"한국어문법" 검색결과 801-820 / 9,038건

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  한국어의 어순 특징을 다른 언어와 비교하여 설명

  한국어의 어순 특징과목명: 한국어 문법론이름: * * *아이디: ******한국어의 어순 특징을 다른 언어와 비교하여 설명하시오.전세계적으로 한국어를 사용하는 인구수는 2000년대 ... 이에 비해 영어는 굴절어고 기본어순은 ‘주어+서술어+목적어’이고, 한국학생들이 외국어, 특히 영어를 배울 때 문법적인 면에서 어려움을 겪고 있는 바다.여기서는 한국어가 다른 언어와 ... 영어는 어순을 결정하는 데 문법적 요인이 크게 작용하는데 비해 슬라브어 계통인 러시아어, 체코어는, 알타이어족에 속하는 한국어, 일본어 등에서는 정보의 가치가 문장 배열 순서에 우선

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.31

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  외국어로서의 한국어 교육 실습 수업지도안

  수업 지도안이름단원명세종한국어 1B1과 무슨 음식을 좋아해요? ... 목표문법무슨대상(등급)초급발표일시학습목표‘무슨’ 문법을 명사 앞에 사용하여 그 명사에 대해 더 구체적으로 질문 할 수 있도록 하는 것을 목표하고 있다.교수? ... 목표 문법 노출?무슨?구체적인 질문을 할 때?

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.25 | 수정일 2023.10.06

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  문법교육론 교안 V-는지 알다[모르다], N인지 알다[모르다]

  문법 교육론 교안학습대상 및수준1급 2A 일반목적 학습자학습 교재서울대 한국어학습 단원7과 한옥마을이 어디에 있는지 아세요? ... 학습 시간50분학습 목표한국어로 추측 하는 표현을 말 할 수 있다.문 법V-는지 알다[모르다], N인지 알다[모르다]단계(시간)학습 내용 및 교수 활동유의점준비물도입(5분)○지난 차시 ... 의문사문법의문사+문법어디인지 알다어디인지 알다누구누구인지 알다왜왜인지 알다언제언제인지 알다무엇무엇인지 알다어떻다어떤지 알다.T: 문법 V-는지 알다[모르다], N인지 알다[모르다]

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.08.03

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  한국어교육실습 모의수업 지도안2

  문법인‘[동사]-기 위해서’를 의미를 익히고 알맞게 활용할 수 있습니다. ... A+ 한국어교육실습모의수업 지도안모의수업 지도안급수□ 초급 중급단원4: 결심수업시간1시수 50분교재명(출판사)세종한국어 4(국립국어원)쪽수Pg. 48대상국내 거주중급 성인 10여명학습목표목표 ... 여러분, 교재 48쪽을 봅니다.※ 학생들이 ‘V-(으)려고’와 ‘V-기 위해’를 생각해보고 질문할 수 있도록 두 문법을 다 노출시킨다.제시(설명)12분[의미 제시]T: (칠판에 PPT

  리포트 | 31페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.05.18 | 수정일 2023.05.15

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  한국어통사론 기말과제 - 한국어 시제 분석

  시제 범주의 설정은 일반적으로 특정한 시제를 실현하는 문법소가 존재해야만 가능한데, 한국어의 시제 범주 설정은 시제선어말어미에 의해 일어난다. ... 한국어의 시제 설정전공III. 결론학번IV. 참고문헌이름I. 서론시제란, 화자가 문장을 발화하는 때를 기준으로 문장 속 사건과의 선후관계를 따져 표시하는 문법범주를 가리킨다. ... 한국어통사론 기말 보고서-한국어의 시제 분석-목차I. 서론II. 한국어에서의 시제 실현i. 현재시제과목명ii. 과거시제담당교수iii. 미래시제제출일iv.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.01.07

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  한국어 교육능력 검정시험 간단 개념 정리 및 기출문제 풀이[경음화&인용절&피동법]

  [한국어 교육능력 검정시험 간단 개념 정리 및 기출문제 풀이 #5][간단 개념정리]1. ... 피동남의 힘에 의해 어떤 동작이 행해지는 것을 피동이라고 하며, 이것을 드러내는 표현을 문법적으로 나타낸 것을 피동문이라고 한다. ... 피동을 나타내는 표현은 피동사로 표현하는 어휘적 피동 또는 단형 피동과 ‘-어 지다’와 같이 문법적 표현을 사용한 통사적 피동 또는 장형 피동이 있다.① 어휘적 피동: 피동사를 사용하는데

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.15

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  [외국어로서의 한국어어휘교육론]-토론(2)

  어휘 교육과 문법 / 어휘 게임을 활용한 어휘 교육1) 어휘 교육에 영향을 줄 수 있는 문법 지식에는 무엇이 있는지 기술하시오.(1) 어휘적 연어 관계(2) 유의어 의미 변별에서의 ... [외국어로서의 한국어어휘교육론]1. ... 어휘 오류의 분석 및 어휘 교육 / 한국어 숙달도별 어휘 교육의 내용

  리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.27

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  초급에 해당하는 문법을 하나 선택하여 ‘약속하기’라는 주제로 초급 수업에서 사용할 수 있는 말하기 활동(TASK)을 작성

  하지만 최근 의사소통 능력에의 향상을 위해서는 문법과 어휘에 대한 이해가 기본적으로 이루어져야 한다는 주장이 대두되고 있다. ... 이는 첫째, 한국어 교육의 전문적인 인력의 절대 부족, 둘째, 수준별 및 지역별(국외)로 차등화 되어진 한국어 교재에 대한 부재, 그리고 셋째, 한국어 교육만을 위한 교육의 모형이나 ... 그리고 이에 따라 외국어로서의 한국어 교육에 대한 연구도 활기를 띠고 있는 상황이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.03

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  현행 문법 교육의 단점에 대해 서술하고, 이를 보완할 수 있는 방법에 대해 자신의 생각을 쓰시오(A+)

  따라서, 문법 교육과 실제 의사소통의 연계를 강화하고, 문법 교육의 방식을 변화시켜야 한다는 것이 중요하다.외국어로서의 한국어 문법 교육이 어려운 이유 중 하나는, 한국어가 특이한 ... 한국어 문법 교육은 현재도 많은 개선이 필요한 상황이다. ... 서론한국어는 매년 많은 외국인들이 배우는 인기 있는 언어 중 하나이다. 한국어를 외국어로서 학습하는 많은 학생들은 문법 교육에 어려움을 느끼고 있다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.01

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  문법 표현 '-지 말다, -지 않다, -지 못하다'와 교수방법

  국어 교육 문법에서 문법의 분석과 이해에 중점을 두는 것과 달리, 한국어 교육 문법에서는 문법 표현의 이해와 올바른 사용에 그 목적을 두어야 한다.본 고에서는 이러한 한국어의 문법표현 ... 이러한 문법 표현은 한국어 교육 문법에서 다루는 주제로, 국어 교육 문법과 차이를 보이는 부분이다. ... 한국어 문법 표현을 정확히 안다는 것은 한국어를 의도하는 바 대로 정확히 구사할 수 있다는 것과 같다.

  리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.12

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  한국어교원 레포트 _ 외국어로서의 한국어 문법교육론

  과목명:외국어로서의 한국어 문법 교육론이 름: 이은솔과제명: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 ... 서론외국어로서의 한국어 교육의 경우 모어 화자를 대상으로 하는 문법 체계가 아니라 한국어를 외국어로서 학습하는 사람을 대상으로 하는 문법 체계가 필요하다. ... 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 문법에서 문법 표현 중 ‘-느라고’와 ‘-는 바람에’에 대해 설명해 보고자 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.06

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  안긴 문장의 종류 체계화에 있어 부사절과 서술절의 설정 여부에 대한 분석 서술

  과목명: 한국어 문법론주 제: 외국어로서의 한국어 문법에서 안긴문장의 종류를 체계화할 때 부사절과 서술절을 설정하는 것이 좋은지 그렇지 않은지를 분석 서술하시오.외국어로서의 한국어 ... 한국어 문법체계가 따로 마련되어야 한다는 입장과 교육 대상이 다르더라도 한국어 문법의 내용 분류와 체계는 국어 규범 문법과 동일해야 한다는 입장이 서로 대립하고 있다. ... 이러한 특수성 때문에 국어문법교육과 한국어문법교육에 대한 논란은 지속되어 오고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 무료 | 등록일 2023.05.18

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  한국어의 선어말 어미 [았/었] 교수 개선 방안 연구계획서

  또한 한국어 교재에서 시간 표현 요소의 기술 원리로 문법 기술의 일반화 정도, 논의 과정 이용, 학습자 오류를 반영한 문법 기술, 문법 교수 요목의 나선형 제시를 제안하였다. ... /-었-’사용, 한국어 학습자들의 ‘-았-/-었-’ 사용의 비교 분석(빈도수, 오류분석 등)을 기반으로 한 문법 항목 위계화, 제시 방법 제안을 목표로 한다.2. ... 양상과 비교(말뭉치, 평가지 이용) / 질적접근방법(설문조사 및 심층면접)/ 조사 결과와 현 국어 문법과의 비교 후 연구 결과 도출키워드(Keyword)(한글)한국어 교육, 시제,

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.26 | 수정일 2023.12.28

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  다음 제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리하고 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리 제출하시오

  외국어로서의 한국어 문법론《과제주제》다음 제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리하고 용언인 경우 활용된 모습을구체적으로 분석하여 정리 제출하시오.- 목차 -Ⅰ. ... 제시문에 나와 있는 본문을 한 문장씩 나눠서 살펴보았다.① 한국어 수업은 요리와 같다.-> 한국어(명사), 수업(명사), 은(조사), 요리(명사), 와(조사), 같다(형용사)② 똑같은 ... 문법론에서 단어를 분류하는 가장 유용한 방법은 단어를 문법적 성질에 따라 분류하는 일이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.28

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  단어 및 그 파생과 합성 중 외국어 표현과 결합한 한국어 표현

  과목명: 한국어문법론 과제 주제: 단어 및 그 파생과 합성 중 외국어 표현과 결합한 한국어 표현 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. ... 이 경우 한국어에 영어식 접미사나 접두사가 결합하거나 한국어+영어가 결합한 단어를 축약하거나 한국어와 비슷한 영어 발음을 따오는 형태 등으로 나눌 수 있다. 1) 한국어와 영어가 결합한 ... 본론 1) 한국어와 영어가 결합한 형태 2) 한국어+영어 단어 축약 3) 한국어와 비슷한 영어 발음 나는 단어에서 따오는 형태 Ⅲ.결론 Ⅳ. 참고문헌 1.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.20

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  영어 부정의미 노-(No-)의 접두사 오용 사례와 분석

  key=20230604010000030" [월요칼럼] 노키즈존과 노시니어존 (yeongnam.com)2023-1 한국어문법론 ... 이들은 기존의 ‘콩글리시’가 가지고 있었던 문제들 – 문법적인 오류, 영어권 원어민과의 의사소통 오류, 의사소통의 제한 – 을 답습할 수밖에 없다는 한계점을 가지고 있으나, 여러 매체에서 ... 영어 단어와의 결합한국어 단어와 결합한 위의 사례를 제외하고, ‘노-‘(No-)는 기존의 영어단어와도 결합하여 전혀 새로운 단어로 한국어처럼 사용되기도 한다.

  리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.12

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  격과 격조사의 개념을 설명하고 한국어의 격조사를 종류별로 구분한 후 각 격조사에 해당하는 대표적인 조사들과 그 용법을 정리하여 설명하십시오.

  서론한국어의 격과 조사는 국어 문법 연구의 중심축을 구성하는 과제중 하나로 문법 연구의 초창기부터 격과 조사는 주된 관심사로 다루어져 왔으며 새로운 이론이 도입되고 방법론이 바뀌어도 ... 격과 격조사의 개념을 설명하고 한국어의 격조사를 종류별로 구분한 후 각 격조사에 해당하는 대표적인 조사들과 그 용법을 정리하여 설명하십시오.Ⅰ. ... 주목을 받아 왔다.조사는 격조사와 특수조사로 나뉘는데 격조사는 심층격과 표면격, 문법격과 의미격，문법격과 처소격，구조격과 내재격，구조격과 어휘격 등 다양한 용어와 기준으로 분류된다.격조사의

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.24

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  연결어미 '-니까'에 대한 정리

  [외국어로서의 한국어문법교육론]? 주제 : 연결어미 ‘-니까’에 대한 정리Ⅰ. ... 여기에 있다.한국어 문법교육을 위해서는 항목의 선정과 배열을 우선해야 하는데 선정된 문법 항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용한다.동일한 문법 항목이 용법상의 난이도에 ... 한국어의 어휘나 문법 같은 내적 구조 지식을 교육해야 하는데, 그 중 문법교육은 언어교육에서 큰 비중을 차지하는 요소로서 언어를 구성하는 원리와 규칙을 말한다.이러한 원리와 규칙을

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.26

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  문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오. (단, [도입-제시-연습-활용-마무리]의 단계로 쓰시오.)

  작성자이 * *과목명외국어로서의 한국어문법교육론과제주제문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오. ... 여러분, 교재를 펴 주시겠습니까」제시의미제시* 다음 문법 설명을 바탕으로 목표 문법을 설명한다. ... (단, [도입-제시-연습-활용-마무리]의 단계로 쓰시오.)과제내용단원명예약 하시겠습니까차시학습목표‘-(으)시겠습니까’를 활용하여 예약에 대해 설명할 수 있다.학습내용문법‘-(으)시겠습니까

  리포트 | 3페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.02.12 | 수정일 2023.02.14

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  이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트 책, 인터넷 기사, 좋은 글 등 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분하여 정리해 보시오. 이때 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리하시고, 구분이 되지 않는 것, 이해가 되지 않는 것들은 각종 참고 자료를 찾아서 정리해서 제출하십시오.

  과목명 : 한국어문법론▷ 과제주제 : 이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 ... 한국어 교사는 문법의 중요성을 인지하고 기초를 학습할 때 정확하고 적절한 어휘들을 구사할 수 있게 학습 할 수 있도록 지도해야 할 것 같습니다.Ⅱ.본론1. ... 품사는 언어 단어를 기능, 형태, 의미에 따라 나누며 현재 한국어 문법에서는 「명사· 대명사· 수사· 동사· 형용사· 관형사· 부사· 감탄사」의 아홉 가지로 분류하고 품사를 구분할

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.23

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