"학교문법과문법교육" 검색결과 41-60 / 11,746건

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  [레포트] 이관규 학교 문법 교육론 -제 6장 문법 탐구 학습의 실제- 정리 및 요약

  문법 교육에서의 탐구 학습- 탐구 학습은 대개 과학과·사회과에서 사용되던 교수 학습 방법으로써, 이러한 탐구 학습은 학생 중심 교수법이라는 차원에서 특히 국어과의 문법 영역 교수법에 ... 적이 없다.따라서 ⑴사회과의 학습 모형이 국어과 문법 학습에 그대로 적용될 수 있는가 하는 것이고, 또 하나는 ⑵우리의 교육 현실에 비추어 볼 때, 일반적 탐구 학습 방법이 문법 ... 왜냐하면 문법 교육에서는 언어라는 현실적 자료를 가지고 일정한 규칙을 도출해 낼 수 있는 여지가 국어과의 다른 영역에 비해서 많다고 보기 때문이다.?

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.27

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  학교문법교육론 2장 요약: 학교 문법 교육의 위상과 현황

  [2009년 문법스터디 4차] 학교 문법 교육론 中 2장제2장 학교 문법 교육의 위상과 현황2.1. ... ’, ‘연습’에 문법 영역 들어감* 중국: 위와 유사/ 초등학교 문법 관련 내용 다룸, 중학교 문법영역 중요시, 고등학교 따라 굳이 설정 X* 미국 캘리포니아: 교육과정에서 문법 영역 ... 높게 나타남: 대학입시의 영향으로 고등학교에서 문법 교육 경시하고 있음.→ 현행 중등학교에서 이루어지는 문법 교육은 인지발달 단계 고려하고 있지 않은 셈(원래 학년이 올라갈 수록 지식

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.26

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  한중 교육과정에 나타난 문법 교육에 대한 연구 (중학교를 중심으로)

  중 중학교 국어과 교육과정에서 문법 영역 비교3.1. 문법 교육의 필요성3.2. 한 · 중 교육과정 문법 영역에 관한 내용 비교3.3. 중국 국어과 문법 교육에의 시사점4. ... 중 중학교 국어과 교육과정에서 문법 영역 비교3.1. 문법 교육의 필요성국어교육에서 문법교육은 논란의 대상이 되어 왔다. ... 중 교육과정에 나타난 문법 교육에 대한 연구-중학교를 중심으로-목 차1. 시작하며2. 한 ? 중 중학교 국어과 교육과정의 특징과 내용 영역2.1. 특징2.2. 내용 영역3.

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.01.19 | 수정일 2016.07.21

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  학교문법교육론 9장 요약: 학교 문법 교과서의 변천

  [2009년 문법스터디 5차] 학교 문법 교육론 中 9장제9장 학교 문법 교과서의 변천* 들어가며- 문법교육의 변천양상은 문법 교과서의 변천을 통해 살펴 볼 수 있음.- 문법 교과서 ... 혼성단계(1895-1949)1) 발아기 (1895-1910): 최초 근대식 학교인 한성사범학교가 설립되면서 시작- 이 때부터 구체적으로 학교 문법이 교육과정 속에서 등장- 나온 문법서 ... 신기상- 1985년 3월 고등학교 문법 배포- 국정1기 문법 교과서 목차㈀ 4차, 문교부(1985): 총설, 단어, 문장, 말소리, [부록] 정서법㈁ 5차, 교육부(1991): 총설

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.26

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  [교육]학교문법과 문법교육 및 지도안

  문법교육의 성격과 목표 1.1 학교문법과 문법교육학교문법의 가장 중요한 특징은 그것이 학교 교육의 한 내용 영역으로 포함되어 교수 학습의 대상이 된다는 데 있다. ... 학교 문법을 교수 학습의 대상으로 삼는 분야, 다시 말해 문법 지도를 핵심으로 하는 일련의 교육적인 과정을 문법 교육이라 하는데, 우리나라에서는 전통적으로 이 분야가 국어과 교육의 ... 학문 문법은 언어학의 성과물로서 그 자체가 이 학문의 목표가 되는 존재이지만, 학교 문법은 교육 이념과 철학을 바탕으로 수립된 교육 목표를 달성하기 위해 지도되는 교육 대상인 것이다

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.28

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  학교 문법과 문법 교육 1,2장 요약 (임지룡외)

  어떤 문장에 대하여 ‘문법에맞다’거나 ‘문법에 어긋나다’라고 하는데, 이 경우 문법은 단어들을 엮어 올바른문장을 구성하는 규칙을 말한다. ... --- 93. 2 음운의 특질 ------------------------------ 103. 3 어휘의 특질 ------------------------------ 103. 4 문법의 ... 단어가 규칙에 따라 주어, 목적어, 서술어와 같은성분을 형성하고 각 성분이 어순에 따라 제대로 배열되면 ‘문법적 문장이라 하고반면, 문장을 이루는 규칙을 어길 경우 비정상적이고 어색한

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.03.25

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  이관규 학교 문법 교육론 제 1장 국어 교육과 문법 교육 정리 및 요약

  학교 문법 교육론-제 1장 국어 교육과 문법 교육-『중등 문법 교육론 과제물 1』 교육학과 2006190024 이윤수1. ... 이제 문법 교육을 학교 문법으로 구체화시켜 그 성격과 범위, 개념을 살펴보도록 하겠다. 학교 문법의 성격으로는 통일성과 실용성이 있다. ... 학교 문법에서 실용성의 확보는 앞에서 언급한 것들(문법 교육에 회의적인 입장)을 보완해 줄 수 있을 것이다. 학교문법의 개념은 국어의 규칙과 규범이다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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  이관규 학교 문법 교육론 제 3장 학교 문법 교육의 목표와 내용 정리 및 요약

  『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 3장 학교 문법 교육의 목표와 내용-『중등 문법 교육론 과제물 3』 교육학과 2006190024 ... 그것은 학교 문법 교육 내용 체계를 지식 영역, 사용 영역, 태도 영역으로 구분하는 것이다.앞에서 살펴본 문법 교육의 내용 체계를 바탕으로 내용 선정의 원리를 알아보면 다음과 같다. ... 문법 교육 내용에 대한 언급은 4차 교육과정에서 부터이다. 4차 교육과정의 특징은 주로 국어학적 지식 내용에 사용 내용이 조금 가미되었다는 것이다. 5차 교육과정은 문법 교과서의 이론적

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.11

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  이관규 학교 문법 교육론 제 2장 학교 문법 교육의 위상과 현황 요약 및 정리

  『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 2장 학교 문법 교육의 위상과 현황-『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 ... 이윤수국가적 차원의 국어과 교육과정 속에서 문법 교육 분야가 차지하고 있는 위상과 실제 학교 교육에서 실시되고 있는 문법 교육의 현황을 살펴보면 다음과 같다. ... 실제 학교 현장에서 심화 선택 과목으로 문법을 선택하는 비중에 적다는 것을 감안한다면(30쪽 참고) 문법 영역의 위상은 교육과정에서 드러나는 것보다 더 약하다고 볼 수 있다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.11

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  이관규 학교 문법 교육론 제 4장 문법 교육 연구의 역사 요약 및 정리

  『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 4장 문법 교육 연구의 역사-『중등 문법 교육론 과제물 4』 교육학과 2006190024 이윤수4장은 ... 하지만 학교 문법 내용만 다루고 교수는 다루지 않아 문법 교육의 활성화에는 기여하지 못했다. ... 구분은 우리가 주체가 되어 자국어인 국어를 교육 차원에서 연구하는 것을 전제로 한다. 1895년은 최초의 신식학교인 한성사범학교가 만들어지면서 문법 교육이 시행된 시점이고, 1921년은

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.11

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  이관규 학교 문법 교육론 제 9장 학교 문법 교과서의 변천 정리 및 요약

  『중등 문법 교육론 과제물 10』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 9장 학교 문법 교과서의 변천-학교 문법 교육이 어떻게 변해 왔는지는 어떤 문법 교과서가 사용되었는지를 ... 해방이 되면서 국어 연구 및 문법 교육이 민족사랑, 국가 사랑의 전형처럼 되었다. ... 주시경의 『조선어문법』은 중등학교와 조선어강습원에서 많이 사용되었고, 김희상의 『조선어전』은 고등학교용 공식 문법 교재로 추정된다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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  이관규 학교 문법 교육론 제 7장 문법 교육에서 평가의 종류와 특성 정리 및 요약

  『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 7장 문법 교육에서 평가의 종류와 특성-『중등 문법 교육론 과제물 7』 교육학과 2006190024 ... 이윤수문법 교육에서 수업이 이루어진 후에는 평가가 따르기 마련이다. ... 그리고 교사들은 문법 평가에 대해 어떻게 인식하고 있는지 알아보고, 그들이 어떤 평가 방법을 고려하고 있는지 알아본 뒤 실질적인 측면에서 현장 교육에 적용할 수 있는 문법 능력 평가

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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  이관규 학교 문법 교육론 제 5장 문법 교육 방법의 종류와 특성 정리 및 요약

  『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 5장 문법 교육 방법의 종류와 특성-『중등 문법 교육론 과제물 5』 교육학과 2006190024 ... 이윤수문법 교육의 방법의 종류는 무엇이 있을까? ... 담화 중심 방법은 최근 실제 국어 생활에 이바지하는 문법 교육의 필요성이 대두되면서 담화를 중심으로 문법 교육을 하는 방법을 말한다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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  학교 문법 교육의 필요성

  필자는 학교 문법 교육이 필요하다고 생각하며 마땅히 이루어져야 하는 교육이라고 생각한다. ... .- 우리는 지금부터 ‘학교 문법의 성격과 역사’에서 제기된 네 가지 문제, 즉 학교 교육의 필요성에 관한 네 가지 반론에 대한 생각을 정리해 보려고 한다.요즘의 우리 아이들은 흔히 ... 학교에서 문법 교육이 이루어지지 않는다면, 우리말은 점점 설 자리가 없어지게 될 것이다.■ 문법은 실생활에 전혀 도움이 되지 않는데, 그렇지 않아도 배울 게 많은 현대 생활에서 문법을

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.10

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  이관규 학교 문법 교육론 제 10장 문법 교육 연구의 현황과 새로운 방향 정리 및 요약

  『중등 문법 교육론 과제물 11』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 10장 문법 교육 연구의 현황과 새로운 방향-10장은 문법 교육 박사 학위논문이 나오기 시작한 ... 1992년 이후의 문법 교육 연구 현황을 살펴보고, 문제점 내지는 시사점을 파악하여 향후 문법 교육 연구의 방향을 제시하였다.먼저 문법 교육 연구의 현황을 살펴보기 위해서 박사학위논문 ... 받는데, 문법 교육의 정체성 수립에서 문법 교육 연구 방향까지 제시해준 것으로 평가받는다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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  [국어교육] 학교문법의 이해-체언과 조사

  학교문법의 이해, 이영택[ 체 언 ]? 정의: 용언에 대립되는 개념으로, 문장의 주체가 되며 사물의 실체를 가리키는 말이다.? ... 성격- 원칙적으로 조사와 결합하여 하나의 어절을 이뤄 문장의 주체로 쓰이며, 문법적 관계를 나타낸다.- 불변어로, 활용하지 않는다.- 체언 중에서 셀 수 있는 명사, 대명사는 복수가 ... 가진 말과 쉽게 분리될 수 있는 성격)을 인정하여 단어로 취급한다.- 조사는 활용하지 않으나, 서술격 조사는 형용사와 비슷한 활용을 한다.- 조사는 의존 형태소로서 앞말에 붙어 문법

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.05

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  이관규 학교 문법 교육론 제 8장 문법 능력 평가의 실제(221~252) 정리 및 요약

  『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 8장 문법 능력 평가의 실제(221~252)-『중등 문법 교육론 과제물 8』 교육학과 2006190024 ... 그러나 발음 평가는 학교 현장에서 이루어지기 어렵고, 평가의 실용도 문제 때문에 대개 지필 평가로 대체되고 있다.음운 능력 평가에는 주로 올바른 발음, 음운 변동 규칙 등을 묻는 문제가 ... 이윤수이 장은 각 문법 능력 평가의 실제를 다루었다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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  이관규 학교 문법 교육론 -제 6장 문법 탐구 학습의 실제- 정리 및 요약

  『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 6장 문법 탐구 학습의 실제-『중등 문법 교육론 과제물 6』 교육학과 2006190024 이윤수탐구 ... 또한 탐구 학습을 문법 교수법의 일환으로 연구한 업적은 매우 드물고, 과학과·사회과 학습 모형이 국어과 문법 학습에 그대로 적용될지 여부와 우리 교육 현실에 비추어 볼 때, 일반적 ... 이를 위해서는 다음 네 가지를 고려해야 한다. ① 문법 교육의 목표가 국어 지식의 전이뿐만 아니라 방법적인 측면도 담고 있어야 한다. ② 문법 수업 시간 중 교사의 역할은 지식을 전달하는

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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  학교문법의 방향 및 교육방법 제시

  이러한 목적을 이룰 수 있는 교육은 학교에서 실시하는 문법 교육이다.현대문법교육론여기서는 학교 문법 교육의 방법과 학교문법이 나아가야 할 방향에서 내용과 평가방법에 대해 살펴보고, ... 마지막으로 내가 교사가 되었을 때 어떻게 가르칠 지에 대한 문법 교육의 방법에 대해 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 학교 문법 교육의 방법국어지식 영역의 교수? ... 이러한 과제들의 일부는 정규 학교교육을 통해서, 다른 일부는 사회 교육과 실천을 통해서 이루어질 수 있다.2) 평가의 방법(1) 학습 내용의 균형 있는 평가국어과 평가는 주로 지식

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.11

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  [국어교육A+] 『2009 교육개정 천재교육 고등학교 국어(하)』문법 단원분석

  『2009 교육개정 천재교육 고등학교 국어(하)』문법 단원 분석목차1. 서론가. ... 이를 위해「교육과학기술부 고시 제 2009-41호에 따른 고등학교 교육과정 해설 국어」 Ⅰ. 고등학교 국어과 교육과정 개정의 배경 을 보자.) ... …현재 고등학교에서 적용되고 있는 제7차 교육과정에서 국어과 선택 과목의 선택률은 화법(6.0%), 독서(26.9%), 작문(20.3%), 문법(6.2%), 문학(40.6%)으로 국어

  리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.17 | 수정일 2021.07.29

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