"영재교육과 특수아동의 이해" 검색결과 121-140 / 1,062건

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  특수아동의 진단과 선별절차

  )하며, 이것은 장애아와 영재아를 포함하는 포괄적인 용어이다. ... [특수아 상담]특수아동의 진단과 선별절차Ⅰ. 서론1. 특수아동에 대한 정의2. 사정의 개념과 과정Ⅱ. 본론1. 특수교육 대상자의 선정기준2. 특수아동의 조기선별에 대하여3. ... 검사도구특수교육대상아동의 선정과 적절한 교육적 조치를 위해서는 진단ㆍ평가를 하여야 한다.

  리포트 | 29페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.24

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  A+언어발달장애, 유아특수교육학, 장애영유아교수방법론, 정서장애아교육, 정신지체아교육, 특수아부모교육론, 특수아상담, 특수아통합교육 토론

  (유아특수교육학)특수아동의 정의에 대해서 살펴보고 특수아동의 교육적 필요와 지원방법에 대한 논의를 해보세요.특수아동이란 장애아동뿐만 아니라 영재아동 등 일반적인 발달에 큰 괴리가 있어 ... 통합교육은 장애아동, 비장애아동의 사회·교육행위 발달에 큰 영향을 미치고 상호 보완적인 교육효과를 낼 수 있으므로 교육현장에서 통합교육의 필요성을 이해하고 더욱 추진해야 합니다. ... (유아특수교육학)특수아동의 정의에 대해서 살펴보고 특수아동의 교육적 필요와 지원방법에 대한 논의를 해보세요.

  리포트 | 10페이지 | 8,000원 | 등록일 2023.02.23

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  [특수아상담A+/과제점수100] 상담의 정의란 무엇입니까? 상담의 정의를 간략하게 설명하고 특수아 상담 과정 4가지를 제시하세요.

  이는 곧 정신적 능력 혹은 신체적 능력 등이 일반적인 수준보다 매우 낮거나 월등한 아동을 의미하므로 장애아와 영재아를 모두 포함한다.이러한 특수아들의 경우 다른 일반수준의 아동들에 ... 서론Hallahan & Kauffman(2003)에 의하면, 특수아란 ‘자신의 잠재력을 개발하기 위해서 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동’을 의미한다. ... 교육, 적응, 진로 및 의사결정, 문제해결, 치료교육, 자기발전을 위한 노력을 기울이도록 전문적으로 도와주는 과정’(김영숙, 윤여홍, 2014)으로 정의할 수 있다.2.

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.26

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  특수아동의 심리사회적 기초를 기술하고 사회의 구성원으로서 장애인에 편견을 줄일 수 있는 방안을 자신의 생각을 포함하여 작성

  이에 미국 등에서는 특수아동을 장애아뿐만 아니라 영재아까지 포함하지만 한국을 포함한 영국, 독일, 일본 등은 장애아동만을 지칭하는 용어로 이해된다. ... 개발을 위해 특수한 교육적 서비스가 요구되는 아동이라 할 수 있는 것이다.그러나 이러한 법령 정보만을 가지고 특수아동에 대한 이해를 모두 이룰 수는 없을 것이다. ... 이를 위해 ‘장애인 등에 대한 특수교육법’을 살펴보면 특별한 교육적 요구가 있는 대상자들로 특수 아동을 구분하고 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.12 | 수정일 2021.01.14

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  특수교육학개론 ) 특수(exceptional)와 특수아동(exceptional children)에 대해서 설명하고, 이 정의를 통해 여러분이 느낀 점을 적어보세요.

  ‘특수’한 교육에는 영재와 같은 사례도 있을 수 있지만 우리나라는 ‘특수’가 ‘장애’와 같이 받아들여져 부정적인 인식을 확산하는 것 같다. ... 초기의 특수교육은 기독교 선교사에 의해서 설립된 것으로 헬렌 켈러의 내한 강연 등으로 장애인에 대해 바르게 이해하고 특수교육이 필요함을 깨달았다. ... 특수교육학개론특수(exceptional)와 특수아동(exceptional children)에 대해서 설명하고, 이 정의를 통해 여러분이 느낀 점을 적어보세요.특수교육학개론1.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.08.06

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  자폐스펙트럼 장애의 특성에 대해 설명하고, 교육과정에서의 교육적 지원과 중재방법을 각각의 사례를

  그러므로 통합교육 시에는 특수교사나 상담자, 관찰자 등의 보조인력이 아동과 개별적인 상호작용을 하여야 수업을 진행하는 교사와 일반아동, 장애아동 모두가 무리 없이 통합교육이 이루어질 ... 서론자폐스펙트럼장애는 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취나 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람(특수교육법)을 말한다. ... 심한 지적장애를 가질 수도 있으며 영재로 진단될 수 있기도 한데 평균적으로 40%에서 80%가량은 지적장애의 수준이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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  유아특수교육의 필요성, 목적에 대해 설명하고, 이를 실행에 옮길 수 있는 유아특수교육과 관련된 법에 대해 서술하시오

  그러나 장애가 있는 아동 뿐 아니라 평균보다 우수한 아동에 대한 교육을 의미하기도 하며, 넓은 의미에서 영재 교육 또한 특수 교육에 포함되기도 한다. ... 그러므로 유아 특수 교육을 통하여 가족의 조직이나 가치, 기능과 일치하는 교육을 수행하여, 가족의 욕구 까지도 이해하고 수용하는 데에 목적을 두어야 한다.둘째, 유아 특수 교육은 아동의 ... 예를 들어, 장애 자녀를 이해하고 적응하는 것, 상담 등의 필요, 적절한 양육과 교육 방법 등에 관한 지식과 기술, 태도를 습득하게 되어 장애 아동으로 인한 특수한 욕구를 해소할 수

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.29

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  특수아동의 장애유형 한 가지를 선택하고 장애특성을 고려한 가상의 상담사례를 상담과정에 따라 작성

  특수아 상담은 장애를 지닌 아동 상담과 영재아 상담을 포함하는 개념이지만 상담 현장에서 특수아 상담은 장애를 지닌 아동 상담과 대체로 동의어로 사용된다. ... 특수아 특성에 관하여 이해하는 것이 요구된다. ... 장애인 등에 대한 특수교육법에 따르면 특수교육대상자를 내담자로 하는 상담이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.29

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  특수교육

  아니라 뛰어난 지능을 가진 영재아동이 독립적이고 성공적으로 기능을 수행하는 데 필요한 교육을 하는 것을 말한다.2. ... 설치어 있지 않다.그리고 장애아동의 통합교육을 위하여 가장 중요한 요소 중의 하나가 일반학급 담임교사의 이해와 지도이다. ... 나아가 장애별, 과정별 특수교육기관의 특수성에 대해 이해 부족 및 특수 교육 기관의 증설, 관련업무의 개선 등 처리가 소극적인 경향을 띠고 있다.

  리포트 | 8페이지 | 3,600원 | 등록일 2021.06.15 | 수정일 2021.10.14

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  장애영유아 통합교육의 필요성과 목적, 장점(효과)과 단점(부작용)

  따라서 장애학생이 통합된 학교에서는 그들에 대한 바른 인식을 갖도록 특수교육 및 장애이해교육이 필요하다. ... 올바른 장애이해가 사회에 융해되어야 장애를 바라 이러한 특수교육 및 장애에 대한 바른 이해는 통합교육의 기저이며 이는 장애학생의 통합교육의 성패를 좌우하는 열쇠라고 볼 수 있다. ... 수월성 교육은 흔히 영재교육 또는 우수학생 교육으로 인식되고 있다. 영재를 발굴하여 교육하는 것도 중요하지만 수월성을 좀 더 근본적으로 해석할 필요가 있다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.17

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  [특수아상담]과제-1주 1강에서 상담의 정의와 특수아 상담 과정과 방법에 대해 학습했습니다. 상담의 정의란 무엇입니까? 상담의 정의를 간략하게 설명하고 특수아 상담 과정 4가지를 제시하세요.

  따라서 상담을 다소간 손에 잡히는 방식으로 이해한다는 것은 특수아동상담을 이해하기 위해서뿐만 아니라 상담을 배우거나 가르치기 위해서도 필요하다고 생각된다.특수아동상담은 특수교육관련 ... 않고 특수아동상담이 무엇인지를 이해하기는 어렵다. ... 서비스의 한 부분으로, 정확히 정의하는 것은 더 복잡한 일이겠지만 일반적으로 장애아동이나 영재아동을 상담하는 것을 말한다.

  리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.06.07

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  현재 특수학교교육과정과 일반학교교육과정을 비교하고, 특수학교교육과정에서 아쉬운 점이 있다면 무엇인지 자신의 의견을 제시하시오.

  그런데 뇌기능에 문제가 없고 일상생활 속에서 불편함이 없지만 또래 아동들에 비해 지식 수준이 높은 영재의 경우에도 특수교육의 대상자가 된다. ... 따라서 특수교육을 통해 특수아동들에 대한 발달 속도를 이해하고자 하며, 이를 토대로 일반 아동들과 비교함으로써 발달 양상의 동일성을 확보하고자 하며 발달 단계에 대한 교육적 목표를 ... 교육에 대한 본질을 이해한 상태에서 특수를 해석하면 의미는 다음과 같다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.14

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  기능주의와 갈등주의 레포트

  Excellence Program) → 교육의 효율성을 극대화 시키기 위해 비슷한 수준의 학생들끼리 분류하여 교육하는 것 → 우리나라 과학고 , 외고 , 영재고 등의 수 많은 특수목적고 ... → 잠재력 있는 학생들을 대상으로 한 영재교육 , 선행 교육 등1. ... 비판 → 미국의 자유주의 교육개혁이 사회통합 측면에서 성공한 것처럼 보이지만 , 사회 평등 실현과 아동의 전인적 발달 측면에서는 실패했다고 봄 → 학교교육은 자본주의 사회의 불평등한

  리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.04.08

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  [경북대학교] 교육심리(오순애) 기말고사 수업 총 정리

  4장 특수한 학습자특수한 학습자 : 영재+장애 (-> 각 개인의 잠재능력을 최대한 발휘할 수 있도록)1. ... 연주, 실험실습 등)4 단계 : 교육프로그램에 배치하여 관찰하고 선발- 학습촉진 프로그램 : 교육과정 압축, 영재수준에 부합하는 과제 제공, 월반?조기입학? ... 학습장애 아동의 이해 증진* 학습장애의 14~20% ADHD(주의력결핍 및 과잉행동장애)-> 약물치료 병행, 치료하지 않으면 어른이 되어서도 나타남ADHD- 집중력 부족 - 규칙지키기

  시험자료 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.06

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  어린이집 보육과정을 통한 통합교육의 의미와 필요성을 살펴보고 하나의 주제를 선정하여 교육계획안을 구성해 보시오.

  따라서 특수아동은 학습장애아동 또는 행동장애아동, 신체장애아동, 감각장애아동, 천재아동 등 포괄적인 용어이다.장애아동은 영재아동이 포함되지 않기 때문에 특수아동보다 제한적으로 많이 ... 쓰인다.관련 어휘를 살펴보면 전공의 개념을 더 쉽게 이해할 수 있다.2. ... 특수아동이란 학습문제가 있는 아동과 너무 잘 수행돼 교육과정이나 교수법을 수정해야 하는 아동을 모두 포함하는 개념이다.

  리포트 | 8페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.05.18

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  특수아의 영역별 장애에 대한 정의를 기술하시고 그중 한 개를 선택하여 상담전략을 제시하고 기술하시오.

  내담자의 문제를 이해하고 2차적 문제 발생을 예방하기 위해 내담자와 함께 교육, 적응, 진로 및 의사결정, 문제해결, 치료교육, 자기발전을 위한 노력을 기울이도록 전문적으로 도와주는 ... 특수아 영역별 장애 중 한 개 선택 후 상담전략 제시Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론특수아동이란 학습장애아, 정서장애아, 지체부자유아, 감각장애아 및 영재아를 포함하는 포괄적인 용어로서 특정 ... 특수교육용어사전에 따르면 특수아동이란 정신적 발달, 감각적 능력, 신경, 운동적 능력, 사회적 행동, 의사소통 능력이나 중복적 장애에서 보통의 아동이나 정상 아동보다 많이 일탈되어

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.01

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  유아교육과 유아특수교육의 공통점과 차이점에 대해 자신의 생각을 근거로 논하시오

  장애가 있는 유아들을 위한 교육과정 개발과 운영에서는 유아특수교육의 이론과 실제에서 일반유아교육의 과정을 이해하지 않고서는 힘들 수 있다. ... 영재 교육과 조기교육, 예체능 교육 이 조기 재능 교육에 해당되고 우리나라는 각종 학원을 중심으로 이루어지고 있으며, 이러한 유아교육의 개념에 바탕을 두고 있다. ... 보호해 주고, 정상적 발달을 도와주는 활동을 의미한다.② 조기 재능 교육은 어떤 의미에서는 가장 적극적인 교육적 개입을 주장하며, 보통 조기교육이라는 용어와 동일한 의미로 잘못 이해되고

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.15

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  특수교육의 이해를 위한 개념, 교사로서의 역할, 특수교육대상자, 목적, 보편성과 특수성을 조사한후 이를 바탕으로 학습자의 의견을 서술하시오.

  교과목 명: 특수아동이해주제 : 특수교육의 이해를 위한 개념, 교사로서의 역할, 특수교육대상자, 목적, 보편성과 특수성을 조사한후 이를 바탕으로 학습자의 의견을 서술하시오. ... 이는 일반적인 특수 아동의 전형적인 분류 방식인데, 첫째 영재이거나 정신지체와 같은 일반 수준과 지적 차이를 보이는 대상들이다. ... -장애의개념-장애아동을 지원하는 교사로서의 역할과 자질-특수교육 대상자-특수교육의 목적-특수교육의 내용과 방법-장애아 보육과정목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.06

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  (특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의

  따라서 특수아동이라는 용어는 학습장애아, 지제장애아, 행동장애아, 감각장애아 및 영재아를 모두 포함하는 포괄적 개념이라고 말할 수 있다.개인별 특성에 따라 어떤 특수아동은 특수교육적인 ... , ⑨ 뇌손상, ⑩ 중복 장애, ⑪ 영재 또는 특별한 재능 등이 그것이다.앞서 설명한 바와 같이 모든 아동은 개인적 특성이 서로 다르다. ... 특수아동이라는 말은 학습적인 문제가 있는 아동은 물론이고, 수행능력이 지나치게 뛰어나서 교육과정 및 교수방법을 수정할 필요성이 있는 아동까지 포함한다.

  방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.11

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  지능을 측정하는 방법에 대해 쓰고 지능검사의 결과를 활용할 때 유의점을 서술하시오.

  이 검사는 일반적인 지능 평가 뿐만 아니라 특수 교육 요구 아동의 판별 및 진단, 그리고 교육계획과 배치 평가 등에서 사용되고 있다.2-2. ... 단, 지적장애, 영재, 학습장애 등을 검사하는데 중요한 역할을 한다.따라서, 학생을 가르치는 교육자 입장에서 학생들의 지능검사를 할 경우, 다음과 같은 사항을 유의해야 한다. ... 언어성 검사의 예로는 상식, 공통성, 산수, 어휘, 이해 분야가 있고, 동작성 검사로는 빠진 곳 찾기, 기호쓰기, 차례 맞추기, 토막 짜기, 모양 맞추기가 있다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.25 | 수정일 2021.05.20

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