"학교상담의 주체" 검색결과 61-80 / 12,134건

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  서울 합격생 임용고시 2차면접 서브노트 6.문화예술,학급운영,갈등

  가능담임기피현상원인업무부담담임업무, 행정업무, 수업업무 등 부담이 가중정서부담정서적 부담을 야기,상담,진로지도,생활지도,학교폭력,학부모민원 등으로 학생 및 학부모와 갈등이 빈번일에 ... 사생활침해, 혹시나 오해를 사게될까봐 학생과의 교류를 최소화하고 강의식 교육으로 돌아갈 수 있는 위험성▲학생 수동적 존재 : 감시당하는 기분, 학생이 스스로 규칙을 지키고 도덕적,주체적 ... 학교?

  시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.07.20 | 수정일 2023.09.14

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  청소년상담자의 역할에 대해 기술하고

  청소년상담자의 역할에 대해 기술하고 중에 한가지 사례를 들어 자신이 상담자라고 가정하고 해결방안을 서술하십시오.학교부적응을 중심으로서론한 사회가 가지고 있는 청소년에 대한 가치, 믿음 ... 청소년정책과 상담자 역할청소년들의 교육열과 교육의 질이 향상되면서 학교환경을 둘러 싼 환경에 대한 비판의 목소리가 나오기 시작했고 배금주의와 물질만능주의 등을 지향하는 가치관에 대한 ... 그리고 정책적으로 보호와 대책의 중심이었고 문제의 대상이었던 청소년들이 문제의 주체로서 수면 위에 떠오르기 시작했다.

  리포트 | 3페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.03.12

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  학교 상담자로서의 역할 한계 설정 및 윤리 위반 상황에서의 극복 대안

  헌법과 청소년헌장에서는 학생들의 권리와 자율을 보장하고 있으며 청소년 또한 스스로 생각하고 선택하여 활동하는 삶의 주체로서 자율성을 인정한다. ... 그뿐만 아니라 학교 상담자는 학교 현장에서 영향력을 미치는 만큼 학부모, 학교 조직원 등에 대한 책임도 가져야 한다. ... 학교 상담자는 학교에 소속된 사람으로서 내담자인 학생의 담임 교사가 학생에 대한 상담 정보 요구에 대처해야 하는 상황이 발생할 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 1,200원 | 등록일 2022.12.27

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  A+생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하면서 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오.

  생활지도 대상은 모든 학생으로 문제아뿐만 아니라 주체적으로 생활지도 활동(학생 이해활동, 제보활동, 정치활동, 상담활동, 향후 지도활동)을 정리하는 것입니다. ... 학교상담 중 상담은 교사가 담당하고 상담은 전 학생이 담당합니다. 학교 상담은 예방과 발달 중심의 교육 활동의 일환입니다. ... 이렇게 청소년에서 배제된 대화 상대가 너무 많기에 학교 교사뿐만 아니라 교회, 학교 교사 간에도 큰 차이가 있으니 청소년 상담을 요청하는 것도 좋을 것이라고 생각합니다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.08

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  학교 평가서 기재 예시입니다.

  학교평가서(교원용)○○고등학교[학생, 학부모, 교원, 직원용] 평가 주체별 별도 작성※ 필요한 부분에 행을 가감하여 실시한 평가지표와 평가 문항 모두 작성영역세부 영역평가지표평가문항Ⅰ ... 중단 없는 배움을지원하는 종합지원체계 구축다양한 유형의 학교부적응 학생에 대한 맞춤식 상담(위클레스 운영, 전문상담교사) 및 치유를 돕는 프로그램 운영이 활성화되어 있는가? ... 학교평가서(학부모용)○○고등학교[학생, 학부모, 교원, 직원용] 평가 주체별 별도 작성※ 필요한 부분에 행을 가감하여 실시한 평가지표와 평가 문항 모두 작성영역세부 영역평가지표평가문항Ⅰ

  리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.02.19

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  [시험 완벽 대비] 교사의 자질과 역할, 윤리, 교사의 권리와 의무

  봉사 (특별교육이수 출석정지/ 퇴학처분 고교) ->학교교권 보호위원회 -> 특별교육심리치료 (학교장 추천 전학심의)-> 심리 상담치료기관 (상담 및 치료) / 학교장 추천 전학제정 ... 학급경영자로서의 자질- 학급경영 참여자로서의 자질③ 인성적 자질(인간적 자질)- 직장인으로서의 자질- 사회모범으로서의 자질- 변화촉진자로서의 자질- 연구자로서의 자질- 교권신장의 주체자로서의 ... 학교장에게 즉시 보고

  시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.06.19

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  생활지도와상담-생활지도와 상담에 대해 개념과 생활지도와 상담 과정에 대해 설명하시고 학교에서 생활지도와 상담의 필요성에 대해 실제 경험한 사례를 들어 기술하시오.

  생활지도와 상담의 개념과 과정3. 생활지도와 상담이 학교에서의 필요성 및 사례4. 참고자료1. ... 그리고 자신의 미래 진로를 설계할 수 있는 주체적 존재로 발달하게 되며, 그에 따른 책임과 요구되는 능력 함양에 시간을 쏟도록 조력해주는 역할을 한다.(2) 생활지도와 상담 사례나 ... 생활지도와 상담에 대해 개념과 생활지도와 상담 과정에 대해 설명하시고, 학교에서 생활지도와 상담의 필요성에 대해 실제 경험한 사례를 들어 기술하시오.목차1.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.05.06

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  자신이 거주하고 있는 가까운 시.군.구의 건강가정지원센터(가족센터)에서 제공하고

  이는 돌봄 서비스에 해당하는 부분이다.영유아를 대상으로 했을 때는 맞벌이 부부가 경제활동을 하는 동안에 보육 서비스를 제공하고 초등학교~중학교의 경우에는 방과후교육을 제공하고 있다. ... 본론1.대구수성구건강가정지원센터1)소개대구수성구가족센터는 모든 가족과 구성원들의 존엄이 실현되는 수성공동체를 비전으로 하여 가족과 구성원들의 다양성을 존중하며 당사자의 주체적 참여, ... 더불어 1인가구와 사각지대에 있는 가족에 관련한 맞춤형 서비스와 동시에 다문화 가족의 주체적인 역량을 강화하는 사업을 확대하여 그들이 존엄한 삶을 살아갈 수 있도록 지원하고 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.01

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  현재 속해있는 지역의 지역사회복지기관에 대해 조사해 보고, 본인이 생각하는 보완점개선해

  여기에는 우울증 개선 프로그램, 노인권익증진사업 등을 포함한 정서 및 사회생활 지원사업, 이용 상담, 기초상담, 외부 전문 상담 등을 포함한 전문 상담 등이 이루어진다. ... 첫 번째 핵심 가치는 어르신을 주체로 세우는 것이고 두 번째는 지역사회 주민을 주체로 세우는 것이며 세 번째는 지역사회에 관계를 살려 나가는 것이다. ... 다섯 번째로 상담사업이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.29

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  사회복지사로서 실천을 원하는 분야를 한 가지 선정하여 자신의 적합성을 분석하고 그 분야의 전망에 대하여 논하시오.

  또한, 가족과의 상담, 학교와의 협력, 지역사회와의 네트워킹 등을 통해 아동의 복지를 증진시킬 수 있는 협력 기술을 가지고 있다.이상과 같이 나는 아동복지 분야에서 일하기 위한 요건들을 ... 예를 들어, 어린이집에서 인턴으로 근무했고, 학교밖아이들센터에서 멘토로 활동했다. ... 이를 위해 상담, 조사, 평가, 계획, 실행, 모니터링, 평가 등의 사회복지 실천 과정을 숙지하고 적용할 수 있어야 한다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.15

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  경기도교육청 교육시책 완벽 정리

  치유와 상담⑤안전한 학교 : 학생들에게 시민의식을 가르치고 민주적 공동체 만듦. 어른들의 솔선수범. ... 공동의 노력과 실천③교육활동 중심의 학교. 협업적 교육활동 환경 구축④혁신의 리더십. 민주적인 의사결정 구조⑤3주체의 다양한 요구 반영. ... 확대(학교자치조례 제정 추진, 학생대표 참여 보장, 학교 현안 관련 교육 3주체 대표 연석회의 운영)B.청소년교육의회 운영C.정책참여시스템 구축학교안전안전한 학교(19 집단토의 예상

  시험자료 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.06 | 수정일 2021.02.02

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  최근 학교 밖 청소년들이 증가하고 있다. 이러한 문제를 해결하기 위한 학교 밖 청소년 지원에 관한 법률 내용을 이해하여 이들의 문제를 해결해 보자.

  이를 위해서는 학교, 가정, 지역사회, 정부 등 모든 주체가 함께 협력해야 합니다.③ 문제점 및 개선 방안학교 밖 청소년 문제를 해결하기 위해서는 여러 가지 문제점을 파악하고, 그에 ... 학교 밖 청소년들은 다양한 문제를 안고 있기 때문에 이들을 대상으로 한 상담 및 교육 프로그램이 필요합니다. ... 이를 위해 학교 밖 청소년들에게는 상담, 교육, 문화 체험, 체육 등의 활동을 지원하고, 그들의 취약성을 고려하여 보호 조치를 취할 수 있도록 규정하고 있습니다.학교 밖 청소년 문제를

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.14

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  학교사회복지론_학교사회복지 각각의 실천 모델에 대한 개념과 특징을 이해하고 이 중 하나의 실천모델을 선정하여 개념과 특징을 설명하고, 자신이 학교사회복지사로서 어떻게 그 역할을 수행하고자 하는지 기술하시오.

  때로는 부모에 의해 학교 사회복지사에게 의뢰할 경우, 학생이 안고 있는 다양한 문제에 상담을 통해 세심하게 살펴서 학생이 건강하면서 주체적 인간으로 성장할 수 있도록 지원해야 한다 ... 이에 구제적 성격의 상담, 가정방문, 개별지도 및 집단활동을 진행하며, 비교적 학교사회복지사가 학교에 최초로 투입될 경우 많이 활용된다.둘째, 학교 변화모델은 학생의 문제 원인이 학교의 ... 결국, 학교사회복지사는 사회구성원으로 성장하는 단계에 존재하는 학생들에 대한 정신적·물질적 지원을 통해서 해당하는 학생이 안고 있는 다양한 문제를 학생이 주체적이면서 능동적으로 해결하는데

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.26

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  지역사회간호학2(학교와간호 파트 요약정리)

  모든 학생을 대상으로 학교가 주체가 되어 비만예방 교육을, 취약 학생은 학교나 지자체 주체로 지역사회 공조개선 프로그램 운영지원을, 위기학생은 지자체나 전문기관이 주체가 되어 학교 ... 학교보건인력: 학교보건 전문인력 외에 상담교사, 사회사업가, 체육교사, 영양교사, 담임교사, 학부모 등학교간호는 질병을 앓고 있는 대상자인 학생과 교직원을 보살피고 돌보는 서비스를 ... 물질남용과 관련된 문제가 있는 대상자와 가족의 상담을 실시한다.? 대상자의 생활 내 스트레스원을 확인하고 대응 전략을 개발하도록 돕는다.?

  시험자료 | 27페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.02.26

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  학교사회복지론 중간고사 정리

  (現 한국학교사회복지사협회) 창립3. 2000년대 이후1) 다양한 주체에 의한 시범사업 전개 서울시 교육청 (2000-2007)- 사회복지공동모금회 (2002-2005)- 교육과학기술부의 ... 상담사의 개입으로 해결을 돕는 것.대상: 사람 학교생활을 경험한 학생, 학교체계, 교사, 부모 및 지역사회체계- 학교 내 개인이나 집단 조직 및 지역사회체계 (학교 내 사람 학생.교사.교직원 ... )학교사회복지사의 역할: 전문적인 임상 사회복지사의 역할 삶의 질 향상, 상담 제공, 학교와 가정을 넘어 지역사회 바라보기자원연계자 정책 활용으로 취약 계층을 도움.학교사회복지사의

  시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.27

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  아동복지상담사

  개입은 이전 단계에서 확립된 개입력을 바탕으로 실제 주체에 개입하는 단계이다. ... 현대에 이르러 아동은 독립적인 인격으로 인식되기 시작했으며, 아동은 근대까지 독립적 권리 주체로 인식되지 않았다. ... 본 연구는 학교에서의 기능을 보다 효과적으로 수행할 수 있는 힘을 주고, 학교 경험을 최대한 활용하는 데 그 목적이 있다.이 모델은 정신분석학, 자기심리학, 사회심리학 이론에 의존하고

  리포트 | 6페이지 | 8,000원 | 등록일 2023.02.14

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  학교사회복지의 실천대상 및 유형

  외부에서 재원을 지원한다하더라도 학교장이 학교사회복지사를 고용하는 주체가 되고, 학교 내에서 활동을 하게 되는 지금도 가장 많이 활동하고 있는 유형이다. ... 그리고 위센터의 경우 110개 청에 전문상담교사 189명, 전문상담사 236명이 배치되어 있고 위스쿨에는 전문상담교사 5명, 전문상담사 5명이 활동하고 있다. ... [표] 제공주체와 활동중심 유형한편, 2009년 이후 학교사회복지와 관련한 지방자치단체의 조례가 만들어지면서 지방자치단체를 중심으로 학교사회복지사업을 확대하게 되었다.

  리포트 | 9페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.04.04

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  [학교폭력예방및학생의이해 A+] 학교폭력예방프로그램 조사하기

  있듯이, 해당 학교는 학생이 학교폭력 예방의 주체가 되는 것을 희망하고 있다. ... 폭력의 심각성을 알고 예방하는 주체가 되어 학교폭력 문제를 해결하려는 학생자치문화 형성이 요구되고 있는 상황과 더불어, 부정적 정서와 심한 스트레스에 노출된 학생, 폭력성이 지나친 ... 자치 활동으로, 학생들이 주체가 되어 주변에서 누구라도 즉시 도와줄 수 있는 문화를 만들기 위해 실시되어졌다.먼저 학생회가 주체가 되어 캠페인 어깨띠 및 ‘친구하자’ 현수막을 학생들이

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.04.23

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  학교폭력 피해학생 집단상담 프로그램 구성

  학교폭력 집단상담 프로그램 구성하기-학교폭력 피해학생 집단상담 중심으로-Ⅰ. ... -그리고 5년 뒤의 자신의 모습을 생각하며 주체적이고 긍정적인 삶을 살 것을 약속한다.4) ‘나만의 목표’에 대한 상담 교사 격려-1회기 때 적은 ‘나만의 목표’를 상담 교사가 읽고 ... 상담 대상 및 상담 목표-상담 대상 : 학교폭력 피해 학생 5명-상담 목표 : 해당 상담은 크게 도입, 전개, 마무리 단계로 나뉜다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.27

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  생활지도와 상담_과제_4주에서 6주까지 학교상담을 진행하는 기법과 다양한 이론들을 배웠습니다. 학교상담은 주제와 상황에 따라 응용할 수 있는 이론이 달라질 수도 있고, 상담자가 어떤 이론을 선호하느냐에 따라서도 다를 수 있다. 학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명하시오

  주체로서 학생들이 성장해나가는 넒은 의미로서의 실척적 교육을 통해 내외적 성장을 이루어야 할 것이다. ... 본론학교상담의 의의와 목표학교상담은 상담의 하위영역으로 학교장면에서 이루어지는 상담이다. ... 서론학교상담은 일반적으로 초,중,고등학교에서 이루어지는 상담을 말한다.

  리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.08.28

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