변화는 어떤 것인지에 대해 구체적으로 논하시오

  대학 입시 경쟁이 격화되면서 영재고, 과학고, 외국어고 등 특수 고등학교는 원래의 목적과 달리 일류대학을 가기 위한 보증수표로 기능하고 있어 대학 입시 경쟁은 고등학교 입시 경쟁으로 ... 이러한 문제들이 발생되는 근본적인 이유는 대학입시제도 그 자체에 있는 것이 아니라 그 과정 속에 소수 특권집단의 권력과 이해관계가 스며있기 때문이다. ... [사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 무엇보다 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위해 필요한 변화는 어떤

  방송통신대 | 18페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.03.12

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  초등 학습부진학생 특성 이해 및 지도 방안

  자폐 범주성 장애 아동의 특성7장. 학습부진 영재1. 학습부진 영재의 정의2. 학습부진 영재의 특성3. 학습부진 영재의 원인8장. 주의집중 문제 교육1. 주의집중 문제2. ... (2007) : 자폐성장애를 지닌 특수교육대상자는 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 보호, 권위주의다. ... 초등 학습부진학생 특성 이해 및 지도 방안1장. 학습부진 개념 및 원인1. 학습부진 개념2. 학습부진 원인3. 학습부진 아동의 특성2장. 학습장애1. 학습장애의 정의2.

  리포트 | 34페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.02.03

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  특수한 학습자(학습장애, 정신지체, 행동장애, 학습부진, 영재)에 대한 내용과 특징에 관한 조사와 교육방법 연구 리포트A+

  REPORT특수한 학습자(학습장애, 정신지체, 행동장애, 학습부진, 영재)에 대한 내용과 특징에 관한 조사와 교육방법 연구 리포트* 과 목 :* 교수명 :* 학 과 :* 학 번 :* ... 영재학생1) 영재의 정의2) 영재학생의 판별3) 영재학생을 위한 교육1. 학습장애 학생학습장애 학생에 대한 교육적 관심은 1963년 S. ... 미국의 경우 연구기관이나 특수교육 분야에서 각기 조금씩 상이한 정의를 제시하고 있으며, 국내의 경우에도 학습자앵에 대한 정의나 용어 사용에 다소 혼란을 보이고 있다(백욱현, 1993

  리포트 | 14페이지 | 14,900원 | 등록일 2014.01.16

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  [특수아교육 A형] 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고 유아교육기관에서의 장애아 통합 방안에 대해 논하시오

  장애에 대한 이해나 특수교육에 대한 지식이 없는 사람이 현장에 투입될 경우 장애아동에게 피해가 갈 수도 있기 때문이다. ... 수월성 교육은 흔히 영재교육 또는 우수학생 교육으로 인식되고 있다. 영재를 발굴하여 교육하는 것도 중요하지만 수월성을 좀 더 근본적으로 해석할 필요가 있다. ... 그래서 더 심화된 교육계획이 필요하며 특수교육은 특수아동의 제한된 소질을 개발하는데 일반학교의 교육계획으로는 어렵기 때문에 ‘특별히 설계된 교육’을 특수 아동에게 제공하는 교육이다.

  방송통신대 | 20페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.17

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  교육심리 - 학습자특성

  지도력.(2)영재의 교육적 함의-풍부 프로그램 : 연령별 편성 학급에 남아있지만 다른 수준의 교과 수강 허용-능력별 집단편성 : 학교내에서 특수학급으로 집단 편성-가속화 프로그램 : ... 특수학생1)영재(1)영재의 특성-전통적 수용의 영재학생 : 표준화 지능검사 상위 3% 점수(IQ)-영재 정의 확장 : ?일반적 지적 능력, ?특정 학업 분야의 적성, ?창의성, ? ... 학생의 곤란은 특수교육의 도움을 받을 정도로 학업성취를 간섭(2)학습장애의 교육적 함의-교란을 일으키는 자극 최소화-다양한 정보제시 방법-처리곤란에 관한 단서를 찾도록 오류 분석-학습

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.26

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  알록달록 노래 붓으로 오선지 위에 창의성을 그려요

  물론 현재는 영재의 의미가 많이 바뀌어 일반 지적 능력이 우수한 아동뿐만 아니라 특수한 학업 성적 즉 다양한 분야에서 한 가지만 특출나게 잘 하는 아동들도 영재라고 할 수 있다. ... 더구나 모 방송국의 어떤 프로그램에서는 그런 소질을 가지고 있는 아동들을 신동 또는 영재라며 큰 상금을 주고 스타로 클 수 있는 소질과 끼가 많다고 격려를 아끼지 않고 있다. ... 하지만 사회에서 요구하고 있는 영재란 자신만의 창의적 또는 생산적인 사고로 자신만의 개성을 표출할 수 있는 아동을 의미하지, 단지 누군가를 모방만을 하고 흉내 내는 것을 의미하는 것은

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.06.24

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  [아동문제행동평가] 아동문제행동의 평가목적과 평가과정 및 평가기준, 아동문제행동의 평가와 심리검사(아동심리검사의 유형)

  아동의 교육과 치료연구를 위해 사용되며, 또한 특수교육이 필요한 영재아동이나 지체아동의 판별에 사용될 수 있다.다) K-ABCK-ABC(Kaufman Assesment Battery ... 아동문제행동의 평가와 심리검사아동의 문제행동을 정확하게 평가하기 위해서는 첫째, 아동이 자신과 자신의 환경을 이해하는 것이며 둘째, 부모 또는 교사가 아동과 아동의 환경에 대해 이해하는 ... 비언어적 과제에 비중을 두어서 의사소통에 문제가 있는 특수아동이나 타문화권 아동에게도 실시할 수 있도록 제작되어 있다.라) 그림지능검사그림지능검사(Pictorial Test Intelligence

  리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.12.20

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  특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는가

  선천적 지적 장애, 뇌 손상으로 인한 발달 장애, 시각 또는 청각 장애, 등 다양한 형태로 장애를 가진 아동을 말한다.보통 평균보다 높은 상위2~3%에 속하는 특수 아동을 영재아라고 ... 또한 특수아동을 지도하는 교사는 일반아동과 마찬가지로 특수아동의 특징을 이해하고 공부하는 노력을 늘 해야 한다. ... (김하경 1991) 특수아동교사는 아이와 같은 마음을 가지고 자신이 아이들을 정말로 좋아하는지, 관심과 이해가 많은지, 스스로 알아야 한다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.07.21

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  교육심리학 4장 특수한 학습자 요약본입니다.

  교육심리학 제 4장 특수한 학습자지난 학기에 교직소양 과목으로 ‘특수아동의 이해’ 라는 교과목을 수강한 경험이 있는데, 이번 ‘제 4장 특수한 학습자’ 에 대해서 읽는 내내 그 내용이 ... 작년에 ‘특수아동의 이해’ 교과목을 수강할 때에는 내심 마음 한편으로는 내가 과연 말로만 듣던 특수아동을 실제로 대할 기회가 있을까 라는 생각을 했었는데, 이번 기회에 그게 얼마나 ... 즉, ‘특수한 학습자’ 라는 개념은 영재학생과 경미한 정도 혹은 중증의 장애를 가지고 있는 특별학생을 포괄하고 있는 것이다.혹시 영재학생이나 특별학생과 함께 수업을 들었던 적이 있는가

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.10.20

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  가드너

  영재아들- 두뇌손상을 입은 어른들가드너는 이 두 주류의 특성들을 연구하는 과정에서 다중지능 이론에 대해 연구하게 되었다...PAGE:3다중지능이론Multiple Intelligence ... 음악, 체육 등의 활동에 늘 참여함학교에서 실패한 중학교 학생들을 학교 및 다른 기관이나 직장에서 성공할 수 있도록 돕기 위한 프로그램으로 개인 내적, 특수 영역 지능, 대인관계 ... 대인관계 지능타인의 감정, 의도, 욕구 등을 이해하는 능력..PAGE:107. 자기이해 지능자기 내면의 동기, 욕구, 감정 등을 이해하는 능력8.

  리포트 | 14페이지 | 6,000원 | 등록일 2014.09.11

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  특수교육이 특별한 이유에 대한 중관과제입니다. 특수교육의 정의 특징, 특성등에 대해서 8페이지에 관해 적었으며 간단한 저의 생각에 대한 것 또한 기술 하였습니다

  이런 특수아동은 다음과 같이 분류되고 있다.1.정신지체 2.의사소통 장애 3.지체장에 4, 자폐장애 5.학습장애 6.청각장애 7.뇌손상 8.영재 9. 정서 및 행동장애 10. ... , 인정하고, 이해하여 교사나 아동이 함께 참다운 삶의 가치를 실현하는 통합의 장이 되어져야 한다.하지만 우리의 교육현실은 그렇지 못한 실정이다. ... 그리고 더 나아가 도움학급교사들의 대한 학교경영자들의 잘못된 인식을 변화시킴과 아울러 통합학급 학부모들의 이해와 협조를 얻어야한다.4. 특수교육의 대상의 특수성가.

  리포트 | 8페이지 | 10,000원 | 등록일 2014.08.02 | 수정일 2018.10.10

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  [특수아교육B형 2015] 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고, 최근 어떠한 방향에서의 특수아 통합교육이 강조되고 있는지를 논의하고, 유아교육기관에서 장애아통합이 효과적으로 이루어지기 위한 방향을 논하시오, 특수아법적정의, 특수아학문적정의, 장애아통합방안

  통합교육을 위하여 교사의 긍정적인 태도는 매우 중요하며 이와 같은 태도를 형성하기위하여 일반교사에 대한 적절한 지원 및 현직 연수, 장애아동의 행동 특성에 대한 이해, 장애아동에 ... , 정서장애, 건강장애, 자폐장애, 중복장애, 청각장애, 지체장애, 발달장애, 시각장애, 뇌손상, 농-맹의 3개 영역 외에 영재를 포함한 포괄적인 개념이다.※ “장애인 등에 대한 특수교육법 ... , 경제적 모델, 사회-정치적 모델으로 분류할 수 있다.① 영재나 정신지체와 같은 지적장애② 시각장애나 청각장애와 같은 감각적 차이③ 언어장애와 같은 의사소통의 차이④ 정서장애나 사회적

  방송통신대 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.26 | 수정일 2015.10.08

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  특수교육학개론 영재 ppt

  영재 교수방법 심화 교육과정4. 영재 교수방법 하루 중 일정한 시간만이라도 비슷한 흥미를 가진 아동을 함께 소집단으로 모아서 지도하는 방법이다 . ... , 특수 학문 적성 , 창의적 사고 능력 , 예술적 재능 , 신체적 재능 , 기타 ( 사회가 인정하는 ) 특별한 재능 등이 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 중 영재판별기준에 의거 ... 특별한 소집단 구성 주어진 문제 상황을 이해하고 정의하며 이를 해결하기 위한 정보를 수집하여 자신이 세운 가설을 검증해가는 일련의 과정을 통하여 실제 생활에서의 문제 파악과 해결능력을

  리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.06.05

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