"모국어습득" 검색결과 121-140 / 5,776건

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  대조분석 오류분석 중간언어 가설의 차이점과 공통점을 설명하시오

  본론1 대조분석구조주의 언어·행동심리학에 기반한 외국어(L2) 습득의 주요 걸림돌인 모국어(L1) 체계에 대한 간섭 관점에서 대조분석법이 출발한다. ... 중간언어는 다른 자연어와 달리 불완전하고 유동적인 것처럼 언어 규칙을 가진 조직이지만, 모국어이거나 학습 대상 언어인 외국어는 언어 규칙을 가지고 있다.중간언어체계는 목표언어나 모국어가 ... L1과 L2에 대한 과학적 구조적 분석을 통해 두 언어의 차이를 찾을 수 있다는 가설을 바탕으로 모국어와 학습 대상어의 차이를 비교 분석하는 것이 필요하다.대비분석 가설은 문장연습,

  리포트 | 3페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.03.13

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  스즈키 음악지도법에 대해 조사하고 자신의 음악적 견해를 쓰시오.

  그렇게 영유아기에서 모국어 습득 원리를 연구 분석하여 자연스럽게 습득하는 모국어 교육을 기반으로 어릴 때부터 음악 환경을 조성하여 음악적인 감각 뿐만 아니라 기억력, 독창성, 집중력 ... 서론일본의 음악 교육가인 스즈키 신이치는 아동의 고유한 잠재력을 개발하는 데 중점을 두고 모국어를 습득하는 것처럼 음악을 배운다면 효과적일 것이라는 생각에 의해 모국어 학습법에 기초한 ... 언어를 습득하는 아이에게 부모의 칭찬과 격려가 필요하듯 악기를 배우려는 아이의 노력에 대해 부모는 진지한 칭찬과 아낌없는 격려를 해줘야 한다.그리고 아이가 모국어를 습득할 때 다른

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.27

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  결정적 시기 가설에 대한 개요 및 사례, 시사

  결정적 시기를 옹호하는 학자들은 대부분 “모국어가 습득되는 시기인 18개월과 사춘기 사이에 결정적 시기가 존재한다”고 생각합니다. ... 해야 하는데, 이 시기를 놓침으로 인해서 모국어 습득에 실패한 경우에는 추후에 어떠한 언어도 습득 자체가 불가능하게 되어 버리고 만다고 주장하였다.결정적시기 가설 사례가장 대표적인 ... 또한 뇌는 '신경 가소성'이 존재하므로 성인의 언어습득이 아동의 경우와 큰 차이가 없다는 주장도 존재한다.[11]이민자의 언어능력결론적으로 조기학습자는 외국어와 모국어를 단일영역에

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.27

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  [외국어로서의 한국어교육개론] 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

  외국어 학습도 모국어 습득과 같은 자연적 절차를 따라야 하므로 말하기 이전에 듣기 능력을 길러주어야 하고, 교사와 학생들끼리의 상호작용이 많아 초보 학습자에게 유효한 방법이다. ... Approach)은 기본적으로 모국어 습득과 같은 자연스러운 상황에서 이루어져 한다는 교수법이다.③ 공동체 언어 학습법은 교육 내용 구성과 커리큘럼이 원칙적으로는‘학습자’의 뜻대로 ... 따라서 시대의 흐름과 함께 한국어교수법의 흐름과 특징에 대하여 살펴보자.1) 문법 번역식 교수법(Grammar Translation Method)가장 오래된 교수법으로 학습자의 모국어를

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.28

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  한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을

  외국인 학습자가 모국어에 없는 발음을 할 때 느끼는 어려움아동이 모국어를 습득할 때 걸리는 시간은 대략 18,000시간 이상이며 상황 속에서 다양한 언어습득 경험을 하게 되며 모방을 ... 모국어 발음에 있어 장단이나 목을 울리는 유성음이나 무성음의 사용, 움라우트 여부 등 여러 가지 요소들이 한국어 학습에 있어 작용을 미친다.본론에서는 한국인 학습자가 모국어에 없는 ... 하지만 성인이 된 이후에 교실에서 외국어를 학습하는 경우에는 그 입력이 충분하지 않다.더욱이 모국어의 영향을 받기 때문에 모국어 발음이 없는 단어를 말할 때 특히 어려움을 많이 겪는다

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.14

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  중간 언어 이론에 대하여 개념정립과 세부내용을 정리하여 기술하시오.

  체계를 가리키는 경우가 있다.(2)중간 언어 발생 과정(중간 언어 구성 요인/ 중간 언어 오류 구분)학습자의 모국어가 간섭하여 오류가 발생하는 ‘모국어로부터의 간섭(제1언어의 전이 ... 이러한 중간 언어는 습득단계에 따라 변화하는 체계이고, 모국어를 기반으로 목표어로 향하는 여러 가지 단계 가운데의 어느 한 시점의 언어 체계를 가리키는 경우와, 그 연속체로서의 언어 ... 다양한 모든 언어 형태 및 언어 체계(모국어와 목표어와는 다른 독특한 오류)’로, 몇 가지 용어로 불린다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.12

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  [A+레포트] 다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 오류를 포착하고 그 내용을 기술한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오.

  이러한 오류는 모국어와 한국어 발음 체계 간의 차이에서 기인한다. ... 이러한 오류는 학습자의 모국어에 없는 음절 구조 때문에 발생한다. ... 이 오류는 학습자의 모국어인 영어에는 주어와 동사만으로도 문장을 완성할 수 있는 구조가 있기 때문에 나타난 현상이다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.12

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  화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 무엇이 있을지 설명하시오

  그리고 이 체계는 제2언어 체계에 대한 모국어 규칙의 통제가 일어나지 않을 때 즉 모국어의 영향을 더 이상 받지 않게 될 때 멈추게 된다. ... 제2언어나 외국어를 학습하는 사람들이 그 언어를 모국어로 학습하는 사람들과 같은 의미의 말을 표현하는 경우에도 그 표현이 동일하지 않은 경우가 대부분이다. ... ‘둘려 말하기, 풀어 말하기, 다른 언어 요소(외국어)의 차용, 새말 만들기, 다른 언어로의 변경, 상대방에게의 질문하기, 모국어 요소의 전이1), 규칙의 과대 적용, 조립식 구문

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.05

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  사회대 대조_전반기_과제1(첨부파일) 파일 내 1번부터 11번까지 문제 확인 후 작성하시면 됩니다. 기재된 분량에 맞춰 작성해주세요.

  이에 부정적 전이는 외국어 습득의 장애 요인을 의미하는 것으로 이는 모국어의 간섭(interference)이라고 말한다. ... 대조분석의 가설에서는 외국어 학습에서 학습자의 모국어(L1)가 목표어(L2) 습득에 긍정적이거나 부정적 영향을 미친다는 전이(transfer)를 전제하고 있다. ... 예를 들어, 한국어 모국어 화자들의 영어의 관사, 영어 모국어 화자에서 한국어의 격조사, 단위명사가 이에 해당된다.

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.14

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  아이들은 인종과 탄생 지역에 상관없이 동일한 언어 습득 능력을 보여준다

  아동의 언어 습득 과정을 살펴보면 언어의 보편적 요소를 확인할 수 있는데 예를 들어 모국어의 특성과 상관없이 중요한 것을 가장 앞에 두려는 보편규칙이나 문법 규칙의 과잉 적용 등이 ... 자신의 모국어를 유창하게 말할 수 있다는 것이 이를 증명한다. ... 즉 언어의 다양성은 아동이 태어나면서부터 가진 보편문법을 통해 쉽게 모국어 규칙을 찾고 이를 적용하며 언어를 습득하고 전혀 들어보지 못한 말을 하거나 틀린 문장에 대한 교정 없이 문법적으로

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.27

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  [A+ 외국어로서의 한국어교육개론] 2주차에서 외국어로서의 한국어 교수법에 대해 배워보았습니다. 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

  사용하지 않고, 어린아이가 모국어를 배울 때처럼 시청각적인 자극, 몸짓, 행동에 의존하는 직접교수법, 외국어 습득은 기본적으로 모국어 습득과 같은 자연스러운 상황 속에서 이뤄져야 ... 목표어의 글을 독해하고 모국어로 번역하거나 모국어를 목표어로 번역하는 과정을 통해 언어를 습득하게 한다.(2) 청각 구두식 교수법 (1940-1960) : 1940년대~1960년대 ... 한다는 자연교수법, 교사가 상담자로서의 역할까지 수행하는 존재로 학습자와의 친밀도가 중시되므로 학습자들의 모국어에도 능통해야 한다는 공동체 언어 학습법 등이 있다.2.

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.07.02

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  [영유아교수방법론] 영아기에 이중 언어를 제공 할 때 고려해야 하는 부분에 대해 긍정적 측면과 부정적 측변을 중심으로 고찰

  순차적(sequential) 이중언어 아동이란, 한 번에 두 가지 이상의 언어(모국어와 제2언어)를 습득하는 동시적(simultaneous) 이중언어 아동과는 달리 모국어를 먼저 습득 ... 특히 3세 미만 뿐 아니라 태어나면서부터 이중언어를 습득하며 성장하게 된다면 이중언어 자체가 그 유아의 모국어가 되므로 가장 쉽게 이중언어를 습득하는 지름길이라는 점에 주목할 필요가 ... Cummins(1984)가 주장하였듯이 이중언어교육은 목표언어만을 습득할 것을 고집하는 것이 아니며 외국어를 수업매체로 사용하지만 학습자의 모국어 사용과 학습도 강화해주는 가산적 이중언어습득을

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.13

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  오류와 학습전략에 기반한 실험적 연구

  첫째, 모국어 혹은 목표어가 상호 간섭하여 발생하게 되는 오류를 가리켜 언어 간 오류라고 한다. ... 그 중에서도 특히 스페인어를 모국어로 사용하고 있는 국가는 21개인데, 최근 그러한 나라들에서 한국어 학습자가 크게 증가하고 있기 때문에 스페인어권 학습자에 관한 연구는 지속적으로 ... 본 연구는 스페인어가 모국어인 학습자들을 대상으로 하여 어휘적 및 문법적인 연어 사용에서 발견되는 오류 유형을 살펴보고, 오류의 원인을 분석해 효율적인 연어 교수 방안을 모색코자 한다

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.07

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  대조분석 , 오류분석, 중간언어 가설의 차이점과 공통점을 설명하시오.

  우선 전이는 외국어 학습에서 긍정적이든 부정적이든 학습자의 모국어가 학습대상 언어의 습득에 미치는 영향을 일컫는 말을 뜻하고 있다. ... 대조분석에 의해서 학습 과정 상 어려움으로 작용할 것으로 예측되는 언어적 항목들이 실제 언어학습에서 오류로 나타나지 않는다는 점과 모국어와 목표어 간의 차이가 크면 클수록 모국어의 ... 더불어 언어 간 간섭은 외국어를 처음 배울 때 모국어에 없는 요소로 인한 학습의 어려움이 있으며, 언어 내 간섭은 이미 학습한 외국어의 규칙이 그 다음 학습에 장애가 되는 경우를 뜻한다.더불어

  리포트 | 3페이지 | 3,300원 | 등록일 2023.01.20

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  한국어 학습자의 한국어 자음(받침 제외) 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해

  한국어 학습자는 한국어 발음을 습득할 때 모국어가 아닌 제2언어로 그 특성을 습득하기 위해 모국어와 비교하고 모국어 발음에 근거해 한국어 발음을 습득하게 된다. ... 발음은 문법처럼 개인의 노력에 의해 습득되는 것이 아니라 모국어 음운 특성 등의 방해로 인해 발음 오류가 자연스럽게 생성된다. ... 즉 한국어 학습자는 모국어의 음성학적 특성 등에 영향을 받으며 발음 오류를 만들기 때문에 오류의 양상을 살펴보고 학습자가 어려워하는 발음 패턴 등을 체계적으로 파악하여 이와 관련한

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.17

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  주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점

  ·한계점: 학습자가 단일한 모국어 사용 집단으로 이루어져야 하며, 교사가 학습자의 모국어 사용 능력을 갖추어야 할 뿐만 아니라 상담 교육을 받아야 해서 현실적인 적용 가능성이 떨 어진다 ... ·특징: 복잡하고 어려운 문법을 모국어 구사가 가능한 교사의 설명을 통해 짧은 시간 안에 쉽게 전달할 수 있다. ... 모국어를 사용해서 수업을 하기 때문에 학습자의 숙달도가 교수·학습 내용을 선정하는 데에 큰 고려 대상이 되지 않는다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.30

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  언어학개론-대조언어학이라는 분야의 개요와 연구 주제에 대해 기술

  할 수 있다.하지만 대조언어학에서도 분석 방법에 대해서 첫째, 외국어와 모국어의 차이를 이유로 보지 않고 학습자의 학습 태도, 동기, 언어습득능력에서 차이가 있을 수 있다.둘째, ... 표기법으로 표기된다거나 발음상의 문제에서 귀로 듣는 것은 어려울지라도 화자의 입으로 발음하는 것은 쉽게 배울 수 있다는 점에서 모국어와 외국어의 대조적 분석 및 차이에서 외국어 습득에 ... 두 개 또는 그 이상의 언어를 체계적으로 연구하여 여러 언어의 유사성이나 공통점, 차이점을 기술하는 분야이며, 외국어 학습의 대상자들을 체계적으로 분석, 연구하여 외국어 학습자의 모국어와

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2023.05.24

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  의사소통 전략, 교재 내용 정리요약

  언어 전환 화자가 모국어 단어를 목표어 발화 속 포함시키는 경우 로 , 모르는 표현이 닥쳤을 때 새로운 단어 생성을 위해 시도하지 않고 모국어에서 단어를 빌려와 쓰는 것 학습자는 모국어 ... 단어를 외국어 발음과 형태론적 체계에 맞도록 수정하여 단어를 외국어화 언어 전환 전략은 청자가 화자의 모국어에 대한 지식을 가지고 있는 상황에서 성공적이며 , 모국어와 외국어가 공통된 ... ): 무언으로 말하기 , 모국어로의 언어 전환 같은 전략들은 학습으로 연결되지 않지만 바꾸어 말하기 , 메시지 조정ow}

  리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.07

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  교육사회학

  다문화 아동은 한국어와 함께 모국어를 습득할 수 있어야 한다. 모국어 교육을 통해 다문화 아동은 자신의 정체성을 확립하고, 문화적 자긍심을 가질 수 있다. ... 다문화 아동이 원어민 수준의 모국어와 한국어를 습득할 수 있도록 지원하는 것은 다문화 아동의 성공적인 사회 정착과 통합을 위해 필수적이다.2019년부터 정부는 다문화교육 정책학교를 ... 모국어 발달을 지원하기 위해서는 모국어 학습 기회를 제공하고, 모국어를 사용하는 교사를 배치하는 등의 노력이 필요하다.2) 다문화 아동의 개별적 특성 고려다문화 아동은 각자의 출신

  방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.09.26

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  한국어 교육에서 문법 교육의 필요성을 3가지 이상 정리하시오

  제3의 언어 등으로 습득을 하게 된다.이때 외국어의 학습을 아주 어린 나이 – 즉 모국어 학습이 아직 완전히 되지 않은 상황이며 모국어의 문법에 대한 개념 역시 제대로 자리잡지 않은 ... 성인 학습자를 위한 문법대부분의 외국인 학습자는 최초 이중언어(Double-language) 사용자가 아닌 이상, 하나의 언어를 모국어로 습득한 후 새로운 언어를 제2의 언어 내지 ... 필요성이 증가한다고 볼 수 있으며, 청소년 이상의 학습자인 경우에는 이미 모국어에 대해서는 문법을 의식하지 않고도 문법에 대해 체화하고 있으며 문법적으로 올바른 표현을 사용할 수

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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