"서술형종결어미" 검색결과 101-120 / 1,646건

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

  일반적으로 글말은 종결어미를 사용해 말을 끝마친다. 하지만 입말은 글말에 비해 문법적인 정확도가 떨어지고 반드시 종결어미로 끝마치지 않는다는 특성이 있다. ... 따라서 종결어미를 적극적으로 활용할 것을 권해야 한다.한편, 글말의 경우 입말과 달리 문자 및 철자에 의존하는 정도가 상당히 강하다. 또 형식을 매우 중요하게 여긴다. ... 더불어 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 하여 서술해 볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론1.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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  외국인 학습자들에게 한국어의 높임법을 학습자의 초급 중급, 고급 단계에 맞게 교수해야 할 내용과 방법

  상대높임법(1) 말을 듣는 청자를 높이는 것(2) 말하는 이가 특별한 종결어미를 씀으로써 듣는 이를 높이거나 낮추어 말하는 방법임 (3) 격식체와 비격식체로 나뉘며 다양한 종결어미에 ... 의해 높임이나 낮춤의 정도가 표현된다.ex) 제가 말씀을 올리겠습니다.ex) 할머니께서 지금 도착하셨습니다.주체높임 : 화자가 서술의 주체를 높임객체높임 ; 서술의 객체(목적어)를 ... 동반하며 ‘불편한 점’ ‘착오’ 등의 단어들도 간접 높임의 대상으로 본다.(1) 주체높임은 문장의 주어가 지시하는 대상, 그 문장이 기술하는 행위, 상태, 존재, 높이는 대상은 서술어의

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.01

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  격조사와 보조사의 차이를 설명하시오

  상대가 사람이 아닌 경우에 사용된다.)⑵ 보조사의 정의- 명사구 뒤에 붙어 특정한 의미를 더해 주는 조사로서 문법적 관계를 나타내지 않는다.- 문장에서의 쓰임에 따라 통용보조사, 종결 ... -아니다/되다 앞에서 서술어를 보충해주는 역할을 한다.-유리는 승무원‘이’ 되었다. ... -학생으로서의 본분은 공부하는 것이다.공동격와/과이랑/랑-하고-두 명사가 있어야 하며 성립하는 동작,상태를 나타내는 서술어 앞에 쓰여 두 명사를 한 덩어리로 묶어 나타내는 기능을 한다

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14

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  방과후 수업에 사용한 국어 문법(음운,단어) 정리 학습지입니다.

  나는 책을 읽겠다.어간어말어미선어말어미?이제 집에 갈까?의문형 종결 어미?식사 전에는 손을 꼭 씻어라.명령형 종결어미? ... 활용 : 어간에 여러 어미가 결합하는 것어미는 단어 끝에 오는 어말 어미와 어말 어미 앞에 오는 선어말 어미로 나눔.어말 어미는 다시 기능에 따라 종결 어미, 연결 어미, 전성 어미로 ... 종결 어미는 문장을 끝맺어 주는 기능을 하는 어미로, 평서형 어미, 감탄형 어미, 의문형 어미, 명령형 어미, 청유형 어미가 있다.연결 어미는 용언의 어간에 붙어 다음 말에 연결하는

  리포트 | 19페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.07.10

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  한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 -니까의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있습니다. 먼저 그 의미를 정리하고, 어떻게 배열하면 좋은지 배열 순서를 결정하고 왜 그렇게 생각하는지 이유와 함께 그에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.

  이는 상황의 설명으로 정의될 수 있으며 종결어미와 같은 기능을 하게 된다.2. 배열 순서 서술연결어미 [-니까]의 의미를 네가지로 구분해 보았다. ... -의미를 정리하여 서술-본인의 배열 순서와 이유 논리적 서술-예문 5개 제시이름 :Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 연결어미 ‘-니까’의 의미2. 배열 순서 서술Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. ... 연결어미 ‘-니까’의 의미연결어미 (니까 어미) [-니까]에 대한 본격적인 여구는 최현배(1937) 이후부터 이루어 졌는데, [-니까]를 원인, 이유 구문으로 보는 견해가 지배적이었다

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.26

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  국어 문법 <통사론> 분석

  ㉡간접 인용으로 變換시 절의 종결어미가 대표 어미(-다?라/느냐?냐/라/자+고)로 중화(원래 절을 再構하기 곤란함)예>형은【“철수가 학교에 갑니다”】라고 말했다. ... 것으로 자체 내에서 주어와 서술어의 관계를 가지지 못한다. ... 연결 >늙고 낡은, 부릴 사람이.)2>부사어-서술어의 의미가 분명하게 드러나도록 서술어를 꾸며 주는 말└구조┌부사, 체언+부사격 조사, 부사성 의존 명사구, 부사절└용언, 관형사나

  리포트 | 23페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.06

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  중세국어 정동사의 용법의 논의

  이들 가운데 정동사는 주어에 대한 진술을 종결하는 서술어의 형태로서 즉 용언이 종결 어미를 가진 형태를 이르는 개념이다. ... 전자의 경우 의문문의 종결어미 ‘-가’가, 후자의 경우 의문문의 종결어미 ‘-고’가 그 기능을 담당하였다. ‘-가’의 경우를 판정의문, ‘-고’의 경우를 설명의문이라 한다. ... 셋째, 중세국어의 의문법은 형태적 측면에서 두 가지로 존재하는데, 종결어미를 ‘-가’로 갖는, 다시 말해 가부(可否)의 판정을 요구하는 의문문과 종결어미를 ‘-고’로 갖는, 의문사를

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.29

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  통사론 요약 정리

  주로 신문 기사의 제목이나 시적 표현, 구호, 일상적 구어에서 그러는 경우가 많다.종결어미로 끝나는 문장 전체의 서술어와는 달리 내포절 속의 서술어는 각각 연결 어미와 전성 어미와 ... 첫째, 선행절을 문장 그대로 사용하지 않고 종결 어미가 빠진 절로 사용하는 경우가 대부분이다. 둘째, 후행절 주어가 선행절 주어와 같으면 후행절 주어는 반드시 탈락시켜야 한다. ... ‘체언+이다’ 형태의 서술어에는 간혹 체언 이외에 다른 것들이 쓰이기도 하는 예외적 문장들도 존재한다.사용문에서 명사를 바로 서술어로 쓰는 일이 있다.

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.30

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  한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오/ 한국어문법교육

  -자와 함께 ‘동사+지 말자’로, 명령문일 때는 명령형 종결어미 -아라/ -아와 함께 ‘[동사]+지 마’로 쓰인다.4) 예문- 지 말자수업시간에 떠들지 말자 (떠들+지 말다+자 → ... 말다바꾸- + -지 말다 → 바꾸지 말다3) 화용어떤 행동이나 동작을 하지 말라는 청유 또는 명령을 나타내며 자신이 아닌 다른 사람의 행위를 금지할 때 쓴다.청유문일 때는 청유형 종결어미 ... (x)② 주로 명령과 청유 표현에서 쓰이며 서술문과 의문문에서는 ‘지 않다’를 사용한다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.20

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  미디어문화학부 졸업시험 문법론 정리-족보(2018)

  어미 >(1) 어미의 종류 : 어미의 분포(실현 위치)에 따라1) 어말어미 : 한 어절을 끝맺는 어미.① 종결어미 : 한 문장을 끝맺는 어미.ㄱ. 평서형어미ㄴ. 감탄형어미ㄷ. ... 보조사는 그 선행어의 범위를 나타낸다.③ 통용보조사와 종결보조사ㄱ. ... 종결보조사 : 보조사 가운데 문장 끝에만 쓰이는 것예) 봄이 왔어요. 봄이 왔네그려. 봄이 왔구면그래.< 4.

  시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.09.11

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  중학교, 고등학교 교과서 문법 비교, 대조

  특히 어미에 대해서 다루며 어말 어미와 선어말 어미로 나누는 것과 종결 어미와 연결 어미 전성 어미로 나누는 것을 다룬다.수식언관▲형사와 부사를 구분하는 방법을 알려주며 정의를 설명한다 ... 다른 조사와 다른 서술격 조사를 설명한다. ... ▲동사와 형용사를 용언으로 묶어 서술하며 차이점에 대해서도 설명한다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.08

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  우리말과 문자,한글의 변천사,외국어와 한글,모음과 자음,합성어와 파생어,된소리와 거센소리,음절과 운율,조사와 어미

  활용할 때 변하는 부분 어말 어미 종결어미 ( 다 , 느냐 , 구나 , 어라 , 자 ) 연결어미 ( 고 , 며 , 아 , 게 , 지 , 고 ) 전성어미 ( ㅁ , 기 , ㄴ , ㄹ ... 감탄법 종결어 미 연 결 어미 전 성 어미 꽃이 예쁘 게 도 피었네 . 여름에는 비가 내리 고 겨울에는 눈이 내린다 . 한글은 배우 기 가 쉽다 . ... 중에서 서술어로써의 기능을 하는 동사와 형용사와 같은 용언이 문장에서 활용할 때 변하는 부분 - 선어말어미 주체 높임 선어말어미 ( 시 ) 시제 선어말어미 ( ㄴ / 는 , 었 ,

  리포트 | 30페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.04.19

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  (외국어로서의 한국어문법론 과제) 다음 제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리하고 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리 제출하시오. 이때 구분하기 어렵거나 모호한 문법적 요소가 무엇이었는지 기술해 보시오.

  동사느냐에종결어미관계언조사따라서따르다용언동사-아서어미음식의음식체언 명사의관계언 조사맛은맛체언 명사은관계언 조사천차만별로천차만별체언 명사로관계언 조사달라진다.달라지다용언 동사-ㄴ다어미정리 ... 조사뭔가무엇체언 대명사이--ㄴ가서술격 조사어미다르다다르다용언 형용사정리· ‘뭔가’는 ‘무엇인가’의 줄임말이다. ... 우선 ‘무엇인가’를 분석해보면 대명사 ‘무엇’에 서술격 조사 ‘이다’의 어간인 ‘이-‘ + 어미‘-ㄴ가’가 결합한 구성이다.5.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.09 | 수정일 2021.01.22

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  [교수첨삭포함] 한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)

  화자는 청자와의 관계에 따라서 높임의 등급을 결정하는데, 이는 종결어미로 나타내어진다. ... 즉, 문장 끝의 종결어미를 사용해서 청자를 높이고 낮추는 기능을 하는 것이다. 이것은 상대 높임법이 주체, 객체, 높임법과는 다르게 청자를 높이는 것과 구별되는 점이다. ... 선어말어미 ‘-시-’를 첨가하여 표현한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.01.01

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  초급 과정과 중고급 과정에서 가르치는 시간 표현 양상

  경우에 쓰인다.나는 학교에 남아 있겠습니다.2) ‘-(으)ㄹ 것이다’는 다른 사람이나 일반적인 사례를 판단의 근거로 삼는 경우에 쓰임철수는 학교에 남아 있을 것이다.3) 양태의 종결어미 ... 한국어 문법개론과제: 초급 과정과 중고급 과정에서 가르치는 시간 표현 양상은 어떻게 다르며, 등급별로 어떻게 교육하는 것이 좋을 지에 대해 구체적인 예를 들어 서술하시오.초급 단계에서는 ... 현재, 과거, 미래 시제와 관형사형 어미에서 시제표현, 추측의 양태표현을 교육한다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.09.24

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  한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점을 설명하시오.

  따라 유연성을 갖는다.둘째, 원칙적으로 평서형 종결어미로 끝맺는다.셋째, 서술어는 시제, 상, 상대높임법에 따라 다양한 활용을 한다.2)일본어첫째, 기본어순인 SOV를 따르되, 상황에 ... 하나는 판정의문문 = 극성의문문 = 닫힌의문문, 또 하나는 의문사의문문 = 설명의문문 = 열린의문문언어별 특징을 보면1) 한국어첫째, 의문문 표지로서는 의문형 종결어미, 의문사, 상승조의 ... 기본적으로 2인칭 화자를 대상으로 하며 시간적으로는 현재 또는 미래에 국한된다.1) 한국어첫째, 2인칭 주어를 생략하는 경우가 많지만 경우에 따라서는 주어를 사용한다.둘째, 명령형 종결어미

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.17

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  한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점을 설명하시오

  고려대 한국어 대사전(2009)말하는 사람이 듣는 사람에게 진술하여 그 대답을 얻기 위한 문장, 의문형 종결어미로 문장을 끝맺으며 끝에는 물음표를 찍는다.이러한 정의에 따라 의문문이란 ... 한국어는 핵어 후치형 언어로써 문장의 중심 성분이 되는 서술어가 문장의 끝에 오는 구조이다. ... 서론외국어로서의 한국어 문형의 특징을 살펴보고 대조할 언어인 영어의 문형의 특징을 살펴보기에 앞서 의문문에 대한 개념과 의문문이 실현되기 위한 형식적 조건, 의문문의 유형분류에 대해 서술하겠다

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05

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  한국어 높임표현 체계

  어미 ‘-(으)시-’가 붙어 실현되는 것이다. ... 주체 높임표현1) 주체 높임표현 정의주체 높임표현은 서술의 주체를 높이는 방법이다. ... 해요체는 ‘해체’ 종결 표현에 보조사 ‘요’를 덧붙인 형태다.(ㅂ)a. 교육관은 항상 쌀쌀해요.b. 절대 포기하지 말아요.c. 사과할까요? 고백할까요?

  리포트 | 13페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.11.15

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  한국어교원과제]외국어로서의 한국어문법교육론 과제

  이 때 선행절과 후행절의 주어가 일치 여부와 선행절의 서술어 품사, 종결 형태 등의 제약이 없으므로 초급 학습자를 대상으로 교육이 가능할 것으로 생각된다.발견의 ‘-니까’아래의 예문을 ... (예문2) 과제를 막상 해보니까 그렇게 어렵지 않더라발견의 ‘니까’를 두번째로 배열한 이유는 시제 결합과 서술어에 제약이 있기 때문이다. ... 연결어미 ‘-니까’의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있습니다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.27 | 수정일 2022.10.25

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기교육의 세부목표를 바탕으로 설명하기

  글말은 상황에 따라 적절한 어휘를 사용하게 되는데, 공적인 자리에서는 격식을 갖춘 어휘와 종결어미를 활용하게 된다. ... 본론입말의 특성에 따른 말하기 교육의 세부적인 목표와 내용은 다음과 같다.첫째, 다양한 길이의 한국어 발화의 단위를 사용하도록 한다.글말은 정확한 문법과 종결어미를 사용하여 대화문을 ... 입말 또한 어디에서 누구와 왜, 이야기하는가에 따라 다른 전략을 사용하게 되며, 공적인 상황인지 또는 사적인 상황인지에 따라 어휘 및 종결어미의 사용이 달라질 수 있다.열세 번째,

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.01 | 수정일 2020.06.04

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