"한국어-을래요" 검색결과 261-280 / 32,845건

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  결혼이주여성 한국어교육을 위한 대학과 공공기관의 연계 방안 -경성대학교와 남구종합사회복지관의 사례를 중심으로-

  한국어문화교육학회 한국어문화교육 박영미, 임지희 ... 정부의 주도로 이들 가정에 대한 다문화 지원 시업을 추진하고 있고, 그 중에서 주요사업이 ‘결혼이주여성 한국어교육’이다. ... 이러한 문제점을 해결하기 위해 본고에서는 대학과 공공기관이 연계하여 결혼이주여성 한국어교육을 실시하여 연계 전후를 논의해 보았다.

  논문 | 26페이지 | 6,400원 | 등록일 2024.05.16 | 수정일 2024.09.03

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  한국어교육실습 서울대 한국어 1B 11과 V-지 마세요 모의수업 1차시 교안

  작성자모의 수업 일자2020.07.02교재서울대한국어 1B 11과단원명감기에 걸렸어요.학습자 수준초급차시1차시 50‘수업 목표■ ‘V-지 마세요’를 사용해 어떤 행위를 금지하는 표현을 ... ‘-지 마세요’ 배워요.② 형태 제시 및 예문 판서- 교사는 동사 어간 끝음절의 받침 유무와 관계없이 ‘-지 마세요’가 쓰임을 보여준다.V-지 마세요.받침 ×-지 마세요.가지 마세요.하지 ... 말다’의 유사문법 ‘-지 못하다’, ‘-지 않다’는 셋 다 넓은 의미에서 ‘부정’을 나타내지만 차이점은 ‘-지 말다’는 명령문 및 청유문에서 주로 쓰이는 데 비해 ‘-지 못하다, -

  리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.03.21

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  한국어이해교육론_재외동포를 위한 한국어 4-2(개미와배짱이)를 읽고 읽기 수업용 자료를 만들어 제출하세요.

  한국어 이해 교육론재외동포를 위한 한국어 4-2(개미와배짱이)를 읽고 읽기 수업용 자료를 만들어 제출하세요.1) 단계:배경지식 활성화를 위한 자료와 교사의 질문이 반드시 들어가야 ... -읽기 자료에서 학습해야 할 것이 무엇인지 파악:한국어의 단어인 “남을 위한 배려”와 “기부” 뜻과 배려가 보편적인 한국의 문화를 이해할 수 있어야 한다. ... >>>-주제에 대해 이야기하기 :스키마 활성에 도움-특정 정보 찾기:선행질문을 제시하여 이에 대한 답을 이른 시간 안에 찾도록 함(특정정보=장소,연도,사람이름등) 찾도록함2)단계:아래의

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.02

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  한국어능력평가론-대안평가및 작품집개발

  한국어능력평가론서론본론1.대안평가의등장배경2.대안평가의 예3.작품집제작을 위한 개발유형과 작품집개발의단계4.성공적인 작품집 개발을 위한 방법결론-참고문헌서론대안평가의 등장배경 및 대안평가의 ... 작품집은 학생-교사, 학부모, 지역 사회, 동료들 간을 연결하는 중요한 고리로서 역할을 할 것이다. ... Hhuerta-Macls(1995)에 따르면 표준화 시험의 단점에 대해 교사와 학생들이 인식하면서 ‘표준화 시험과 그러한 시험에서 발견되는 모든 문제점들에 대한 대안’이 제안되었다.2

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.26

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  한국어 교원 실습 수업 교안 - 한글 자모 수업(1)

  교실 한국어를 듣고 이해할 수 있다.학습자료: ppt자료, 활동지, 칠판, 이름표장소/소요시간: 교실/50분학습활동도입단계*모든 수업은 한국어로 진행한다.- 학생들에게 인사하기‘안녕하세요 ... 한국어로 인사를 할 수 있다.3. ... 인사를 한 뒤 칠판에 인사말을 적는다.- 학생들이 자신의 이름을 넣어서 따라서 말할 수 있도록 지도한다.제시단계- 이름표 작성이름표에 각 학생의 이름을 한글로 써서 나누어준다.수업

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.11.25

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  외국어로서의 한국어교육개론- 직업목적 한국어 교육과 학문목적 한국어 교육의 특징(교육내용, 교육방법 등)을 비교하여 기술하시오

  언어 학습자언어와 내용을 동시 학습하는 학습자내용의 선택-학습자가 실제 수업에서 경험하는 교과목 관련 내용을 다룸-학습자에게 이해 가능한 언어로 내용 지식 전달교사-언어 교사 1인교과과정과 ... 개념-기능 중심 교수요목에서는 언어를 체계화하는 학습이 아니라 한국어와 일반 학문 목적 한국어, 특정 학문 목적 한국어라는 세 가지 범주로 구성된다.공통 한국어란 모든 한국어 사용에서 ... -학습자가 내용 자료를 숙지하도록 돕는다.

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.12

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  한국어교원2급 학위과정 외국어로서의한국어능력평가론 과제 - 외국어 평가의 시기별 특징 외

  한국어교원2급 학위과정외국어로서의한국어능력평가론 과제[과제] 외국어 평가를 역사적으로 접근하여 시기별로 정리하고 최근 지능에 관한 논의와 평가에 관한 쟁점을 쓰십시오. ... 그러나 최근 급격히 발전하고 있는 AI (인공지능)을 활용하면 문제-응답-추가문제-추가응답 과 같은 과정을 연속적으로 수행할 수 있을 것 같다. ... 한국어 평가를 예로 들자면 우리 사회에서만 경험할 수 있는 설날이나 추석 등의 명절을 배경으로 하는 등의 현실을 반영해 문제의 배경을 구성하는 것도 좋겠다.둘째, 컴퓨터 기반의 시험은

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.10.15

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  한국어교육-외국인을 대상으로 한 수준별 문화 체험교육은 바람직한가

  서론한국어 교육은 현대 세계에서 매우 중요한 역할을 수행하고 있다. ... 이들은 한국어의 기초를 다지는 과정에서 동시에 한국 문화의 기초를 학습한다. ... 특히 외국인을 대상으로 한 한국어 교육은 그들이 한국 사회와 소통하고 통합되는 데 큰 역할을 한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.28

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  98점 A+) 한국어 실습교육 "-기 때문에" PPT 자료

  예문 2) 한국에서 일하기 때문에 한국어를 열심히 배워요 . 한국에서 일해서 한국어를 열심히 배워요 . ... 한국에서 일하니까 한국어를 열심히 배워요 .2021 년 05 월 27 일 일기예보 북쪽에서 찬 공기가 유입되면서 최근 천둥 번개를 동반한 비가 자주 내리고 있습니다 . ... - 어서 ㅏ , ㅗ X X - 아서 ㅏ , ㅗ (x) - 어서 -( 으 ) 니까 / - 니까 받침 O O O - 으니까 받침 X, - 니까예문 1) 배가 고프기 때문에 맛있는 음식을

  리포트 | 17페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.01.01 | 수정일 2024.01.23

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  외국어로서의한국어표현교육론-구어의 특성에 대해 기술하시오

  한국어 학습자들은 한국에서 생활을 영위하거나, 한국어로 의사소통 하고, 한국어로 공부하는 등 다양한 필요에 의해 한국어를 학습하는데 이를 위해 말하기는 필수적인 언어 기능이다.말하기는 ... 따라서 한국어 말하기 수업에서는 한국어의 구어의 특징을 이해하고 이를 고려하여 전략적으로 수업을 구성해야 한다. ... 한국어 구어의 특징은 다음과 같다.?통사적 특성한국어 구어는 비교적 어순과 조사 생략이 자유롭다는 특징이 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.22

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  (A+)[외국어로서의 한국어학개론]-[한국어교원2급]-격의 종류와 그 역할 및 "코끼리가 코가 길다"에서 격조사 "-가"에 대한 생각

  격의 종류와 그 역할 및‘코끼리가 코가 길다’에서격조사 ‘-가’에 대한 생각외국어로서의 한국어학개론목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 격의 기능에 따른 분류2. 격의 의미에 따른 분류3. ... 참고문헌[외국어로서의 한국어학개론]• 주제 : 구체적인 예시를 들어 격의 종류와 역할을 서술한 후, ‘코끼리가 코가 길다’'에서 두 개의 격조사 ‘-가’를 둘 다 주격 조사로 봐야하는지 ... 한국어가 아닌 다른 언어는 격이 굴절 접사, 전치사, 어순 등에 의하여 실현되나 한국어의 격은 주로 조사에 의해 실현된다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.22

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  한국어교원,모의수업지도안, A/V -(으)니까

  원격평생교육원 모의수업 지도안학기2024년 1학기 1기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원12과수업시간50분교재명(출판사)세종한국어 1B쪽수p. 105대상초급학습목표 ... 따라서 지금 단계에서는 ‘-(으)니까’만 쓰일 수 있는 ‘-(으)ㄹ니까요?,-(으)ㅂ시다, -(으)세요. ... 파랗다 - 파라니까‘-(으)니까’는 이유나 원인을 나타내는 ‘-아/어서’와 동알한 문장에서 쓰이기도 하지만, 의미 범주가 일치하지는 않아서 모든 문장에서자유롭게 사용하게 하면 ‘-아

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.05 | 수정일 2024.04.05

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  영상도식과 그릇도식을 통한 한중 차등 비교문에서의 비교결과 분석 - 중국어 ‘小’에 해당하는 한국어의 표현 중심으로

  대한중국학회 이은민

  논문 | 19페이지 | 5,400원 | 등록일 2023.07.31

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  한국어어휘교육론-한국어 교육에서 관용표현을 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 구체적으로 제시하시오.

  주 제 : 한국어 교육에서 관용표현을 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 구체적으로 제시하시오.과목명 :외국어로서의한국어어휘교육론이 름 :Ⅰ. ... 서론: 한국어문장 표현 중 관용표현에 대해 지도하겠습니다. ... 학습대상: 한국어학습자 초급 과정3. 수업일시: 2019.11.15.

  리포트 | 5페이지 | 4,500원 | 등록일 2019.12.11 | 수정일 2020.08.12

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  한국어교육 - 외국인을 대상으로 한 수준별 문화 체험교육은 바람직한가

  서론한국어와 한국문화에 관심이 있는 외국인에게 수준별 교육과정을 제공하여 한국어 활용 능력을 높이고 한국의 생활, 문화, 역사 등을 이해할 수 있게 하며, 중·고급 수준의 한국어 자격을 ... 먼저, 초급 수준의 학습자들은 한국어에 대한 기초 지식이 부족한 경우가 많다. 이들에게는 한국어의 기본 발음, 간단한 문법 규칙, 기초 어휘 등을 가르치는 프로그램이 필요하다. ... 따라서, 다양한 수준별 교육 프로그램을 제공함으로써, 외국인 학습자들의 한국어 능력 향상을 지원할 수 있다.2.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.28

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  배론 -한국어교육과정개발절차 - 한국어 교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보자.

  외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계배론원격평생교육원주제: 한국어 교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보자.Ⅰ.서론최근 한국어 학습은 모국의 문화와 ... 기준으로도 활용될 수 있다.이러한 상황분석의 세부 항목을 좀 더 자세히 살펴보면 거시적 요인인 목표어 사회와 목표어 학습 환경 그리고 미시적 요인인 학습자 집단, 교사집단, 교수-학습 ... Brown, 1995:40-41)은 요구를 학습이 일어나는 물리적, 사회적, 심리적 환경에 대한 요구인 상황적 요구와 언어적 요구 ,학습자의 연령, 국적, 모국어, 교육 배경, 숙달도

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.04.07

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  다언어주의의 이론과 실제-한국어와 중국어 비교

  주어-把+목적어-동사:我把饭吃完了。어순 비교를 보면 한국어와 중국어는 기본 문장 형태에 차이가 있음을 알 수 있다. ... 하지만 한국어는 문법형태의 변화를 통해서 시제의 현상이 나타나고 있다. ‘단풍이 빨갛게 물들었네’의 경우 ‘-었-‘을 통해서 미래 시제를 나타내고 있다. ... 형태를 취할 수도 있다.주어-동사-목적어: 小明吃苹果。

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.18

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  [연세대학교] 한국어문학의 이해 - 고전 각색 (심청전)

  그런데도 그 노래를 들으니까 누나가 날 왜 데려왔는지 알 것T1-

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.30

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  외국어로서의 한국어 교재론-교육과정 및 교육요목 분석

  이 교안은 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기 과정을 골고루 담고 있어 학습자는 한국어 능력을 종합적으로 학습할 수 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.16 | 수정일 2021.04.24

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  서울 소재 4년제 한국어학당 면접 통과 교안_A/V-길래(경희 한국어)

  교재명경희 한국어단원명중급 63과차시중급 63과학습목표-길래학습내용기능 이유나 근거를 나타냄문법동사 (동사·형용사)-길래교사준비물교재, 판서, 교구 (그림, 단어카드)단계교수-학습 ... -있- 뒤에 ?길래 붙어요.-없다 예요. -없- 뒤에 ?길래 붙어요.종류원형형태형태변화-하다여행하다여행하-는데여행하는데-하다운동하다운동하-는데운동하는데선: -하다 예요. ... 길래 붙어요종류원형형태형태변화-있다재미있다재미있-는데재미있는데-없다재미없다재미없-는데재미없는데-있다맛있다맛있-는데맛있는데-없다맛없다맛없-는데맛없는데교: -있다 예요.

  시험자료 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.10

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