"영재교육과 특수아동의 이해" 검색결과 321-340 / 1,062건

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  특수교육학개론 예상문제 만들기(10문제)

  실현되었다.④ 가장 명확하고 분명한 장애를 뜻하는 용어는 불이익이다.⑤ 특수아동은 장애아동과 영재아동을 모두 포함한다.답: ⑤해설:① 교육부장관이 아닌 대통령령으로 정한다.② 개별화교육지원팀은 ... 식의 문제 유형밖에 없습니다.이유는 그래야 틀린 답을 만들어보고 해설을 써가면서 더 많은 양을스스로 공부 할 수 있기 때문이었습니다.문제를 보면서 이해 부탁드립니다.과 목 명 : 특수교육학지도교수 ... ① 특수교육대상자는 ‘장애인등에 대한 특수교육법’ 제 15조에 해당하는 사람과 그 밖에 교육부장관 령으로 정하는 장애가 있는 사람을 말한다.② 특수아동을 위한 개별화교육지원팀을 구성하는

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.01.04

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  보육교사의 자질과 역할에 대하여 서술하고, 자신의 보육교육 사상에 대하여 논술하시오

  이에 발맞춰 보육시설에서는 영유아를 위한 조기영어교육반이나 특수 영재 교육반을 앞다투어 운영하고 있으며, 이러한 조기영어교육과 영재 교육반을 실제적으로 운용하고 계획하는 보육교사의 ... 학습의 조력자로서의 역할과 자질아동들이 지식을 이해하고, 더 높은 지식에 대한 흥미를 충족시키고, 그러한 흥미를 발전시켜 줄 수 있는 것 역시 교사의 자질일 것이다. ... 이에 본 과제에서는 실제 보육교사의 자질과 역할에 대하여 서술하고, 나 자신의 보육교육 사상에 대하여 논술해 봄으로서 보육교사에 대한 이해를 도모해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.02.06

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  [아동청소년이상심리] 아동기 이상심리의 이해 - 아동기 정신병리, 특수아동의 이해, 문제행동, 이상발달의 정의, 이상발달의 분류와 진단

  이러한 아동을 특수아동(exceptional child)이라고 하고, 이들에게는 학습과 사회 적응을 돕기 위하여 일반교육에서 다루지 못하는 보다 전문적이고 구체적인 이해와 교육과 지도가 ... 안고 있는 아동, 행동장애 아동, 자폐아동, 정신지체 아동, 학습장애 아동, 언어장애 아동 또는 영재 아동, 시각장애 아동, 청각장애 아동, 복합장애 아동들을 특수아동으로 분류하고 ... 아동기 이상심리의 이해목차1. 아동기 이상심리의 이해2. 아동기 정신병리3. 특수아동의 이해4.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.07.21

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  아동복지론 중간레포트 - 아동복지서비스의 기본전제와 실천원칙의 의의

  특수보호일반아동이 아닌 특수한 문제나 욕구를 지닌 아동에게는 그에 맞는 복지서비스가 주어져야 한다.2). 아동복지의 원칙(1). ... 보통 장애 아동이나 일부 영재아동, 결손된 양육환경에서 자라는 고아나 빈곤가정 아동이 주요 대상이 되나 원칙적으로 모든 아동에게 적용된다.(4). ... 전문성의 원칙부모가 조장하는 역기능적인 환경에서 아동이 잘 대처할 수 있도록 돕기 위해 아동의 욕구나 사고 및 행동을 이해하는 것은 필수적인데 따라서 아동에 대한 다양한 전문적 지식과

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.11.11

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  특수교육학개론 종합시험

  교육과 서비스가 충분하지 않을 때 특수학급 / 특수학교 등에서 교육 장애 아동을 위한 교육적 기회를 보장 ( 만약 최소 제한 환경의 철학이 없었다면 ?) ... ( 아동전반적이해 ), 심리치료 ( 부정적 피드백으로 인한 심리적 좌절 , 불안 , 사회적 부적응에 대한 소거 ) 등 ADHD3. ... ) 주류가 되는 일반교육과정에 주로 배치되어 교육을 받게 하는 것 Zigmond Baker(1995) : 경도장애학생의 일반교육과 특수교육간의 책임분할 인정 점진적인 통합의 필요성

  리포트 | 18페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.06.06

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  교사론 정리 - 임용고시 대비

  이 때, 장애아동에 대한 특별 배려를 해줌으로써 특수교육 대상자가 일반학교에서 장애정도에 따라 차별을 받지 않고 또래와 함께 적합한 수준의 교육을 받는 것을 의미한다.1) 통합교육의 ... .④ 우수한 학생에게 장애아동에 대한 또래교수를 부탁할 필요가 있다.적절한 통합교육의 실천을 위해 특수교사와 일반교사의 협력 및 의사소통이 필요하다. ... 장애학생에 대한 배려를 통해서 인간의 다양성과 존엄성에 대한인식을 제고시킬 수 있다.2) 통합교육을 위한 교사의 역할① 특수아동을 위한 적합한 개별화교육 프로그램을 개발하는 것이

  시험자료 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.08.29

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  [남북한관계론] 북한의 교육 제도 및 통일 후 교육 정책의 방향

  부정 입학 사례가 많은 것으로 전해진다.북한에서는 특수한 신분과 자질이 있는 학생을 대상으로 특수교육을 실시하고 있다. ... 특수교육 기관으로는 수재 양성을 위한 제1중학교, 평양외국어학원, 만경대혁명학원을 대표로 들 수 있다. ... 이 과정을 통해서 통일 후에 북한 사람들에 대한 이해도를 조금 더 높이고 통일 직후 발생할 문화적 이질감 및 혼란을 극복하는데 도움이 될 것이라 생각한다.2.

  리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.03.17

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  영재교육의 현황, 문제점, 우리나라 영재교육의 개선과제

  해결되어야 할 교육적 과제라고 할 수 있다(박경숙, 2007).< 영재교육의 필요성 (영재교육진흥법 제1조) >영재교육은① 재능이 뛰어난 아동을 조기에 발굴하여 타고난 잠재력을 계발할 ... 이상으로 타고난 능력을 말하고 특수 재능은 인간 활동의 한 가지 이상의 분야에서 나타나는 평균 이상의 성취를 말한다." ... 영재교육 프로그램을 이용하기가 어렵다면 영재아의 부모와 영재교육에 관심 있는 교사들이 우선적으로 해야 할 일은 학부모회에 가입하거나 학부모회를 조직하는 것이다.⑦ 취학 전 학습은 아동의

  리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.06.11

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  유아 지능검사종류를 세 가지 이상 제시하고 다음의 항목으로 소개하시오.

  다시 말하면 이 검사는 학업성적을 정상적으로 받을 수 있는 아동과 특수교육이 필요한 아동을 변별하기 위한 실용적인 목적으로 제작되었다. ... 이 검사는 지능이론에 근거하여 제작된 것이 아니라 학교수업을 정상적으로 받을 수 있는 아동과 특수교육이 필요한 아동을 변별하기 위한 실용적인 목적으로 제작되었다. ... 프랑스 정부로부터 정상적인 학교교육을 받기 어려운 저능아 선발도구 개발을 의뢰 받은 많은 Binet는 지능을 기억ㆍ판단ㆍ이해ㆍ주의ㆍ추리하는 능력으로 정의하고 그것을 재기 위한 측정도구로

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.01.06

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  유아교사로서의 전문적인 자질과 개인적인 자질의 덕목은 무엇인지 자신의 견해를 쓰시오

  이에 발맞춰 보육시설에서는 영유아를 위한 조기영어교육반이나 특수 영재 교육반을 앞다투어 운영하고 있으며, 이러한 조기영어교육과 영재 교육반을 실제적으로 운용하고 계획하는 보육교사의 ... 그렇기에 교사는 아동을 전문적으로 교육시킬 다양한 보육지식이 필요한 것이다.2) 학습의 조력자로서의 역할과 자질아이들이 지식을 이해하고, 더 높은 지식에 대한 흥미를 충족시키고, 그러한 ... 그러한 사회 풍토는 현대사회에 있어서 더욱 강화되는 추세이며, 영유아들의 재능이나 바램은 무시당한 채 조기영어교육이나 사립영재보육시설 등이 각광받고 있다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.02.08

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  일반적인 보육과정의 4가지 원리를 기술하고 예를 들어 설명하시오

  아동들 자신 삶의 경험과 연결시켜 의미를 이해하고 아동 스스로가 작품을 접하면서 자신의 감정과 연결을 지어 공감하는 과정이므로 들려주는 이야기에 집중하면서 몰입하는 것이 충분히 이루어진 ... , 복지권과 더불어 장애아와 영재아의 권리도 보장되어야 한다. ... 이해① 어린이의 문학적 사고는 문학교육, 과학교육, 사회교육, 음악 및 미술교육 등 교육과정의 여러 영역에서 통합적으로 이루어진다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.10.20

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  특수교육의 개념, 성격

  경우, 즉 특수아의 가능성을 신장시키고 그 결함을 보완하기 위한 교육활동으로 그 대상은 장애아와 영재아이다.미국의 장애아동교육법(PL 94-142)에서는 특수교육 및 관련 서비스를 ... 확보하였다.독일에서는, 특수교육과 같은 용어로 치료교육, 특수교육, 장애아교육 등이 있으나 시대에 따라 다르게 사용되어 극히 이해하기 어려운 용어가 되고 있다. ... 규정하기도 한다.영국에서는, 미국의 특수아에 상당하는 용어 즉 영재아 및 장애아를 포괄하는 용어는 없다.

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.12.05

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  길포드, 가드너, 스텐버그의 지능에 관한 이론배경을 정리하고, 특수한 학습자(학습부진아, 학습장애, 영재아 등)를 정하는 우리나라의 정부 기준에 관해 기술하세요.

  그러나 현대 교육에서는 길포드의 지능구조이론, 가드너의 다중지능이론, 스텐버그의 삼원지능이론에 기초한 아동 지능 이해를 바탕으로 학습부진아, 학습장애아, 영재아를 판별하려는 시도가 ... 특수한 학습자를 정하는 우리나라 정부 기준가. 학습부진아나. 학습장애아다. 영재아Ⅲ. 결론Ⅳ. ... 다중지능 이론의 목적기존의 영유아 보육프로그램들은 전통적 지능 수치인 IQ를 기준으로 영재, 혹은 비영재반을 구분하여 교육하거나, 교육에 있어 영유아의 IQ 향상을 중점으로 교육해

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.24

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  특수아교육4A)) 정신지체(지적장애),학습장애,주의력결핍/과잉행동장애(ADHD),정서 및 행동장애 中 택일/학습장애의 개념,원인,특성,판별 및 평가 방법,교육 방안에 대하여

  특수교육을 제대로 실시하려면 특수한 학습자의 특성을 객관적으로 이해해야 한다. ... 욕구를 충족시키기 위해 이루어지는 교육을 특수교육이라고 한다. ... 특수한 학습자로 학습장애, 정신지체, 주의력 결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애, 영재, 자폐증, 말하기 및 소통장애 등을 들 수 있다.

  방송통신대 | 10페이지 | 3,200원 | 등록일 2016.09.27

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  보육교사의 역할과 자질에 대해 논의하고 보육교사의 중요성과 바람직한 보육교사에 대해 토론하시오

  이에 발맞춰 보육시설에서는 영유아를 위한 조기영어교육반이나 특수 영재 교육반을 앞다투어 운영하고 있으며, 이러한 조기영어교육과 영재 교육반을 실제적으로 운용하고 계획하는 보육교사의 ... 학습의 조력자로서의 역할과 자질아동들이 지식을 이해하고, 더 높은 지식에 대한 흥미를 충족시키고, 그러한 흥미를 발전시켜 줄 수 있는 것 역시 교사의 자질일 것이다. ... 그러한 사회 풍토는 현대사회에 있어서 더욱 강화되는 추세이며, 영유아들의 재능이나 바램은 무시당한 채 조기영어교육이나 사립영재보육시설 등이 각광받고 있다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.12.18

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  특수교육

  따라서 일반아동에게도 그 특성을 이해시켜야 하지만, 장애아동 자신이 자신의 특성을 이해아고 받아들일 수 있게 하는 것이 가장 중요하다. ... REPORT1.특수교육의 정의특수교육이란 일반적인 교육에서 충분한 교육을 받을 수 없는 경우를 모두 포함한 교육활동을 의미한다.①영재교육선천적으로 우수한 소질과 재능을 타고난 아동이나 ... 그 이후 영재교육이 일반학교, 교육청, 대학부설 과학영재 교육센터, 특수목적 고등학교를 중심으로 이루어져 왔다2002년 4월 19일에 공포된 영재교육법시행령에 의하면 영재교육은 크게

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.01.12 | 수정일 2016.07.22

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  특수학습자 : 학습장애아, 학습자진아, 학습부진아, 행동장애아(정서장애아)의 정의(개념)와 원인 및 진단, 지도전략

  그러나 최근 통합교육이 실행됨에 따라 거의 모든 교사는 특수한 교육적 요구를 가진 학생들에 대한 이해와 지도방법을 습득할 필요가 있다. 2004년도부터 교사의 자질향상을 위해 대학의 ... 학습자진아의 지도1) 학습지진아의 정의와 식별학습지진아(slow learner)란 낮은 지적능력으로 인하여 일반 아동과 같은 학습의 보조나 성취를 기대할 수 없는 아동으로서 특수교육이 ... 유능한 교사라면 평범한 학습자뿐 아니라 평범하지 않은 학습자들의 특성에 대해서도 충분히 이해하고 지도할 수 있어야 한다.이전에는 장애아동들의 경우는 특수학교에만 다녔기 때문에 교사들이

  리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.10.06

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  특수한 학습(영재)

  1) 뛰어난 능력을 갖고 있어 훌륭한 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 아동특수한 학습자 의미 1 판별 2 교육 3 영재의 특성 2) 빠른 이해력과 기억력 호기심 내적 불일치 환경으로의 ... 1 판별 2 교육 3 영재교육의 교육방법 2) 경험 시청집중적 휴식필요 특수한 학습자 의미 1 판별 2 교육 3 영재교육의 교육방법 2)특수한 학습자 의미 1 판별 2 교육 3 영재교육의 ... 의미 1 판별 2 교육 3 영재교육의 교육방법 2) 기억력 학습 속도 영재특수한 학습자 의미 1 판별 2 교육 3 영재교육의 교육방법 2) 바람직한 행동 산출물 질문특수한 학습자 의미

  리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.04.03

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  특수교육 특수교육 대상자 유형별 이해와 교육 로그

  특수교육 대상자 유형별 이해와 교육1?제3장. ... 특수교육 대상자 유형별 이해와 교육#.요약이 장에서는 장애를 어떻게 이해해야 하는지 보여주고 특수교육 대상자를 유형별로 나누어 정의와 통합교육을 위한 정보를 제공하고 있다.장애인은 ... 이 책에서는 특수교육 대상자를 영재와 재능, 학습 장애, 전신지체, 주의력결핍 과잉행동, 정서?

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.03.30

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  특수교육학개론 중 `영재` 발표자료

  우수성을 찾으려는 시도가 적다 장애 자체, 스스로 낮은 자아개념, 친구관계 문제, 주변의 편견, 적절한 교육교사 의 부재 ⇒ 이중 특수성(장애+특수한 영재성)을 지닌 아동에 대한 판별과 ... 진흥법 영재 : 재능이 뛰어난 사람으로 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자 영재교육대상자 :일반지능, 특수학문 적성, 창의적 사고능력, 예술적 재능, 신체적 ... 영재교육1)일반학급에서의 영재교육을 위한 지침 - 아동의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 학습 분위기를 만들어 주는 것 - 서로 다른 능력의 아동을 소집단으로 구성하 는 협동학습을

  리포트 | 24페이지 | 3,300원 | 등록일 2013.03.20

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