"지체부자유" 검색결과 81-100 / 8,686건

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  [지체부자유] 뇌신경계의 성숙과 운동발달의 관련에 대하여

  뇌성마비나 근긴장도 이상과 같은 운동장애아를 조기에 발견할 수 있을 뿐만 아니라 정신지체와 같은 전반적인 발달장애도 생후 1년 이내에는 운동발달 지연으로 나타나기 때문에 제때에 목가누기 ... 뇌, 근육 그리고 골격이 충분히 성숙되고 적절한 자세로 자유롭게 움직일 수 있는 여건이 갖추어졌을 때에야 비로소 아기는 걸을 수 있다. ... ☞기어다니기를 하려면 아기가 중력에 대한 저항을 할 수 있고 자기의 몸무게를 자유롭게 지탱할 수 있는 능력이 있어야 하는데 이것이 가능한 시기는 뇌의 중뇌부분의 기능이 성숙되어야만

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.10

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  [특수교육] 지체부자유 교육과정에서 가장 중요하다고 생각되는것

  지체부자유학생을 위한 교수법에서 가장 중요하다고 생각되는 것..지체부자유학생은 장애가 가벼울 수도 있고 매우 심할 수도 있으며, 지적능력이 낮을 수도 있고 정상 혹은 그 이상일 수도 ... 따라서 지체장애를 가진 아동들도 장애 유형이나 장애 정도에 관계없이 부모 혹은 k동 자신이 원하는 곳에서 교육을 받을 수 있게 되었다.4.지체부자유 아동의 교수-학습 전략1) 지체부자유아동을 ... 그러므로 지체부자유학생을 교육하기 위해 교사는 교수-학습 방법과 그를 변형하는 방법을 알아야 한다.지체부자유학생의 교수-학습에 기초가 되는 중요한 방법은 과제분석 과정이다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.05

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  장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 의의와 유형, 정신지체아동, 지체장애아동(지체부자유), 시각장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육), 장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 모형과 놀이수정방법 분석

  장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 의의와 유형, 정신지체아동, 지체장애아동(지체부자유), 시각장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육), 장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 모형과 놀이수정방법 ... 지체장애아동(지체부자유) 놀이중심학습(놀이중심교육)1. 윷놀이2. 실뜨기3. 그네4. 칠교놀이5. 공기받기6. 땅뺏기 놀이7. 비석 놀이8. 고누Ⅵ. ... 놀이는 아동들이 이미 배운 기술들을 실험해 보고 실수도 해보고 반복해서 연습하는 자유를 아동들에게 부여한다.Piaget(1962)는 - 물체를 들고 있는 동안 흔드는 것과 같은 행동을

  리포트 | 24페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.07.25

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  [특수교육] 지체부자유 현장특수교육의 이해 보건학교

  통학제 지체부자유 사립 특수학교이다. ... 학생층은 지체부자유의 주된 원인이 소아마비로부터 뇌성마비로 전환된 것을 보여준다. ... 보건학교에서는 어떻게 실현되고 있고, 그 이상과 현실의 차이는 어떠한지를 알아본다.본 론- 지체부자유 -I.

  리포트 | 43페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.01.13

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  5개의 지체부자유학교를 임의로 선택해서 각 학교의 교육과정 특성을 기술

  5개의 지체부자유학교를 임의로 선택해서 각 학교의 교육과정 특성을 기술1. ... 수준, 시간 등을 적정화하여 편성한 교육과정으로 학교 교육체계를 교육과정 중심으로 개선하고 교육의 질적 수준을 향상시키기 위해 문제점에 대한 보완과 개선을 지속적으로 추구하는 정신지체 ... 이는 특수학교 교육과정 기준의 목표 및 편성 방향과 취지에 부합되게 하고, 기본 생활 교육을 중심으로 자립능력의 신장에 중점을 두되 중·고등부는 집단생활의 적응 및 직업(작업)활동을

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.18

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  지체부자유학교의 교육과정 적용에 있어 어려운점

  위에서도 말했다시피 교사 한 명이 일일이 지체부자유아의 활동을 도와주기는 힘들다. ... 지체부자유아만을 위한 학교가 부족한 실정이고 학급당 정원을 초과하여 수용해야 하는 경우가 발생하고 있다. ... 특히, 지체부자유아는 신체상의 문제이기 때문에 화장실을 갈 때나 급식, 수업활동에 있어서도 교사의 직접적인 도움을 많이 필요로 하는데, 질적인 교육의 면에서도 학생수의 감소가 필요하다고

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.25

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  지체부자유 중에 병허약에 속하는 간질의 특성과 간질시 조치방안 및 교육적 방안

  지체부자유의 원인은 매우 다양하다. ... 지체부자유 중에 병·허약에 속하는 간질의 특성과 간질시 조치방안 및 교육적 방안장애 분류는 세부적으로 15종의 장애로 분류될 수 있지만, 대체로 정신지체, 지체부자유, 시각장애, 청각장애 ... 다시 말해, 간질은 넓은 의미에서 지체부자유에 속한다.그러면 각각의 용어에 대해 간략하게 알아보면 다음과 같다.지체부자유란, 우리나라 특수교육진흥법 시행규칙에서 제시하고 있는 정의를

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.10

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  말더듬아동(말더듬아), 학습장애아동(학습장애아), 미숙아동(미숙아), ADHD아동, 주의력결핍과잉행동장애아동, 지체부자유아동, 정서장애아동, 특수아동, 시각장애아동, 청각장애아동

  지체부자유아동(지체부자유아)Ⅵ. 정서장애아동(정서장애아)Ⅶ. 특수아동(특수아)Ⅷ. 시각장애아동(시각장애아)Ⅸ. 청각장애아동(청각장애아)1. 의사소통의 정의2. 언어의 정의3. ... 말더듬아동(말더듬아), 학습장애아동(학습장애아), 미숙아동(미숙아), ADHD아동, 주의력결핍과잉행동장애아동, 지체부자유아동, 정서장애아동, 특수아동(특수아), 시각장애아동(시각장애아 ... 미성숙과 사회적 부적응을 보이며, 사회적 인식이 결여되어 있으며, 조망수용능력에서도 지체를 보인다는 것이다.

  리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.15

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  [특수교육] 지체부자유 특수학교 중고등부 교육과정 편성실태 및 개선방안

  지체부자유학교 교육과정우리나라 교육과정은 일곱 번째 개정을 하였다. ... 교육과정 편성 실태지체부자유 특수학교 중·고등부 교육과정 편성 실태를 교육과정 편성, 교과 활동, 치료교육 활동, 재량활동, 특별활동, 직업교육 활동 6개 영역으로 나누어 살펴본 결과는 ... 지체부자유학교 교육과정9Ⅲ. 연구방법161. 연구대상162. 조사도구173. 연구절차194. 자료처리19Ⅳ. 결과 및 해석201. 교육과정 편성 실태202.

  리포트 | 76페이지 | 3,500원 | 등록일 2004.11.10

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  지체부자유 학생의 자아개념과 학업성취에 관한 연구

  Vol. 12. 34-40지체부자유 학생의 자아개념과학업성취에 관한 연구-소아마비 및 뇌성마비 중학생을 중심으로-방명자{) 부속학교 교사개인이 자기자신이라 믿는 자아개념은 그것이 긍정적이든 ... 혹은 부정적이든 간에 그 개인의 행동에 많은 영향을 준다고 한다.그러므로 본 연구에서는 지체부자유 학생들의 자아개념과 학업성취의 상관관계를 알아보고, 이를 토대로 하여 교육효과를 ... 하였다.자아개념의 척도는 정원식이 중·고등학교용으로 제작한 것을 사용하였으며, 학업성취도는 대상학생의 해당 학년 1학기 중간고사 평균성적을 표준환산점수로 바꾸어서 사용하였다.연구 결과를 보면, 지체부자유

  리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2000.11.19

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  지체장애의 정의

  "지체부자유 아동이란 팔, 다리, 목, 척추 등이 외형상 일반아동과는 달리 변형 되었거나 아니면 변형은 없더라도 운동기능에 이상이 있어 일상생활이 부자유스럽거나, 장차 계속 부자유스럽게 ... 지체장애의 정의지체부자유자(crippled children and youth)는 그 종류와 원인이 다양하며 범위 및 장애의 부위나 정도도 광범위하고 복잡하여 명확한 정의를 내리는 것이 ... 같은 팔, 다리의 4지의 운동기능장애와 체간의 지지기능장애를 포괄하여 지체장애라 일컫는다.지체장애에 대해(장애인복지법 시행령'(1990)에서는 '다른 법령에 들어 있는 지체부자유를

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.07

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  4대신의직장 풍산 전기기술직 합격자소서

  담임'과 '청년부 모임의 순장'을 맡아 남을 배려하는 '소통'을 배운 것을 바탕으로 'OO사회복지관', '지체장애인협회 OO지구회'와 'OO사회복지관' 등에서 지체장애인부터 몸이 ... 11.자기소개서: 본인에 대하여 자유롭게 서술해 주시기 바랍니다. [2500 Bytes 이내]1. ... 한별단'에 가입하여 '단체생활'과 '봉사활동'을 통해서 커뮤니케이션의 중요성과 청소년으로서 사회적 책임에 반응하는 방법을 배웠습니다.대학시절 OO동에 있는 지구촌순복음 교회에서 '유년부의

  자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.05

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  지체장애, 지체부자유아의 교육의 전망

  지체부자유인을 점차 교육의 대상으로 보기 시작하면서 지체부자유를 사적 원인에 의한 개인의 책임이라는 관점에서 사회적 의무로 생각하는 관점의 변화가 생겼다. ... 사회는 지체부자유인을 위해 엘리베이터, 경사로, 기차나 버스와 같은 대중교통의 휠체어 전용좌석, 저상버스 등의 편의시설을 마련하였고, 그 결과 지체부자유인의 교육에 대한 물리적 접근성이 ... 운동기능장애를 가진 지체부자유인은 다른 장애에 비하여 정보접근이나 시설과 설비를 독립적으로 접근하는데 많은 어려움이 있다.

  리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.30

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  지체장애 학생의 심리적 특성과 지원방안

  우리나라에서는 1963년 이태영이 처음으로 지체의 부자유로 인하여 장래 생활에 지장을 가져올 우려가 있는 자를 지체부자유자라고 정의하였다(오영희, 2005; 황의경.배광웅,1991: ... “이러한 정의에 따른 지체부자유자는 신체적 기능의 결손과 함께 사회적 가치와 역할의 상실로 심리사회적 부적응 문제가 크다. ... 관절, 근 또는 신경의 질환이나 사지 또는 그 일부의 결손 때문에 체간이나 사지의 사용이 불수의적으로 장애 되어 일반 노동 장에서는 생업능력이 뚜렷이 침해되리라고 인정되는 자를 지체부자유자라고

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.27

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  지체장애의 개념 및 정의

  기능의 부자유는 주로 정적인 지지능력의 부자유와 동적인 운동기능의 부자유를 의미하며, 형태이상에 의한 부자유도 이에 포함된다. ... 그리고 그 의미에 있어서 지체부자유보다는 지체장애가 더 폭넓은 의미를 담고 있기 때문에 여기에서는 지체장애로 용어를 사용하고자 한다.II. ... 그러나 우리나라 장애인복지법 시행령(1990)의 부칙 제2조에는, 다른 법령에 있는 지체부자유를 지체장애로 개정한다고 규정하고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.19

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  지체장애의 정의

  복부와 내장기관은 포함되지 않는 개념이며, '기능의 부자유'는 정적인 지지 능력의 부자유와 동적인 운동 기능의 부자유 및 형태 이상에 의한 부자유를 말하고, '자활 곤란'이란 일상생활동작 ... “원인에 관계없이 지체(체간 및 사지) 기능에 대한 부자유로 인하여 그대로 두면 장차 자활이 곤란한 사람”이 정의에서 '지체'는 하지와 상지를 포함하는 의미로 체간은 척추의 상반신으로 ... 지체장애의 정의지체장애는 비록 그 수는 많지 않지만 다양한 범주로 나누어진다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.09.13

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  지체장애의 정의

  그러나 상당한 기능장애가 없어도 본인이 부자유를 느끼거나 마음속으로 부자유로 생각한다든지 열등감을 갖고 있을 경우는 지체장애인으로 취급될 수 있다. ... 특수교육용어사전"(대한특수교육학회, 2000)에서는 지체장애(cripple)란 '지체기능에 부자유가 있고 그대로는 활동이 곤란한 상태'라고 정의하였다. ... 예를 들면, 상당한 고도 변형이나 기능장애가 있어도 본인이 부자유성을 갖지 않을 경우는 지체장애라고 부를 필요가 없을 것이다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.27

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  지체장애의 정의와 원인

  지체장애의 정의지체장애의 용어는 "특수교육진흥법"에서는 교육적인 차원에서 '지체부자유'로, "장애인복지법"에서는 장애 판정기준 차원에서 '지체장애'로 규정해 놓고 있다. ... 원인에는 관계없이 지체의 기능에 부자유로 인하여 그대로 두면 장차 자활이 곤란한 경우로 정의하였다. ... 그러나 "장애인 등에 대한 특수교육법"이 제정되면서 '지체부자유'로 규정하여 사용되어 왔던 용어가 '지체장애'로 장애 범주명이 바뀌게 되었다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.22

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  교육과정 이전

  -맹학교,농학교, 정신지체 학교의 교육과정이 개정 되었다. 또한 지체 부자유 학교의 교육과정이 처음으로 개정되었다.-정신 지체 학교 교육과정은 훈련가능과 교육가능으로 이분 화됨. ... -교육 목표: 장애 영역별, 학교 급별에 따라 정신지체‘정서장애학교 교육목표와 시각장애’청각장애‘지체부자유학교 교육목표를 나누어 제시하였다.정신지체’정서장애학교의 교육목표는 장애 영역과 ... 병행 사용하도록 구성,+정신지체나 정서장애와 같은 일반학교 교육과정을 적요할 수 없는 학생들을 위한 기본교육과정과 시각장애‘청각장애’지체부자유와 같은 일반학교 교육과정을 적용할 수

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.25

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  정신지체아,미술교과교육,정신지체학생,미술표현 특성,정신지체학교,미술교육과정

  (송수현.1997) 김정(1989)은 정신지체아동 가운데 교육가능 정신지체학생만이 조형활동이 가능한 것으로 보며 지적 수준과 연령에 따라 나타나는 자유화 표현에 대해 교육가능 정신지체일 ... (교육부,1998b). ... (교육부,1998a).Ⅲ.

  리포트 | 12페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.04.12

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