"영재아 판별경향" 검색결과 1-20 / 323건

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  [교육심리] 영재의 의미, 유형, 영재학습자의 사례, 영재학습자에 적합한 교육

  순종하지 않는 경향을 띈다. ... 무시하는 경향이 있는 학습자이다.Ⅳ. ... 영재의 유형Betts와 Meihart의 영재교육 편저에 따르면 영재의 유형을 다음과 같이 나누었다.1) 성공적인 유형 (the successful)영재로 판별되어 영재교육에 투입된

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.20

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  [영재아 검사] 영재판별 검사 방법

  하지만 동료는 공부 잘하는 학생을 영재로 지목하는 경향이 높고 이런 경향은 연령이 어릴수록 더욱 높게 나타난다. ... 하지만 교사들은 공부 잘하고, 모범적이며, 말 잘 듣는 학생을 영재로 지명하는 경향이 높기 때문에 교사지명에 의한 영재선발이 50% 정도의 정확도를 갖는 것으로 보고되고 있다. ... 여러 가지 방법의 효과적 사용* 참고문헌[영재아 검사] 영재판별 검사 방법영재판별을 위해 다음과 같은 방법이 사용될 수 있다.(1) 지능검사과거에는 지능이 영재를 판별하는 가장 강력한

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.27

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  영재아 진단평가(영재아동 판별 검사)

  순응자만을 선택하고 창의적이며 확산적인 사고를 하는 아동들은 무시하는 경향이 있었다. ... 경제적으로 높은 지역의 부모보다도 그들의 자녀의 영재성을 더 많이 보고하는데, 그것은 왜냐하면 교육을 많이 받은 부모들이 자녀들의 지능기준을 더 높이 두는 경향이 있기 때문이다(Roedell ... 판별에서의 특별한 문제들* 참고문헌영재아 진단평가(영재아동 판별 검사)영재아의 명확한 판별 절차야말로 성공적인 프로그램을 위한 절대적인 조건이다.

  리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.14

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  영재아 교육의 필요성 및 목적, 영재아동 판별원칙

  특히, 영재들에게 필수적으로 길러 주어야 하는 능력과 행동특성을 창의적 사고력이나 문제해결력에만 중점을 두는 경향이 있으나, 인지적 측면에만 영재교육의 목적이 있는 것이 아니다 Davis와 ... 영재판별 원칙완전한 영재판별 체제 혹은 가장 바람직하다고 인정되는 판별절차는 없다(Feldhusen et al., 1990). ... 따라서 지속적으로 영재성을 판별해야 한다.다섯째, 판별대상에 적합한 절차와 방법을 적용해야 한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.19

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  지적장애,학습장애,자폐범주성장애,정서 및 행동장애, ADHD, 불안 관련 장애, 영재아동, 감각장애 등에서 개인적으로 관심을 가진 장애를 선택하고 관심을 가지게 된 이유에 대해 논하시오

  ADHD 영재성에 관하여영재성이 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)로 잘못 판별될 수 있다는 논란은 끊임없이 제기되고 있다. ... 증상이 지속되는 경우 과잉행동 증상은 호전되나 집중력 저하와 충동조절 문제는 지속되는 경향이 있다.6. ... 연구자는 이 연구를 통하여 일반교사들의 ADHD 영재에 대한 지식의 필요성과 ADHD 영재에 대한 조기 판별 및 조기 중재가 실시되어야 함을 제안하였다.

  리포트 | 4페이지 | 2,200원 | 등록일 2023.01.26

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  영재의 판별(영재검사, 영재아 판별방법)

  어떤 교사들은 용모단정하고, 협력적이고, 일을 깔끔하게 처리하는 등 교사에게 기쁨을 주는 아이들을 선호하는 경향이 있기 때문에 학습부진아나 혹은 교실에서 문제를 일으키거나 다른 학생들과는 ... 영재의 판별(영재검사, 영재아 판별방법)목차영재의 판별I. 영재 판별의 원칙II. 영재 판별 방법1. 지능검사2. 창의성 검사3. 학업 성적4. 교사 추천5. 부모 추천6. ... 동료 추천* 참고문헌영재의 판별효과적인 영재교육의 중요 요소 중 한 가지는 영재의 정확한 판별이다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.15

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  영재아 부모상담

  또한 아이들에게는 문제되지 않는 점을 부모가문제로 보는 경향을 줄이도록 할 수 있다.예를 들면, 영재의 논리적인 특성에 좀 더 초점을 둔다면, 아이들이 따진다고 생각하는 것을 지나치게 ... 정보: 영재 정의, 판별, 영재교육 방법, 교과과정, 심화와 속진, 월반제, 조기입학제, 프로그램의 종류, 특성, 내용, 운영체계, 중요성2/영재 학생의 지적, 정서적, 사회적, ... 영재를 판별하고 교육하는 데에 사회적인 지지가 부족하기 때문. 4/영재와 관련된 정보의 부족. 5/부모의 재정적 지원의 제한. 6/자녀의 불균형적 발달. 7/자녀에 대한 불분명하고

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.24

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  본인 종목의 효과적인 운동부 지도방안에 대해 다양한 측면에서 작성

  기존에 우리나라의 스포츠 영재 발굴 및 훈련 전략은 단기적이고 근시안적인 관점에서 당장 보이는 선수의 피지컬이나 운동 수행 능력의 관점에서 접근하는 경향이 있었다. ... 여러 번 선수를 지속적으로 관찰하면서 그가 영재인지 아닌지를 판별해야 한다.넷째, 다양한 방법과 준거를 활용한다. 영재인지를 판단할 때는 여러 가지 기준에의해야 한다. ... 따라서 얼마나 많은 지식과 기술을 가지고 있느냐는 영재를 판별하는 데 그리 중요하지 않다. 스포츠는 머리로 이해한 것을 몸으로 표현할 수 있어야 한다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.22

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  영재의 정의(영재성, 영재아동의 정의)

  사람 중 영재 판별 기준에 의거 판별된 사람을 영재교육대상자로 선정한다. ... 우리나라에서도 초, 중, 고등학교에서의 높은 성적이나 수능에서의 뛰어난 성적, 우수한 명문대 수석 입학이나 졸업 등의 외현적인 성취를 영재로 생각하는 경향이 있었다. ... 정의5) 정의에 대한 종합* 참고문헌영재의 정의지난 10년 동안, 영재가누구인가에 대한 정의와 영재 판별에 관한논란이 많았으며, 더불어 '지능'과 '영재성', '창의성' 또는 '우수성'의

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.04

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  영재아의 특성(영재아동의 신체적, 인지적, 사회정서적 특징)

  중요한 요인 중에 창의성이 포함되며 영재 판별 및 선발에서도 창의성검사가중요하다. ... 않아도 효과적인 전략을 자발적으로 사용하는 경향이 있으며, 이러한 경향은 6세 이후부터 가능한 것으로 보았다.또한 문제해결 전략에서도 연역적 추리와 귀납적 추리를 포함하는 다양한 ... Terman의 연구에 포함된 영재아들은 일반아동보다 신장, 체중, 근력, 폐활량 등이 우수하고 건강한 경향이 있었다.또한 영재아들은 일반아동들에 비하여 태어날 때부터 체중이 더 무거웠고

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.02

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  특수교육학개론 기말고사 답안지

  특히 이러한 경우 공교육에서 교사가 일찍 발견할 수 있음에도 자신의 일이 아니라고 생각하는 경향이 있을 수 있다.둘째, 지능지수가 높으면 영재라고 생각하는 잘못된 경향이 있다. ... 또한 영재 판별을 위한 검사 기관을 공공으로 지정하여 영재 판별시 드는 비용을 줄일 필요가 있다. ... 현재의 영재교육원 선발 및 추천제도에서는 아이의 영재성이 있냐, 없냐의 이분법적인 사고로만 판별을 하고 있는 것이 현실이다.

  시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.07

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  지적장애,학습장애,자폐범주성장애,정서 및 행동장애, ADHD, 불안 관련 장애, 영재아동, 감각장애 등에서 개인적으로 관심을 가진 장애를 선택하고 관심을 가지게 된 이유에 대해 논하시오

  ADHD 영재성에 관하여영재성이 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)로 잘못 판별될 수 있다는 논란은 끊임없이 제기되고 있다. ... 증상이 지속되는 경우 과잉행동 증상은 호전되나 집중력 저하와 충동조절 문제는 지속되는 경향이 있다.6. ... 연구자는 이 연구를 통하여 일반교사들의 ADHD 영재에 대한 지식의 필요성과 ADHD 영재에 대한 조기 판별 및 조기 중재가 실시되어야 함을 제안하였다.

  리포트 | 4페이지 | 2,200원 | 등록일 2020.09.12

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  영재아

  영재아 The Gifted Child1. 영재의 정의 및 출현율 2. 영재적 특성 3. 영재 판별 4. 문제 소지가 될 특성 5. 상담과 지도 6. ... -2 카드에 적용하기 위해 , Koppitz 의 발달채점 방식을 확장하여 재개발한 표준화검사로 , 시각 - 운동 통합능력과 정서적 문제의 가능성을 평가영재 판별 3. ... 영재인가 ?: 판별 오류 가능성 , 2014, 김경은 외 1 명 여러 상황에서 지속적으로 나타남 ( 두 상황↑ ) 특정 상황에서만 제한적으로 나타남문제의 소지가 될 특성 4.

  리포트 | 31페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.02 | 수정일 2020.08.07

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  영재의 정의

  아동을 판별하는 과학적인 기준이 IQ 이론에 의해 제시되었으며, 이에 따라서 학령기 아동의 약 2%를 영재 아동으로 추정하는 'Terman의 2% 기준이 형성되었다(Houseman ... 그러나 어떤 부분에서의 우수성을 장려할 것인가, 어떻게 측정할 것인가, 얼마나 잘해야 우수하다고 볼 것인가, 왜 영재아를 판별해내야 하는가 등의 여러 가지 질문에 대해서 아직까지 전문가들의 ... 대한 논의와 우수성을 판별하려고 하는 이유를 확실히 해야 하는데, 이는 영재에 대한 정의가 한 사회에서 그 사회를 위하여 필요하다고 판단되는 가치에 의해 좌우될 수 있기 때문이다(Heller

  리포트 | 5페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.05.27

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  영재아 상담(영재아동의 상담목표, 상담내용 및 방법)

  상담자는 영재에 관한 제반 정보를 가지고 있어야 구체적인 상담이 가능하다.1/영재교육제반정의 영재 정의, 판별, 영재교육 방법, 교과과정, 심화와 속진, 월반제, 조기입학제 등2/영재 ... 영재라고 판별받고 명명받지만, 아무도 영재가 어떤 아이인지, 어느 점이 다른 아이들과 다른지, 영재의 좋은 점, 취약한 점에 대하여 설명해주지 않는다.상담자는 영재와 함께, 영재란 ... 즉, 학업이나 재능 면에서의 자기 모습이 매우 높은 반면에 비학업적인 면에서의 자기 모습은보통의 또래 아이들보다도 낮은 경향을 지닌 영재가 있다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.23

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  특수한학습자에 대하여 (교육심리학, 학습장애, 정신지체, 정서장애, 학습부진, 영재)

  , 회의적, 비판적, 평가적(3)영재학생의 교육① 영재의 선발학교상황에서 이용될 수 있는 과정을 3단계 (학교상황에서 영재를 판별하는 과정은 보다 단순화시켜 논의됨.1단계 : 담임교사가 ... 것* 이때 각종 표준화검사만으로 관련 정보 모두를 얻을 수는 없다는 점도 유의해야 한다.3단계 : 교육프로그램에의 정치단계이다 : 영재가 판별되었다 해서 영재의 선정이 완료된 것은 ... 아님, 선별된 아동들을 적절한 교육 프로그램에 정치하고, 이들을 계속 관찰 평가하여 이들이 지닌 우수성을 보다 정확하게 판별하여야 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.01

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  영재아의 특성(영재아동의 발달특징)

  그러나 우리가 영재아동을 판별했던 바로 그 속성들이 또한 문제가 될 수도 있다. ... 그런데도 불구하고 영재아들은 학점에 있어서 그들보다 나이가 더 많은 동급생들과 경쟁하고 있을 때조차도 영재아들이 A, B학점을 더 많이 받는 경향이다(Shannon, 1957).영재아들은 ... 인색하며 그리고 감정적으로 불안정한 경향이 있다는 것이다.

  리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.14 | 수정일 2020.09.15

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  교육심리학 시험범위

  영재에 대한 판별은 조작적 정의에 따라 이루어져야 함.? ... 영재아동1) 영재아동의 정의- 최근 영재성을 매우 복잡한 형태로 이루어진 것으로 보고, 지능검사로 판별할 수 없는 예술 등과 같은 다양한 분야에서 특수한 재능을 지닌 아동도 영재에 ... 가능한 모든 대안에 대해 탐색하지 않는 경향사려형 : 문제를 해결할 때 대안을 탐색. 여러 측면에서 검토. 정보를 늦게 처리하는 경향.

  시험자료 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.11.20

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  창의적인 사람이 보이는 성격 특성 천재 천재교육법 천재의특징 천재특성 창의력

  -영재아를 담당하는 교사는 교사 자신이 영재인 것이 바람직하다.?1. ... -사교성이 부족하다.바람직한 영재교사의 특성영재를 가르치는 교사는 다음과 같아야 한다.-개별적 요구에 알맞은 영재교육 프로그램을 개발하고 수행할 수 있어야 만다. ... 노래, 시, 이야기들을 창의적 움직임으로 표현한다던지7) 리듬에 따라 움직이며 소리에 반응하는지8) 음악이나 노래의 작곡창의적인 사람이 가진 특성을 인식하는 것은 창의적 아동을 판별하는데

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.09.28

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  지적장애,학습장애,자폐범주성장애,정서 및 행동장애, ADHD, 불안 관련 장애, 영재아동, 감각장애 등에서 개인적으로 관심을 가진 장애를 선택하고 관심을 가지게 된 이유에 대해 논하시오

  또한 성공 또는 실패에 대한 원인을 외부적 요인에 귀속하려는 경향이 크고, 부정적 동기를 긍정적 동기로 바꾸기 위한 교사의 역할이 더욱 막중해졌다. ... 특수아동상담지적장애,학습장애,자폐범주성장애,정서 및 행동장애, ADHD, 불안 관련 장애, 영재아동, 감각장애 등에서 개인적으로 관심을 가진 장애를 선택하고 관심을 가지게 된 이유에 ... 서론국가 뿐 아니라 교육인적자원부에서도 마찬가지로 학습적 장애를 판별, 교육하는 데 준거가 되는 개념 및 진단 준거에 대한 명확한 제시를 제공하지 않으며 현장에 있는 교사 및 예비

  리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.04.19

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