"영재아동판별" 검색결과 141-160 / 725건

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  영유아 발달검사의 종류와, 장단점을 서술하시오. 또한 영유아 발달검사의 선정, 실시, 해석상의 유의사항에 대해

  둘째 점수가 수치화로 나타나기 때문에 수치가 낮은 학생은 영재로 판별하지 않는다. 너무 수치화되는 결과로 낙인을 찍는 결과도 있다. ... 만2 ~ 7세의 인지영역별 강점과 약점을 상세하게 평가할 수 있고 영재와 정신지체의 판별, 전반적인 인지 기능에 대한 포괄적인 평가가 가능하다. ... 그리고 검사의 타당도 자료도 판별 목적에 필요한 최소한의 증거만 제시하고 있다.3) 놀이평가놀이평가의 장점은 아동의 사회성 및 의사소통 능력과 부모의 양육태도를 보다 구체적으로 파악할

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.02

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  영재,영재교육의 필요성,영재교육의 경과와 현황,영재교육의 경과,영재교육의 현황,영재 선발

  통해 보는영재교육의 필요성 - 헌법에 서 보는 영재교육은 ① 재능이 뛰어난 아동을 조기에 발굴하여 타고난 잠재력을 계발할 수 있도록 ② 능력과 소질에 맞는 교육을 실시함으로써 아동의 ... 고등학교 과정이하의 각급 학교에 취학한 자 중에서 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 중 영재 판별 기준에 의거 판별 된 사람 을 영재교육대상자로 선정하며 , 영재 교육을 할 분야로 ① ... 우리나라의 경우 , 영재의 비율이나 판별 기준을 구체적으로 설정하지 않고 있으며 , 단위 영재교육기관에서 판별 기준을 정하여 영재를 선발하도록 하고 있다 .영재의 특징 □ 능력 이해

  리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.11.07

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  [특수교육학] 아동 영재 요약 정리

  실시 : 포괄성의 철학을 기반으로 영재를 판별할 때 각 아동의 관심 수준과 적성에 적절한 교육 프로그램을 제공할 수 있음※ 배타성의 철학 : 일반아동이 영재교육에 포함되는 것을 방지하기 ... 지명, 또래 지명, 자기지명, 아동 수행평가영재 판별은 모든 문화적·사회적 계층에서 공정하게 실시되어야 함. ... 위하여 매우 정확한 잣대로 영재 판별함※ 포괄성의 철학 : 잠재적인 영재성을 가진 아동이 영재교육을 받지 못하는 것을 막기 위하여 가급적이면 영재 특성을 가진 아이를 포함시키려 함영재

  시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.02.14

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  교육심리 - 학습자의 개인차와 학습 욕구

  때문에 이런 유사한 행동특성으로 인해 아동을 ADHD로 판별할 것인지 영재로 판별할 것인지 결정에 많은 어려움이 있다.영재와 ADHD의 행동 특성의 차이는 무엇이고 판별에 주의해야할 ... 영재는 우수한 지적발달과 신체적, 사회 정서적 발달 사이에 차이로 비동시발달을 경험할 가능성이 높은데 영재는 주로 자신이 아는 것을 또래에 가르치려 들거나 틀린 점을 지적하는 등 나서서 ... 영재아와 재능아(우수아)4장 학습자의 개인차와 학습 욕구1. 지능이란1) 지능은 무엇을 의미하는가?

  리포트 | 26페이지 | 4,500원 | 등록일 2019.05.17

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  (특수아교육학개론 E형) 청각장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안 (박경숙)

  특수 교육은 크게 본다면 영재 아동 또한 포함된다. 일반 아동과는 달리 뛰어나게 우수한 부분으로 인해 영재 교육을 따로 받기 때문이라고 생각한다. ... 1) 특수교육 대상자2) 특수아동의 교육적 필요2. 청각장애1) 개념2) 원인3) 특성4) 판별 및 평가방법5) 교육방안3. ... 이번 과제에서는 특수 아동이라 불리는 장애 아동들의 특수 교육에 대한 내용을 알아보고자 하며 특정한 장애를 가진 아동들에 대해 그 개념과 원인, 그들의 특성과 판별을 통해 장애 아동을

  방송통신대 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.11 | 수정일 2019.09.15

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  교육심리 특수학습자와 학습자의 다양성

  영재로 판별되는 오류를 범하지 않도록 하는 일이 가장 중요한 관건이 된다.다단계의 판별과정은 크게 3단계로 나누어지는데, 1단계가 선별과정, 2단계가 변별 및 판별 과정, 3단계가 ... 또 영재의 유형은 다양한 양상으로 존재하는 영재의 사회적, 정서적 욕구에 관한 정보를 제공해 준다는 점에서 의의가 있다.영재임에도 판별되지 못하는 경우가 없도록 하며, 영재가 아님에도 ... 외현화 형태는 교실에서의 활동을 방해하는 반항적이고 불복종하는 행동을 말한다.특수아동이 사회의 한 구성원으로 적절하게 활동할 수 있게 하기 위해서는 발달기에 일반아동이 하는 경험과

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.06.14

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  특교 11장 영재

  영재Ⅰ. 정의 및 판별1) 정의 : 동일한 연령, 경험, 환경을 가진 다른 사람들에 비해 뛰어나게 높은 수준의 성취를 보이거나 보일 가능성을 나타내는 아동 및 청소년을 말한다. ... 장애 아동 중에도 지금까지 언급한 영재에 해당되는 아동이 있다. 그러나 이들은 지니고 있는 장애로 인하여 우수한 특성이 발견되거나 개발되지 않는 경우가 있다. ... 영재 교육1) 일반학급에서의 영재 교육을 위한 지침 : 일반 학급에서 교육받는 영재아를 위해서 교사가 고려해야 할 가장 중요한 것은 아동의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 학습 분위기를

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.12.13

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  Chapter 7 개인차를 극복하기 위한 과학교육

  장애 아동을 위한 기구와 자료-보조적 기술: 장애 아동들의 학습효과를 높이는 데 도움을 주는 것■ 영재를 위한 과학교육-고려 요인: 1) 어떻게 영재아인가를 판별 2) 영재를 위한 ... 과학자의 특징 말하기-여자들은 과학 분야에서 미약한 지위-성별균형은 남녀에서 오는 성별의 제한을 없애 둘 다 발전할 수 있게 하는 것■ 장애 아동을 위한 과학 교육-장애를 가진 아동들도 ... 학부모■ 다문화적 요소-학생들의 학습 방법은 민족적, 문화적 요소들의 영향을 많이 받음-구성주의적 관점에서 아동들의 상이한 문화적 배경이 사전 경험을 차이 나게 함-다른 문화권의 학생들에게도

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.07.31

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  제12장 영재아동의 교육

  교육과정 또는 여가 활동..PAGE:702 영재의 판별□ 영재판별의 원칙영재의 정의와 판별은 일관성이 있어야 한다.여러 가지 자료를 수집한다.여러 단계에 걸쳐 판별한다.지속적으로 ... 판별□ 가장 일반적으로 활용되는 판별방법집단과 개인 지능검사성취도 검사아동의 작품 포트폴리오교실에서의 아동들의 행동에 대한 보고에 기초한 교사의 추천부모 추천자기 추천또래 추천비형식적 ... 철학에 입각하여 판별을 실시한다.영재 판별검사에서 얻은 자료, 정보는 지속적으로 활용되어야 한다.□ 우리나라의 교육청 부설 영재 교육원 판별 절차1차 : 영재성 검사 2차 : 학문적성검사

  리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.02.02

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  [독후감] IQ보다 영재력을 키워라. (감성육아로 영재 만들기) -저자 정은표-

  검사로 지능검사 중 유일하게 법적 효력이 있다.이는 언어성IQ, 동작성IQ, 전체IQ를 산출한다.특수교육이 필요한 아동의 판별 및 진단, 교육계획과 배치 평가를 비롯하여 임상평가에 ... *웩슬러지능검사(Wechsler Scale of Intelligence)데이비드 웩슬러가 1939년에 고안한 개인용 지능검사도구로 성인용, 아동용, 유아용으로 나뉘며, 한국에서 표준화된 ... 어떻게 영재인지 알았느냐 와 어떻게 영재로 키웠느냐가 가장 궁금하다.을 살펴보면1.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.01.18

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  학습자의 개인차에 따른 교육심리, 특수환자에 대한 심리 PPT자료

  아..PAGE:182-1의미 & 특성18 / 12..PAGE:192-2판별19 / 12일회적이 평가를 통한 판별X=>영재성은 다양한 영역* 영재교육 프로그램- 학습 촉진 프로그램 ... 아2-1 의미 & 특성2-2 판별03 정서 · 행동 장애아3-1 아동 & 청소년기 우울증3-2 불안장애3-3 행동장애..PAGE:1301 학습 부진아..PAGE:141-1의미 & ... 우울증21 / 12..PAGE:223-1아동 & 청소년기 우울증22 / 12..PAGE:233-1아동 & 청소년기 우울증23 / 12..PAGE:243-2불안장애

  리포트 | 27페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.10.10

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  분야별 영재아 판별과 창의적인 영재 교육 방안

  영재 판별은 한창 발달하고 있는 아동의 잠재능력을 최대로 발휘할 수 있도록 교육의 기회를 제공해주기 위함이므로 효율적이고 과학적이면서 체계적인 영재판별이 되기 위해서는 다음과 같은 ... 여러 요인이 종합적으로 고려되어야 한다.첫째, 영재판별은 가능한 조기에 시작되어야 하며 그 아동의 성격적 특성과 환경적 요소에 영향을 받기 때문에 영재판별은 지속적으로 이루어져야 한다.둘째 ... 영재교육은 영재 아동의 잠재 능력을 최대한 계발시키기 위함으로 다음과 같은 특성을 꼭 키워주어야 한다.첫째, 기대하는 목적과 결과를 확인하고 단계적 절차적 접근의 필요성을 이해하도록

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.02.10 | 수정일 2021.12.28

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  6. 자아개념이론

  (Gifted) 아동으로 판별된 후:영재학급/영재학교에 진학한 아동보통 학교에 진학/머무른 아동고교 비평준화 지역의 경우:명문 고등학교에 입학한 아동동일한 성취도였으나 명문 고등학교에 ... 동시에 작용하기 때문에 상쇄되어 관계가 없는 것으로 나타남.작은 연못-큰 물고기 효과Big-Fish-Little-Pond Effect(BFLPE)상대적 비교에 따른 자아개념의 변화영재 ... 진학하지 않은 아동학습자 개인의 성취 -> 학업적 자아개념에 좋은 영향학습자가 잘하면 -> 자신이 가장 비교되기 쉬운 집단(준거집단)에서 위치가 올라감 -> 자아개념도 올라감.동료의

  시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.07.10

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  정서행동장애 생태학모델 보고서

  가정하고 있으나, 영재수준부터 심각한 지적장애 수준에 이르기까지 다양한 분포를 보인다. ... 생태체계가 행동 변인에 대해 보다 낮은 허용 한계를 가질 수 있도록 보다 많은 학생이 문제행동을 보이는 것으로 판별된다.? ... 진단 및 평가1) 의미 있는 환경 판별? 행동문제에 대한 사정 및 평가를 할 때는 행동발생과 관련 있는 생태체계에 대한 고려를 해야 한다.?

  리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.15 | 수정일 2022.05.01

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  영재와 재능을 지닌 학생을 위한 교육

  조기교육 : 학령에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육 - 대개 초등학교 3-4 학년에 이르러서야 영재성을 지닌 아동들을 판별할 수 있고 , 이때가 되어야 ... 판별하는 과정 - 잠재력을 판별하기 위해 표준화 적성검사와 표준화 성취검사 실시한다 . - 교사와 가족 등 믿을 수 있는 인사들의 추천을 받는다 . - 아동의 뛰어난 잠재력을 설명하는 ... , 창의적 사고 능력 , 예술적 재능 , 신체적 재능 , 기타 ( 사회가 인정하는 ) 특별한 재능 등이 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 중 영재판별기준에 의거 판별된 사람 1.

  리포트 | 44페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.01.02

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  영재아의 정의(개념)와 특성(특징), 영재아의 판별, 영재아교육(영재교육)

  영재의 판별은 판별 대상이 되는 아동과 학생의 연령 또는 학교 수준에 따라 구체적인 절차와 방법을 달리해야 한다.? ... Terman(1925)은 IQ가 140 이상인 아동 또는 동일 연령집단에서 상위 1%에 속하는 아동을 영재아로 분류하기도 하였다.그러나 최근에는 영재성을 구성하는 능력이 이러한 지적 ... 영재아영재아의 정의(개념)와 특성(특징), 영재아의 판별, 영재아교육(영재교육)목차영재아I. 영재아의 정의II. 영재아의 특성III. 영재아의 판별IV. 영재아의 교육1.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.08.20

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  영재교육의 기초(영재의 의미 영재판별 영재교육방법)

  전문가에 의하여 뛰어난 능력으로 인하여 훌륭한 성취를 할 것으로 보이는 사람으로 판별된 아동’이다. ... 요약해 볼 때 영재아란 뛰어난 능력을 갖고 있어서 훌륭한 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 아동으로 그 자신과 사회에 기여하기 위하여 정규 교육과정이 제공하는 것 이상의 변별적인 ... ‘영재’란 영재가 될 가능성이 있는 아동을 말하는 것으로 그 가능이 실현될 수 있도록 도와주는 교육이라고 보아야 할 것이다.

  리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.09.06 | 수정일 2020.05.04

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  영재, 영재교육의 개념과 특성, 영재 교육의 필요성 및 방향, 영재판별법, 우리나라 영재교육의 문제점, 개선방안 및 사례, 외국의 사례

  소질과 재능을 타고난 아동이나 청소년들을 위해 마련한 '특수교육'이라기보다, 명문 국-사립유치원 또는 상급학교 '진학 교육'을 말한다외국의 영재교육 정책 사례-중국-중국의 영재교육의 ... 그러나 시간이 지남에 따라 그 이하의 학생들도 높은 수준의 성취를 할 수 있다는 연구결과가 밝혀짐에 따라 영재교육의 대상자가 확대되고 있다.영재아의 판별 방법 및 절차영재아의 판별 ... 한 가지 검사로 충분히 영재성을 판별할 수 있다. 능력이 가장 중요하다. 능력을 발휘할 때만 인정해 준다. 영재성은 유전에 의해서 대체로 결정된다.

  리포트 | 36페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.10.19 | 수정일 2017.04.12

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  [영재아] 우수아, 영재아의 정의, 영재아(영재아동)의 특성(특징)

  판별 대상 아동의나이가 달라짐에 따라 사용하는 판별 방법도 달라져야 한다. 유아기의 아동을 대상으로 해서는 주로 지능검사와 같은 일반적인 능력 검사를 사용한다. 그러나 중 ? ... [영재아] 우수아, 영재아의 정의, 영재아(영재아동)의 특성(특징)목차영재아I. 우수아, 영재아의 정의1. ... 뛰어난 성취를 할 가능성을 또 다시 지켜보는 과정이 있어야 한다.b) 영재성의 판별은 어려서부터 지속적으로 실시해야 한다.영재로 판별되면 영원히 영재인 것이 아니다.

  리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.10.20

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  영재교육의 기초 과제물

  영재교육의 기초ooo◈ 영재교육체제는 영재성 정의, 판별, 프로그램의 세 요소를 포함합니다. ... 이때 영재교육대상자의 선발에서 고려해야 할 점은 바로 현재의 성취수준보다는 타고난 잠재력 즉, 미래 발전 가능성이 탁월한 아동이 선발되도록 해야 하는 것이다. ... 그리고 본 영재학급의 경우 선발인원의 10%를 사회적 배려계층을 우선 선발한다.본교의 영재교육대상자 선발 방법은 다음과 같다. 2학년 학생을 대상으로 영재 판별 검사를 실시한다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.10.07

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