"특수학급" 검색결과 421-440 / 14,548건

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  통합학급의 바람직한 환경 구성방안을 논하시오.

  그 중 아주 일부만 특수학교에 다니고 나머지는 일반학교의 일반학급 또는 특수학급, 통합학급에서 교육을 받고 있다.2. ... 실제 장애인 학생들과 함께 교육을 받고 있는 학교 및 교실의 사례를 보면 경기도 성남시 한 초등학교에서는 통합학급과 특수학급을 함께 운영하고 있는데 장애학생에 대한 학생 및 교사의 ... 본론통합학급통합학급은 2007년 제정된 장애인 등에 대한 특수교육법이 제정되면서 통합학교 운영 및 통합교육 실천에 대한 필요성과 공공의 책임이 증대됨에 따라 생겨난 개념이다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.20

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  통합교육에서 협력적 접근의 개념과 필요성을 설명하고 협력적 접근을 통한 기대효과에 대해 서술하시오

  있는데, 과목에 따라 특수학급을 지원하는 자원봉사자들이 일부 특수학급 아이들을 돕는 일반교실로 옮겨야 할 수도 있다.특수학급 선생님과 함께 특수학급에서 수업을 듣는 아이들, 일반교실에서 ... 다양하고 아동마다 요구되는 교육방법이 다르기 때문에 협동적인 교수법을 이용하여 통합교육이나 별도의 교육을 실시하고 있다.예를 들어 특수학급에 속하지만 완전한 통합교육을 받는 아이들이 ... 통합교육을 받는 아이들은 자원봉사자들이 수업을 잘 따를 수 있도록 돕는 역할을 할 때 일반교실과 특수교실에서 모두 완전한 교육을 받을 수 있는 환경을 갖추고 있다고 할 수 있다.

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.05.09

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  통합교육 성공을 위한 조건들에 대해 서술하시오

  또는 특수학급을 설치해서 교육받기를 원하고 있다. ... 하지만 현재 특수학교 및 일반학교 내 특수학급 설치 비율은 각각 7.8%, 5.9% 수준에 불과하다. ... 따라서 정부는 ‘제5차 특수교육발전 5개년 계획’을 통해 2022년까지 특수학교 학급수를 1750개 이상 늘리고 특수교사 정원을 4,000명 증원하기로 했다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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  특수교육교육과정의 문제점과 개선방안

  위해 학습 목표, 활동, 환경을 수정해야 하지만 일반교사들의 의식과 노력은 미비한 상태, 제도적으로 통합학급 교사에게 개별화 교육의 책무성 명시되어 있지 않음- 통합학급 교사와 특수교사의 ... 특수교육 통합교육 지원 부족- 특수교육 대상 학생이 일반학급에 배치할 때, 적합한 교육이 이루어질 수 있도록 교수 학습 자료를 제시해야 함.- 통합교육 상황에서 교사는 학생의 수업을 ... 중도중복 장애 학생을 위한 교육과정 편성 운영 되어 있지만, 실질적 학교 교육과정의 편성 운영을 수정하는지 확인 불가, 학급에서 교과 중심의 수업 진행으로 중도 중복장애 학생의 참여율

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.05.07

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  특수학교설립 통합교육에 미치는 영향

  그러나 현실적으로는 특수학급은 특수학급이란 주어진 공간내에서 특수학교는 특수학교 울타리 안에서만 교육이 이루어져 왔으며 일반교육과의 유기적인 협조체제가 거의 이루어지지 않아 일반학교에서 ... 우리나라의 경우 경증 장애 아동의 경우는 비장애 아동과 같은 학급 내에서 수업을 받지만, 그렇지 않은 경우는 특수학금의 형태를 이루고 있으며 특수학급의 대부분은 발달장애 아동을 대상으로 ... 있다.특수학교는 전문 인력, 설비가 잘 갖추어져있어 하지만 특수학급은 교재나 교구 등이 부족할 가능성이 높습니다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.07.11

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  (최종합격) 특수교육실무사 면접예상질문 & 면접후기

  o 통합학급 혹은 특수학급 수업시간에 특수교육대상학생이 대소변 실수를 했을 때 어떻게 대처할것인가? ... o 통합학급에서 소리를 지르거나 친구를 때리는 등 문제행동을 일으킬 때 어떻게 대처할 것인가? ... o 장애아동이 평소에 하지 않은 행동을 하는데 특수교사가 따로 어떤 지시도 없었다면 어떻게대처할 것인가?

  자기소개서 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.06.13

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  특수교육학개론 1,2,3,5,10,13 장 내용정리

  특수학급에서는 유치원 과정과 초-중 과정으로 이루어진다. ... 유치원 과정에서는 1인 이상 4인 이하 경우 1학급, 4인 초과경우 2개의 학급 설치해야 하며 초등과정은 1인 이상 6인 이하 경우 1학급, 6인 초과 경우 2개의 학급 설치, 고등 ... 과정은 1인 이상 7인 이하 1학급 7인 초과 경우 2개 이상의 학급 설치해야 한다.

  시험자료 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.02.02

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  특수교사 면담 보고서

  장애학생을 학급 구성원으로 받아들이기를 거부하고 특수학급에서만 생활하기를 바라고 통합교육이 가능한 학생임에도 거부하는 경우도 있다. ... 장애아동에 대한 이해 부족과 교육 지도의 어려움으로 장애아동은 특수학급에 입급과 동시에 특수교사가 맡아야 한다는 편견이 있다. ... 특수학급 개별화 지도와 바쁜 업무 가운데 통합된 환경에 맞는 교재를 찾아내고 고안하는 데 많은 어려움이 있다.2. 통합교육과정 중 일반교사와의 관계는 어떠한가? 갈등이나 문제점은?

  리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.08.31

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  통합학급을 담당하게 되는 일반교사로서 준비해야 하는 사항에 대해 제시하고, 자신이 통합학급을 담당하기 위해 갖추어야 할 자질과 이를 갖추기 위한 노력에 대해 구체적으로 서술하시오

  장애학생의 교육은 특수학급뿐 아니라 통합학급에서도 지속적으로 이루어져야 합니다. ... 통합학급교사, 특수교사가 함께 협력하여 지도해야할 목표를 설정하고, 같은 방법으로 지도해보세요(4) 통합학급 행동지원행동지원이란 특수교육대상자의 문제행동을 감소시키고 예방하는 것만이 ... 교육과정 통합을 위해 특수교육과 일반교육과의 협력과정이 필요하며 통합학급 교사가 특수교사의 지원을 받아 특수아동의 특성과 교육적 요구에 맞게 교수 실제를 수정하여 적용할 때 통합의

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.09

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  통합학급을 담당하게 되는 교사로서 갖추어야 할 자질과 이를 갖추기 위한 노력은 무엇일지 토론해 보시오.

  통합학급을 담당하게 되는 교사로서 갖추어야 할 자질과 이를 갖추기 위한 노력은 무엇일지 첫 번째 의견을 논하겠습니다. ... 통합학급을 담당하게 되는 교사로서 갖추어야 할 자질과 이를 갖추기 위한 노력은 무엇일지 두 번째 의견을 논하겠습니다. ... 저는 통합 학급을 담당하게 되는 교사로서 갖추어야 할 자질은 장애에 대한 전문적인 지식이라고 생각합니다.

  리포트 | 2페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.07.08

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  장애통합교육에 대하여 비장애 영유아의 부모와 장애 영유아 부모의 입장에서 기술하시오

  장애아동 통합교육이란 일반 학급 내 특수교사 또는 특수학급 교사가 배치되어 비장애 아동들과 함께 교육받는 것을 말한다. ... 따라서 장애유아부모모임에서도 ‘장애유아가 없는 학급’이라는 명칭 대신 ‘함께 어울려 배우는 학급’이라는 표현을 사용하며 적극적인 활동을 펼치고 있다.특수교사들은 장애아동들에게 통합교육 ... 본론장애아동 통합교육이란 일반학교 내 특수학급 또는 특수학교 교육과정 중 하나 이상을 이수하고 있는 장애학생들과 함께 생활하면서 그들이 가진 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 하는 교육방법이다

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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  통합교육의 주요 과제에 대해 기술하시오

  첫째, 현행법상 의무사항인 ‘특수학급 설치’ 외에 추가적으로 ‘특수학급 증설’ 또는 ‘일반학급 내 특수학급 배치’ 규정을 신설하여 보다 근본적인 대책을 마련할 필요가 있다. ... 첫째, 특수교사 부족 및 학급당 학생수 과다로 인해 학교 현장에서는 실질적인 통합교육이 이루어지지 못하고 있다. ... 그 이유로는 첫째, 교사나 학부모들은 여전히 특수교육대상 학생들을 일반학급에 배치하는 것을 꺼리고 둘째, 지역사회 내에서도 대부분의 사람들이 장애아동 및 청소년과의 통합교육을 부정적으로

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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  특수교사 면담 보고서

  장애학생을 학급 구성원으로 받아들이기를 거부하고 특수학급에서만 생활하기를 바라고 통합교육이 가능한 학생임에도 거부하는 경우도 있다. ... 장애아동에 대한 이해 부족과 교육 지도의 어려움으로 장애아동은 특수학급에 입급과 동시에 특수교사가 맡아야 한다는 편견이 있다. ... 특수학급 개별화 지도와 바쁜 업무 가운데 통합된 환경에 맞는 교재를 찾아내고 고안하는 데 많은 어려움이 있다.2. 통합교육과정 중 일반교사와의 관계는 어떠한가? 갈등이나 문제점은?

  리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.08.02

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  특수아 통합교육 정의 및 개념의 변화를 설명하고 통합교육의 필요성을 아동, 교사, 부모, 사회의 측면에서 기술하고 통합교육에 대해 서술하시오

  본론특수아 통합교육이란 일반학교 내 특수학급 또는 특수학교 학생들이 일반학생들과 함께 교육받는 것을 말한다. ... 정부는 2015년 개정된 「장애인 등에 대한 특수교육법」 제3조 3항에 근거하여 모든 유·초·중·고등학교에 특수학급 설치를 의무화하였다. ... 최근 교육계에서는 장애학생들에게 일반학교 내 특수학급 또는 특수학교에서의 교육만을 고집하지 않고 그들이 가진 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 하는 다양한 방법들을 모색하고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.07

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  장애인 교육과정을 생애주기별로 정리하여 A4 4장이내로 제출하시기 바랍니다.

  또 2012년 기준 전국 초·중·고등학교 중 특수학급이 설치된 학교는 전체의 약 4% 수준인 6,712개교이고, 특수학급 정원은 22만 7,000여 명이다. ... 이러한 이유 때문에 많은 장애 학생들은 특수학교 또는 특수학급에서 수업을 받고 있다. ... 현재 각 시·도별로 설치된 특수학교는 총 239개교이며, 학급수는 8,875개다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.22

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  특수아 통합교육 정의 및 개념의 변화를 설명하고 통합교육의 필요성을 아동, 교사, 부모, 사회의 측면에서 기술하고 통합교육에 대해 서술하시오

  학습하기 곤한 경우 특수교재 및 교구가 마련된 학급에서 학습하는 방식이다. ... 협력학급방식은 세밀한 작업이 필요 없는 활동에는 일반학급에서 진행하고 대부분 학습은 장애학급에서 진행하는 방식이다. ... 이후 1994년 ‘특수교육진흥법’을 개정하게 되면서 장애아에 대한 통합교육의 법적 사회적 근거를 마련하게 되었으며 2007년 ‘장애인 등에 대한 특수교육법’이 제정되었다. 2007년에는

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.12.02

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  고교 다양화의 특성 및 실태 PPT

  ( 학급경영 , 학습지도 , 생활지도 영역 )출처 교육부 – www.moe.go.kr 한국일보 - http://news.hankooki.com/lpage/society -'MB 정부 ... 고교다양화의 특징 ★ 공교육 정상화 취지 훼손 다양한 자율학교와 특수 목적고의 설립 권한을 시 , 도 교육청으로 이양함에 따라 더 많은 특목고와 자율형 사립고 설립을 조장 , ‘ 공교육

  ppt테마 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.01

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  통합교육의 최근 동향을 살펴보고, 통합교육을 위한 바람직한 협력방법에 대해 논하시오

  서론1994년 특수교육진흥법에 따라 교육법이 전면적으로 개정되면서 통합 교육은 법정 용어로 시작되었고, 이것은 특수교육 대상자가 특수학급에 소속되어 우선적으로 지원받는 상태에서 일반학급에 ... 장애아동의 교육과 일반 아이들의 교육을 위해서 일반학급 교사와 특수학급 교사가 목표를 세우는 부분인 시작 단계부터 평가하는 단계까지 서로 의견을 나누고, 계획하고, 실행하며, 평가하는 ... 그러나 장애 아동에 관련된 통합 교육은 특수교육 분야에 해당되어 특수교사가 개입하게 되는 부분이 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.23

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  탈시설화 최소제한환경과 주류화에 대해 설명을 하고 통합교육의 정의를 기술하고 본인이 생각하는

  위한 개혁맥락에서 통합교육 가치의 정립, 특수학급 학생의 일반학급에서의 수업문제, 법 조항의 해석, 일반학급 학생과 특수학급 학생의 일반학급에서의 수업문제 등 많은 통합교육 여건 ... 결론우리의 통합교육은 통합교육 정의의 부재 혹은 초보성, 분리에 관한 의미 해석의 다양성, 통합교육을 지향하는 합의 구축의 결여, 특수학급의 열악한 교육실제, 특수교육의 질적인 향상을 ... 주류화1) 설명장애아동의 독특한 교육적인 욕구 충족을 위해서는 분리만이 최선이 아니라, 가장 적합한 교육환경을 조성함에 있어서 분리가 된 특수교육기관의 역할을 가능한 감소시키고, 일반학급에서

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.08

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  장애에 관한 사회적 시각에 대하여 논의해 보는 시간을 갖고자 한다

  특수학급특수학급이란 특수교육 대상자의 통합교육을 실시하기 위해 일반학교에 설치된 학급을 말한다. ... 따라서 분리교육인 특수학교나 특수학급보다는 통합교육인 일반학교에서 함께 수업 받는 것이 필요하다. ... 이는 특수학교의 존재가 특수교육 대상자를 사회로부터 분리한다는 지적에 시행되었다. 문제는 특수학급이 특수학교보다는 사회통합이지만, 완전한 사회통합으로 볼 수는 없다는 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.12

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