"학습조직의 창조" 검색결과 101-120 / 23,524건

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  스포츠교육학 (모스턴 스타일)

  교수 스타일군: 인간의 2가지 기본 능력 반영, 모사와 창조, 둘 사이 분류 기준선인 발견 역치-모사: 기존 지식의 재생산 강조하는 수업방식, 기초 기능 학습·절차와 모형 모방·전통문화 ... L(d) - L(o) ①즉각적 Fb 제공 ②1:1조직( 수행자 관찰자 교사) ③Fb제공 단계: 기준->관찰->비교->결론실제①전: 교사=기준용지 계획(체크리스트) ②중: 수행자= ... 유지-창조: 새로운 지식을 생산하는 능력 강조하는 수업방식,F-G = 한 가지 정확한 개념의 발견 / H-K = 창의성 개발, 새로운 개념과 대안적인 발견?

  시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.01.12

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  인력개발과활용 과제 - 인적자원개발의 목적과 필요성을 개인수준, 조직수준, 국가수준의 관점에서 설명하시오.

  조직 변화는 조직의 문화, 미션, 비전 등을 새롭게 하는 활동으로서, 새롭고 창조적인 해결방안을 마련하는 데 초점을 둔다. ... 조직의 학습, 성과향상, 변화를 촉진하는 과정이다. ... 인적자원개발의 목적과 필요성을 개인수준, 조직수준, 국가수준의 관점에서 설명하시오.서론인적자원개발이란 조직의 성과, 역량 및 변화가능성을 강화하기 위해 수행되는 공식적·비공식적인 학습

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.18

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  최근 점점 지식 근로자의 중요성이 부각되고 있습니다. 지식 근로자와 고성과 작업 시스템에 대하여 각각 설명하고, 기업들이 지식 근로자들을 보다 잘 활용할 수 있는 방안을 제시하고 그 사례를 하나 소개하시오.

  지식근로자는 본인이 지닌 지적 능력과 습득한 지식을 활용하여 새로운 지식을 창조해낸다. 셋째로 혁신성, 즉 창조능력이다. ... 첫째로 높은 학습능력과 자기 주도적 학습이다. 지식근로자는 평생에 거쳐 새로운 지식을 스스로 학습함으로써 습득한다. 둘째로 강한 독립성과 자율성이다. ... 실행공동체란 다수의 지식근로자들이 함께 공동의 목표를 달성하기 위하여 지식을 학습하고, 공유하며 새로운 지식을 창출해내는 것을 의미한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.14

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  평생교육방법의 분류의 기준을 제시하고 구체적인 내용을 설명하시오

  평생교육방법의 분류(학습자 조직, 교육목적과 내용, 교수-학습 매체)의 기준1) 학습자 조직2) 교육목적과 내용3) 교수-학습 매체3. 나의 의견Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. ... 평생교육방법의 분류(학습자 조직, 교육목적과 내용, 교수-학습 매체)의 기준1) 학습자 조직평생학습자들은 대부분 직업이나 가정을 가지고 있기 때문에 고도의 학습동기를 보유하고 있고, ... 끊임없이 변화하는 세상에서 변화에 창조적으로 대응하여 미래를 만들어 가는 적극적인 사람으로서 비전을 가지고 스스로 찾아 학습하여 생활의 수준을 높이고, 가치를 더하여 행복한 삶을 누릴

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.12

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  지식경영이란 무엇인지 학습내용을 바탕으로 논하시오

  지식경영이란 무엇인지 학습내용을 바탕으로 논하시오.목차지식경영이란 무엇인지 학습내용을 바탕으로 논하시오.I. 지식경영의 개념 및 정의II. 지식경영의 구성요소1. 문화2. ... 기업지식* 참고문헌지식경영이란 무엇인지 학습내용을 바탕으로 논하시오.I. ... 새로운 지식을 창조하고 전체 조직으로 확산시켜 다시 상품, 서비스, 시스템으로 형상화 하는 것이상의 지식경영에 관한 다양한 정의를 통해 지식경영을 다음과 같이 정의할 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.12.13

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  평생교육 전문가의 가치체계

  그리고 우리나라는 창조경제를 국정목표의 최우선으로 삼고 있다. 그렇다면 창조성 발현을 위해 우리는 무엇을 해야 할까? ... 유럽연합은 2009년을 유럽 창조와 혁신의 해로 선포했고, 2011년 오바마 대통령이 발표한 미국 혁신 전략의 핵심은 '혁신의 창조성과 상상력에 투자하자'는 것이다. ... 최근 들어 '창조성'이 국가 경쟁력 확보의 핵심 어젠다로 다뤄지고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.09 | 수정일 2020.03.10

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  유연함의 힘 독후감

  유연함이란 저자가 정의하는 바로는 '변화와 불확실성에 대처하고, 스스로를 재창조하고, 타인과 협력하며, 새로운 기회를 찾아내는 능력’입니다. ... 유연함이란 저자가 정의하는 바로는 '변화와 불확실성에 대처하고, 스스로를 재창조하고, 타인과 협력하며, 새로운 기회를 찾아내는 능력’입니다. ... 학습능력을 키우기 위해서는 새로운 분야에 도전하거나, 자신의 학습 스타일과 전략을 파악하거나, 실패를 배움의 기회로 삼거나 하는 방법이 있습니다.이 책은 다양한 연구와 사례를 통해

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.07.02

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  A+인간발달의 쟁점에 대하여 정리한후 발달연구의 역사와 연계하여 학습자의 의견을 서술하시오

  본론다양한 인류 발전 문제를 조직하기 전에 인류 발전에 대한 개념을 살펴보도록 하겠습니다. ... 이후에는 자기 정체성을 창조한다고 합니다. ... 아리스토텔레스 일원론(심신분리 불가)은 논리와 이성의 힘을 이용하여 인류발전의 본질을 창조하고, 유년기와 청소년기에는 쾌락을 추구하며, 청년기에는 인내와 자제력을 창조하며, 21세

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.12

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  경영혁신이 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 정리해 본 후, 학습자 나름대로 경영혁신의 정의를 제시하시오.

  학습자 나름대로의 정의- 경영혁신의 예Ⅰ. ... 완전히 새롭다고 할 수 있는 영역을 창조해 낸다는 것이 혁신이 개선과 다른 의미다. ... 1) 생산요소의 새로운 결합의 도모• 보통 개인이나 조직들이 항상 수행하고 있는 일반적이고 관행적인 방법을 단순히 따르는 것만으로는 이루어질 수 없는 기능 혹은 활동2).

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.22

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  교육 방법 및 교육공학 [교육공학이랑 어떤 학문 분야일까]

  즉 창조보다는 과학적 또는 조직화된 지식을 체계적으로 활용하여 실제적 문제를 해결하는 것이다. ... 교육공학은 적절한 테크놀로지 과정과 자원들을 창조, 활용, 관리함으로써 학습을 촉진하고 수행을 개선하는 것과 관련된 연구와 윤리적 실천이다. ... 요소인 창조, 활용, 관리는 좀 더 추상적이고 포괄적이어서인지, 오히려 교수공학의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가를 실제로 접한 경험이 더 많다.

  리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.04.30

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  1주 1차시에서 경영혁신의 이해에 대해 학습했습니다. 경영혁신이 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를

  과목명 : 경영혁신주제 : 1주 1차시에서 경영혁신의 이해에 대해 학습했습니다. ... 나타난다.조직 내 경영혁신의 주체는 우선 아이디어 생산자로써 이들은 혁신 아이디어를 가진 사람으로 창조형 혁신의 출발점이자 혁신과정의 방아쇠 역할을 한다. ... 그래서 혁신적 경영풍토 조성을 위해서는 새로운 아이디어를 이끌어내는 창조성과 참가자의 자율성, 정형화된 관성 파괴의 유연성이 필요하다.조직의 혁신활동은 두 그룹으로 분류할 수 있는데

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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  HRD(인적자원개발)의 개념과 구성요소를 설명하고 국내 또는 해외 기업의 HRD 사례 1가지를 조사하여 분석하시오.

  이러한 이념을 바탕으로 현대자동차는 창조하는 도전인, 학습하는 전문인, 봉사하는 사회인과 같은 인재상을 정립하는데 교육의 초점을 두고 있다. ... 지식, 기술, 태도 등의 변화를 통해 조직 및 직무성과를 증진시키기 위한 계획된 학습활동으로 정의되고 있다. ... 훈련은 현재 직무와 관련된 학습을, 교육은 미래에 확정된 직무에 대한 준비를 위한 학습, 그리고 개발은 현재나 미래의 특정 직무에 관계없이 개인의 성장을 위한 학습을 의미한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.01

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  (글로벌기업가정신) 기업가정신의 기존 이론 중 핵심이론으로 ① 슘페터의 기업가정신과

  이러한 비언어적 커뮤니케이션의 특징은 우선 모방이 쉽고 학습이 편리하며 타국의 문화 이해에 있어 중요한 척도가 된다. ... 지식근로자는 풍부한 지적 재산과 투철한 기업가 정신, 평생학습의 정신과 강한 창의성, 비관료적 유연성 등을 갖춰 평생 직업인이라는 신념을 지니는 것이 특징이다.또한 활동의 초점에 대해 ... 슘페터의 기업가 정신혁신을 창조적 파괴의 개념으로 제시한 조지프 슘페터는 기업가 정신을 강조하는 학자로써 현대경제학에 있어 이노베이션이라는 단어로 치환된다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06

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  학교교육의 목적 및 학교의 기본 기능과 조직에 대해 서술하고, 앞으로 학교 환경 방향에 대해

  학교의 기본 기능과 조직1) 기능(1) 일반적인 기능 : 문화유산에 대한 전달의 기능, 인력자원 개발 기능, 새로운 문화의 창조와 보급 기능, 사회경제적인 지위 결정의 기능, 지역사회의 ... 교육은 개인의 본능적 생존과 사회보전을 위한 일상생활이나 구체적인 훈련을 통한 내면화, 학제를 통한 학습 등 모든 형태와 수준의 활동을 포함한다. ... 많은 교단 교사들이 본인의 수업을 아끼며 다듬어 나가는 가운데 모든 아이들이 학습의 즐거움을 누릴 수 있는 방향으로 흘러나가야 한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.17

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  인적자원개발론 『조직학습과 경영혁신』

  즉, 조직의 구성원이 스스로 새로운 지식의 창조·획득·공유 등의 활동을 통해 새로운 환경에 적응할 수 있도록 끊임없이 자기 변신을 할 수 있는 조직을 의미한다. ... 이것은 회사 구성원 이라면 누구나 근무 시간의 15% 정도는 현재 진행 중인 업무와 무관한 지식 창조 활동에 할애할 수 있다는 것이다. ... 지식의 습득과 이해를 통해 새로운 지식에 대한 통찰(Insight)을 이끌어내는 지혜의 생성과정을 의미하며, 실제에 필요한 운용적 지식의 창출이다.노나카의 지식창조경영과 지식변환 모형이

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.05

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  평생교육의 체제모형

  학습의 특성도 주어진 지식의 반복학습 차원을 넘어서 학습자 스스로가 지식을 창조하고 그것을 적용하는 것을 가능하게 하는 실천학습에 보다 주안점을 두고 있으며, 이 과정에서 "지식의 ... 우리나라 평생교육제도 조직모형그는 평생교육체제는 이들 하위체제들이 개인의 학습권을 보장하는 공통의 목표를 달성하기 위하여 상호 결합될 때 성립되는 교육체제, 즉 국민의 교육권을 일생동안 ... 파킨의 평생교육조직 모형반면 최은수(2003)는 사회교육제도와 학교교육제도와의 긴밀한 연계관계를 강조하면서 이를 위해서 유년교육단계-국민기초교육단계-중등교육단계-계속교육단계로 구분하여

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.12

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  평생학습이 인적자원개발과는 어떤 관계가 있는지에 대해 기술하시오

  이러한 배경 하에 최근에는 ‘기업 내 학습조직’ 또는 ‘지식경영’ 이라는 새로운 경영기법이 도입되어 운영되고 있다. ... 즉, 산업화 시대에서의 학교 중심의 교육 체제로부터 탈산업화 시대 이후 지식정보화 사회 및 창조 경제 시대로의 이행과정에서 개인 주도형 맞춤식 교육으로의 전환 필요성이 대두되면서 나타난 ... 이러한 연구결과를 바탕으로 향후 기업에서는 직원들의 역량 강화를 위해 다양한 학습 기회를 제공하고 이를 통해 개인의 성장뿐만 아니라 조직의 성과에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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  [평생교육경영론 3학년 공통] 1. 교재의 제 4장 리더십이론에 비추어, 자신이 생각하는 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인을 제시하고, 그 이유를 현재 평생교육기관의 문제점과 연결하여 설명하시오

  개인적 숙련은 평생학습이라는 차원에서 자신이 자발적으로 학습 할 수 있는 생성적 학습의 존재를 확인하고, 삶을 창조적으로 개척하는 과정의 삶의 전반에 걸쳐서 각 분야의 전문가적 수준이 ... 정서적 긴장은 창조적 긴장의 역기능적인 현상으로 창조적 긴장이 유발하는 절망, 심리적 불안, 슬픔 따위로 인하여 일어나며, 개인적 숙련은 이러한 창조적 긴장과 정서적 긴장 사이에서 ... 비전의공유와 창출은 모든 조직구성원이 학습활동을 지속적으로 전개하고, 학습조직을 체질화 습관화함으로써 학습조직을 구축하는 절대인 전제조건으로 요구된다.

  방송통신대 | 9페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.10.02

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  인력개발과활용_조직개발의 정의와 필요성을 설명하고 조직개발의 가치와 구성요소에 대해 쓰시오. (1)

  이에 기업들안에서의 구성원에 대한 조직개발은 이러한 페다고지 학습 환경을 마친 안드라고지 학습의 구성원을 위한 시스템의 체계로써 평생교육의 개념으로 이해할 수 있다.이러한 인적자원 ... 지속적인 변화는 곧 사람이 만든다는 점에서의 기업에서의 혁신과 창조경영을 인간으로부터 얻게 된다는 점에서의 그 가치는 측정하기 어렵다고 생각한다. ... 서론인적자원개발에 대해서 우리나라에서는 지속적인 페다고지의 학습 환경을 개선하며 노력해왔다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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  [현대인의정신건강] 성격의 정의와 성격이론들을 비교해서 서술하시오

  성격은 개인 내부의 역동적이며 조직화된 특성을 반영한다. ... 따라서 그는 모든 사람들이 창조적으로 살 수 있고 자신의 잠재력을 전적으로 사용할 수 있다고 믿었다. 수세기 동안 인간 본성은 열등한 것으로 여겨져 왔다. ... 특성으로서 이러한 특성은 다양한 상황에서 개인의 인지, 동기, 행동에 독특하게 영향을 준다.■ Carver& Scheier-성격은 인간의 행동, 사고, 감정의 특유한 패턴을 창조하는

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.17

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