"가해학생" 검색결과 441-460 / 29,870건

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  청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원, 가정 차원, 지역사회, 국가(제도) 차원으로

  학교폭력 사건에 빠르게 대처하기 위해서는 학교폭력 가해학생 또는 비행청소년을 선도하고 피해학생들을 보호하는 업무를 하는 경찰관의 권한을 강화하는 것도 필요하다. ... 이에 반해 학교폭력의 가해학생은 충동성과 강한 공격성, 타인에 대한 지배욕, 피해자에 대한 낮은 공감 등과 같은 심리적 특성을 지니고 있으며 일반적으로 동급생에 비해서 힘이 세고 자신에 ... 교육청에 학교 가해자들은 어떻게든 기록을 남기지 않기 위해 지연작전을 펼치며 소송까지 끌고 가게 된다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.30

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  교권 침해 사안 발생 시 <교권 침해 사안 보고서> 작성 예시입니다. 교권 침해 사안 보고서 작성은 매우 어렵습니다. 따라서 본 예시를 통해 쉽게 작성할 수 있습니다.

  전문상담교사와 상담 : 피해 교사, 가해 학생, 주변 학생. ... 가해 학생 또는 학부모 : 무단 결과 후 병 지각 및 병 조퇴.? 언론보도 및 경찰조사 내용 : 해당 없음.□ 조치사항 및 향후 계획? ... 사안의 내용 : 수업 시간 중 교사의 지시를 따르지 않는 학생을 제지하는과정에서 학생이 교사를 밀치고 심하게 욕설함.?

  리포트 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.04.16

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  학교폭력의 심각성을 조사해보고

  피해자의 심리적 고통이 매우 심각하다. 2011년 학교폭력으로 자살한 학생들을 보면 가해 학생들의 지속적이고 반복적이며 의식적인 가해 행위로 인해 극단적인 선택을 하였기에사회 문제가 ... 지는 동시에 폭력 가해자는 이행될 위험이 있다(김명자, 2001). 피해 학생들을 치유하고 지속적으로 보살피는 건 또 다른 학교 폭력이에요 생을 막을 수 있다. ... 또 다른 유명인사들의 학교폭력 가해 제보가 이어지며 한동안 언론의 뜨거운 화제가 됐던 '학교폭력'은 6월 중순 현재 뉴스 중심에서는 멀어졌지만 여전히 회자되고 있다.'

  리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.06.15

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  넷플릭스 드라마 ‘더 글로리’가 인기를 끌면서 학교 폭력이 사회적 관심사가 되었고

  id=NISX20230316_0002230014&cID=10201&pID=10200정순신 아들 전학간 반포고 교장, ‘학폭 가해학생 관리’ 묻자 “낙인효과” - 조선비즈 (chosun.com ... 언론은 학교폭력 조치사항에 대해 학생부 기재를 더욱 강화하는 방안, 학교 폭력 가해자에게 처벌을 주는 방안, 학교폭력 조치사항에 회구성원, 특히 기성 세대는 학교폭력이 해결되어야 할 ... 과정이 언론에 공개되면서 학교폭력 가해자에 대한 적절한 대응책이 무엇인지 질문하게 되었습니다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.02

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  학교폭력 사례+대처방안+예방교육 (국내외)

  경찰관 이 피해 학생에게 상담 및 심리치료를 지원 했다 . sns 에 게재된 영상 은 방통위가 해당기업에 공문을 송부하여 삭제조치 또한 학교폭력대책 자치위원회에서는 가해학생들의 행위가담 ... 01 사건경위 지난 9 월 사건발생 다음날 , 피해자 어머니의 신고로 접수 되었고 , 가해 학생 전원 은 경찰 조사에서 혐의를 인정 . ... 되는지 법에 대한 무서움 과 △ 이런 폭행 행위로 인해 주변 사람들이 얼마나 힘들어지는지 알게 해야 하며 , △ 폭행당한 피해자의 인권을 몰락시킨 것 을 깨우치게 하기 위해 △ 가해학생들의

  리포트 | 23페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.04.18

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  본인이 생각할 때, 최근 한국의 학교 문제 중에서 가장 심각한 사회문제라고 생각하는 것을 한 가지 제시

  학교폭력의 피해자는 불안감과 수치심, 가해학생에 대한 분노 등의 감정을 느끼며 지속적으로 학교폭력에 시달릴 경우에 불안은 공포감으로 발전하며 분노 또한 더욱 심화된다. ... 학교폭력을 음성화하는 관행과 학교폭력의 가해자도 피해학생이었을 수 있다는 점을 간과한 채로 그들을 전학시키거나 이를 감추기에만 급급한 정책은 학교폭력을 더욱 증가시킬 수밖에 없다. ... 학교폭력의 특성 및 문제점학교폭력의 개념은 장소 및 가해와 피해 대상, 원인 등에 따라 다양하게 정의되고 있지만 일반적으로는 학교 또는 학교 주변에서 학생 상호간 발생하는 고의적 따돌림이나

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.08

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  [청소년문제와보호] 청소년비행의 문제 유형 중 가장 심각 하다고 생각되는 하나를 골라 자세히 정의, 설명하고 선택 이유와 해결방안을 구체적으로 제시하세요

  위원회는 피해학생 보호, 가해학생 선도ㆍ교육, 피해학생과 가해학생 간의 분쟁 조정 역할을 수행한다. 하지만 전문성이 부족하다는 지적이 제기되고 있는 실정이다. ... 가해 학생들은 주로 ‘장난’이라고 생각하고 행동하지만 당하는 사람에게는 큰 상처가 된다. ... 배치 확대 다섯째, 신고체계 구축 여섯째, 가해학생 처벌 강화 일곱째, 또래 상담 활성화 여덟째, 지속적인 관심과 사랑 실천 등이 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.01

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  7주1강에서 학교사회복지사 역할에 대해 학습했습니다.

  피해 학생의 부모님은 정작 직접적인 가해자들은 지금까지 사과하러 찾아오지 않았는데 사촌언니와 조카만 사과를 했다며 사과를 받아들였다. ... 경우 누구도 피해 학생에게 사과하지 않았지만 오히려 조카와 조카의 부모만이 피해자의 부모에게 진심으로 사죄했다는 것 등을 밝힘으로써 조카가 학교폭력의 가해자로 남는 일을 막을 수 ... 학교 폭력 사건에 있어서 조카는 명확한 가해자도, 피해자도 아니었기 때문에 당시 사촌언니는 조카가 학교 폭력의 가해자들과 같은 선상에 오르도록 하지 않기 위해 많은 애를 썼고 문제는

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.31

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  교육심리학_교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오.

  우선 개인적 측면에서는 피해 학생의 경우와 가해 학생의 경우, 방관학생의 경우로 나누어 해결방안을 살펴보고자 한다. 1) 개인적 측면의 해결방안 첫째, 피해학생의 경우, 따돌림 문제를 ... 문제 상황이 발생하여 또래 갈등을 중재하려면 가해학생과 피해학생 간에 대립하지 말고 이들이 가운데서 중재의 힘을 발휘할 수 있도록 해야 한다. ... 둘째, 가해 학생의 경우에는 피해상대방과 입장을 바꾸어 생각해보는 역지사지의 관점을 가지도록 지도해야 한다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.04

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  학교폭력은 신체적·심리적·재산상의 위해를 가하는 행동으로 학교와 학교밖에서는 끊임없이 학교폭력이 나타난다

  벌어지면 가해 학생들과 피해 학생들을 모두 상담실로 불러들여 서로 사과하게 하고 협력하게 돕기 때문이다. ... 상담실에서 이웃은 가해 학생들에게 피해 학생도 사람인데 그렇게 짓밟으면 육체적으로도 괴롭고 정신적으로도 괴롭지 않겠느냐고 했다고 한다. ... 그러다 내 이웃이 큰 소리가 나서 이들을 발견하게 되었고, 이는 피해 학생을 병원으로 보내고, 가해 학생들을 데리고 상담실로 갔다는 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.21

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  학교폭력 예방 및 학생의 이해 ) 회복할 수 있는 기회가 있는 학교 공동체

  피해 학생들이 회복해야 하고, 가해 학생 역시 회복해야 한다. 가해 학생이 피해 학생에게 폭력을 행사한 것처럼 회복하기 위해서는 피해 학생 혼자서 이뤄질 수는 없다. ... 가해 학생이 자신의 행동에 대해 스스로 깨닫고, 문제의식을 가져야 하며, 피해 학생은 그러한 가해 학생을 보며, 상처에 대한 치유가 이뤄져야 하는 것이다. ... 그러나, 가해 학생이 자신의 행동에 대해 인지하고 진심으로 반성하는 모습을 피해 학생이 보게 된다면, 피해 학생에게도 작은 치유라도 될 것이라 생각한다.

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.07.29

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  최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사를 3개 선정하여 스크랩하고, 선정한 이유와 학교폭력 예방법 중심으로 각각

  사이버 폭력은 물리적 환경 제약이 없는 만큼 누구나 쉽게 가해자가 될 수 있고, 가해자가 1:1인 경우도 있지만 대체로 단체 학생들이 한 명의 피해학생을 ‘저격’하는 방식으로 이루어진다는 ... 때문이라 생각한다.학교폭력이 벌어졌을 때도 학교가 가해 학생 한두 명을 잡아 징계를 내리는 것으로 끝내고 방관적으로 참여한 나머지 학생들을 계도하지 못한다면 이러한 문제는 지속적이고 ... 하지만 현재 학교 내 갈등은 작은 다툼을 넘어 학교폭력이라는 형태로 발생하고 있으며 가해수법은 점차 잔혹해지고 피해학생들은 극단적인 선택을 하는 등 심각한 사회문제로 치닫고 있는 상황이다.현재

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.22 | 수정일 2022.07.24

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  생활지도와 상담을 수행하는데 있어서 어떤 관점으로 학생을 바라보고 어떤 행위와 태도를 취해야

  학생의 발달에서 포괄적인 개입이 이루어질 수 있고 학생 개인 혹은 학생 사이에서 발생하는 관계적 어려움에 관해 지도할 수 있으며 전인교육을 위한 실천적인 노력은 교육의 모든 장면과 ... 전인교육에서는 접근방식이나 접근 주제에 따른 노력이 이루어져야 하는데 개인지도나 개인상담을 통해 개별 학생의 특성을 이해하고 발달을 촉진해야 하며 집단활동을 통해 학생의 사회성, 협동심 ... 이러한 생활지도는 학생을 바라보는 관점에 따라 두 가지로 구분할 수 있는데 이에 관해 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본론1.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.10

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  사회적 조망 수용 및 감정 이입 발달 이론 적용하기

  과목명 : 교육심리학주제: 사회적 조망 수용 및 감정 이입 발달 이론 적용하기내용: 사회적 조망 수용 이론과 감정 이입 발달 이론을 토대로 중학교 2학년 남학생인 학교 폭력 가해자를 ... 저연령화 되고 신체적 폭력이 아닌 정서적 폭력이나 언어폭력 등으로 그 양상이 다양해지고 있다.본론에서는 사회적 조망 수용 이론과 감정 이입 발달 이론을 알아보고 중학교 2학년 남자 가해학생의 ... 교육 프로그램 구성하기1) 프로그램 명칭공감학교, 함께 하는 교실2) 프로그램의 목적학교폭력 가해학생들을 대상으로 하는 집단 교육 프로그램으로 자신의 감정을 정확히 읽고 타인에 대한

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.23

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  같은 학교 선배로부터 학기 초 학교폭력의 위협을 당하고 있다며 방과 후에 집까지 동행해 달라는 요청이 학교사회복지사에게 들어왔다. 이 때 학생의 요구대로 동행하여 집에 같이 갈 것인지 아니면 위협하는 학생을 만나 조치를 취할지에 대해 결정하고 본인의 생각을 토론해 봅시다.

  아니면 학교폭력 가해 학생을 만나 특단의 조치를 취해야 하는 것일까? ... 들었다.옹호자의 역할이란 학생과 학생 가족의 인권을 보장하기 위한 활동을 의미하는데, 학교사회복지사라면 당연히 학교폭력 피해학생의 인권을 보장하기 위해 학교폭력 가해학생을 만나 해당 ... 결론부터 말하자면 학교사회복지사는 학교폭력 가해자를 만나 조치를 취하는 것이 맞다고 생각하며, 이는 학교사회복지사에게 부여된 옹호자로서의 역할을 충실히 이행하는 것에 해당한다는 생각이

  리포트 | 4페이지 | 8,900원 | 등록일 2024.01.17

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  왕따를 당하고 있는 청소년의 일반적 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하여 기술하세요

  우리나라 학교에서는 왕따 가해학생을 처벌적으로 다스리는 경향이 강하게 나타나는데, 왕따 가해학생 또한 우리사회가 보호해야 할 청소년이라는 점에서 학교사회복지사는 왕따 가해학생에게도 ... 왕따 가해학생 중에는 아동학대를 받은 경험이 있는 청소년이 유독 많은 것으로 알려져 있는데, 학교사회복지사는 왕따 가해학생에게 심리치료서비스를 제공함으로서 학생이 과거 아동학대의 아픔을 ... -왕따 가해학생도 학교사회복지의 대상이 되어야 하는 우리사회의 청소년이라 할 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 7,900원 | 등록일 2022.08.26

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  사회적 조망수용 및 감정이입 발달이론 적용하기(교육심리학)

  가해학생의 정서불안의 문제에 의해 폭력이 벌어졌을 가능성이 있으므로 가해학생의 부모상담을 통해 현제 가정환경 개선을 시도해 볼 수 있다.두 번째, 가해학생이 사회적 조망수용이론과 ... 제3자적 또는 상호적 조망수용 단계)에 머물러 있는 경우케이스4) 폭력 가해 학생 반응: 폭력이 사회적기우선 가해학생과의 상담으로 폭력의 원인을 분석할 필요가 있다.왜 때렸는지, 폭력을 ... 학교폭력을 행사하는 중학교 2학년 남학생의 특성케이스1) 폭력 가해 학생 반응: ‘내가 장난으로 때린 것을 피해자도 알고 있으니 괜찮다’고 생각하고 폭력을 행사한 경우- 사회적 조망수용이론에

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.29

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  7주 1강에서 학교사회복지사 역할에 대해 학습해했습니다

  그러나 가해학생과 피해학생의 구별이 모호하고, 오히려 ‘동일성 원리’가 강하며, 한 개인에게 피해와 가해가 중층적으로 나타나는 경향이 강하다면 이러한 구도는 잘못된 출발인 것이다.또한 ... 가해?피해학생뿐만 아니라 가정, 학교, 유관단체, 지역사회, 그리고 정부에 이르기까지 모두가 일정한 역할을 가지고 있다. ... 즉 소수의 불량학생들이 선량한 학생을 괴롭히거나 폭행을 하는 것이라고 한다면, 가해자를 색출하여 처벌하는 것으로 어느 정도 해결될 수도 있으며, 피해자의 생활양식이나 기타 요인들이

  리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.01.16

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  왕따를 당하고 있는 청소년의 일반적 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을

  서로가 가지고 있는 장점과 단점 찾기 프로그램, 가해학생과 피해학생을 참여시킨 여가 및 체육 활동, 가해 학생의 일일 왕따 체험 등을 통해 집단 따돌림을 예방하는 것이다.가정차원의 ... 집단따돌림의 피해자와 가해자 학생이 가지고 있어야 할 태도나 행동은 아주 중요하다. ... 그렇기 때문에 피해학생을 대상으로 개별상담 및 집단상담을 진행하여 심리적인 지지와 정서적인 안정을 되찾을 수 있도록 적응력을 높이도록 하고, 가해학생을 대상으로는 분노와 적대감, 가학성

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.04

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  이화여대 [A+자료] 학교폭력의 이해-[소논문]관계 회복 프로그램의 한계와 개선 방안 (핀란드 사례 포함)

  또한 가해 학생이 ‘처벌을 받았으니 된 것 아니냐’며 관계 회복을 거부하면, 더이상 교육적 접근을 진행할 수 없다. ... 다시 발생하지 않도록 노력해야 하며, 필요한 경우에는 피해학생ㆍ가해학생 및 그 보호자 간의 관계회복을 위한 프로그램을 운영할 수 있다.교육부. 2024. 2024 학교폭력 사안처리 ... 시행령 제14조의3(학교의 장의 자체해결)에 법적 근거를 두고 있다.학교의 장은 법 제13조의2제1항에 따라 학교폭력사건을 자체적으로 해결하는 경우 피해학생과 가해학생 간에 학교폭력이

  리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.07.27

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