"한국어교실" 검색결과 101-120 / 3,724건

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  <한국어교사론> 시험 공부 자료

  한국어 교실, 어떤 일이 일어날까? ?1. 질문의 기능- 학습자의 질문은 여러 측면에서 중요한 의미를 지니고 있다. ... 그러나 도움이 되지 않는 측면도 생기는데 한국어보다는 모국어로 말할 기회가 더 많아지고, 모르는 한국어를 알아내려고 고민도 없이 자신의 모국어로 쉽게 도움을 받을 수 있으므로 한국어에 ... 크고 작은 오류들이 자주 나타나는데 이때 한국어 교사가 틀린 부분이 발견될 때마다 하나하나 고쳐주면 학생들이 자신감이 떨어져서 한국어로 말하고 쓰는 것 자체를 두려워하게 될 것이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.05

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  수성구 다문화가정 지원 센터

  그래서 현재 센터에서 운영하는 한글교실이 인기가 많아요. 기본적 의사소통의 언어인 한국어가 미숙해 한국생활의 어려움을 많이 겪는다고 합니다. ... 한글 교실에 대해 덧붙여 말하면, 한국어에 대한 교육열이 엄청나요. 단순히 의사소통의 수단으로써 배우는 것뿐만 아니라 한글 교사를 준비하시는 분도 계시는데요. ... 이 분은 실제로 한국인도 따기 어려운 한국어능력시험1급에 합격했답니다. 이에 자극을 받아 한국어능력시험에 응시하는 여성들이 점점 더 늘어나고 있는 중이에요.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.15

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  한국어교재 분석

  최근 한국어 듣기 교육에서도 교실 내에서 실제성 있는 듣기 자료에 대한 필요성이 강조되고 있다. ... 교실활동을 조금 더 집중적으로 하기 위해 학교 도서관에서의 대화장면도 포함이 되어 자료검색이나 책 자동 반납기 등을 활용하는 대화문이 자료로 제시된다면 실제적인 교실언어활동이 증진될 ... 있는 듯 하다.4) 교실 언어활동 자극 자료교재의 듣기 지문은 대화형 지문으로 이루어져 있고, 실제로 학습자가 많이 접할 수 생활의 장면을 채택함으로서 교실 안에서 학습자의 언어활동을

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.11.29

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  한국어 문화수업 -옛날이야기로 공부하기 수업 교안

  한국어교실 문화수업한국어 중, 고급 : 옛날이야기로 공부하기1)기대 효과 : 효녀심청 이야기-수업 효과한국문화와 자문화(타문화들)의 비교를 통한 상호 문화 능력 신장 목표-구성 방법문법과의 ... 대상: 한국어 고급 (5-6급)?

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.08.10

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  한국어 교육_외국어로서의 한국어 교육학 중간고사 대비

  각 특징의 내용을 한국어 교실의 예를 들어 설명하시오.(15점)7. FonF, FonFs, FonM의 개념을 설명하시오. ... Levinson(1992)이 제시한 제도적 대화의 특징 세 가지를 한국어 교실의 예를 들어 설명하면 다음과 같다.1. ... 편차가 적다는 것은 한국어 듣기 교재에서 발화 간의 휴지가 비교적 일정하게 나타남을 의미한다.정리하자면 한국어 듣기 교재에서는 실제와 달리 발화 간 휴지가 언제나 존재하고, 발화 간

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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  한국어 수업지도안 [N이/가 N에 있어요/없어요]

  없어요대상(등급)초급일시학습목표‘N이/가 N에 있어요/없어요’를 사용하여 어떤 사물의 소재를 말할 수 있다.교수‧학습자료교사PPT, 단어 카드, 활동지학생‘다문화 가정과 함께하는 즐거운 한국어 ... 교실에 책상이 있어요.• 학생: 교실에 책상이 있어요.• 교사: 교실에 의자가 있어요?• 학생: 네.• 교사: 네, 교실에 의자가 있어요. 따라 하세요. ... 우리 교실에 시계가 있어요?• 학생: 네, 교실에 시계가 있어요.• 교사: 교실에 꽃병이 있어요?

  리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.11.13 | 수정일 2024.08.17

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  외국어로서의 한국어문법교육론

  -읽기: 우리 교실을 소개하는 글을 읽고 질문에 답한다.-쓰기: 우리 교실을 소개하는 글을 써본다.2. ... 특히, 외국어로서의 한국어를 학습하고자 하는 학습자에게 형태가 복잡한 한국어의 형태적 특성을 고려할 때, 한국어 학습활용 정보로는 이 형태와 그 환경이 있다. ... -과목명: 외국어로서의 한국어 문법교육론-이름:-아이디:-과제명: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.11.26

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  세종한국어 외국어로서의 한국어 참관일지 (1~9)

  - 교 재 : 세종한국어 1권 : 10과 주말 활동 대화 2(136 – 137쪽) - 자 료 : 낱말카드Ⅱ.

  리포트 | 3페이지 | 20,000원 | 등록일 2023.11.28 | 수정일 2024.04.18

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  한국어교육학개론 시험 대비 요약정리

  한국어 교육의 초기 단계에서 발음, 억양을 가르칠 때 사용하면 효과적? 교사의 음성이나 녹음자료를 듣고 모방, 암기를 하도록 훈련? ... 실제로 교실 밖에서 일어날 과제를 푸는데 중점? 언어 형태에 중점을 두는 것이 아니라 의미에 관심을 갖는 것? 언어의 유창성과 정확성이 떨어져도 의사소통이 되면 성공하였다고 봄? ... 말하고자 하는 것을 몸으로 표현,흉내내어 상대방이 그것을 한국어로 알려 주는 것예)A:사람은 청바지를 입고 모자를…….B:쓰고있어요*단순화 전략-회피전략, 까다로운 발음, 구조를 피하여

  시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.10.01

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  평생교육기관 조사자료(2017)_충청남도교육청 다문화교육센터

  찾아가는 다문화공감교실다문화이해교육을 통해 상호존중하는 학교 문화 조성- 선문대학교 글로컬다문화교육센터와 연계한 초등학교 저학년 중심 수업 진행- 초등학생의 다문화 이해 수준 향상으로 ... 다문화 정책학교 운영다문화 예비, 중점, 연구학교 운영- 다문화가정 학생에 대한 맞춤법 교육을 통한 학교 및 사회적응지원- 다문화학생의 조기적응을 돕도 한국어 등 사전교육을 실시하기 ... 일반 학생의 다문화수용성 증진- (부)모 출신국의 언어습득을 통해 가족 간 의사소통능력 강화학부모와 함께 하는 이중언어말하기대회- 다문화가정 학생의 이중언어 의사소통능력 향상- 한국어

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.01 | 수정일 2021.10.07

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  [외국어 습득론] 토론 모음집(2)

  인간 상호간에 의미를 타협하게 해 주는 능력이다.의사소통 능력의 구성요소로는 문법적 능력, 담화적 능력, 사회 언어적 능력, 전략적 능력이 있다.2) 의사소통 중심 언어 교수법에서 교실 ... 문법교육 연습 단계에서 어떻게 적용시킬 수 있을까 생각해보자.한국어 문법교육 연습 단계에서 ‘통제’는 ‘기계적 연습’, ‘자동’은 ‘유의적 연습’에 적용시킬 수 있다.2) Long의 ... Schumann이다.Schumann은 문화변용의 양상을 관찰하여 언어 습득이 문화에 적응해가는 과정이라고 보았다.5.주의 집중처리모형 / 상호작용가설1) McLaughlin의 ‘통제’와 ‘자동’을 한국어

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.02

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  세종한국어 6과 '어제 일과' 교재 분석

  세종한국어는 한국어를 배우려는 외국인 학습자들에게 본 교재는 일반 목적의 한국어 교재로 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기를 함께 다룬 통합 교재이다.세종한국어는 단순히 책자로 학습하는 데 ... 그치지 않고 인터넷 누리집에서 제공하는 시청각 학습을 병행하여 한국어 학습효과를 증대시킬 수 있다는 장점을 지니고 있다.학습자들은 세종한국어 교재를 통해 학습 내용을 알게 되고 의미를 ... 거기에 인터넷 동영상 강의는 국가와 경계를 초월하여 한국어에 관심을 가진 모든학습자에게 지원되는 양질의 학습 자료이다.팀프로젝트를 하면서 이번에 맡은 제6과 ‘어제 일과’ 교재를 분석하고자한다.교재

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.10

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  한국어 교사가 국어학과 교육학의 지식을 갖춰야 하는 이유를 논리적 명시적으로 작성하십시오

  다만 한국어 교사의 경우 외국어 교사의 개념에서 접근해야만 한다. 일반적으로 한국어 교사는 교실의 특수성, 즉 언어 교실이라는 특수성을 갖는다. ... 실제로 한국어 교실에서 교사와 학습자들 간의 대화 양상을 살펴보면 교사 지배적인 의사소통 양상이 강하다는 것을 알 수 있는데, 교실 내 총 순서에서 교사 발화가 차지한 빈도수 비율의 ... 한국어 교사가 국어학과 교육학의 지식을 갖춰야 하는 이유한국어 교사가 국어학과 교육학에 대한 지식을 갖추어야 하는 이유는 교실의 학습 풍경을 보면 잘 알 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.31

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  최신판 외국인들을 위한 세종한국어 1A 받아쓰기 자료

  교실에 누가 있어요?4. 고양이가 몇 마리 있어요? 한 마리 있어요.5. 선생님하고 안나 씨가 있어요.5. 라면 세 개 주세요. 여기 있어요.6. 뭘 먹어요? ... 교실에 무엇이 있어요?7. 내일 일찍 오세요. 네. 알겠어요.8. 시계하고 칠판이 있어요.8. 5번 버스를 타요? 아니요. 8번 버스를 타요.9. 식당에 가요. ... 정말 아름다워요.세종한국어 한국어학당 세종한국어 한국어학당1A 9단원 공원에서 산책했어요1A 10단원 우리 같이 놀이공원에 갈까요?1. 주말에 뭐 해요? 공원에서 산책해요.1.

  서식 | 5페이지 | 500원 | 등록일 2023.09.03

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  한국어 표현교육론_김 0 0_abcd

  외국어로서 한국어를 학습하는 사람들이 한국어 말하기 영역을 학습할 때 활용할 수 있는 ‘말하기 과제’를 살펴봄으로써 초급, 중급, 고급 한국어 학습자들이 효과적으로 말하기 학습을 할 ... 한국어에 대한 이런 관심은 일반적인 목적이 아닌 특정한 목적으로 한국어를 배우고자 하는 학습자들이 점점 늘어나고 있는 것이다. ... 이러한 시대적인 요청 속에서 이들을 대상으로 하는 외국어로서 한국어 교육의 연구가 활발하게 이루어지게 되었고 이것은 한국어 교육에 관한 관심으로 연결되게 되었다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.07

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  다문화 학생 및 중도입국자녀를 위한 교수학습지도안 초급반 예시입니다.

  교실 이름 (교실, 교무실, 화장실, 음악실, 미술실, 보건실) 익히기4. 한국어 자음(ㄱ. ㄴ. ㄷ....) 이름(기역, 니은, 디귿....) 익히기3. ... 한국어로 위치를 묻고 답할 수 있다.2. 동작을 말할 수 있다.3. 한국어 자음의 이름을 말할 수 있다.강의주제교실 이름. 있다. 없다. 위. 아래. 앞. 뒤. ... 옆을 말해 보고 익힌다.한국어 자음의 이름을 익힌다.교재명초등학생을 위한 표준한국어 고학년 의사소통 1세부 내용1. 있어요, 없어요.2.

  리포트 | 1페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.21

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  한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다

  따라서 확장된 읽기는 학습자가 전반적인 한국어 능력을 습득하는데 필요한 교실 밖에서 다양한 정보를 수용할 수 있는 기회를 제공하며, 교실에서의 의사소통을 위한 자료도 제공한다.한국어 ... 읽기는 교실에서의 수업의 한계를 보완할 뿐만 아니라 한국어 습득에 직접적으로 기여할 뿐만 아니라 교실에서 의미 있는 상호작용을 위한 콘텐츠를 제공함으로써 한국어 사용 능력을 향상시키는데 ... 교육에서 한국어의 내적 측면과 외적 측면을 모두 고려하여 확장된 읽기를 교실 안팎에서 한국어를 습득하는 방법으로 사용하는 문제를 다루고자 한다.

  리포트 | 1페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.17

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  한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.

  학습자에게 한국 문화에 대한 교육을 지원하여 학습자가 실제적인 한국어 발화 상황에서 교실에서 습득한 언어적 지식을 사용할 기회를 제공해야 한다.둘째, 한국어 모국어 발화자와의 협동학습 ... 따라서 학습자는 교실 밖에서 가능한 한 많은 이해 입력과 교실에서의 입력을 받을 필요가 있다. ... 학습자가 교실 내에서 접하게 되는 한국 문화에 대한 피상적 지식만으로는 온전한 사회언어학적 능력을 갖추기 어렵다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.29

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  (배론)A+ 외국어로서의한국어교재론 국어 교과서 와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

  국어 교과서는 주로 종이 형태로 제작되어 교실에서 직접 사용됩니다. 학생들은 교과서를 개인적으로 소지하거나 교실에서 공유하여 학습에 활용합니다. ... 이러한 다양한 매체를 활용한 한국어 교재는 외국인 학습자들의 흥미 유발과 학습 효과 증진을 위해 제작되었습니다.따라서, 국어 교과서는 주로 종이 형태로 제작되어 교실에서 사용되고, ... 또한, 국어 교과서는 주로 종이 형태로 제작되어 교실에서 사용되며, 교사의 지도 아래 학생들이 개별 또는 그룹 학습을 할 수 있도록 구성되어 있습니다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.27

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  말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초

  의미 있는 강연연을 위한 다양한 과제를 제시해도 교실 내 가설 상황은 제한적이어서 실제 학습자가 경험할 수 있는 모든 다원적인 상황을 교실에 가져오기 어렵다.따라서 효과적인 한국어 ... 이 교육방법은 학습자가 보다 정확하게 말하고 잘못된 문장을 만들 수 있도록 하는 것이 장점이지만, 교실 밖의 실제 상황에서 직접 의사소통 활동을 하기가 어려워진다는 단점이 있다.한국어 ... 위한 강의과정을 진행하기가 어렵다.특히 한국어를 배우는 학생들조차도 교실 수업에서 배운 단순한 일상 대화 외에도 배운 자료를 실생활에 적용할 수 있는 기회를 갖게 된다.본 연구는

  리포트 | 3페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.03.12

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