"지시적 발문" 검색결과 141-160 / 949건

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  본시 교수학습 계획

  실천할 수 있는 건강한 자세에 대해 알아볼거에요.안녕하세요짝짝짝네발표를 한다네손을 든다그림을 맞춰본다자신의 자세를 회상해보고 따라한다.주위가 산만하고 소란스럽지 않도록 지도한다.발문은 ... 네, 모두 잘하셨어요.오늘 선생님이랑 배운 자세를 실천하고 안 좋은 자세는 고쳐나가면, 여러분들은 나이가 들어서도 아프지 않고 건강한 생활을 유지할 수 있어요교사의 지시대로 교탁에서

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.15

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  [영유아교수방법론] 바람직한 발문의 예를 유형에 따라 한가지씩 제시하고 상황에 따른 발문을 영아기와 유아기에 따라 정리하시오

  상황에 따른 발문을 영아기와 유아기에 따라 정리1) 영아기(1) 비지시적 발문(2) 지시적 발문2) 유아기(1) 비지시적 발문(2) 지시적 발문5. 발문의 활용6. 시사점점Ⅲ. ... 발문의 목적3. 유형에 따른 바람직한 발문의 예1) 바람직한 비지시적 발문의 예2) 바람직한 지시적 발문의 예4. ... 유형에 따른 바람직한 발문의 예1) 바람직한 비지시적 발문의 예우리나라 세계지도는 저기에 있는 지구본은 동그랗게 생겼지요.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.10.24

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  A+ 고혈압 관리 보건교육안 지역사회간호학 시뮬레이션 간호학과

  짝활동 - 전체활동교수-학습 과정단계활동 및 발문자료 및 유의점배움열기(10분)? 전시학습상기? 학습동기유발? 공부할 문제 확인? ... 2기 고혈압은 처음부터 2제 이상의 병용요법을 고려한다.⊙ 약물치료원칙 제시: 고혈압 환자의 약물치료원칙을 제시하여 기본적인 지식을 전달한다.* 한 문장 씩 모둠별로 따라 읽도록 지시한다

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.03.31 | 수정일 2020.11.27

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  만 2세 종합발달 평가, 행동발달평가, 학부모 편지

  성인의 간단한 지시를 따를 수 있으며 가작화된 활동으로 모방하는 능력이 있습니다. ... 바닥에 있는 공을 앞으로 찰 수 있습니다.인지적 발달지속적인 발문을 통해 궁금증을 해소합니다. ... 낮잠지시 안정적인 모습으로 숙면을 취하며 평균 기상 속도가 빠른 편입니다.사회성 발달놀이 할 때 친구들과 어울리는 즐거움을 알에 되며 자연현상에 대해 불안 및 공포 감정을 드러냅니다

  서식 | 15페이지 | 6,000원 | 등록일 2020.02.09 | 수정일 2021.03.22

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  수업 관찰 분석기준표

  지시적 발문*지시, 비난하는 발문(예 : 공책에 써요. 칠판을 봐요, 그것도 몰라요, 틀렸어요 등)//102. ... 비지시적 발문*칭찬, 권장, 학생의 생각을 밥아 들이거나 이용하는 발문(예 : 잘 했어요, 맞았어요, ‘으음’, ‘그래’ 등)/////253. ... 발문 관찰법은 자신의 발문 수준과 내용을 점검하고 고차원적인 사고를 요하는 발문의 개발에 활용할 수 있다.판서 분석표참관자 :일 시대상수업자교 과단원(차시)학 습주 제학 습목 표평

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.01.28

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  바람직한 발문의 예를 유형에 따라 한가지 씩 제시하고 상황에 따른 발문을 영아기와 유아기에 따라 정리하시오

  영아기와 유아기에 따른 발문1) 영아기(1) 비지시적 발문교사 :우리나라는 봄, 여름, 가을, 겨울..이 있죠? ... ~(2) 지시적 발문교사 :우리 친구들~ 물을 앞으로 소중히 절약하기 위해서 어떻게 할 거예요? ... 교사 :아~너무 멋져보였구나~2) 유아기(1) 비지시적 발문교사 :이 그림을 보고 세기의 종말이 올 거라고 우리 고흐는 생각했데요.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.01.20

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  교사와 영유아간의 상호작용을 잘할수 있는 방법은 무엇이 있는지 제시하고, 상호작용이 왜 필요한지

  제안하기비지시적인 제안을 통해서 영아의 상징놀이를 촉진하는 것이다. ... 2) 모방하기모방은 양육자가 아동의 행동을 그대로 모방하는 것을 말한다.(3) 칭찬하기칭찬은 양육자가 영아의 상징놀이에 대한 행동을 칭찬하면서 상징놀이를 강화하는 것이다.(4) 비지시적 ... (2) 이해(이해하기)이해의 발문은 유아가 암기했던 사실에 대해 어느 정도 이해를 요구한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.09

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  학습 주체에 따른 유형에서 교사주도적 접근과 유아주도적 접근의 장단점과, 집단크기의 유형

  교사 주도 수업에서는 지시하기, 시범 보이기 등의 준비된 전략들이 효과적으로 사용된다. ... 따라서 교사는 활동을 지시하거나 주도하지 않고 안내하고 활동을 조력하고 피드백을 재공 한다. ... 이때 발문의 형태에서 단순히 좋은 단어의 사용 뿐 아니고 억양, 발문의 맥락, 단어 선택 등의 발문전략으로 발문의 효과를 높일 수 있다고 한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.08 | 수정일 2019.03.09

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  지2-광물-광학적성질

  어떻게 보이는지 발문하고, 그러한 이유를 생각하게 한다. 학생은 자신의 경험을 바탕으로 자유롭게 답변한다. 답변에 따라 칭찬, 격려, 지시 등의 피드백을 실시한다.? ... 답변에 따라 칭찬, 격려, 지시 등의 피드백을 실시한다.?방해석과 유리를 준비하여 학생들이 교과서에 글자위에 올려보도록 한다. ... 암석과 편광현미경 사진이 어떤 관계가 있을지 발문하여 학생으로 하여금 편광현미경 및 광물의 광학적 특성에 대한 흥미와 기대를 높인다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.06.18

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  [방통대, 2018년도2학기, 영유아교수방법론] 상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하시오.

  교사의 질문방식으로써 발문은 유아가 스스로 생각하여 언어적 반응을 보이게 하며 흥미를 유발하고 토의를 이끌며, 사고를 촉진하는 중요한 역할을 담당한다.발문으로서 개방적 질문을 할 때 ... 상호작용시범보이기유아가 관찰하고 교사가 적극적으로 행동하는 것지시하기유아가 어떠한 행동을 할 수 있도록 지시하는 것4. ... 제안, 모델 보이기, 비지시적 제안Bredekamp&Rosegrant비지시적상호작용인정하기유아의 활동에 관심을 갖고 인정해주는 것모델보이기암시적 : 말없이 교사 스스로 본을 보이는

  방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.05.29

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  영유아와 교사간의 바람직한 상호작용에 관한 연구

  제안하기비지시적인 제안을 통해서 영아의 상징놀이를 촉진하는 것이다. ... (2) 이해(이해하기)이해의 발문은 유아가 암기했던 사실에 대해 어느 정도 이해를 요구한다. ... (3) 적용(전이하기)적용수준의 발문은 유아가 알고 있는 사실과 이해를 전과는 다른 상황에서 활용할 것을 요구한다.

  리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.02

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  영유아와 교사의 상호작용 유형 및 문제행동지도 상황에서 상호작용의 적용 사례

  (3) 지시적 발문: 정확하게 가르치고 설명이 필요한 이해 부분에 사용한다. “ 책을 쌓기영역에 가지고 가면 안돼요.”(4) 개념적 발문: 정확한 개념을 습득하고 사용할 수 있도록 ... 하는 발문으로 주로 개념학습법에서 실천되는 것이다(임부연 외, 2014). ... (5) 탐구적 발문: 일상생활에서나 자연 현상 중에서 좀 더 자세하게 관찰하고 탐구하도록 유도하 는 질문을 말한다.

  방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.12.11

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  교직실무 보고서 (수업평가의 방법)

  언어상호작용분석법언어적 상호작용은 언어상호작용 카테고리와 기존준칙을 기초로 해서 시간 선에 의한 분류기록표, 백분율 행렬표, 지수 산출을 통한 비지시적 지시적 해석, 수업형태의 분석 ... 수업 관찰 분석 필터에는 ①요구적 발문②수여적 발문③확인적 발문으로 구분할 수 있다. ①요구적 발문에는 작업, 의견, 개괄, 응용, 정의의 요소로 이루어져 있다. ②수여적발문은 사례

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.04.17 | 수정일 2023.09.30

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  지2-별의 분광형과 온도

  관찰된 현상과 그 현상의 명칭에 대해 생각할 수 있도록 발문하여 학생으로 스펙트럼에 대한 흥미와 기대를 높인다. ... 답변에 따라 칭찬, 격려, 지시 등의 피드백을 실시한다.? 프라운호퍼와 피커링, 캐넌의 분광형 분류법을 소개한다. ... 분과형이 다른 별들의 스펙트럼 사진을 제시하고, 선의 특징이 (밝은지, 어두운지, 끊어져있는지, 깨끗하게 연속적으로 나타나는지 등)어떠한지 발문한다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.06.18

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  6학년 과학 산과 염기 초등임용2차면접 지도안 작성문제

  모형적용 할 것)· 학생들의 학습 선호도와 학습자 특이사항을 고려할 것· 동기유발은 학생들이 실생활에서 접할 수 있는 사례를 제시할 것· 학습자들이 확산적 사고를 할 수 있도록 열린 발문을 ... 이 단원을 학습하게 되면, 학생들은 지시약을 이용하여 산과 염기로 분류하는 것에 익숙해 질 것이다. ... -산과 염기를 섞을 때 용액의 성질을 설명할 수 있다.탐구-지시약을 이용하여 용액을 분류할 수 있다.

  시험자료 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.01.24

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  지1 생명체를위한최적의환경지구

  앞 차시에서 학습한 생명체와 물의 존재관계 상기시키도록하여, 태양계 행성들의 환경에 대해 자유롭게 이야기하고 공책에 정리하도록 한다.◎ 교사는 학생의 답변에 칭찬, 격려, 지시 등의 ... 흥미와 호기심을 갖는다.단 계학습과정교수-학습 활동자료 활용및 유의점시간(분)탐색인사 및출석확인◎인사 및 출석 확인◎교과서 확인20선수학습 확인◎ 물과 관련된 사진자료를 제시하며 발문을 ... 자료동기유발◎ 동영상 (ebs 지식채널 : 드레이크방정식과 우주탐사) 동영상을 제시한다.◎ 생명이 거주 가능성이 높은 것으로 거론되는 골디락스 천체들의 사진을 제시한다.◎ 교사의 발산적 발문을

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.06.18

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  영유아교수방법론, 상호작용의 의미 : 상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하시오.

  여기서 발문은 정답을 원하는 질문과는 달리 교육활동의 방향을 안내하는 길잡이자 교사와 유아 간에 이루어지는 의사소통의 통로이다.2) 비언어적 상호작용비언어적 상호작용은 언어적 상호작용이 ... 유형상호작용의 유형은 바라보는 측면에 따라 언어적·비언어적 상호작용으로 나눌 수 있다(이영애, 이금구, 2018).1) 언어적 상호작용언어적 상호작용에서 교사는 상황에 따라 어떠한 발문과 ... 여덟째, 지시하기란 유아가 어떤 과제를 특정한 방법으로 수행하기 원할 때 교사가 행동의 방향을 구체적으로 제시하는 것을 말한다.

  방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.09.07 | 수정일 2019.09.09

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  (영유아교수방법론 A형) 발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 한 가지를 선택6

  교사의 지시를 최소한으로 제한하거나 교사의 지시 없이 유아가 독자적으로 직접 대상이나 사물과의 접촉을 통해 그들이 갖고 있는 특성, 속성의 기능 등을 알아내는 교수학습방법이다.③ 문제해결 ... 자발적이고 적극적인 표상활동으로, 교사는 가작화 놀이, 상상놀이, 역할극 놀이, 상징놀이 등 다양한 놀이를 할 수 있는 기회를 제공함으로써 학습이 이루어질 수 있도록 지원한다.③ 발문학습발문학습이란 ... , 교사가 영유아에게 발문을 통해 영유아의 사고를 명료화하고, 사고를 확장시키는 방법이다.

  방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.09

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  보육의 질을 높이기 위한 영유아-교사간의 바람직한 상호작용에 대해 설명하고 영아와 유아를 구분

  비지시적 제안을 통해 영아의 상징놀이를 촉진할 수 있는데 예를 들면 영아가 인형을 가지고 놀고 있을 때 “내 생각에는 아기(이 말이, 이 사람)가 배가 고픈 것 같은데” 라고 하거나 ... 분석수준의 발문은 주어진 정보 뒤에 숨어 있는 이유를 발견하는 것이다. ... 분석수준 발문은 유아로 하여금 문제를 구성부분들로 분해함과 아울러 그 부분들 사이의 관련을 도출하도록 요구한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.09

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  이야기나누기 시간 분석 및 설명하시오

  경력에 따른 발문유형의 하위요인을 분석한 결과,4-7년 경력을 가진 교사가 비지시적 발문인 설명과 교사질문의 하위요인 중 단순 확인 질문을 가장 많이 사용하는 것으로 나타났다.교사의 ... 결과, 비지시적 발문은 설명이 대부분이었으며 교사의 질문은 단순확인 질문, 기억·회상질문, 예측·추론, 적용순으로 나타났으나 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았다.교사의 발문빈도를 ... 발문빈도를 보면 4-7년 경력교사가 설명, 예측·추론, 단순 확인 질문, 기억·회상 질문을 많이 사용하는 것으로 나타났고,1-3년 경력 교사는 지시적 발문의 비평이 높은 것으로 나타났다

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.01.15 | 수정일 2017.10.22

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