"외국어로서의한국어교재론토론" 검색결과 21-40 / 252건

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  한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.

  한국어 능력시험 및 여러 한국어 교재는 듣기 평가를 통해 학습자의 능력을 측정하고 향상시키기 위한 도구를 제공하고 있습니다. ... 과목명 : 외국어로서의 한국어 능력평가론과제주제 :한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 ... 서론한국어 학습자의 듣기 능력은 외국어 학습의 중요한 요소 중 하나로, 학습자의 언어 이해와 의사소통 능력을 평가하는 핵심 지표입니다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.14

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  직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육내용, 교육방법 등) 비교

  하지만 우리가 외국어를 배울 때 교재를 살펴보면 ‘저의 이름은 OOO입니다.’라고 되어있는 것을 목격할 수 있다. ... 과목명외국어로서의 한국어교육개론이름아이디과제주제직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.Ⅰ. ... 그러므로 각 영역별로 교육목적을 가진 한국어 교육이 필요하며, 이를 포함하여 생활 한국어, 시사 한국어, 한국문화, 한국어 어휘 및 문법, 한국어를 통한 발표 및 토론, 학문적인 글쓰기와

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2022.06.06

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  외국어로서의 한국어교재론 과제 교재란 무엇인가에 대한 여러가지 정의를 제시하고 종합한 후 이를 바탕으로 본인이 생각하는 한국어 교재의 필수적 특성을 제시하시오.

  생각하는 한국어 교재의 필수적 특성을 제시하시오외국어로서의 한국어교재론 과제서론한국어 교육의 성장은 한국의 경제적 성장과도 맞물려 있다. ... , 2019, 외국어로서의 한국어 교육과정론, 소통.서종학 이미향 박진욱, 2019, 한국어 교재론, 한국문화사. ... 한국어교원2급 외국어로서의 한국어교재론 과제1주 1강에서 교재의 정의와 역할에 대해 학습하였다 교재는 교육목표를 구현하기 위해 교육자가 가르치고자 하는 내용 즉 교육 과정을 문서 등의

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.03

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  말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시

  외국어로서의 한국어표현교육론주제: 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 구성 요소와 그 예를 ... 서론과거 외국인을 위한 한국어교육은 문법 중심의 정확성에 바탕을 둔 교육이 지배적이었으나 현재 한국어교육은 문법 중심 교육에서 벗어나 특정 상황 및 맥락에서 적절하게 언어를 사용할 ... 미국 외국어 교육협회 ACTFL에서 제시한 말하기 능력 평가는 과제 중심 교육에 정당성을 부여하고 있으며 과제는 이제 외국어 교육의 주요 목표이자 내용으로 의사소통 능력 향상과 함께

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.23

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  외국어로서의 한국어 발음교육론

  교재에서 언급한대로 쓰기연습이 보충될 필요 있다고 생각한다. Ⅳ.참고문헌 -외국어로서의 한국어 발음 교육론 강의 교안(2021), 배론원격평생교육원. ... ■과목명: 외국어로서의 한국어 발음교육론 ■이름: 최혜경 ■아이디: choi750913 Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 1. 국립국어원 ?세종한국어 1? ... -박정진(2012) "한글 자모자(子母字)교육 내용의 문제점과 수정 방안"에 대한 토론문 한국문법교육학회 학술발표논문집(N/A) Vol.2012 No.1 -국립국어원-세종한국어- 1

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.01

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  국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능

  외국어로서의한국어교재론‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 1.학습 대상 2.목적과 기능, 3.제작 의도와 목표,4.구현매체 5.기타의 항목으로 나누어 ... 특히 외국어의 한국어 교재로서 문화적인 부분의 내용을 듣고 말하고 읽고 쓸 수 있도록 다양하고 균형 잡힌 구현 매체가 제공되어야 한다. ... 예를 들어 자국민을 위한 국어교육 문법과 외국어로서의 한국어교육 문법은 대상, 목적, 내용, 특성 등에서 다르다.

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.11

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  세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기' 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다

  과목명 : 외국어로서의 한국어 이해교육론과제주제 :세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. ... 서론본 보고서는 "세종한국어3" 교재의 14단원 중 하나를 선택하고, 해당 단원의 "듣고 말하기" 페이지에서 1~3번의 듣기 전 활동을 개발하며, 이러한 활동을 부교재 형태로 제공하는 ... 학생들은 "__지갑을 잃어버렸어요"와 같은 답변을 작성합니다.2) 학생들은 그룹 내에서 자신의 답안을 발표하고 토론합니다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.14

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  외국어로서의한국어이해교육론 과제

  과목명 : 외국어로서의한국어이해교육론과제주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. ... 이 과정에서 특히 '듣고 말하기' 부분의 듣기 전 활동을 재구성하고 부교재 형태로 개발함으로써, 학습자들이 한국어를 보다 효과적으로 습득하고 실제 상황에서 활용할 수 있는 능력을 개발하는 ... 롤플레이와 그룹 토론은 학습자들에게 협력하고 의견을 나누는 중요한 기회를 제공한다.

  리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.06.26

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  한국어 교육에서 문화교육의 두 가지 방향을 설명하고 학습자 본인이 생각하는 한국문화교육의 방향을

  외국어로서의한국어교재론주제: 한국어 교육에서 문화교육의 두 가지 방향을 설명하고 학습자 본인이 생각하는 한국문화교육의 방향을 논해 보세요.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ... 할 필요성이 크다.외국어로서의 한국어 학습의 목표는 주로 의사소통에 있고 실용적 목적을 가지고 있기 때문에 한국문화의 범주 안에서 다룰 수밖에 없고 한국문화와 한국어교육은 반드시 ... 한국어교육에서 문화교육의 방향한국어교육, 구체적으로 한국어교재에서 언어 기능과 문화를 통합해 제시하는 정도는 교재마다 차이가 있으며 이는 언어 중심 문화 통합교육과 문화 중심 언어

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.07

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  [성적 A] 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초.중.고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.

  요즘 외국어로서의 한국어 교육 흐름을 살펴보면 의사소통 중심 교수법이 중요성이 부각되고 있고 구어 교육에 집중되어 있다. ... 한국어 교재별 문학 작품 활용 실태 한국어 교재별 문학작품 수록 수 (도혜민 2015, 한국어 교재에서의 문학 작품 활용 방안 연구)기관명건국대학교고려대학교동국대학교서강대학교서울대학교성균관대학교연세 ... 또한 대본 재구성 및 역할극, 찬.반 토론을 하기에 적절한 소재이다.교육 방법:고급 학습자부터는 교사의 개입이 최소화되어야 한다고 생각한다.

  리포트 | 5페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.03.23 | 수정일 2022.03.25

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  외국어로서의한국어교재론_교재를 활용하면서 불편하였던 적이 있는가?

  외국어로서의한국어교재론교재를 활용하면서 불편하였던 적이 있는가?그 원인은 교재의 부족함에 있을 수도 있고, 교재 사용자의 잘못에 있을 수도 있다. ... 이에 대해 말하고 교재를 이해하기 위해 할 수 있는 노력에 대해 토론하시오.교재의 종류나 만든이에 따라서 교재의 구성과 설명방식, 효과적인 활용 방법이 모두 다르다. ... 만약 볼 수 있는 교재가 한정적일 경우, 그 교재가 잘 맞지 않거나 부족함이 있다면 그 교재를 보충할 만한 내용을 찾거나, 교재의 저자에게 직접 물어보는 방법도 있다.

  리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.01

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  외국어로서의한국어교육실습토론 ) 듣기를 지도할 때 학습자들에게 듣기 대본을 노출(읽기, 설명하기 등) 해야하는가

  외국어로서의한국어교육실습토론듣기를 지도할 때 학습자들에게 듣기 대본을 노출(읽기, 설명하기 등) 해야하는가? ... 외국어로서의한국어교육실습토론듣기를 지도할 때 학습자들에게 듣기 대본을 노출(읽기, 설명하기 등) 해야하는가?목차Ⅰ. 서론Ⅱ. ... 교수 설계를 할 때 교육자가 사용하는 교재나 강의 방식이 대본을 노출하는 것이 도움이 될 것이라고 판단되면 대본을 이용한 수업을 진행할 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.01.12

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  평생교육원 _외국어로서의 한국어교육개론 과제 및 토론 통합

  참고문헌외국어로서의 한국어교육개론 (해커스 원격평생교육원)빨리 배우는 한국어1(한양대학교 국제어학원 편)외국어로서의 한국어 교육개론 토론한국어 교육에서 한국어의 자음과 모음 중 무엇을 ... [외국어로서의 한국어교육개론]• 주제: 4주2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가기준에 대해 정리하고, 현재 출판되어 있는 한국어 교재를 한권 선택하여 분석해 보세요.Ⅰ. ... 한다.따라서 교재의 타겟 학습자는 단기 연수로 한국어와 한국문화를 배우고 경험하고자 하는 초급 학습자라고 볼 수 있겠다.배두본(1999)의 교재평가 각 영역별 항목 중심으로 해당 교재를

  리포트 | 9페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.25

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  [ 목적에 따른 한국어교육 목표를 참고하여 목적별 한국어교육 방안에 대해 서술하시오. ]

  외국어로서의한국어교육개론목적에 따른 한국어교육 목표를 참고하여 목적별 한국어교육 방안에 대해 서술하시오.외국어로서의한국어교육개론목적에 따른 한국어교육 목표를 참고하여 목적별 한국어교육 ... 보면 쓰기 교육에 말하기, 듣기, 읽기 등 통합 기능에 대한 연구를 통해 교육 과정이 개편되어야 한다.그래야 학술 자료를 읽고, 강의를 듣고, 한국어로 토론 및 발표를 하는 등 한국어를 ... 지역적 방언의 경우 삶에 직접적 영향을 익숙해져 표준어 중심의 교재를 활용한 한국어교육이 한국어 학습자들에게 혼란을 가중시킬 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.02

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  외국어로서의한국어교재론 - 세종한국어 시리즈 중 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련 분석하시오.

  외국어로서의한국어교재론[세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요.외국어로서의한국어교재론[세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 ... 그러므로 교재에 교사 확인란을 만들기보다는 인터넷 매체와 연결될 수 있는 정보란을 만들어 학생들끼리 토론 장을 개설할 수 있는 방식으로 추가적인 학습을 이어가도록 할 수 있다. ... 그중 대표적으로 세종학당재단에서 개발한 세종 한국어 시리즈는 외국인 한국어 학습자들을 대상으로 한 한국어 교재를 여럿 소개하고 있다.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.14 | 수정일 2024.04.24

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  외국어로서의한국어교재론-일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다

  과목명: 외국어로서의 한국어교재론과제명: 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. ... 연세어학당(2008), 연세한국어3(일본어), 연세대학교출판부강현화, 민재훈(2007), 외국어 유학생을 위한 경영 한국어, 다락원배론원격평생교육원 외국어로서의 한국어교재론 교안고혜진 ... 한국어 교재인 ‘외국인 유학생을 위한 경영 한국어’를 분석대상으로 하였다.서지사항교재명외국어 유학생을 위한 경영 한국어저자강현화, 민재훈출판사다락원출판연도2007년2.2 교재의 구성요약교재의

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.12

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  외국어로서의한국어능력평가론_고급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제 씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도를 기술하시오.

  두 사람의 대화는 무엇입니까1번: 토론 2번: 대담3번: 강연 4번: 상담>>(연세한국어5,9과),출제의도: 대화내용의 주제를 적절하게 알고 있는지 파악하기 위한 것 이다.3, 다음 ... 외국어로서의한국어능력평가론고급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제 씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도를 기술하시오.1. ... 춘향전의 내용을 듣고 특징적인 단어3개만 써보자>>(연세한국어5 부교재),출제의도: 한국인이 사랑하는 고전작품인 춘향전을 듣고 어떠한 내 용인지 알 수 있으며 특징적인 단어를 제대로

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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  교수법의 개념과 특징을 설명하시오

  게다가 학습자 간의 토론이나 토론 등의 기능은 무시되고 있다는 비판도 있습니다.7) 직접 교수법문법 번역의 교수법에 대한 비판은 점차 새로운 교수법의 도입으로 이어졌습니다. ... 한국어 교육 교수법 개념2. 한국어 교육 교수법 특징Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 서론최근 한국어 교육은 외국어로서 현저하게 발전하고 있습니다. ... 이에 본론에서는 외국어로서의 한국어 교육의 첫걸음인 한국어 교육 교수법의 개념과 특징에 대해 설명하도록 하겠습니다.Ⅱ. 본론1.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.14

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  배론 한국어교원양성과정 과제 외국어로서의한국어교재론

  과목명외국어로서의 한국어교재론이름아이디과제 주제일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. ... 뒤표지에는 ㅊㆍㅁ 한국어 온라인 동영상 학습프로그램을 상세히 소개하고 있다. 총 5개의 외국어로 동영상 학습이 가능하며 각 단계별로 어떤 학습이 가능한지도 소개하고 있다. ... 한국어를 학습한 후 실제 의사소통에서 학습한 것과 사용 양상 사이에 괴리를 느끼는 외국어 학습자들의 상황을 고려한 것이라 볼 수 있다.이외에는 어휘 및 표현 항목과 읽고 말하기, 듣고

  리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.25

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  외국어로서의 한국어 문법 교수법

  외국어로서의 한국어문법교육론 외국어로서의 한국어 문법 교수법과 제외국어로서의 한국어 문법 교수법과 목외국어로서의 한국어문법교육론지도교수학과한국어교원자격2급기 수성 명이*제출일2023.09 ... , 한국어 교수법과 교재의 지속적인 개발과 발전이 이루어지고 있다.한국어 문법 교육과 관련해서는 초기의 모국어를 매개체로 한 연역식 교수방식인 문법 번역식 교수법과 1950대 말부터 ... 머리말한국문화 컨텐츠에 대한 전세계적인 열풍과 한국어에 대한 관심에 부응하기 위하여 정부나 민간에서는 한국어 강사 육성과 교재 개발, 문화 행사 개최 등 다양한 지원책을 시행하고 있으며

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.17

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