"-(으)러가다" 검색결과 81-100 / 34,166건

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  문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.(단, 도입-제시-연습-활용-마무리]의 단계로 쓰시오.)

  S: 카페에 가서 마셔요.T: 그래요, 같이 카페에 갑시다.여러분 ‘-(으)ㅂ시다’ 동작을 나타내는 동사에 붙어 어떠한 제안을 하거나 요청을 할 때 할 수 있는 문법입니다. ... (가다)S:갑시다.(하다)S:합시다.(오다)S:옵시다.T: 잘했어요. 여러분, 그런데 ‘-(으)ㅂ시다’는 주의해서 사용해야 해요! 자신보다 손윗사람에게 사용하면 안되는 말이에요. ... 제출자:학습교안단원명함께 비빔밥을 먹읍시다.차시학습목표‘-(으)ㅂ시다’를 활용하여 상대방에게 어떤 행동을 같이 하자고 제안할 수 있다.학습내용문법-(으)ㅂ시다기능/과제제안하기,권유하기준비물교사교재

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.05.17 | 수정일 2022.05.31

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  외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계_과제

  이/가, -(으)로4제안하기: 우리 동아리에 같이 갈래?-을래요?, -을게요5물어보기: 수학 숙제는 무엇을 하는거야? ... -ㄹ(을) 때, -(으)러 가다10시간얘기하기: 한국에 온 지 얼마나 됐어? ... -ㄴ(은) 적 있다/없다8놀러가기: 우리 놀이공원에 가자!-(으)로, -에 가다9기분얘기하기: 오늘 기분이 어때?

  리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29

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  해커스 한국어 교육 실습 모의수업 지도안 'A V + -으니까'

  (PPT 6쪽, ‘-아서/어서’ 비교를 보여 준다.)T: 첫번째는‘-(으)니까’는 ‘-았, -겠’뒤에 쓸 수 있어요.하지만 ‘-아서/어서’는 쓸 수 없어요.두번째는‘-(으)니까’는 ... 으)니까’에 대해서 공부했어요.한국에서‘-(으)니까’표현을 많이 써요.앞으로 자주 볼 수 있으니까 잊지 않고잘 사용할 수 있죠? ... 창문을 닫으세요.SS: 날씨가 추우니까 창문을 닫으세요.T: 주말이다. 등산을 갈까요?SS: 주말이니까 등산을 갈까요?

  리포트 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.02.23

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  한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

  ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’는 특별한 경험에만 사용된다.(2) a. 학교에 가 본 적이 있다. (×)b. 동생 학교에 가 본 적이 있다. (○) c. ... [표 1] ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’의 형태통사 정보받침 ○받침 × / 받침 ㄹ-은 적이 있다/없다-ㄴ 적이 있다/없다입은 적이 있다/없다먹은 적이 있다/없다받은 적이 있다/없다간 ... [표 3] ‘-(을)ㄹ 테니까’의 형태통사 정보받침 ○받침 × / 받침 ㄹ-을 테니까-ㄹ 테니까입을 테니까먹을 테니까좋을 테니까갈 테니까할 테니까만들 테니까‘-(을)ㄹ 테니까’는 ‘

  리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.16

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  [한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - N(으)로 & N(이)라서 문법교안

  S2: 저는 도서관에 갔어요. 슈퍼마켓도 갔어요.T: 도서관에 가고 나서 슈퍼마켓에 갔어요?S2: 아니요. 슈퍼마켓에 가고 나서 도서관에 갔어요.T: 네. ... (그림)명사카드와 형용사-동사카드를 활용하여 목표문법을 공부한다. ... 한국어교원 수업지도안(초급)학습대상초급 단계학습 목표‘N(으)로’ & ‘N(이)라서’를 이용해서 ‘N(으)로’는 명사 뒤에 쓰여 어떤 행위의 도구나 수단 또는 방법임을 나타낼 수 있고

  리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.02.26

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  한국어실습 모의수업 지도안

  전시학습 내용 상기◆ -(으)시겠습니까? -(으)려고 하다교사: 여러분! 지난 주말 잘 지냈어요? 자, 그럼 수업을 시작해 볼까요? 우리는 저번 시간에 무엇에 대해 배웠어요? ... ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’ 는 동사 뒤에 붙어서 과거에 그 일을 한 경험이 있거나 없음을 나타냅니다.◆ 형태 제시- 받침 유무에 따라: -(으)ㄴ ☞ 활동지 1번교사 : ‘-(으 ... 으)ㄴ 적이 있다/없다받침 유무: -(으)ㄴ-ㄴ 적이 있다-은 적이 있다가다보다만들다먹다입다듣다- ‘만들다, 듣다’ 와 같이 불규칙 용언에 경우 특수하게 적용됨을 설명한다.※ 불규칙

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.04

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  (중급)V,A-(으)ㄹ 텐데 교안, 수업PPT, 유인물 묶음

  잘했어요.A/V-(으)ㄹ 텐데. ppt를 이용한 문법 노출T: 앞에 보세요. 선생님이 어제 집에서 열심히 공부했어요. ... 길이 미끄러울 텐데 조심해. 이때 엄마는 걱정을 하고 있어요. 맞아요? 네 맞아요. 오늘은 A/V-(으)ㄹ 텐데 배울 거 에요.T: 앞에 보세요. 눈이 와서 추울 텐데 있죠? ... S: 네 맞아요.T: 그래서 ‘A/V-(으)ㄹ 텐데’는 아래 보세요. 현재, 미래에 대한 추측과 걱정을 나타내요. 알겠어요?S: 네 T: 좋아요.

  리포트 | 11페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.11.30

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  문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오. (단, [도입-제시-연습-활용-마무리]의 단계로 쓰시오.)

  등과 같이 ‘-(으)시겠어요’로 교체해서 쓸 수 있음을 알려 준다.활용상황적용* 교재를 보며 상황에 맞는 문법 표현을 익히게 한다.「 가: 언제부터 언제까지 이용하시겠습니까? ... (단, [도입-제시-연습-활용-마무리]의 단계로 쓰시오.)과제내용단원명예약 하시겠습니까차시학습목표‘-(으)시겠습니까’를 활용하여 예약에 대해 설명할 수 있다.학습내용문법‘-(으)시겠습니까 ... 오늘은 예약에 대한 이야기를 해 볼 거예요.」* 질문을 통해 상황을 도입한다.- 학생들에게 ‘-(으)시겠습니까’를 사용한 질문을 통해 상황을 도입한다.

  리포트 | 3페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.02.12 | 수정일 2023.02.14

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  한국어문법교육론 / 교안작성 / '-(으)ㄹ게요' 교안

  옷을 준비할게요.오늘 우리는 ‘~을게요’를 공부합니다.3분형태 제시(판서)동사 -(으)ㄹ게요.동사(받힘O) 을게요.먹다→ 먹을게요.앉다→ 앉을게요.동사(받침X) ㄹ게요.가다→ 갈게요.보다 ... -(으)ㄹ게요< 수업 교안 >(학과, 학번, 이름)단원명여행 준비하기단계초급시간30분수업일학습 목표어떤 행동을 할 것을 약속하는 뜻을 나타내는 ‘-(으)ㄹ게요’를 사용할 수 있다.여행 ... 학교에 빨리 갈게요.교사 누가 도서관에 갈거예요?학생: 제가 갈게요.교사: 옷 준비할 수 있어요?

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.19 | 수정일 2021.06.22

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  만 1세 관찰일지 (탈 것, 여름, 배변) 어린이집 영아

  라는 교사의 친구 찾기 놀이 유도에 반응하여 교사의 질문 순서대로 알맞은 친구의 사진을 찾아 손가락으로 가리킴.- 신입 원아의 위치에 대해 질문한 교사의 물음에 "으?" ... "아냐"와 "으"라는 소리를 주로 반복하며 앉아서 울기를 지속함에 따라, 휴식 후 원감 선생님 손 잡고 이동. ... 라고 질문하자 OO이가 “응!”이라고 대답하며 자동차 문을 열음.- 다양한 색의 막대풍선 중에 주황색 풍선을 꺼내어 “할미 뚜뚜”라고 말함.

  서식 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.23

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  외국어로서의한국어학개론_종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오.

  아)야, -던들,의도로는 -(으)러, -(으)려고, -고자, -게, -도록,양보에서는 -(아)도, -더라도, -(으)ㄹ지라도,-(으)ㄹ망정,동시의 의미에서는 -며, -면서, -(아) ... 문장이다.앞문장이 원인과 이유를 만들거나 조건이 되거나 목적이 되는걸 말한다.이유에 있어서는 -(아)서, -(으)니, -(으)니까, -(으)므로,조건으로는 -(으)면, -거든, -( ... 또 다른 예로 우리는 합격을 반란하다가 우리는 민 우가 시험에 합격하기를 바란다고 적용될 수가 있는 것이다.(2) 안긴 문장의 정의부사절로 안긴문장의 개념은 절 전체가 문장에서 부사의

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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  한국어 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미-형태통사-화용-관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다.

  차이점은 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’는 앞에 받침이 없는 동사가 나온다면, ‘ㄴ’을 붙이고, ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’ 라고 표현하도록 한다. ... 받침이 있는 경우에도 동일하게 표현해야 한다.활동한국어를 학습하는 외국인들의 경우, ‘-(으) ㄹ 수밖에 없다.’와 ‘~ 수밖에 없다’의 차이를 알고 있어도 매우 혼동하는 것이 일반적이다 ... 으)ㄴ 적이 있다/없다’가 가장 대표적인 예시이다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31

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  소비법정책 기말

  지 아 니 였 다 는사 실✔ 제 조 업 자 가당 시과 학 기 술 수 준 으 로결 함발 견불 가 능 하 다 는사 실✔ 제 조 물 결 함 이제 조 업 자 가해 당제 조 물공 급 당 시 ... 로하 는당 사 자 일방 의 확정 적 의사 표 시 ⇒ 청약 이 도 달하 면 상대 방 이그 에대 해승 낙 함으 로써 곧 계 약 성립 , 원칙 적으 로청 약수 령자 는 청약 을 받았 다 ... 급 명 령 발 함 .채 무 자 가이 에대 하 여 2주 일내 에이 의 신 청 하 지않 으 면명 령 에확 정 력 과집 행 력 을부 여 하 는제 도 ,이 의 를제 기 하 면통 상 의소

  시험자료 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.14 | 수정일 2024.03.31

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  자신이 한국어 교사가 되어 가르칠 문법 항목을 하나 고르십시오. 그 문법을 적용할 교수법을 2주 2차시에 공부한 외국어 교수법 중에서 하나 고르십시오. 그 문법 항목을 그 교수법을 적용하여 가르치고 싶은 이유는 무엇입니까. 그 문법과 교수법을 적용할 때 어떤 것을 고려해야 하겠습니까

  ‘-(으)니까’, ‘에서’, ‘-(으)ㅂ시다’, ‘반말’, ‘피동 표현’...).2. ... 2:동사 + (으)ㅂ시다형용사/동사 어간 끝에 받침이 있는 경우먹다 → 먹읍시다③ 문장의 예1한국인영어비고갑시다.갑시다.합시다.하자.먹읍시다.먹자.잡시다.자자내일.내일 봐요.회의를 ... 나이가 많거나 지위가 높은 사람에게는 사용할 수 없고 이런 경우에는 같이 -(으)세요가 적절하다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.18

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  외국어로서의 한국어문법교육론 문법항목 연결어미 중 -니까,-으니까와 -아,-어서의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.

  ‘-(아)어서’와 결합할 수 없는 시제를 찾아봅시다.집에 가서 기분이 좋다. ( 현재 )집에 갔어서 기분이 좋다. ( 과거 )집에 갈 것이라서 기분이 좋다. ( 미래 )10분연습? ... T(교사말): 오늘 ‘-(으)니까’와 ‘-(아)어서’를 배워요. ‘-(으)니까’와 ‘-(아)어서’는 이유, 원인을 이야기 할 때 사용해요. ... 름 :수업 목표‘-(으)니까’와 ‘-(아)어서’의 차이점을 이해하고 활용할 수 있다.수업 자료문법 요소 ‘-(으)니까’와 ‘-(아)어서’의 차이점을 이해할 수 있는 연습 문제와 학습지단계교수활동시간도입

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.08.25

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  미래 또는 추측의 의미를 가진 '-겠-'과 '-(으)ㄹ것이-'의 차이에 대해 논하시오

  ‘-겠-’‘-겠-’은 추측의 의미에서는 말하는 이의 추측을 나타내며, 미래의 의미에서는 곧 있을 가까운 단순한 미래를 나타낸다. ... ‘-겠-’과 ‘-(으)ㄹ것이-’의 형태‘-겠-’과 ‘-(으)ㄹ것이-’는 같은 형태라 하더라도 통사적인 환경에 따라서 그 의미기능이 달라진다고 볼 수 있으며, 추측과 미래의 의미기능이 ... ‘-(으)ㄹ것이-’의 실제사용‘-(으)ㄹ것이-’의 실제사용사용 예의미1이제 곧 수업이 시작 될 것이다.화자의 추측2이 수업을 반드시 수강하고 말 것이다.화자의 의지3내 교과서 언제

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2022.06.06

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  세종한국어_초급2B(1)

  를 사용하지 않음도 주지 시켜 준다.문법 활용 : ‘-(으)ㄹ까 하다’ 는 동사와 사용됨을 설명 함 (이때 ‘까’ 다음은 띄어쓰기 주의)ex) 가다 - 갈까 하다/해요, 보다 - 볼까 ... 이때 질문에도 ‘~할까 해요?’ ... 요즘 친구집에 가본적 있는지를 질문하며 학생의 답변에 매우 즐거운 반응을 보여 준다.- 대화 1 - 미라와 마크가 대화- 대화 내용을 바탕으로 질문하며 답변을 한다.- 초대하다 등의

  리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.30

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  -(으)시- 표현에 대해 알고 말하고 쓸 수 있다.

  주격조사 이/가의 높임말은‘께서’-주제어를 나타내는 보조사 ‘은/는’이 주어로 쓰일 때 ‘은/는’의 높임말은‘께서’에 ‘는’을 더한 표현 ‘께서는’입니다. ... 있도록 돕는다.문자카드문장카드20분제시T: 다음은 명사와 조사의 높임말 어휘도 알아 봅시다.명사높임말조사높임말나이연세이 / 가께서집댁은 / 는께서는사람분에게 / 한테께생일생신T:- ... 무엇입니까?S:‘앉으시다’입니다.T:‘-(으)시’에 파란 펜으로 동그라미를 친다.(카드를 내린다)짜잔 무엇일까요?

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.05.06

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  (시험대체발표A+)심장의 구조 및 기능과 역할

  2 / 3 가 왼쪽 으 로 치우침 횡격 막 위 에 위치심장의 구조 및 기능과 역할 – 심장의 구조 및 기능 Base( 심저 ) 제 3 늑 간 부 위 위치 상 대 및 하 대 정 맥 ... c c 100ml 정도라도 갑자기 차게 되면 심장압전(Cardiac tamponade )발생 가능 500 m l 이상이라 도 만성적으 로 서서 히 차 면 심장압 전 없 이 심낭삼 출 ... 유입되 는 곳 Apex( 첨단부 ) 좌 측 제 5 늑 간 부위 와 중앙 쇄골선 이 만나 는 곳 대동맥 , 폐동맥으 로 펌프 시 작 부위심장의 구조 및 기능과 역할 – 심장의 구조 및

  리포트 | 28페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.17

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  [세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요.

  소개하기-지만, 보다장소 묘사문화4한국 사람들의 모임13기분과 감정기분과 감정에 대해이야기하기-(으)ㄹ 때,-(으)러 가다감정, 기분 전환14미래미래의 꿈에 대해이야기하기-(으)려고 ... 이야기하기못, -아서/어서취미, 빈도3음식음식 주문하기,맛 이야기하기-(으)ㄹ래요, 무슨음식, 맛문화1한국음식4교통교통수단에 대해묻고 답하기이/가 걸리다,···에서···까지교통수단 ... , -(으)면한국어를 배우는 이유, 희망사항* 「세종한국어2」의 단원 구성상위 구성하위 구성비고도입대화 1어휘-문법-연습1(4)-연습2(1)언어 지식대화 2어휘-문법-연습1(4)-연습2

  리포트 | 3페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.02.12 | 수정일 2023.02.14

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