"종합적 교수요목의 특성" 검색결과 441-460 / 599건

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  도덕과 교육 과정의 변천과 공간적 배경

  교수요목기(1945년~1954년)- 미군정 하에서 제정된 ‘교수요목’에 따라 처음으로 도덕 교육 시작- 사회생활과의 공민(公民)분과를 통한 민주 도의 교육 실시- 문교부의 장학 방침 ... 도덕 생활 → 종합적이고 일관성 있게 지도하여 실천하도록 하려는 것① 반공·도덕 생활 설치 목적(중1·교·지 p 15)㉠ 예의·범절을 알아 사회생활에 적응하는 것㉡ 양심에 따라 언행을 ... 민족 생활’로 통합㉢ 개인 윤리 분야 : 생활 예절 교육에 중점덕적인 한국인’ 양성③ 첫머리에 ‘성격’을 신설하여 윤리과의 의의와 특성, 학문적 배경과 윤리과의 임무 등을 서술④ 교육과정의

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.09.15

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  [교육과정] 교육과정 및 교육평가

  제시하고, 교사나 예비교사들에게 가장 유용한 정의의 하나로 교육과정을 문서 속에 담긴 교육의 계획과 실존적 체험과 그 반성 으로 보고자 함1) 교육과정 : 교육내용 -교과목록, 교수요목 ... 실용적임4) 교육과정 : 실존적 체험과 그 반성- 어원 : 교육과정(curriculum) - 라틴어의 currere"* currere - 1정해진 길 (coures of study 교수요목 ... 조건, 제도 및 행정조직, 사회 및 심리적 상황에 의해 일어남 잠재적 교육과정은 이들 힘이 학생들에게 미치는 지속적인 영향력과 그 결과를 뜻함-Jackson(1968) : 학교의 특성을

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.28

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  교육과정의 발전과 평가

  ※Curriculum: ‘달린다’는 뜻의 동사에서 유래, 'course of study(교수요목)'이란 말과 같은 뜻으로 사용된다.③학생이 일정한 교육목적이나 목표를 달성하기 위하여 ... 인간중심 접근 (Maslow와 Rogers의 연구결과에 반영)①인지적 특성들보다 정의적인 특성 강조.②교육과정의 목표 : 자아 실현한 사람 (Maslow), 총체적인 인간 (Rogers ... 사회적 요구의 종합적 검토 및 반영?국가 경쟁력의 기초로서 학력(學力) 제고?국가 교육과정 체제 하의 지역 및 단위 학교의 자율성 제고?사회적 환경 변화와 국가?

  리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.12.06

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  교육과정

  만들어지는 교육과정.학교 교육과정-직무수행 역량과 전문지식 관현 직업교육을 하는 교육과정.실질적인 교육과정이며 교육과정의 핵심이라고 할 수 있다.지역 교육과정-일정한 지역에서 지역적 특성을 ... 따라 교육과정 실행을 위한 내용과 활동의 계획, 학생과 교사가 만나서 상호 작용하는 과정, 교육적 상호작용을 통해 학생들에게 최종적으로 길러지는 결과를 중시하는 입장과 이를 보다 종합적으로 ... -이런 교육목표는 20세기 대부분의 나라의 학교에서 사용교사에 의한 교우요목 개발-오늘날 장학사들이 수업에서 떠나 교육과정과 수업을 연구하여 학교를 돕는 것을 선구적으로 실천한 것.중등학교

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.07 | 수정일 2019.08.11

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  교육과정 개념을 정리한 리포트

  이러한 정의는 교육과정을 교과목이나 강의요목 또는 강의주제로 판단하는 것으로서 가장 일반적이고 오래된 정의이다.② 학습경험 : 교육과정을 학습경험으로 정의하는 것은 매우 광범위한 내용을 ... 형①균형형:인간의 잠재가능성을 계발하여 지ㆍ덕ㆍ체의 균형잡힌 전인을 형성한다②개인형:학습자 개개인에게 최다(최선)의 선택 가능성을 부여한다③관련형:교육과정의 내용과 학습자의 심리적 특성 ... ,페스탈로찌,프뢰벨 등의 자기발전의 교육사상에 영향을 받음③학생들의 자발적 활동을 촉구④실제적인 생활의 장을 부여하고 생활문제와 결부되는 학습활동을 행함으로써 생활사태를 올바르고 종합적으로

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.19

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  [교육과정] 우리나라의 교육과정의 역사

  편수 당국의 교과별 편수사들은 위원회( 교수요목 제청 위원회)를 조직하여 교수요목을 제정을 하는 한편, 교과서를 편찬하는 일에 착수하였다. ... 그리하여 1947년에 들어와서는 중학교의 학제 변경에 따른 교과목별 주당 수업 시간표를 정하고, 교과목별 교수요목에 시달하였다. ... 교수 요목기 (1946 ～ 1954)일본 강점 시대의 것을 사용하지 말 것을 지시한 채로 교육 과정이나 교과서를 당장 내놓지 못하고 임시로 교육에 대한 관한 응급조치를 했던 미군정청

  리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2004.12.16 | 수정일 2021.09.17

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  우리나라의 평생교육 정책

  통하여 학점 및 학위를 취득하고자 하는 학습자나 학점은행제 학습과목을 평가인정 받아 운영하고자 하는 교육훈련기관은 교육부가 고시하는 ‘표준교육과정’ 및 한국교육개발원이 고시하는 ‘교수요목 ... 사회에서 상대적 교육 취약계층으로 볼 수 있는 여성, 노인, 중도 장애인 및 저소득층, 저학력층 등을 위한그램은 타 부처 및 지방자치단체 지원사업과 중복을 배제하여 교육인적자원부의 특성 ... 심사는 1차 서면심사, 2차 현장 방문 심사, 3차 종합심사로 이루어지면 총점 순위에 의해 결정된다.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.27

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  역사교육의 목적과 목표

  이런 까닭에 교수 요목기 이래 교육목표는 이념적인 내용이 주류를 이루는 가치·태도에 치중하다가 최근에 와서야 비로소 지식·이해, 기능, 가치·태도할 수 있는 태도를 가지게 될 것이다 ... 이로 인해 그동안 역사교육의 목표는 일반적 교육목표의 구성요소를 그대로 적용하여 왔지만 이것은 역사과목의 특성을 제대로 반영하지 못하는 한계점을 가지게 되었다.따라서 이 발표를 통해 ... 이러한 관점에서는 목표가 교수·학습의 일반적인 지침이 된다.2. 블룸의 교육목표 분류블룸의 분류는 교육목표 분류 하지 않는다.

  리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.11.16

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  [과학교육] 과학교육과정변천

  교수요목제정위원회는 교수요목을 제정하고 교과서를 편찬하는 작업에 착수하였으며, 교수요목이란 교과의 지도내용을 상세히 기술한 문서를 칭한다. ... --초등 과학과 교수 요목에는 이과(理科)라는 교과명으로 4학년부터 생활 주변의 자연 현상을 중심으로 제재와 내용, 제재별 시간 배당이 간단하게 제시되어 있었다. ... 이때의 교육 내용에는 에는 과학 교육 내용 뿐만 아니라 실용적인 실과 교육 내용도 상당 부분 포함하고 있었다.당시의 교수요목은 충분한 시간을 가지고 제정하지 못하였으므로 각 교과별로

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.18

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  우리나라교육과정의 역사

  편수 당국의 교과별 편수사들은 위원회( 교수요목 제청 위원회)를 조직하여 교수요목을 제정을 하는 한편, 교과서를 편찬하는 일에 착수하였다. ... 그리하여 1947년에 들어와서는 중학교의 학제 변경에 따른 교과목별 주당 수업 시간표를 정하고, 교과목별 교수요목에 시달하였다. ... 교수 요목기 (1946 ∼ 1954)일본 강점 시대의 것을 사용하지 말 것을 지시한 채로 교육 과정이나 교과서를 당장 내놓지 못하고 임시로 교육에 대한 관한 응급조치를 했던 미군정청

  리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.14

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  교육개혁의 배경. 예시 사례와 문제점

  ■기억, 이해와 같은 단순 사고 능력보다는 창의, 비판, 종합과 같은 고등 사고 능력의 측정 을 중히 여긴다.하지만 위의 특성들 중에서 우리의 현실에서 수행평가가 발휘한 특성은 어떤 ... 도별 지침에 따라 그 학교의 실정에 따른 학교 교육과정을 만들어 각 지역과 학교, 학생들에게 알맞은 교육을 하게 되는데, 우리나라는 광복 이후에 교수요목시기를 거쳐서 53년부터 교육과정이 ... ■교수-학습의 결과뿐만 아니라 교수-학습의 과정도 함께 중시한다.

  리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.04.19

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  교육과정 목표, 내용모형 (타일러 타바 블룸 메이거 브루너)

  목표표시 방식은 과목에서 다룰 관념, 원리 등의 내용요목만을 따서 목적 혹은목표라고 표시하는 경우가 있다.? ... Bloom등은 교육목표 분류학으로 Tyler이론을 확고히 한다.1) 지적영역과 정의적 영역에 걸쳐 교육목표들을 분류학적으로 체계화♧ 지적 영역 -지식 이해력 적용력 분석력 종합력 평가력지적능력과 ... 그런데 이렇게 보면 Tyler가 말한 교육목표는 결국 교과를 가르치는 동안 교사가 학생에게 기르고자 하는 행동 특성을 의미하는 것으로 보게 될 수 있게 된다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.25

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  [교직] 교육과정과 교육평가

  교수요목기교수요목기란 1946년 9월 다시 수정된 교과목 편제와 시간 배당표가 발표된 후 교수요목을 정하고 교과서를 편찬한 시기라고 할 수 있다. ... 이 시기에는 각급 학교 교육과정의 교과 편제 및 시간 배당과 함께 각 교과를 가르치기 위한 교수요목이 제정되었다. ... 따라서 제1차 교육과정은 교수요목기에 완성하지 못했던 각과 교수요목 작업을 마무리하는 정도에 그쳤다고 볼 수 있다.2 제2차 교육과정제2차 교육과정은 1963년 2월 15일 초등학교

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.21

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  [교육학]교육과정

  교육과정의 정의- 교육목적을 달성하기 위하여 학교와 교사의 계획 하에 구성되는 경험의 총체1) 교과중심 교육과정 : '교수요목', '학년별 교과별 교수내용의 체계',2) 경험중심 교육과정 ... 교육과정의 기초적 배경1) 교육철학과 민주주의 이념2) 사회의 특성3) 교사의 특성4) 학습집단의 특성5) 교사 학생의 상호작용6) 학교의 특성7) 물리적 시설6. ... 교육과정의 성격- 민주화, 생활화라는 대전제와 함께 종합화, 활동화, 개별화의 요구를 충족1) 넓고 포괄적이어야 함2) 교육목적을 달성하기 위한 수단3) 사회적 요구와 필요를 충족4

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.13

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  [교육과정 및 평가, 교육학 개론] 우리나라의 교육과정을 살펴보며

  교수요목 강조의 시기(1945~1954):1949년 12월 31일 법률 86호로 교육법 제정 (6-3-3-4 학제)교육과정 및 교과용 도서의 사용에 있어서도 정부가 권한을 가지는 중앙 ... 교과 중심 교육과정의 정립과 생활중심 교육과정 도입의 시기(1954~1963):교수요목 시기 후, 최초의 법령 형태의 교육과정.1954년 4월 20일 문교부령 제 35호로 제정? ... 교육 강조 (일제의 잔재 제거 노력의 일환)-BUT, 당시의 교수요목은 각 교과별 가르칠 주제 열거하는데 불과 하였고, 특히 그 정도가 당시 학생들의 지적 능력에 비추어 너무 높다는

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.03

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  사회과의 발전과정에서 나타나는 교육목표의 변화와 미래 전망

  제 1차 교육과정(1955~1962년)1948년 대한민국 정부가 수립되어 교육법 및 동시행령이 공포되고, 교육의 기본방침이 확립되자 1949년에 사회과 교수요목을 개정하기 위하여 편수관 ... 고등학교 사회과 교육과정 목표의 계열적 특성구분초등학교중학교고등학교행동영역(수단적)목표지식? 사회생황에 필요한 기초지식 획득? ... 민주국가 국민으로서의 확고한 자각과 신념종합(궁극적)목표? 사회와 국가발전에 기여할 수 있는 국민적 자질 육성?

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.12.16

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  [조직구조론,조직과인간] 경찰종합학교조직분석

  교육성적의 평가분석◎ 교수계 : 가. 교수진행나. 교안관리다. 외래강사 초빙라. 강의실 및 교수 · 교관 휴게실 관리마. 교재발간 및 교육기자재의 관리바. ... 조직이 위기상황에 몰려 있을 때나 최고경영자가 의사결정을 집권화해야 할 필요성이 있을 때 요구되는 형태이다.2)기능별 조직기능별조직은 직무상의 업무내용을 유사하고 관련성이 있는 특성별로 ... 학교는 교사와 학생간의 교수학습활동이 원활하게 이루어질 수 있도록 조직화되어야 한다. 학교의 조직은 교수조직, 학생조직, 사무관리 조직 등으로 이루어져 있다.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.01.09

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  [교육학]공통 과학 교육론

  과정(current)으로 구분하기 때문에 교수요목(syllabus)과 혼동된다.2. ... 그리고 과학적 탐구의 과정을 기본적 과정과 통합적 과정으로 구분하고, 탐구활동은 기본적 탐구과정과 통합적 탐구과정을 적용한 종합적인 탐구의 활동으로 나눈다.⑴ 기본적 탐구기능: 우리나라 ... 지식 등의 특성과 그 의미를 구체적인 영상(image)으로 표현한다.

  리포트 | 64페이지 | 5,000원 | 등록일 2007.08.02

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  [경제교육]경제교육 변천, 목표, 동향과 경제교육 문제점 및 경제교육 개선방안(청소년경제교육 동향, 사회과 교육의 경제교육, 외국 경제교육, 경제교육 기본방향, 경제교육 변천과정, 경제교육 문제점, 경제교육)

  교수요목시기(1946-1955)2. 제1차 교육과정시기(1955-1963)3. 제2차 교육과정 시기 (1963-1974)4. 제3차 교육과정시기(1974-1981)5. ... 통합적으로 이해하도록 지도해야 한다는 교과의 특성을 강조한 것이라 볼 수 있다. ... 교과 목표의 형식상 특징으로는 종합목표와 영역별 목표로 구분하여 제시된 점과 국민공통 기본 과정인 3학년부터 10학년까지의 목표로 설정되어 있다.종합목표는 사회과 교육의 궁극적 목적인

  리포트 | 26페이지 | 7,500원 | 등록일 2007.01.07

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  [교육학]우리나라 교육과정의 역사

  (1946~1954)교수요목은 교과의 지도 내용을 상세히 기술한 문서를 말한다.① 교수요목기 교육과정의 특색● 교과의 지도내용을 상세하게 표시하고 기초 능력을 기르는데 주력● 교과는 ... 분과주의를 선택하여 체계적인 지도와 지력을 기르는데 중점● 우리나라 의 교육이념인 홍익인간의 정신에 입각한 애국애족교육을 강조② 각 교과별 교수요목에 나타난 특징● 교육과정의 진술체계가 ... 또는 제재별로 이수할 시간 수를 밝히고 있다.● 교과에 따라 내용 요소의 진술 형식이 다르다.● 교과의 편제는 지금과 비슷하지만 사회생활과(공민, 역사, 지리, 작업, 자연관찰을종합하여

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.25

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