"초급말하기능력평가" 검색결과 81-100 / 1,513건

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  세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석

  구체적으로 세종한국어1의 교수요목을 살펴보면 주제와 기능, 문법과 어휘로 이루어져 있으며, 교재 안에서 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기의 네 가지 영역을 고르게 배치하여 학습자들이 실제 ... 평가 등을 모두 포함하는 것이라고 할 수 있다. ... 세종학당 정규과정의 구체적 교육과정은 평균 45시간으로 세종학당의 교재인‘세종한국어’와 같이 초급1, 초급2, 중급1, 중급2로 과정마다 12주 운영되고 매년 4학기제로 이루어진다고

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.23

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  제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고

  이러한 부분을 통해 한글 자모의 교합 배열을 익히고 적절히 활용할 수 있다.② 일상회화회화편은 대화1, 대화2, 듣고 말하기, 읽고 쓰기, 발음, 새 어휘와 표현, 자기평가로 구성되어 ... 다시 말하면 교재에는 교수변인과 학습변인이 반영되어 있기 때문에 교재 분석과 평가는 성공적인 교수 학습이 이루어지기 위해서 반드시 필요하다. ... 대하여 학습하기 위하여 본론에서는 4주 2차시에 학습한 교재의 분석과 평가기준을 정리하고, 현재 수업교재로 활용되고 있는 『세종한국어1』 의 교재를 가지고 나름의 분석과 평가를 해보도록

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.21

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  [세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요.

  (1)언어 지식대화 2어휘-문법-연습1(4)-연습2(1)듣고 말하기듣기 활동(2), 말하기 활동(2)언어 기술읽고 쓰기읽기 활동(2), 쓰기 활동(2)새 어휘와 표현언어 지식자기 평가 ... 또한, 세종학당에서 공부하는 한국어 학습자의 의사소통 능력(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)을 고르게 향상시키고 한국문화에 대한 이해를 넓히는 것을 목표로 개발되었다. ... 결론교육과정은 요구 분석을 포함한 최초의 계획, 목표 설정, 내용 선정과 등급화, 교수 · 학습 방법, 학습 활동의 배열, 평가를 말하며, 교수요목은 학습자들이 숙달해야 할 사항들의

  리포트 | 3페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.02.12 | 수정일 2023.02.14

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  한국어교재론-의사소통 능력 향상의 관점에서 본 초급 쓰기 활동 분석 한국어교육 A+

  다른 언어기술(말하기, 듣기, 읽기)과 연계되어 실현되는가?유도작문자유작문학습자가 언어를 자신의 생활과 연계하도록 개인화하고 있는가?상호활동적, 협력적 활동이 이루어지는가? ... +++++다른 언어기술(말하기, 듣기, 읽기)과 연계되어 실현되는가?++++++첫 번째로 살펴볼 기준은 ‘통사적 결속과 의미적 결속이 갖춰진 담화문맥으로 제시되는가?’이다. ... 다만 세 교재 모두 불완전한 담화문맥이 나타나 완전한 담화문맥으로만 제시되는 교재는 없었기 때문에 ‘+++’로 분석되는 교재는 없었다.두 번째로 살펴볼 기준은 ‘다른 언어기술(말하기

  리포트 | 13페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.28 | 수정일 2020.10.31

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  한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.

  글쓰기, 주장이나 반론하기 등평가에서 요구하는 기능을 수행하는 능력전략적 능력주어진 과제 해결을 위한 전략 활용 능력초급 쓰기 평가에서는, 기본적인 간단한 문장을 생성할 수 있는 능력을 ... 왜냐하면 말하기와는 달리 표현을 중간에 다듬거나 수정하기가 매우 어렵기 때문이다. ... ‘쓰기’란 무엇인가쓰기란 말하기 보다는 문자언어로 의사소통의 요구를 충족시키는 표현 기능이며, 말하기 보다는 분명하고 정확하게 표현을 해야 한다.

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.02 | 수정일 2020.10.07

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  한국어 듣기 평가의 효율적인 방안

  말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 중 어느 하나의 언어 능력에만 초점을 맞추어 평가를 진행하는 것보다 네 가지의 능력을 통합하여 평가하고 교육하는 방향으로 추진되고 있는 추세이다.2. ... 한국어 듣기 평가의 내용은 각 수준별 등급에 따라 차이를 둔다.1) 초급초급 듣기 평가에서는 기본적이고 일상적 듣기 상황에서의 아주 기본적이면서도 개인적인 소재나 주제를 다룬 대화나 ... 또한 대부분의 학습자들은 교실 내 수업 시간 동안 말하기보다는 듣기를 더 많이 하게 된다. 이는 그만큼 듣기 능력의 학습과 교육에 좀 더 무게를 둬야 하는 이유이기도 하다.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.26 | 수정일 2022.02.01

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  한국어교수학습론과 관련된 주제 1개 선정하여 연구논문 작성

  적절성도 평가 구인 중 하나라고 볼 수 있는데 말을 할 때의 상황과 목적, 청자와의 관계 등을 고려하여 이에 알맞은 언어 표현을 사용하는가의 능력을 가리킨다. ... 한국어 말하기의 정확성은 높임법, 시간 표현, 종결 서법, 피동과 사동 표현, 부정 표현 등을 대상으로 하여 평가할 수 있다고 본다.내용 조직도 포함되는데 일관되고 짜임새 있게 말하는 ... 마무리 하는 능력을 의미한다.전략은 보다 효율적인 의사소통을 위해서 혹은 말할 때 필요한 언어가 생각이 나지 않거나 더 효과적으로 의사소통하기 위해서 다양한 방법을 동원하는 능력을

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.13

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  한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.

  등을 의미한다.사회언어학적 능력에 있어 한국어 능력의 등급별 평가 목표는 이러하다.♦ 초급 단계에서의 사회언어학적 능력의 평가 목표는 한국인의 기본적인 사고방식과 생활방식을 이해함으로써 ... 능력은 문장 종결형의 기능과 의미, 높임법 체계, 상황과 기능에 맞는 텍스트 유형을 이해하는 능력 등을 의미한다.♦ 말하기의 사회언어학적 능력은 상황에 맞는 어법 사용, 기능에 맞는 ... 한국의 문화적인 위상이 세계화되어 있는 현실에서 정부의 적극적인 지원과복하기 위한 한 가지 방법으로 말하기, 듣기 수업을 통한 연계 연습을 예로 들 수 있겠다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.19

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  [교수첨삭포함] 한국어 듣기 평가에 대한 내용을 정리하고 듣기 평가의 효율적인 방향은 무엇인지 작성하시오

  소리의 식별능력, 담화 내용에 대한 종합적인 이해 능력의 배양이 있으며 그 내용은 초급, 중급, 고급에 따라 다르다.3.1 초급 듣기 평가의 내용초급에서는 가장 기본적이고 일상적인 ... 말하기, 쓰기, 읽기와 다르게 듣기 평가가 효율적인 방향으로 나아가기 위해 고려할 점을 살펴보고자 한다. ... 주로 말하기의 측면에서 주된 구성 요소로 간주해 왔지만 듣기에서는 핵심 어휘로 의미를 파악하거나 어조를 듣고 대화를 유추하는 능력이다.5.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.17 | 수정일 2024.01.18

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  세종한국어 시리즈중 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관려지어 분석하시오.

  , 구어기능(말하기, 듣기)을 집중적으로 교육한다. 60시간 모형은 한 단계를 마치는 한 학기 교육시간이 60시간 내외인 교육과정 모형을 말하며, 구어기능(말하기, 듣기)과 함께 문어기능 ... (말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)을 세밀하게 교육한다.2. ... 국립국어원에서는 국가, 기관, 개인의 차원에서 한국어 교육과정 및 평가체계 개발 등에 활용할 수 있도록 국제통용 한국어교육 표준모형을 개발하였는데 이 모형에서 한국어의 등급을 초급,

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.02

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  초급 학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다.

  배울 수 있는 환경을 제공하고자 하였다.참고문헌김윤경(2010), 외국인의 한국어 능력 향상을 위한 문화교육 방안 연구, 경희대학교김남헌(2001), 의사소통 향상을 위한 한국어 ... 초급 학습자의 문화교육에서 가장 중요한 것은 학습자의 흥미를 높이는 것이라고 생각한다. ... 결론지금까지 저의 생각을 바탕으로 초급 학습자를 위한 효과적인 문화 교육 방법에 대해 설명했다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29

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  각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

  초급에서는 대화나 글을 모방하여 말해 보는 것도 언어습득에 도움이 되기 때문이다. 마지막으로 학습자의 말하기 능력을 향상하기 위해 다양한 상황의 담화를 제시하였다. ... 실제 한국인들의 언어생활에서 가장 사용빈도가 높은 구어 문법 중심의 문형과 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 골고루 학습할 수 있도록 다양한 연습기회를 제공함으로써 한국어의 정확성과 ... 또 문법항목은 기존의 한국어 초급 교재에서 다루고 있는 문법을 기본으로 하여 한국어능력시험 초급에서 알아야 할 공개 문법 목록을 참고로 선정하였다.

  리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.03 | 수정일 2020.11.14

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  한국어 능력시험의 쓰기유형을 분석해 봅시다.

  문항을 구성하고 체점 또한 철저히 준비, 점검 해야 한다.초급단계의 쓰기평가 유형으로 경어법, 반말 등과 같은 사회 언어학적 능력이나 문법적 정확성을 평가할 수 있다.고쳐 쓰기는 ... 문장 연결하기와 문장 완성하기는 문맥에 맞게 문장을 연결하는 유형으로 문법적 정확성과 문장 구성력을 평가할 수 있으며, 학습자의 수준에 따라 다양한 유형의 응답이 가능하므로 초급에서 ... 말하기. 읽기 등 언어 사용 영역 중 가장 늦게 발달했으며 음성언어에 대한 명확한 이해와 표현 능력도 쓰기에 반영되기 때문에 사실상 언어의 종합 운영 능력이라고 할 수 있다.2.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.04

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  [ 초급1 수업에서 읽기 문제를 출제하려고 합니다. 평가 형태를 결정하여 평가 계획표를 구성해 보십시오. ]

  서론외국어로서의 한국어를 평가하기 위해서는 듣기, 읽기, 말하기 능력을 살펴볼 필요성이 있다. 이번에는 그중에서 읽기 능력을 평가할 수 있는 문제에 대해 다루어보려고 한다. ... 외국어로서의한국어능력평가론초급1 수업에서 읽기 문제를 출제하려고 합니다. 평가 형태를 결정하여 평가 계획표를 구성해 보십시오. ... 또한 평가 형태에 따른 문제 유형을 구체적으로 제시해 보십시오.외국어로서의한국어능력평가론초급1 수업에서 읽기 문제를 출제하려고 합니다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.03.02 | 수정일 2024.07.11

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  외국어로서의 한국어교육과정및 교수요목설계

  한국어 교육현장에 적용하기가. 한국어 초급자를 위한 교수요목 설계교육과정이란 학습 목표와 목적, 평가, 교사와 학생의 역할 관계 등 일반적인 진술로 이루어져 있다. ... 객관적인 평가 기준이 없어서 학습자들에게 맞는 적절한 과제를 정할 수가 없다. ... 이 무의식적인 과정은 의미 있게 말하거나, 활동하는데 심취한 학습자에게서 가장 잘 일어난다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.05

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  외국어로서의 한국어표현교육론 과제 학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수 학습방법을 정리해서 제출하시오

  언어의 네 가지 기술인 읽기 쓰기 듣기 말하기 중에서 지금 같이 모든 것이 비대면이 추구되는 코로나 시기에 듣기와 말하기 능력을 키우는 것은 매우 힘든 일이다. ... 학업을 목적으로 하는 외국어 학습도 발표수업과 팀별과제가 주를 이루고 있는 대학 현실에서 말하기 능력은 매우 중요하다.본인 또한 “현장”독일어보다는 “표준”독일어에 대한 학습에 치중해 ... 패턴화된 문구를 암기하여 유창성을 높일 수도 있다.중급이상의 단계에서 학습 방법 제안: TTT모형이미 학습한 다양한 표현을 활용하여 실생활에서 자연스럽고 유창한 말하기 능력을 키우면서

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.03

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  외국인을 위한 한국어 문화교육론 과제

  다섯 번째 가상/가치평가 단계에서는 각 문화의 장단점에 대한 시각을 갖고 문화의 특정한 측면들을 감상하고 평가하는 단계이다. ... 이러한 과제를 제시 할 때에는 학습자가 꼭 말해야하는 것들을 제시해주는 것이 좋다. ... 제시하는 방법으로는 자국 문화를 발표하며 한국 문화와 비교하기, 문화충격의 경험 공유하기 등의 활동을 할 수 있다.초급 학습자들은 아직 타 문화를 인식하는 경험 자체가 적을 가능성이

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.30

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  초급 학습자에 효과적인 문화 교육의 방법은 어떤 것이 있을 지 생각해 봅시다

  담화 완성하기로 학습을 평가한다. 이후 숙제를 알린다Ⅲ 결론지금까지 초급 한국어 학습자를 위한 한국 문화 교육의 교육 목표와 교육 내용 그리고 교육 방법을 살펴보았다. ... 학습자들을 위한 문화 교육 방안으로 설 명, 실물, 사진, 그림의 제시와 영상물의 감상, 실제 활동, 역할극, 현장 학습, 자국 문화와 비교하여 말하기, 관찰, 참여 관찰 등 의사소통 ... 한국어 학습 수준은 한국어 능력 시험 급수가 기준이 되곤 하는데 본 과제는 한국어 능력 시험 1~2급인 초급 수준에 해당하는 한국어 학습자들을 위한 한국어 문화 교육의 목표와 내용을

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.10.28 | 수정일 2023.06.28

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  외국어로서의한국어문법교육론_한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오.

  한국어능력시험 급별 기준한국어능력시험(Korean Proficiency Test, 한국어능력시험)은 한국어 학습자의 언어능력을 평가하는 시험으로, 1급부터 6급까지의 등급이 있다. ... 결론한국어를 학습하는 외국인 학습자들에게 어려운 항목들을 살펴본 결과, 발음, 문법, 쓰기 및 말하기, 어휘의 다양성, 그리고 문화적 차이와 관용 표현 등이 가장 어려운 부분으로 나타났다.이와 ... 급별 기준1급 (초급)주로 기본적인 문법 구조와 단어를 이해할 수 있는 능력이 요구된다.주어와 동사, 목적어와 동사, 형용사와 명사 등의 기본적인 문법 구조를 이해한다.2급 (초급1급에서

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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  수퍼비전에 대해 설명하고 본인이 생각하기에 사회복지사에게 더 중요한 수퍼비전은 무엇인지 하나를 선택하여 그 이유를 작성하시오.

  업무수행을 위해서는 사회복지사 본인의 능력에 따른 업무 배정, 다른 직원 또는 부서와의 상호협조적인 환경을 조성하는 것이 중요하다고 생각하기 때문이다.또한 평가를 통해 수퍼바이지에게 ... 다시 말해, 지지적 수퍼비전이란 업무 스트레스와 불안, 긴장을 낮출 수 있도록 수버바이지 자아의 능력을 강화시켜 업무에서의 어려움을 돕는 것과 관련이 있는데, 이는 긴장의 완화, 회복 ... 위해서는 초급 사회복지사를 현장에 배치하여 경험하고 훈련해야만 하기 때문이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.25

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