"한국어-을래요" 검색결과 321-340 / 32,876건

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  한국어 교원 문법 수업지도안(교안)-문법(V-거나-N(이)나 1)

  한국어교원 수업지도안(초급)학습대상초급 단계학습 목표‘V-거나’ 와 ‘N(이)나 1’을 활용해서 앞의 것이나 뒤의 것 중에서 하나를 선택함을 나타내고 명사를 나열하여 그 중 하나를 ... 선택함을 나타낼 수 있다.목표 문법● V-거나/N(이)나 1교구화이트보드 세트, (그림)명사-동사카드, ppt, 질문지단 계(분)학습 내용 및 활동(총 50분 수업)도 입(5분)♣지난시간 ... (그림)명사-동사카드를 활용하여 목표문법을 익히고 문형예시를 통해 구조/형태를 인식 할 수 있도록 한다.(1) V-거나: 동사와 결합한다.받침 X받침 O쓰다 → 쓰거나듣다 → 듣거나T

  리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.06.17 | 수정일 2020.06.25

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  외국어로서의한국어교재론-한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.

  한국어 교수법의 흐름12. 한국어 교재 개발의 역사23. 앞으로 개발될 한국어 교재 예측2Ⅲ. 결론3참고문헌4Ⅰ. ... 선교사로 온 외국인들이 한국어를 배우기 위하여 교재를 엮어서 가르친 것이 한국어 교육의 시초라고 할 수 있으며, 그 후 국내에 한국어 교육기관이 생기기 시작하였다. ... 한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.목차Ⅰ. 서론1Ⅱ. 본론11.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.29

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  외국어로서의 한국어이해교육론 - 실제성 있는 읽기 자료에 대한 이론

  2) 한국어 숙달도 초급에 맞는 읽기 자료3) 한국어 숙달도 중급에 맞는 읽기 자료4) 한국어 숙달도 고급에 맞는 읽기 자료3. 결 론4. 참고문헌1. ... 참고문헌국제한국어교육학회(편)(2013), 한국어 이해교육론, 형설출판사권승임(2011),여성결혼이민자를 위한 읽기 자료 개발과 활용 방안 대학원 ... 실제성의 개념을 강조는 외국어 교수법의 흐름에 따라 한국어 교육에서도 자료의 실제성이 논의되기 시작했다.이에 본 과제에서는 실제성 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.21

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  외국인을 위한 한국문화 교육론-한국어 교육과 한국문화 교육

  한국어 교육과 한국문화 교육수업명:담당교수:학번:이름:1. 한국어 교육에 한국문화 교육이 미치는 영향언어는 그 언어를 사용하는 집단이 살아온 역사가 응축된 산물이다. ... 최근 마련된 국제 통용 한국어교육 표준 모형에서는 세 번째 관점을 따르는 것으로 보인다. ... 결론적으로 한국문화 교육은 한국어 교육의 지평을 넓히는 것과 동시에 문화숙달도를 높여준다고 할 수 있다.2.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.16 | 수정일 2021.04.24

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  한국어 유의어(비슷한 말)과 반의어(반대말)을 한국어교육에서 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 써 봅시다

  한국어 교육에서는 기본적으로 P-P-P 모형이 일반적이다. ... 과제물 주제 : 한국어 유의어(비슷한 말)과 반의어(반대말)을 한국어교육에서 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 써 봅시다.과목명 : 외국어로서의 한국어어휘교육론아이디 : 0이 ... 그래서 한국어 교육에서 이에 대한 교수-학습 방안이 많이 연구되어야 한다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.24

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  한국어 교원 실습 시범수업 교수학습 지도안 -니까

  -> 찍으니까-이니까수업시간 -> 수업시간이니까학생 -> 학생이니까받침 X-니까바쁘다 -> 바쁘니까말하다 -> 말하니까-이니까/-니까이야기 -> 이야기이니까/이야기니까공부 -> 공부이니까 ... /공부니까ㄹ 받침-니까살다 -> 사니까멀다 -> 머니까불규칙듣다 -> 들으니까춥다 -> 추우니까짓다 -> 지으니까T: 다음은 받침이 있을 때와 없을 때 ‘형용사/동사 - (으)니까’ ... 교수학습 지도안단원명오늘 바쁘니까 내일 만납시다.차시목표 문법형용사/동사 - (으)니까, 명사 - (이)니까학습 목표‘형용사/동사 - (으)니까’, ‘명사 - (이)니까’를 사용하여

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.13

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  한국어학개론-한국어의 품사를 설명하고 이 중 하나를 선택하여 학습자들에게 어떻게 교수 할지 설명하시오

  *보조사: 체언 뒤에 붙어 문법적 관계를 나타내지 않고 특별한 의미를 덧붙이는 조사.- 성분보조사/종결보조사/통용보조사이상으로 한국어문법 9품사의 대략적 설명을 마치겠습니다.한국어문장 ... 주 제 : 한국어의 품사를 설명하고 이 중 하나를 선택하여 학습자들에게 어떻게 교수 할지 설명하시오.과목명 : 외국어로서의 한국어학개론이 름 :Ⅰ. ... 서론한국어의 9품사를 설명하고 그 중 형용사 문법과 활용에 대하여 제시하겠습니다.Ⅱ.

  리포트 | 6페이지 | 4,500원 | 등록일 2019.12.11

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  국어사 리포트 - 한국어에 남아 있는 일본어 잔재 분석

  말기에 이르러서는 창씨개명, 한국어 말살 정책을 펴기도 했으니 이런 시절을 겪었던 한국어는 강점기 내내 일본어의 영향을 받아야 했다.오랜 기간 일본의 지배를 받았던 한국인이 해방 이후 ... 일제강점기 시기 내내 일본은 일본어를 국어로 지정하고 한국어를 2등 언어로 취급했다. ... 본론: 국어 속의 일본어 잔재 양상 추적- 본론 a: 일제강점기 시기(1910~1945)앞에서 밝혔다시피 1910년 경술국치 이후 우리 언어생활에 일본어가 직접 영향을 미치기 시작했다

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.25

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  한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육 - 외국어로서의한국어표현교육론

  외국어로서의한국어표현교육론한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견을 쓰십시오.외국어로서의한국어표현교육론한국어 ... 본 글에서는 한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법에 대하여 자세히 설명하고, 외국어로서의 한국어 말하기를 어떤 교수법을 활용하여 교육하는 것이 효과적일지 필자의 의견을 제시하여 ... 문법 번역식 교수법은 해외의 중등 교육기관이나 고등 교육기관의 한국어 교육과정에서 보편적으로 활용되고 있다. 두 번째로 직접 교수법이 있었다.

  리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.09.19 | 수정일 2024.04.28

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  뇌와 영어학 기말-한국어 고급 학습자의 모국어와 한국어 읽기 과정의 시선추적 비교연구 계획서

  한중 대학원생의 읽기 전략 사용 양상 비교 연구-논문 읽기를 중심으로. 중앙대학교, 국어국문학과 한국어교육학전공, 석사학위논문.윤낙영, 고성룡(2009). ... 中國大學生閱讀不同文體韓國語篇章的眼動實驗研究, 天津外國語學院學報, 24-29.윤정아(2012), 학문목적 학습자들을 위한 한국어 읽기 교수요목 구성에 관한 연구, 새국어교육, 93, ... 537-564, 한국국어교육학회.PAGE \* MERGEFORMAT5

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.02 | 수정일 2022.02.20

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  [외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계]-토론(2)

  )- 주제-상황: 인사- 기능: 인사하기/지시어로 표현하기- 문법: 이예요/예요- 어휘: 인사말1/지시대명사/교실 물건 ... 목적으로 하고 있으므로 이를 위해 한국문화-역사 교육은 한국어 교육과 함께 필수적으로 병행되어야 함.2) 내국인 부모를 둔 중도 입국 학생에게 '한국어 교육 프로그램(KSL)' 참여가 ... /전개/일관성/시간 안배/결과 등이 있다.(1) 길이-충분하지만 너무 많지 않은 자료를 포함해야 함.(2) 전개-하나의 활동은 효과적으로 다음 활동에 도달할 수 있어야 함.(3) 일관성-단원은

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.27

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  한국어 문화수업 -옛날이야기로 공부하기 수업 교안

  대상: 한국어 고급 (5-6급)? ... 한국어교실 문화수업한국어 중, 고급 : 옛날이야기로 공부하기1)기대 효과 : 효녀심청 이야기-수업 효과한국문화와 자문화(타문화들)의 비교를 통한 상호 문화 능력 신장 목표-구성 방법문법과의 ... 문법ㅡ ‘-(으)ㄹ 거예요 ’‘-(으)면’(2)진행?

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.08.10

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  [외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목 설계]-토론(1)

  일어나는 변화에 초점을 두어 기술함.2) 스턴(Stern, 1992)의 4가지 언어 교육 목적에 대해 기술해 보시오.(1) 숙달도 목적: 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 4가지 언어 기술-즉 ... 한국어 교육과정 설계(요구 분석)1) 결혼 이민자 한국어 학습자 대상 수업은 어떤 목적을 가지고 요구분석을 실행해야 하는가 설명해보자.결혼이민자 한국어 학습자 대상 수업은 결혼 이민자들의 ... [외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계]1.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.27

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  이커머스 마케터(e-Commerce Marketer)취업 및 이직 합격을 부르는 영문 이력서 및 자소서 핵심 문장(한국어 포함)

  •Provided research and development on [Type] products to showcase benefits and retain customers. [Type] 제품에 대한 연구 및 개발을 제공하여 이점을 제시하고 고객을 유지했습니다.•Impr..

  자기소개서 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.07.14 | 수정일 2021.12.14

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  (외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 - 과제) 한국어 교육과정 개발 단계를 일목요연하게 정리하시오.

  교육과정 개발 과정나-1) 여러 교육과정 개발 과정의 공통점나-2) 한국어 교육과정 개발 절차3. ... 내용은 아래의 표와 같다.상황 분석 - 요구 분석 - 교육 목적 및 목표 - 교육 내용 선정 및 구성 - 교수 학습 방법 선정 - 평가 지침 및 방법의 선정*. ... 서론1) 한국어 교육과정 개발 단계의 기본적 이해한국어 교육과정의 개발 단계를 살펴보기 전 ‘한국어 교육과정’은 외국어 교육과정의 일환이다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.05

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  한국어 계통론과 독자성에 관한 논의 - 알타이어 계통설의 반박을 중심으로 -

  한국어 계통론과 독자성에 관한 논의- 알타이어 계통설의 반박을 중심으로 -목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 한국어 알타이어 계통론의 담론1. 한국어 알타이어 계통론의 역사2. ... 몽골어, 그리고 만주어의 격어미를 비교해볼 수 있겠다.1) 한국어에는 대격어미(-을/-를)이 한 문장에서 두 번 나타나는 대격어미 중출 현상이 있다. ... 이는 중세 몽골어와 만주어에서도 확인할 수 있는 특성이다.2) 한국어의 여격어미(-에/-에게서)는 장소와 시간을 나타내는 어휘 다음에 쓰이고,두 개 이상의 명사가 병렬될 경우 마지막

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.30

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  한국어교육- 구어 토론 담화에서 한국어 고급 학습자의 주격조사 이/가 및 주제 보조사 은/는/ㄴ 선호도 분석

  맺음말 - - - - - - - - - - 6쪽핵심어: 한국어교육, 코퍼스, 주격조사, 보조사, 학습자언어, 이/가, 은/는I. ... 머리말본고의 목적은 한국어 고급 학습자들의 구어 토론 담화 코퍼스를 설계하고 구축하여 구축된 한국어 교육용 코퍼스(한국어교육에서 활용하는 코퍼스)를 통해 한국어 고급 학습자의 주격조사 ... 구어 토론 담화에서 한국어 고급 학습자의주격조사 ‘이/가’ 및 주제 보조사 ‘은/는/ㄴ’ 선호도 분석-TV 예능 프로그램 JTBC 코퍼스 구축과 분석, 활용방안을 중심으로-차례I.

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.28

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  [A+] 청첩장과 결혼 축하의 형식 - 한국어와 언어예절

  청첩장과 결혼 축하의 형식< 목차 >1. 서론2. 청첩장의 형식2.1. 발송 주체별 표현2.2. 결혼 당사자 이름 표기3. 현대의 청첩장 변화4. 결혼 축하4.1. 단자와 봉투5. 결론1. 서론성인이라면 누구나 한번쯤은 청첩장을 받은 경험이 있을 만큼 청첩장은 우리 삶..

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.11.12 | 수정일 2023.09.30

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  외국어로서의 한국어학개론-선어말어미 -겠- 및 -을 것이-(-을 것이다/-을 거야)의 공통점과 차이점에 대해 논하시오

  교안허용 외(2017), 외국어로서의 한국어 교육학개론(개정판), 박이정이익섭(2005), 한국어문법, 서울대학교출판문화권이미혜(2005), 한국어 문법 교육 연구, 이화여자대학교 ... 과목명: 외국어로서의 한국어학개론과제명: 선어말어미 ‘-겠-‘ 및 ‘-을 것이-‘(-을 것이다/-을 거야)의 공통점과 차이점에 대해 논하시오. ... 따라서 이것으로 한국어의 미래시제가 성정 될 수 없다고 한다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.12

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  한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오. -외국어로서의 한국어 교재론

  외국어로서의 한국어 교재론한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.한국어 교육에 ... Myongdo’s Korean을 시작으로 연세대학교 한국어1, 고려대학교 한국어회화1, 이화여자대학교 말이 트이는 한국어1, 경희대학교 한국어 초급1이 그 순서이다. ... 국내 한국어 교육기관이 생기기 전까지의 시기에서는 선교사로 온 외국인들이 한국어를 배우면서 책을 엮었다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.07.13

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