"또래 괴롭힘" 검색결과 141-160 / 5,064건

• 

  청소년과 교우관계

  익명성의 가면으로 다른 정체성을 보일 수 있고 , 불특정 다수에게 거짓 소문을 퍼뜨리고 언제 어디서든 희생자를 괴롭힐 수 있다 . ... 익명성과 비 대면성 시공간을 초월한 접근성 현실 폭력의 연장선 피해 인지의 어려움 피해자가 괴롭힘을 당하는 사실을 숨기기 쉬움 . ... 행위를 일컫는 신조어인물사칭 사이버 괴롭힘 플레이밍 사이버 명예훼손 폭행 동영상 유포시키기 Cyberbullying 의 유형 사이버 따돌림우리나라 청소년 Cyberbullying

  리포트 | 130페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.10

  다운로드 장바구니
• 

  증가하는 학교 폭력의 지속성 (학교 폭력 대책의 비효과적인 측면)

  또한, 예방 프로그램의 시행은 학교마다 다를 수 있으며, 일관성 없는 결과와 문제에 대한 불완전한 대응으로 이어질 수 있다.또래 집단의 압박과 괴롭힘은 학교 폭력의 중요한 원인으로 ... 괴롭힘, 괴롭힘, 배제를 경험한 학생들은 보복이나 정당방위의 수단으로 폭력에 의존할 수 있다. ... 빈곤, 가족 기능 장애, 또래 집단의 압력, 약물 남용, 치료되지 않은 정신 건강 상태와 같은 문제들은 학교 내 폭력의 증가에 기여할 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 3,700원 | 등록일 2023.06.10

  다운로드 장바구니
• 

  청소년 문제의 유형 중 하나를 선택하여 정의, 특징, 관련 사례, (개인적 또는 사회적)해결방안 등을 제시하시오.

  특정 학생을 지속적이고 집중적으로 괴롭히고 따돌리는 집요함을 갖고 최근에는 피해 기간이 장기간으로 증가하는 추세이다.③ 폭력이나 괴롭힘의 형태와 방법이 은밀하고 위협적인 분위기 속에 ... 증가), 부적절한 양육 태도(과잉, 방임, 비일관성)③ 학교 요인 : 학교 부적응, 학업 문제, 교사와 학생의 관계 문제, 교사의 폭력 등④ 친구 요인 : 비행경험이 많은 친구, 또래의 ... 유해환경의 확산 등2) 학교폭력의 유형: 신체폭력, 언어폭력, 사이버폭력, 집단따돌림, 강요(셔틀), 금품갈취, 성폭력 등3) 학교폭력의 특징① 학교폭력 가해 행동은 같은 학교 학생이나 또래에

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.10

  다운로드 장바구니
• 

  인간발달)또래관계가 아동발달에 미치는 영향(성격, 신체 및 운동, 정서, 인지 등)

  보통 또래 괴롭힘 피해 아동은 유사성과 거리가 먼 것이 특징이다. ... 어떠한 원인으로 우울, 불안과 같은 문제를 가진 아동들의 경우, 또래들이 자신을 좋아하지 않고 괴롭힌다는 점을 알기 때문에 자신감이 낮아진다고 한다. ... 또래 집단은 다양한 특성을 가진 또래들을 만나 의사소통하며 조망 수용 능력을 발달시킨다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.01

  다운로드 장바구니
• 

  영화 ‘파수꾼’을 감상 하고, 내가 학교사회복지사라면 기태,동윤,희준의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할 수 있을지 작성하고 개인의 경험에 빗대어 학교폭력상황에서 방관자 또는 방어자역할을 했던 경험과 요인(개인적, 환경적)을 작성하시오

  어느 한쪽이 상대방을 일방적으로 괴롭히거나 따돌렸고, 피해 학생이 그러한 괴롭힘을 견디지 못해 극단적인 선택을 하게 되는 전형적인 학교 폭력의 프레임을 벗어나 서로가 서로에게 가해자이면서 ... 기태는 희준이 자신을 한 번도 친구로 생각한 적이 없다는 말을 하자 그 후로 희준을 괴롭히기 시작하는데, 그때부터 우리가 흔히 생각하는 전형적인 학교 폭력의 양상이 나타난다. ... 선 동윤이 기태와의 관계를 끊게 된 계기로 작용한 것이다.학교 사회복지사들은 학생들의 또래 관계에 직접 개입해서 그들의 관계를 조율하기는 어렵다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.27

  다운로드 장바구니
• 

  학교폭력의 특징에 대하여 논하세요

  서론최근 학교에서 또래로부터 받은 괴롭힘과 폭력으로 인하여 죽음으로까지 내몰린 청소년들의 기사를 많이 접하게 된다. ... 피해자들은 또래들로부터 철저하게 따돌려지다가도 이내 다양한 형태의 괴롭힘을 당하거나 폭력의 피해자가 되기도 한다. ... 이것은 특히나 직적접인 가해자와 다르게 방관자의 입장을 취하는 또래들도 학교폭력을 유지시키는 데에 환경적인 조건을 제공하였다는 부분에서 가해자의 범주에 포함될 수 있기 때문에 더욱

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.29

  다운로드 장바구니
• 

  아동과 환경의 관계에 대해 서술하고 아동의 생활과 사회환경중 우리나라 아동복지 상황에서 가장 시급하게 변화가 요구되는 환경은 무엇인지를 자신의 경험을 중심으로 강의에서 제시된 내용을 근거로 자신의 생각을 서술 하시오.

  이 시기에 문제가 될 수 있는 부분이 또래 괴롭힘인데 아동기에 또래로부터 반복적 괴롭힘을 당한 피해 아동은 자존감이 낮고 외로움을 보이며 우울증 증세로 학교에 대한 거부감을 느끼게 ... 또래와 관계를 맺고 의사소통하려고 노력하며 특히 초등학교에 들어가게 되면 아동의 역량과 독립심은 더욱 발달하여 또래와의 관계가 깊어지고 부모를 따르는 것이 차츰 줄어든다. ... 또한, 또래집단은 자신을 비춰주는 거울역할을 하므로 그들의 반응이나 의견에 매우 민감해지며 연령이 증가함에 따라 주변 세계의 지식을 점점 넓히고 또래를 더 중요하게 생각하기 시작한다

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.02.16

  다운로드 장바구니
• 

  2022학년도 2학기 기말과제물 학교폭력예방의 이론과 실제 1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오(25점). 2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오(25점).

  또래보호, 또래결연, 학급활동 등 다양한 자치활동 다변화 및 지원 확대 필요-‘사소한 괴롭힘’도 폭력임을 단계적 교육 : 계획적인 학교 폭력 예방방안 추진, 학생 교육자료 · 학부모 ... 경찰청과 협조, 일진 경보제 도입하여 일진에 대해 관할 경찰 서장이 직접관리, 조기 예방교육 실시3) 또래활동 등 예방교육 확대-건전한 학교문화 형성을 위한 또래 활동 지원 : 또래조정 ... , 또래상담, 학생자치법정을 통해 학생 스스로 해결하는 문화가 형성.

  방송통신대 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.10

  다운로드 장바구니
• 

  청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제를 하나 설정하고 학습과정에서 배운 이론을 적용하여 해결방안

  특히 가정 내에서도 자신의 자녀가 다른 친구들에게 괴롭힘을 당하거나 가하지는 않는지 살펴볼 필요가 있다고 생각한다. Ⅳ. ... 본론 청소년들 사이에서는 ‘왕따’라는 단어를 사용하여 자신이 속해있는 집단 내에서 구성원들을 따돌리거나 괴롭히는 행동 등 사회적 문제를 야기하고 있는 것으로 나타났다. ... 주로 힘이 약하거나 체구가 약한 학생을 집단으로 괴롭혀서 자살한 학생은 ‘죽어서도 복수할 거야’라고 말했듯 집단 따돌림 현상은 사회 전반적으로 심하다고 볼 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.30

  다운로드 장바구니
• 

  아동의 정서행동장애 관련 대중매체, 사회적 계층 및 빈곤, 또래집단, 지역사회 등과 관련된 문화적 요인 특성에 대하여 설명하시오.

  특히, 학교에서 또래간 폭력이나 괴롭힘 등의 문제가 발생하는 경우가 많습니다. 이러한 문제는 아동의 정서적 안정성을 위협하고, 학습 성취도와 발달에도 영향을 미칠 수 있습니다. ... 따라서, 학교에서는 괴롭힘 예방 교육이나 학교 내 다양한 지원 시스템 등을 운영하여, 아동들이 안전한 환경에서 자신의 능력을 발휘할 수 있도록 지원해야 합니다. ... 또한, 아동들에게 다양한 또래관계 경험을 제공하여, 그들이 타인과 상호작용하고 대처하는 방법을 배우도록 돕는 것이 중요합니다. 또래집단은 다양한 문제를 유발할 수도 있습니다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.29

  다운로드 장바구니
• 

  사회성 발달에 영향을 주는 다양한 요인들을 나열하고 이 중 자신이 중요하다고 생각하는 요인에 대해 토론해보시오.

  한 연구에서는 학교에서 괴롭힘을 경험한 학생들이 그렇지 않은 학생들보다 사회적 불안감이 타났다. ... 예를 들어, 학교에서의 괴롭힘이나 차별 경험은 학생들의 사회적 불안감과 자아존중감에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. ... 또래 관계또래와의 상호작용은 아이들이 사회적 규범을 배우고, 갈등 해결 능력을 키우며, 협동과 타협을 배우는 중요한 장이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.31

  다운로드 장바구니
• 

  청소년 환경의 위험요인과 보호요인을 비교하고 위험요인을 감소하고 보호요인을 증가 시키기 위한 대안

  자신을 괴롭히고 싫어하는 친구가 있더라도 신뢰하고 친밀한 교우관계 안에 머물 수 있다면, 그런 괴롭힘이나 폭력이 주는 불안감을 상대적으로 덜 느끼게 된다. ... 교류가 왕성한 곳으로, 또래를 통한 위해요인 접근이 가능하다. ... 자아정체성과 성정체성을 확립하기 위해 노력하는 시기이며, 불안과 신경질적 경향, 반사회적 성향을 보이며 또래집단에 대한 애착과 믿음이 커지는 시기이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.21

  다운로드 장바구니
• 

  학교폭력 레포트

  그렇기에 친구들 사이에서 인정받는 행동이라고 느끼는 행동이자 내가 피해자가 되지 않기 위해 더욱 이러한 행동을 하는 것이다.청소년기에 또래와의 친밀감을 드러내며 또래집단을 형성하고 ... 이 단계에서 유능감 및 소속감을 획득하게 되며 또래집단은 가장 촉진적인 요소이다. ... 기자 '친구 괴롭혀라' 지시한 중학생..법원 "학교폭력 징계“- 【시사포커스】 이영진 기자 법원, '친구 괴롭혀라' 지시한 중학생 징계 타당2) 성범죄 사례(2) 여중생 집단성폭행

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.09.16 | 수정일 2023.08.01

  다운로드 장바구니
• 

  [생활지도와상담] 최근 3개월간 학교 폭력을 주제로 한 기사를 3개선정하여 스크랩하고, 선정한 이유와 학교폭력 예방법을 중심으로 서술하시오

  학교라는 공동체집단에서 생활하는 시간이 많아짐에 따라 또래집단과의 사회적 상호작용이 많아지고, 또래집단 속에서 동일시할 대상을 찾고 단짝 친구를 사귀게 되는데, 이러한 또래집단에 참여할 ... 특히 친구들을 괴롭히고, 비판하거나 조롱하는 공격성이 발달한다. ... 이러한 충동적이며 공격성은 곧 아동의 괴롭힘이나 폭력의 시초라고 할 수 있다.

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.21

  다운로드 장바구니
• 

  [ 청소년의 놀이문화 중 하나인 SNS가 청소년에게 미치는 영향과 향후 발전 방향을 제시하시오. ]

  커뮤니티를 형성하며 또래 문화를 습득할 수 있다. ... 청소년 놀이 문화란 기성세대가 아닌 청소년기라는 특정 시기에 또래와 공통으로 향유할 수 있는 행동 방식 및 사고방식을 배경으로 하는 놀이 문화이다. ... SNS는 가짜뉴스, 폭력적 콘텐츠, 혐오 콘텐츠가 범람하며, 청소년들은 필터링 없이 그대로 이 위험에 노출된다.SNS를 통해 사이버 괴롭힘을 당할 수도 있다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.07

  다운로드 장바구니
• 

  학교폭력 예방,학교폭력 피해학생,학교폭력 피해의 후유증

  학교폭력 피해학생의 이해 학교폭력 피해의 후유증학교폭력 피해이후의 학교적응 ( 또래관계 ) 한 번의 집단따돌림과 괴롭힘에도 또래관계 상당히 오랫동안 회복되지 못함 학교폭력 이후 타인에 ... 학교폭력 피해학생을 위한 개입 학교폭력 피해학생 반적 상담지침학교폭력 피해자 상담에서의 일반적인 목표 ③ 또래와 좋은 관계 맺기 내담자가 또래와 좋은 관계를 잘 맺을 수 있도록 도와야 ... 실제가해자가 공격해 올 때 효과적으로 자기를 주장하거나 방어하지 못함 사회성 , 대인관계 기술 부족 가해자가 공격해올 때 가끔씩 맞받아치며 대항하지만 쉽게 짐 친구의 수가 적고 또래로

  리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.22

  다운로드 장바구니
• 

  최근 아동을 둘러싼 다양한 사회환경이 영향을 미치고 있는데, 사회환경의 유형을 3가지 이상 제시하고, 그 중요성을 각각 제시하세요.

  상호 도움, 고백과 수용을 통한 친밀감, 상대에 대한 격려 등이 발생- 또래관계의역기능 : 갈등, 다툼, 괴롭힘, 상실감, 배신감 등이 발생2. ... 또래환경아동이 성장함에 따라 가정의 울타리를 벗어나 연령이 비슷한 또래집단으로 확대되며, 이러한 변화는 아동의 사회화 과정에 새로운 의미를 부여하게 된다. ... 아동은 연령이 증가함에 따라 점점 주변 세계의 지식을 넓힐 뿐 아니라 또래를 점점 중요하게 생각하기 시작하고 또래와 관계를 맺고 의사소통하려고 노력하게 된다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.05.03

  다운로드 장바구니
• 

  정신건강간호학 요약본_파괴적행동장애, 불안, 우울, 급식 및 섭식, 배설, 외상 및 스트레스 (신경발달장애 외

  자주 다른 사람을 괴롭히거나, 위협하거나 협박함2. 자주 신체적인 싸움을 검3. 다른 사람에게 신체 손상을 입힐 수 있는 무기사용4. 다른 사람에게 신체적으로 잔인하게 대함5. ... 행동 장애가 있는 개인 자신에게또는 자신에게 직접적으로 관련이 있는 사회적맥락(예.가족, 또래 집단, 동료) 내에 있는상대방에게 고통을 주며, 그 결과 사회적, 학업적, 직업적, 또는 ... 집, 학교, 직장, 또래집단) - 중증도 : 증상이 적어도 2가지 상황- 고도 : 증상이 3가지 이상의 상황품행장애A. 12개월 동안 15개 기준 중에서 적어도 3개 이상해당되고,

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.05.18

  다운로드 장바구니
• 

  학교폭력 예방을 위한 보편적 개입 방안

  이 외에도 또래 집단 내에서의 ‘높은 지위’와 ‘지배적인 역할’을 얻기 괴롭힌다고 설명할 수 있다. (한유경, 김성기 등 (2019).) ... 어떠한 유사성에 근거하여 또래 집단이 형성되면 그 집단 내에서 지위가 높은 1~2명의 학생이 자신의 공격성이나 착취적인 규범을 집단에 내재화하게 되면서 괴롭힘이 발생한다는 것이다. ... 또한 청소년기에 독립하고자 하는 욕구로 어른의 기준과 가치에 대항하면서 다른 학생을 괴롭히게 될 수 있고 괴롭힘의 긍정적인 영향을 학습한 학생의 경우 괴롭힘 행동의 발생을 증가시킨다는

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.23

  다운로드 장바구니
• 

  교육심리_청소년의 발달위기 현상<학교폭력에 대해서>

  신체적인 폭력이 아니더라도 심리적인 괴롭힘 또한 학교폭력이라고 할 수 있는 것이다. 학교폭력은 보통 같은 학교 학생이나 또래에 의해 발생하며 다수가 교내에서 발생한다. ... 가해 연령 또한 점점 낮아지고 있으며 괴롭힘의 방식 또한 과거보다 더 치밀하고 은밀하게 이루어지고 있다. ... 또한 최근에 일어나는 학교폭력은 특정 학생을 대상으로 1회성이 아닌 지속적으로 집요하게 소외시키고 괴롭힌다는 특징이 있다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.08.10

  다운로드 장바구니