"한국어 학습자의 듣기능력" 검색결과 141-160 / 4,351건

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  한국어의 특성에 대하여 연구 및 조사하여 기술하시오

  인간의 언어발달은 인지능력 발달을 기반으로 한다. 그리고 인지발달 또한 언어능력을 기초로 하여 진행된다. 이와 같은 언어발달과 인지발달은 상호적인 작용을 수행한다. ... 한국어는 당연히 한국어를 사용하는 한국인들의 문화를 담고 있다. 한국어 학습자들이 배우고 싶어 하는 것은 단순히 한국어뿐만이 아닐 것이다. ... 이미 한국어 주어 동사 체계에 익숙해진 한국인에게는 어쩔 수 없는 일이다. 이는 한국어를 배우는 외국인 학습자에게도 동일하게 적용되는 일일 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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  <세종 한국어 1>의 교재 유형 분류

  한국어 학습 상황을 고려하여 구성- 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 향상시키기 위하여 다양하고 실제적인 과제를포함- 유창성과 정확성을 고르게 향상시키기 위해서 의사소통 활동과 ... 본론1.다음은‘세종한국어 1’의 일러두기의 내용을 간추린 것이다.- 세종학당에서 공부하는 한국어 학습자의 의사소통 능력 향상과 한국 문화에 대한이해를 넓히는 것을 목표로 개발- 초급 ... ‘세종한국어 1’의 목표- 다양한 학습자를 대상으로 일반적 목적의 총체적 한국어 의사소통 능력을 기르는것을 목표로 하여 개발- 한국의 문화, 한국인의 사고방식, 한국의 언어, 문화

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.26

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  외국어로서 한국어교수학자가 갖추어야 할 자질과 역량이 무엇인지 논하시오

  학습자들의 요구와 의견을 듣고 반영함으로써 수업의 효과를 높일 수 있다.외국어로서의 한국어 교육은 언어뿐만 아니라 문화와의 조화가 필수적이다. ... 따라서, 교수학자는 학습자들과의 소통을 적극적으로 도모하고 학습자들의 의견과 필요를 이해하며 반영할 수 있어야 한다.5) 교수법과 수업 계획 능력효과적인 교수법과 수업 계획 능력은 ... 효과적인 소통 능력은 학습자들과의 원활한 의사소통을 가능케 한다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.14

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  외국어로서의한국어능력평가론_한국어능력시험(topik)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.

  일반적으로 한국어 학습자의 인지능력과 한국어 능력이 달라 한국어로 자기 생각을 표현하는 것이 한계가 있는 한국어 학습자들의 쓰기의 특성이 있다.또한 쓰기 평가에 있어서는 작문 능력과 ... 토픽 시험은 토픽1은 1급과 2급으로 되어 있어 듣기와 읽기이며 토픽2는 3급에서 6급까지를 말하며 듣기와 읽기, 쓰기로 이루어져 있다.(2) 토픽시험의 쓰기 유형쓰기 영역은 쓰기 ... TOPIC의 쓰기 유형(1) 토픽시험토픽 시험은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포와 외국인의 한국어 학습 방향을 제시하고 한국어 보급을 확대를 위한 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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  각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

  언어의 4가지 기능(말하기, 듣기, 쓰기, 읽기)을 고루 연습할 수 있다는 것이 가장 큰 장점이다. 의사소통 능력과 함께 다른 기능도 함께 연습할 수 있다. ... 하지만 수업 활동이 듣기와 말하기에 치중된 학습활동으로 인해, 맞춤법이나 문법의 오류가 잦으며, 말하기에 자신 없는 학생들은 오류에 대한 공포감으로 스트레스를 받아 오히려 학습효과가 ... 교육내용을 개발하고 교육 방법과 수업 활동을 제시함③ ‘듣고 말하기’ 및 ‘읽고 쓰기’ 활동을 강화함④ 를 새롭게 개발하여 연습 활동을 보충함⑤ 학습 성취도를 점검할 수 있도록 ‘

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.30

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  시중에 나와 있는 한국어 교재의 듣기 텍스트(대화 텍스트 아님) 중 하나를 선정하여 듣기 전·중·후 활동이

  이처럼 교육 현장에서 관용 표현을 개별적으로 교육하는 목적은 일차적으로 볼 때 일상 대화상황 속에서 관용 표현을 듣고 또 이해하고 소통할 수 있도록 외국인 학습자의 의사소통 능력을 ... 이에 나는 이러한 상황을 공유하면서 자연스럽게 듣기를 진행한 뒤 관용 표현을 배워볼 수 있는 교안을 작성해 보고자 한다.- 학습 대상 : 중급 학습자- 학습 목표 : 내가 알고 있는 ... 외국어로서의한국어이해교육론시중에 나와 있는 한국어 교재의 듣기 텍스트(대화 텍스트 아님) 중 하나를 선정하여 듣기 전·중·후 활동이 포함된 50분 분량의 교안 작성하기- 목 차 -Ⅰ

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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  한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.

  계속되고 있는 경제성장과 한류로 인한 요인이라고 할 수 있다.이러한 상황은 한국어의 보급 확대와 학습의 방향을 제시하고 능력을 측정, 평가할 수 있는 한국어 능력 시험의 개발 되었다 ... 쓰기의 교육적 특성과 기능쓰기는 어휘, 문법 등의 정확한 사용 능력, 주제에 관한 넓은 지식, 목적과 맞는 내용 구성과 조직 등 한국어가 가지고 있는 특성들로 인해 한국어가 낯선 학습자들에게는 ... 외국어로서의 한국어능력평가론주제 : 한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.제1장 서론한국어능력시험은 외국인들과 재외 동포 중 한국어를 모국어로 사용하지 않았던 사람들을

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05

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  한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.

  한국어 능력에서의 사회언어학적 능력듣기 영역에서는 높임법 체계를 이해하고, 휴지나 억양 등의 어조를 이해하며 특수한 표현, 문화적 내용, 의사소통 기능을 이해하는 능력을 말한다.말하기 ... 한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.Ⅰ. ... 사회언어학적 능력에 대해 알아보고, 한국어 학습에서 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력 신장을 위한 구체적인 방법에 대해 알아보고자 한다.Ⅱ.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.24

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  외국어로서의한국어교육학개론 - 한국어 교재론 정리

  마지막으로, 점진적, 누진적 학습의 부재로 인한 Total skill 활용능력이 저하되며, 실제적인 의사소통능력 배양 부진이라는 기존 한국어 교재 및 교육방식의 편향성이 문제가 되고 ... 문형을 통한 한국어 능력 향상을 목적으로 한다. ... 언어의 네 영역이 통합되어 구성되어 있지만, 아직 듣기 테이프가 마련되어 있지 않아 수업 활용에 어려움이 있는 재외동포용 한국어/한국어 회화 교재가 있다.이러한 한국어 교재들의 공통점을

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.27

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  읽기의 정의와 특징에 대해 서술하고, 언어 교수 이론에서의 읽기 교육에 대해 논하시오.

  그 중에서도 읽기는 한국어를 학습하는 과정에서 듣기와 말하기, 쓰기 능력을 향상시키는 밑거름이 될 수 있다. ... 따라서 읽기 능력의 향상은 듣기와 말하기, 쓰기 능력을 모두 향상시키는 것이고 한국어교육의 질을 높일 수 있는 중요 과정이다.읽기는 한국어교육에서 가장 중요한 요소이다. ... 서론읽기와 쓰기, 말하기와 듣기는 한국어 능력의 향상을 위한 기본 기능으로 서로 밀접하게 연결되어 영향을 주는 관계이다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.05

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  과제정보 94점 인증 외국어로서의 한국어교재론 종가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시

  활동을 통해 통합적인 의사소통 능력 함양 유도어휘 더 배우기주제와 관련된 어휘를 심화/확장하여 제시고급 수준의 한국어를 구사할 수 있도록 설계의미범주별로 제시하여 어휘의 의미를학습하고 ... 이루어질 수 있도록 활동을 제공읽고 쓰기학습한 어휘와 문법을 점검할 수 있는 주제와 관련된 텍스트를 제공해 독해 향상 능력 함양읽기는 학습자에게 모범 글이 되어 글쓰기 활동의 준비 ... ’‘재외동포를 위한 한국어 교재’는 한글학교 학습을 따라가기 때문에 권별로 구성이 다르다.1~3권은 본문, 배워 봐요, 듣고 말해 봐요, 듣고 써 봐요, 읽고 써 봐요, 읽고 말해

  리포트 | 17페이지 | 4,300원 | 등록일 2023.09.11

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  외국어로서의한국어표현교육론_학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해서 제출하십시오. (2)

  특히, 말하기와 듣기 부분에서 자신의 능력이 부족하다는 느낌이 강했다.어휘 부족새로운 언어를 배우는 과정에서 어휘 부족이 큰 문제였다. ... 외국어로서의 한국어표현교육론학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 ... 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 효과적인 교수-학습 방법을 제시하기 위해 다음과

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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  세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석

  이와 같이 한국어 학습자의 의사소통 능력 향상은 한국어의 구조와 어휘, 기능 등 다양한 영역에서의 능력이 동시에 학습될 때 가능하다고 할 수 있다. ... 세종학당의 교육과정세종학당의 교육과정은 해외 일반 목적의 한국어 교육과정으로 한국어의 표현과 이해를 목표로 하며 학습자의 실제 의사소통 능력의 향상과 한국 문화를 해석할 수 있는 능력을 ... 구체적으로 세종한국어1의 교수요목을 살펴보면 주제와 기능, 문법과 어휘로 이루어져 있으며, 교재 안에서 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기의 네 가지 영역을 고르게 배치하여 학습자들이 실제

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.23

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  외국어로서의한국어이해교육론_학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오. (1)

  이에 반해, 통합적 듣기 교육은 학습자는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 통합하는 교육 과정을 통해 한국어 구사 능력을 포괄적으로 향상시키는 접근법이다. ... 한국어를 가르치는 교실에서 통합교육을 실시할 경우 학습자들의 의사소통 능력은 유기적으로 향상될 것이 분명하다. ... 과거의 보편적인 한국어 듣기 학습 방법은 학습자가 들리는 내용에 집중하는 방식이었다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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  전신 반응 교수법을 한국어교육 현장에 적용할 경우 어떤 장점과 단점이 있을지 기술하시오.

  직접식 교수법은 시각적인 정보를 제공함으로써 한국어능력이 낮은 초급 학습자들이 어휘 의미를 쉽게 파악할 수 있다는 점에서 선호되고 있다.전신반응 교수법 또한 시각 정보를 제시함으로써 ... 동사가 언어 사용과 언어 학습을 이루는 중요한 언어자료라고 보았다.아동들의 듣기 능력은 부모의 구어 형태의 명령에 신체적으로 반응하며 습득되듯 언어를 습득하는 생체-프로그램이 존재한다고 ... 한국어 학습에 전신반응 교수법의 적용전신반응 교수법을 한국어 수업에 적용 시킬 경우 교사는 학습자에게 행동을 수반한 명령문을 반복하여 말하며 학습자들이 교사의 행동을 보고 따라 하게

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.24

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  한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오

  본론한국어 말하기 교육은 학습자에게 한국어를 사용하여 정확하고 유창하게 의사소통을 하도록 능력을 배양하는데 그 목표가 있습니다.의사소통 능력의 개념에 대해서 하임스(Hymes, 1972 ... 하여 학습자 나름대로 학습 전략을 학습할 수 있도록 교육한다.1) 교육과정에 따른 말하기 교육의 목표(1) 학문 목적의 한국어 말하기 교육과정한국어를 사용하여 대학 생활과 관련한 ... 말하기 교육의 내용한국어 말하기 교육은 학습자에게 정확하고 유창하게 의사소통을 하도록 능력을 배양하는 데 그 목표가 있다고 할 수 있습니다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.07

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  한국어 기능별 교육 중 쓰기교육에서 효과적인 피드백 방법

  제2언어로서 한국어를 접한 학습자가 듣고 말하기에 이어 쓰는 훈련에 임했을 때 도전해볼 수 있는 용기를 갖게 합니다.둘째, 피드백은 학습자의 쓰기능력을 향상시킬 수 있습니다. ... 일방적인 듣고 말하기의 방식으로 의사소통이 힘든 것처럼, 지식전달만을 위한 쓰기 교육은 학습자의 쓰기 능력을 향상시키기 힘듭니다. ... 외국어로서의한국어 쓰기교육외국어로서의 한국어 교육의 기능별 영역 중 이해영역과 표현 영역에 대해 세부항목으로 말하기, 쓰기, 듣기, 읽기 교육이 있습니다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.07.24

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  한국 문화 교수 요목 설계시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다

  언어적으로 말하기나 듣기 등의 구어영역에 비해 쓰기나 읽기와 같은 문어 영역, 특히 맞춤법, 어휘력, 문법표현력 등에 관련된 능력이 현저히 부족하여 능력을 향상시키고 싶은 욕구가 있다 ... 이들 여성들은 한국의 시댁 가족과 원활한 의사소통이 가능할 정도의 한국어 능력을 갖기를 원한다. ... 또 말하기에 대한 요구가 높고 읽기, 쓰기, 문법에 대한 요구가 낮을 것이라는 선입견이 있으나 듣기, 읽기, 쓰기, 어휘, 문법 등을 균형있게 학습하고 싶어한다.일상생활, 사회생활,

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10

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  한국어 ) 세종한국어 시리즈 중에서 하나 선택하여 교육과정 및 교수요목 관련 분석

  이 교재는 세종학당에서 한국어를 배우는 한국어 학습자들의 의사소통 능력을 향상시켜줄 뿐만 아니라, 학습자의 국가와 한국의 문화가 교류하고 소통을 할 수 있도록 최종 목표를 언어문화 ... 기본 교육과정은 한국어 의사소통 능력 향상을 위한 것이며, 특별 교육과정은 현지 학습자의 요구에 맞춘 교육과정으로 구성되어 있다. ... 교육과정은 한국어를 학습하는 학습자의 한국어 레벨에 따라 체계적으로 구성되어 있다. 세종학당재단에서는 이러한 일반과정에 대해 교재, 지침서, 워크북을 지원하고 있다.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.14 | 수정일 2024.04.24

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  한국어 쓰기 교육의 필요성에 대해 서술하시오

  특히, 외국어 능력시험에서는 이러한 독해 능력을 중점적으로 판단하게 되므로 학습자들이 독해에 대해 많은 시간을 투자하여 학습하게 된다.하지만 쓰기는 말하기, 듣기, 읽기에 비하면 상대적으로 ... 한국어 쓰기 교육에 대한 의견외국어 학습에서 많은 학생들이 말하기나 듣기가 유창해지는 단계에는 쉽게 도달하게 된다. ... 수 있는 사회족 인지능력, 우수한 글을 판단할 수 있는 감상력과 비판력, 통합적 사고 능력 등으로 구성된다.그러므로 말하기 듣기를 넘어, 쓰기에 대한 학습으로 이어질 수 있도록 꾸준하게

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.23

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