"영재아동판별" 검색결과 201-220 / 725건

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  행동통제검사(Action control Scale)를 이용한 과학영재 판별의 타당성 연구

  한국영재학회 이현욱, 신명, 심규철, 장남기

  논문 | 16페이지 | 4,500원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  수학 영재 지도 리포터

  자로 고교이하 학교 취학자 중 일반지능, 특수학문 적성, 창의적 사고능력, 예술적 능력, 신체적 재능, 기타 특별한 재능이 뛰어나거나 잠재력이 우수한 자로 판별된 자를 영재교육대상자로 ... 그 이유를 영재아동들의 특성적 측면과 영재 아동으로 발달시키기 위한 지도적 측면, 이 두 가지 경우로 나누어 살펴보겠다.영재 아동들의 특성적 측면의 이유를 살펴보기에 앞서, 영재 아동들의 ... 영재 아동들은 일반 아동들에 비해 집중력과 인내심 그리고 꼼꼼함이 뛰어나므로 오히려 이러한 사고과정을 통해 그들다.

  리포트 | 6페이지 | 3,600원 | 등록일 2015.01.29

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  영재아동교육

  영재아동 부모교육영재아동의 부모는 자녀를 특별한 영재프로그램에 참여시킬 것인지 아닌지를 결정해야함.교사들이 관심을 기울여야 할 4가지 주된 쟁점① 부모는 영재아동을 판별할 때 자신의 ... 영재아동교육1) 영재아동의 재능교육가장 많이 사용하는 도구 - 집단성취도 검사, 지능검사(but, 아동의 지적능력과 분야별 영재성을 평가하기 위해서는 제한적임)전문 교육교사는 아동의 ... 대한 잘못된 평가로 인한 부담을 줄이고 아동과 부모의 선택에 도움을 줄 수 있음2) 영재아동의 사회·정서적 반응영재아동들은 독특한 스트레스 요인을 가지고 있어 사회적·정서적 어려움이

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.05.14

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  특수아상담 및 특수아 정의 발표자료

  영재 판별 기준에 의거 판별된 사람을 영재교육대상자로 선정한다고 언급하고 있다. ... 우리 나라에는 특수아동에 관한 법이 크게 2가지(장애아동과 관련된 특수교육진흥법(일명 특진법)과 영재와 관련된 영재교육진흥법)로 나뉘어져 있다.나. ... 특수아는 다양한 장애나 영재들로 각각도 매우 이질적인 집단나.

  리포트 | 21페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.09.18

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  특수한 학습(영재)

  1) 뛰어난 능력을 갖고 있어 훌륭한 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 아동특수한 학습자 의미 1 판별 2 교육 3 영재의 특성 2) 빠른 이해력과 기억력 호기심 내적 불일치 환경으로의 ... 영재의 특성 영재아의 판별법 의미 1 판별 2 교육 3 영재교육의 필요성 영재교육의 교육방법 영재교육의 프로그램 각국의 영재교육특수한 학습자 의미 1 판별 2 교육 3 영재 [ 英才 ... 1 판별 2 교육 3 영재교육의 교육방법 2) 경험 시청집중적 휴식필요 특수한 학습자 의미 1 판별 2 교육 3 영재교육의 교육방법 2)특수한 학습자 의미 1 판별 2 교육 3 영재교육의

  리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.04.03

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  [지능][지능과 구성주의][지능과 창의성]지능과 구성주의, 지능과 창의성, 지능과 유전자, 지능과 영재아동, 지능과 학업성취도, 지능과 환경, 지능과 직업, 지능과 염색체 분석

  “영재아/재능아란 뛰어난 능력을 갖고 있어서 훌륭한 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 아동으로서 그 자신과 사회에 기여하기 위하여 정규 교육과정이 제공하는 것 이상의 변별적인 특별교육 ... 지능과 영재아동1. ... , ⑤ 신체적 재능, ⑥ 기타 (사회가 인정하는) 특별한 재능우리 나라의 경우, 영재의 비율이나 판별 기준을 구체적으로 설정하지 않고 있으며, 단위 영재교육기관에서 판별 기준을 정하여

  리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.09.05

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  영재부모와 영재 상담

  ▶아동 자신이 자신을 다르게 지각하도록 하는 원인, 형제자매간의 경쟁 유발▶영재교육 리더들은 영재라는 꼬리표로 인하여 행동상의 문제가 영재에게 나타날 수 있기 때문에 영재성(giftedness ... ▶명칭을 붙이는 것은 특수한 학습자의 판별, 기금조성, 적절한 프로그램 제공 등의 과정에 반드시 필요하지만, 이러한 명칭 붙이기는 성인들로 하여금 고정관념이나 잘못된 생각을 갖도록 ... ▶성인이 가지고 있어야 할 특정 문제에 대한 의사결정권을 너무 일찍 아동에게 부여하고 뒤늦게 이를 되찾으려고 하는 과정에서 부모와 영재 사이에 갈등이 초래될 수 있다.2)경쟁과 압력

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.06.23

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  길포드, 가드너, 스텐버그의 지능에 관한 이론배경을 정리하고, 특수한 학습자(학습부진아, 학습장애, 영재아 등)를 정하는 우리나라의 정부 기준에 관해 기술하세요.

  그러나 현대 교육에서는 길포드의 지능구조이론, 가드너의 다중지능이론, 스텐버그의 삼원지능이론에 기초한 아동 지능 이해를 바탕으로 학습부진아, 학습장애아, 영재아를 판별하려는 시도가 ... 아동들에게 풀어보게 함으로서 학습부진아를 판별하게 된다. ... 서론과거에는 학습부진아나 학습장애아, 영재아를 판별함에 있어 전통적 IQ수치에 의존하는 경향이 강하였다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.24

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  2016 특수아교육 B형] 자폐범주성장애, 의사소통장애, 시각장애, 청각장애, 지체 및 건강장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가방법, 교육방안-자폐범주성장애 개념, 자폐범주성장애 원인, 자폐범주성장애 특성, 자폐범주성장애 판별 및 평가방법, 자폐범주성장애 교육방안

  자폐범주성장애 판별 및 평가방법7. ... 시ㆍ군ㆍ구특수교육운영위원회의 심사를 거쳐 이를 결정한다.2) 특수아에 대한 학문적 정의최근의 학문적인 분류에 따르면 의학적 모델, 경제적 모델, 사회-정치적 모델으로 분류할 수 있다.① 영재나 ... 자폐범주성장애 특수아교육B형.hwp12016 특수아교육B형자폐범주성장애, 의사소통장애, 시각장애, 청각장애, 지체 및 건강장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별

  방송통신대 | 12페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.09.27

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  특수아교육4A)) 정신지체(지적장애),학습장애,주의력결핍/과잉행동장애(ADHD),정서 및 행동장애 中 택일/학습장애의 개념,원인,특성,판별 및 평가 방법,교육 방안에 대하여

  특수한 학습자로 학습장애, 정신지체, 주의력 결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애, 영재, 자폐증, 말하기 및 소통장애 등을 들 수 있다. ... 학습장애의 판별 및 평가 방법학습장애를 판별하고 평가하는 데에는 지능 검사와 기초학습기능검사가 필수적이다.1) 지능검사지능검사의 총 점수에서 지적 장애의 수준으로 나와서는 안 된다. ... 학습장애의 판별 및 평가 방법1) 지능검사2) 기초학습기능검사3) 학습장애의 진단4.

  방송통신대 | 10페이지 | 3,200원 | 등록일 2016.09.27

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  특수교육학개론 중 `영재` 발표자료

  기타 특별 재능에 대하여 뛰어나거나 우수한 사람 중 영재 판별 기준에 의거 판별된 자 (영재 비율, 판별 기준은 없음)2) 영재의 판별 (표 11-1)➀ 표준화 검사 : 지능검사, ... 우수성을 찾으려는 시도가 적다 장애 자체, 스스로 낮은 자아개념, 친구관계 문제, 주변의 편견, 적절한 교육교사 의 부재 ⇒ 이중 특수성(장애+특수한 영재성)을 지닌 아동에 대한 판별과 ... 영재교육1)일반학급에서의 영재교육을 위한 지침 - 아동의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 학습 분위기를 만들어 주는 것 - 서로 다른 능력의 아동을 소집단으로 구성하 는 협동학습을

  리포트 | 24페이지 | 3,300원 | 등록일 2013.03.20

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  [교육심리] 지적 기능의 극단 - 영재

  정의“영재아/재능아란 뛰어난 능력을 갖고 있어서 훌륭한 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 아동으로서 그 자신과 사회에 기여하기 위하여 정규 교육과정이 제공하는 것 이상의 변별적인 ... 영재의 판별? ... 영재 판별의 원칙● 영재성의 정의와 판별은 일관성이 있어야 한다.● 여러 가지 정보를 수집한다.● 여러 단계에 걸쳐 판별한다.: 다단계적 판별행동 관찰 결과로 선발 ?

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.01.10 | 수정일 2016.08.02

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  (교육심리학) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

  피아제의 인지발달론과 두뇌기능연구에 관심을 가지게 되어 영재아동과 두뇌c Intelligence)언어지능은 언어를 배우며 그와 관련된 문제 해결 능력을 가지는 것을 말한다. ... 사람들은 그래서 수치화된 지능을 판별하는 것에 관심이 높았다. 그래서 지능에 관한 많은 연구가 있었다. ... 아동들은 저마다 다른 재능을 보이는 지능이 다르며, 아동마다 적합한 방법으로 학습하기 때가 된다. 인간에게는 다양한 욕구가 존재한다. 먹고 싶고 자고 싶고 안전하게 살고 싶다.

  방송통신대 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.04

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  [아동복지론] 영재아동을 위한 복지 서비스 - 영재와 영재교육 및 영재아동을 위한 복지

  과학 비중 60-70%，기본선택과 심화선택(대학수준)※ 영재아동에게 발생가능한 문제점과 해결방안- 기존의 영재교육 - 영재교육프로그램，영재교과과정개발，영재선발과 판별의 중요성 ... 경기과학고등학교의 설립계획 승인④ 1985년 과학기술처 산하에 설립된 한국과학기술대학 : 대학 수준의 과학영재교육기관⑤ 1985년 전국적으로 취학 전 영재아동에 관한 판별조사? ... 영재아동을 위한 복지 서비스목차Ⅰ. 영재와 영재교육1. 영재와 영재교육2. 영재의 정의3. 영재교육Ⅱ. 영재아동을 위한 복지1. 한국영재교육 및 복지 현황2. 가정참고문헌Ⅰ.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.01.08

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  영재아동의 교육

  산출물 아동의 자기보고서 등 →영재를 정확하게 판별하기 위해서는 다양한 자료로부터 나온 정보를 종합적으로 사용하여 평가Ⅱ. ... 진단하여 그의 능력과 특성에 맞는 교육을 제공♧영재의 판별 시 교육의 원칙들 ① 모든 학생들이 심리적인 학습능력 평가를 충분히 받을 수 있도록 노력 ② 학생들에 대한 평가는 아동의 ... 이상 - 고등학교 학생을 대상으로 한 Terman 의 집단 지능 검사에 서 IQ 135 이상 ② Hollingworth (1926) - 일반적인 아동보다 훨씬 교육이 가능한 아동 (

  리포트 | 32페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.11.14

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  특수한 학습자(학습장애, 정신지체, 행동장애, 학습부진, 영재)에 대한 내용과 특징에 관한 조사와 교육방법 연구 리포트A+

  영재학생1) 영재의 정의2) 영재학생의 판별3) 영재학생을 위한 교육1. 학습장애 학생학습장애 학생에 대한 교육적 관심은 1963년 S. ... 미국정신지체아협회의 정의를 살펴보면, 정신지체 학생이란 일반적인 지적 기능이 심각할 정도로 평균 이하이거나 적응적 행동의 결함을 동반하며, 발달 과정 중에 이러한 특징 이 나타나는 아동이다 ... 학습장애 학생을 지도하기 위해서는 그들을 판별하여 확인하는 일이 선행 되어야한다.

  리포트 | 14페이지 | 14,900원 | 등록일 2014.01.16

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  유아발달

  판별 및 진단, 교육계획과 배치 평가 및 그 밖의 임상적 평가 장면에서 널리 활용되고 있다.지능검사도구의 특성한국 웩슬러 유아지능 검사는 만6~16세 11개월까지의 아동의 인지적 ... P.T.I(한국형 유아 그림 지능 검사)지능검사의목표영재아동·특수아동 및 기타 학습장애 아동의 평가, 교육적 처치, 인지적 강점 및 약점의 파악·치료 계획, 배치계획 설정제작자미국의 ... 절대적인 평가기준은 아니더라도, 지능검사를 통해 개인의 지적발달 수준을 알아보는 동시에 개인 간의 지적발달 정도의 차이를 파악할 수가 있다.더 나아가서는 지능검사의 결과를 토대로 영재아동

  리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.12.05 | 수정일 2016.03.01

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  우리나라의 유아특수교육의 현황과 문제점에 대하여 논하시오.

  학습장애 영재아동 교육의 현황과 문제 (김동일-서울대학교)4.1. 학습장애 영재아동의 특성기초학습기능에 심각한 문제를 지니고 있는 영재아동을 학습장애 영재라고 한다. ... 학습장애 영재아동의 환경학습장애 영재아동의 부모들은 어떻게 도움을 받을 수 있는지 잘 알지 못하는 경우가 많다. 이런 다. ... 보며, 이러한 지적능력과 적응능력이 18세 이전의 발달기에 나타나면 정신지체로 정의하여 노인기의 치매와 구분한다.유아기에는 유아발달상의 특수성으로 인해 일반유아와 정신지체 유아를 판별하는

  리포트 | 7페이지 | 3,200원 | 등록일 2015.01.16

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  영재와영재교육

  영재 정의의 문제1)미국 연방정부 교육부의 정의 “영재는 전문가에 의하여 뛰어난 능력으로 인하여 훌륭한 성취를 할 것으로 보이는 자로 판별된 아동이다. ... 실재적 영재성 : 적은 아동에게 나타난다. 아동기 영재성은 장래의 심리적 성장의 잠재적 가능성으로 보기 때문에 영재 자체 개념의 복잡성을 고려할 필요가 있음.1. ... 미국 교육부뛰어난 능력을 갖고 있어서 훌륭한 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 아동으로서 그 자신과 사회에 기여하기 위하여 정규교육과정이 제공하는 것 이상의 변별력으로 특별 프로그램이나

  리포트 | 51페이지 | 3,500원 | 등록일 2012.10.31

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  영재교육

  영재 교육목차 영재의 정의 및 판별 영재의 정의 영재의 판별 우수성의 기원 유전 및 기타 생물학적 요인 환경적 요인 영재의 특성 일반적 특성 미성취 영재아 영재 교육 일반학급에서의 ... 영재의 판별 책 411P 표 11-12. 우수성의 기원2. ... 영재의 정의영재아동 (gifted and talented child) 우수한 아동이기 때문에 특별한 교육적 배려가 없이도 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있을 것이라고 생각 교육적

  리포트 | 26페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.04.06

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