"결과 중심의 문법 교육과 과정 중심" 검색결과 21-40 / 5,053건

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  교육철학 및 교육사 정리

  문법학교문법, 문학, 고등교육 예비과정(문법, 수사학, 논리학, 산수, 기하, 천문학, 음악)-고등 : 수사학교(웅변가 양성), 철학학교3. ... -> 교육방법(교육평가, 학습자 특성 파악해 학습자에 맞는 교육)?학습자는 저마다 다 다르다 ? 진보주의-> 경험중심, 아동중심 교육과정?반드시 가르쳐야 할 교과 강조 ? ... 교육이란학습자를 어떤 사람으로 형성하기 위해 -> 교육목적(교육철학 및 교육사 배움으로 보편타당 하게 교육목적선정)무엇을 -> 교육내용(교육과정)어떻게 가르칠 것인가?

  시험자료 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.04.06

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  (A+)[외국어로서의 한국어교재론] 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해 'focus on formS', 'focus on meaning'과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

  민현식(2008)에서는 문법 교육을 경시한 의사소통 중심 교육의 결과 학습자가 학습 과정에서 생성하는 오류 표현을 즉각 교정하지 않고 방치하는 현상이 누적되어 오류 표현이 화석화나 ... 참고문헌외국어로서의 한국어교재론 교재, 진흥원격평생교육원민현식 (2008). 한국어교육을 위한 문법 기반 언어 기능의 통합 교육과정 구조화 방법론 연구. ... 서론과제 중심 교수요목은 과정 중심의 교수요목으로서 문법적, 개념·기능적 교수요목과는 달리 언어를 분절하여 제시하지 않고 덩어리로 제시하는 특징이 있다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15

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  외국어로서의한국어교육학개론 - 한국어 문법교육론 정리

  뿐만 아니라 한국어문법 교육은 결과 중심의 문법 교육이 아니라 과정 중심의 문법 교육이 실시되어야 하고, 문법 교육은 한 번에 하나가 이루어져야 하며, 문법 항목의 구체적이고 세밀한 ... 심리학적, 사회언어학적 요소, 중간언어 연구, 언어습득에 관련한 연구의 결과를 고려하여 구성되는 교육문법을 말하는 것이다. ... 따라서 외국인을 위한 한국어 문법 교육은 문법 형태들을 중심으로 여러 범주로 묶어 제시하는 것이 효과적이다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.27

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  한국어문법교육론 ) 2주 1강에서 외국어 교수 이론의 변천에 대해 학습하였습니다. 자신의 사례를 중심으로 문법 학습에 가장 효과적이라고 판단되는 교수 방법에 대

  그러므로 외국어 교육은 문법의 구조적인 규칙을 가르치는 것이 아니라 의사 교육을 통한 자연스러운 습득 중심의 교육이 되어야 한다는 것이다. ... 서론한 나라의 언어를 교수하는 과정에서 문법 교육의 필요성에 대해서는 유용론과 무용론으로 찬반의 논란이 있다. ... 같은 맥락에서 인간이 문법을 학습하는 과정은 자연적 순서에 따라 교육 없이도 터득할 수 있다고 하였다.

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.07.30

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  외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계_주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오. (2)

  결과 중심적 교수요목과 과정 중심적 교수요목은 교수요목 설계에서 중요한 두 가지 접근법으로, 각각 언어의 형식과 의미, 그리고 과정과 과제활동에 중점을 둔다.결과적으로, 교수요목은 ... 주요 교수요목의 특징 및 분석문법·구조 중심 교수요목은 언어의 규칙과 구조를 중심으로 학습하는 방법이다. ... 예를 들어, 영어 교육에서는 시제, 조동사, 명사의 복수 형태 등의 문법 규칙을 순차적으로 배우게 된다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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  한국어 교육 문법과 국어 교육 문법의 차이에 대한 자신의 생각을 자유롭게 기술하시오

  때는 한 문장으로 제시하는 것이 아니라 텍스트 단위로 제시하는 것이 좋다.이러한 특성을 가진 학습과정의 생성은 한국어 교육문법에서는 비교적 잘 이루어지고 있으나 한국어 교육문법에서는 ... 있다.말하기 차원을 중심으로 한 자료들이 주로 구성되었고, 한국어 교육 문법에 대한 주된 관심은 문법의 요소를 포착하는 것이었다.문법의 개념 자체가 다르다는 것을 느낀다. ... 따라서 다른 언어보다 본문의 맥락을 이해하는 것이 특히 중요하다고 할 수 있다.국어교육 문법에서 학습을 달성하는 방법은 이를 고려하여 텍스트 중심의 접근이 필요하며, 내용을 제시할

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.18

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  외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계-주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.

  결과 중심의 교수 요목은 다음과 같은 하위 교수요목으로 나뉜다.① 문법/구조 교수요목: 가장 일반적인 교수요목 형식으로 교육해야 할 문법과 어휘가 난이도와 빈도에 의해 등급화 되어 ... 교육활동 초점에 따른 교수요목결과 중심의 교수 요목: 제일 오래된 교수 요목 형식으로 전통적 교수요목으로도 불린다. ... 그러나 항상 예상만큼의 결과를 얻지 못 할 가능성이 있다.① 과정 중심/절차적 교수요목: 상황과 맥락을 바탕으로한 과제 활동 중심으로 언어를 습득하는 과정에 집중하는 교수요목이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.14

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  대구교대 언어이론과 국어교육 논문 참고 레포트 과제 '초등 문법 교육의 필요성과 목적'

  문법 수업에서 학습은 언어 인식의 변화로 기술할 수 있으며 언어 인식의 변화는 학습자 성장을 이끄는 과정이거나 결과이다.문법 탐구 태도가 지속되는 가운데 연구의 대상이 되었던 A, ... 이후 3차 교육과정까지는 문법이 하위 영역에 포함되지 않다가 4차 교육과정에서 ‘언어’라는 이름으로 문법 영역이 처음 등장한다. ... 더 자세히 살펴보면 4차부터 6차 교육과정까지는 ‘문법’이 아니라 ‘언어’라는 용어를 사용하였고 7차 교육과정에서는 ‘국어 지식’이라는 용어를 사용하였다.

  리포트 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.08.17

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  외국어로서의한국어교재론 - focus on forms 기법에 대해 설명

  교수법이며 문법과 구조 위주로 짜여진 교육과정을 통해 정확한 형태와 구조, 발음을 교육하였다. ... 서론과제 중심 교수요목은 과정 중심의 교수요목으로서 학습자가 수업 중 수행하게 될 과제나 활동을 중심으로 구성되며, 학습을 자극하는 수업 과정에 초점을 둔다. ... 결과, 학습자들이 의사소통 하는 데에는 큰 문제가 없어 보였다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.21

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  한국어교재의 교수요목분석

  특징결과 중심 교수요목가장 먼저 결과 중심교수요목이있다.이는 가장오래된 교육방식이며 전통적인 방법이기도 한데,교육할 내용을 결과를 중심으로 계획하고 설계하여 단기간의 문법교육으로 큰 ... 효과를 낸다.그리고 학습내용과 특정문법구조에 초점을 두어 결과를 중요시한다.귀납적 접근방식으로 문법 지도에 초점을 두면서 전체학습하도록 유도하고 있다.문법중심 교수요목문버 중심 교수요목은 ... 불린다.언어적능력보다 의사소통능력을 중시하고 있음으로 회화코스에 적합하며 문법보다 언어사용을 목적으로 수업이 진행된다.과정중심교수요목과정중심교수요목은 학습자 중심의 교수요목으로서

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.26

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  한국어 교육 교수법

  청각구두식 교수법처럼 문법을 교육하지만 교수법은 연역적 방법으로 제시한다.언어 학습을 무한한 문장을 만들어 내는 규칙의 내재화 과정으로 본다. ... 본론한국어 교육을 위한 교수법의 개념과 특징1) 언어 교수법2) 형태 중심 교수법3) 의미 중심 교수법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. ... 형태 중심 교수법목표 언어의 언어 형식인 어휘, 문법 등을 정확히 이해하는 데 초점을 두고 있는 교수법이다.1) 문법 번역식 교수법: 외국어를 가르칠 때 문법 규칙의 설명과 원전의

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.18

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  제2언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가에 대한 자신의 입장을 정리하고 이론적 근거를 토대로 의견을 기술하십시오..

  언어는 사회와 문화의 상호작용 결과로 형성되며 문법 교육은 학습자가 타겟 문화의 언어 체계와 규범을 이해하고 활용할 수 있도록 돕습니다. ... 문법 교육은 학습자가 목표 언어의 문법 규칙과 구조를 습득하고 의사소통 능력을 향상시키는 과정을 의미합니다.문법 교육은 언어 습득 과정에서 중요한 역할을 수행합니다.① 문법 교육은 ... 또한 의미 중심 교육은 문법 교육을 의미적, 상황적 맥락과 결합시켜 응용 능력을 개발하는 데 초점을 둡니다.3.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.19

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  절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

  이에 교수요목 결과와 과정의 기준에 따라 결과 지향적 교수요목과 과정 지향적 교수요목으로 분류한다. ... 프로젝트 결과는 처음 수개월 동안은 많은 문제점이 있었으나 그 해의 마지막에서는 학습자들이 이전에 사용하지 않았던 문법구조를 사용하기 시작하였다. ... 절차중심 교수요목을 활용해 한국어 교육 현장에 적용할 방안 제안 세종학당재단에서 한국어 교육할 때 사용하는 한국어 교재 세종한국어 3 E-book의 교육과정 내에서 비슷한 주제와 기능을

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.02

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  한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다

  이에 다양한 한국어 교육 요구에 따라 문화체육관광부와 국립국어원은 한국어 표준 한국어과정을 제정하게 된다.언어 교육에서는 문법을 통해 학습자가 목표 언어로 접근해 가는 과정을 구조화할 ... 문법 항목은 문법적 지식보다는 한국어를 이해하고 표현하는 도구로 기능하는 것이어야 하며 형태를 중심으로 선정해야 한다. ... (X)두 번째는 앞의 사실이 진행된 결과 뒤의 사실이 그러함을 나타낸다는 의미를 교육한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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  [외국어로서의한국어교육개론]주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술하라.

  중심 교수요목, 내용 중심 교수요목 등② 관점에 따른 분류 - White(1933)- 결과 중심적 교수요목 : 상황 중심 교수요목, 화제 중심 교수요목, 문법 중심 교수요목,개념-기능 ... 교육할 문법 사항들을 난이도와 빈도수를 중심으로 설계한 것으로 ‘문법적 교수요목’이라고도 함? ... 교수요목의 개념 및 특징실러버스(syllabus)라고도 불리며, 교육과정에서 교육 평가를 뺀 부분으로 학습자들이 배워야 할 교육 내용과 순서의 개요를 말한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.24

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  한국어 말하기 교육 시 TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조하여 설명하시오.

  동시에 연역적, 결과적, 교사 중심의 한계로 인해 학습자가 학습에 소극적일 수 없고 학습한 문법을 상황에 맞게 적절히 활용할 수 있다는 단점이 있다.그러나 국어교육에서 TTT 모델은 ... , PPP 모델은 문법 항목의 난이도를 중심으로 교시점이 선정되거나 배열되고 개별 문법 항목의 학습 비중이 높은 국어 교육 상황에서 매우 적합한 모델이라고 할 수 있다. ... 이것은 또한 표로 다음과 같이 표현된다.과제1교육과제2언어적으로 불완전 한 의사소통 과제 수행오류 수정 중심의 문법 교육완전한 형태의 과 제 재수행 혹은 새 로운 과제 수행한계스미스와

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31

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  외국어로서의 한국어교육과정및 교수요목설계

  결과지향적 교수요목이란 교육의 결과로 학습자들이 반드시 알아야 하는 지식, 기술에 중점을 두는 교수요목이다. ... 과목명: 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계《과제주제》절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.I. ... 서론교수요목은 교육과정의 하위개념이며 교육과정에서 가르쳐야하는 모든 것을 구체화한 목록이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.05

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  언어 교육 3가지 접근법의 특징을 각각제시하고 각 접근법의 장단점을 비교하시오

  언어 교육 3가지 접근법의 특징을 각각제시하고 각 접근법의 장단점을 비교하시오언어 교육에서 사용되는 주요한 접근법은 다음과 같습니다:문법 중심 접근법: 이 접근법은 언어 교육에서 문법과 ... 학습자들은 문법 규칙을 학습하고 적용함으로써 학습 과정을 명확하게 이해할 수 있습니다.■ 단점1) 의사소통 능력 부족: 문법 중심 접근법은 언어의 형식과 구조에 초점을 맞추기 때문에 ... 문법 중심 접근법은 언어의 구조와 형식에 대한 이해를 강조하며, 학습자들이 정확하고 효과적인 언어 사용을 위한 필수적인 기초를 제공합니다.의사소통 중심 접근법: 이 접근법은 언어 교육에서

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.05.24

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  주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술하라

  외국어 교육에서 교수요목의 설계는 학습자 특성, 학습 동기와 목적 및 언어 사용 환경 등의 요구와 상황분석을 통한 결과에 기초하여 설계되어야 한다. ... 과정 중심 교수요목이 갖는 한계점은 첫째로 교육내용을 미리 선정하거나 배열하지 않는 것이다. ... 서론교수요목은 흔히 교육과정과 혼동되는 경우가 많지만, 교수요목과 교육과정은 다른 개념이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.10

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  외국어로서의한국어교육개론 과제_주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술하라.

  구조 교수요목을 교육할 문법 사항들을 난이도와 빈도수, 복잡성의 정도, 교칙성의 기준에 따라 순차적으로 배열한 구조를 중심으로 설계한 것으로 ‘문법적 교수요목’이라고도 불린다. ... 중심적 교수요목과 과정 중심적 교수요목으로 분류를 하기도 한다. ... 이 구조 교수요목은 언어 구조 중심으로 교육 내용을 선정하여 언어를 배우는 학습자들이 문법 구조에 대한 지식은 풍부해질 수 있으나 언어의 사용이 아닌 언어의 사용법에만 교육이 치중하게

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.18

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