"부버의 사상" 검색결과 461-480 / 523건

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  교육의 개념

  라고 부버는 말하였다. 인간은 타인과 ‘나-너’의 관계, 혹은‘나-그것’의 두 가지 형태로 상호 작용한다. ... 진보주의 (듀이: 실용주의에 입각해 진보주의 철학을 가장체계적으로 정리함)▶ 개념 : 자연주의 교육사상과 듀이의 실용주의적 경험론을 배경으로 하고, 경험중심 교육 과정과 인간 중심

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.15 | 수정일 2018.12.26

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  교육목적의 변천사

  경험과 실천적인 교육을 강조하고 진보주의, 본질주의(인류의 문화적 유산을 학교를 통에서 후세에 전달하자), 실존주의(근본보다는 바탕이 먼저라는 것과 명상과 대화를 교육의 의미로 둔 ‘부버와 ... 동양의 교육목적동양의 대표적인 교육사상은 중국의 공맹사상에서 유래한 유교사상이 그 대표적인 예이다.유교사상이란 성인군자의 양성에 목표를 두고 이로서 국가와 국민을 편한하게 한다는 이른바 ... *공자의 중심사상은 인(仁), 즉 자기 자신에 대해서는 인내하고, 타인(他人)에 대해서는 차마 참지 않기를不忍 요구하는 것이다.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.28

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  [상담심리학] 실존주의 심리상담

  부버(1970)의 ‘나와 너의 관계’의 개념)은 여기에서 중요한 의미를 갖는다. 내담자는 고정된 실체가 아니라 변화하는 존재로 인식된다. ... 그는 여러 소설가와 철학자로부터는 영향을 받았다고 말하였으나 빈스방거나 보스로부터는 별로 인용하지 않았는데, 이는 그들의 저술이 너무 심원했기 때문이며 그들의 사상이 한번 걸러진 원래의

  리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.02

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  [심리학]B. Welte의 종교철학적 방법론

  이러한 때에 벨테는 하이데거의 존재관과 토마스 아퀴나스의 신관을 연결시켜 현대의 인격주의적 대화철학(對話哲學)의 관점에서 자신의 독특한 사상인 ‘존재-인격적 신관(存在-人格的 神觀) ... 이 단계에서 그는 부버(Martin Bubers), 에브너(Ferdinand Ebners), 그리고 로젠쓰바익(Franz Rosenzweigs) 등이 계발한 ‘인격적 대화철학’의 기본통찰을

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.11.03

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  [심리학]게스탈트-형태심리학

  , 폴틸리히 등의 실존철학 그리고 동양사상, 그 중에서도 특히 도가(道家)와 선(禪)사상 등의 광범위한 영향을 받으면서 탄생하였다.게슈탈트 심리학의 이론 중에서 게슈탈트 치료에 도입한 ... 심리학, 빌헬름 라이히의 신체이론, 레윈의 장(field) 이론, 베르트하이머 등의 게슈탈트 심리학, 모레노의 싸이코드라마 기법, 라인하르트의 연극과 예술철학, 하이데거와 마르틴 부버

  리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2005.12.17

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  [정체성][A+] 영화를 통해 본 인간의 정체성

  또한 부버는 에서’나와 너의 관계‘를 이야기 하고’너‘라고 부르는 타자와의 만남과 응답에서 ’나‘는 비로소 진정한 자기가 된다고 주장하였다.한편 정신분석학에서는 자아에 대해서 극히 ... 만년에 이르기까지 크게 인정을 받지 못하였으나,19세기 후반 염세관의 사조에 영합하여 크게 보급되었는데, 의지의 형이상학으로서는 F.W니체의 권력의지에 근거하는 능동적 니힐리즘의 사상으로

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.24

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  [상담심리]게슈탈트

  이외에도 모레노의 싸이코 드라마 기법, 하이데거의 마르틴 부버의 존재의 철학, 폴 틸리히의 신학, 동양 사상, 특히 도가 사상과 선사상의 영향을 받았다.2)인간이해게슈탈트 치료의 인간

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.11.10 | 수정일 2016.03.12

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  나는 누구인가? (손봉호) 요약및 독후감

  부버(Martin Buber)는 그 의 책 에서 시적으로 표현하였거니와, ‘너’혹은 ‘그것’이 없이는 ‘나’가 있을 수 없다. ... 현대인의 정신적 태도가 태 동되었다고 할 수 있는 계몽정신을 독일의 철학자 칸트가 ‘사람들의 이런 정신으로부터 19 세기의 무신론이 나왔다’고 정의했다.그런 사상이 기독교에 영향을

  리포트 | 22페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.11.28

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  [교육] 실존주의와 교육

  L.셰스토프, N.A.베르자예프, 부버를 들 수 있고, 문학자로는 사르트르 이외에 카뮈, 카프카 등을 들 수 있으며, 실존주의의 시조로서는 F.W.니체나 도스토예프스키, 나아가서는 ... 20세기 전반에 합리주의와 실증주의 사상에 대한 반동으로서 독일과 프랑스를 중심으로 일어난 철학 사상이다.실존이란 말은 원래 철학용어로서 어떤 것의 본질이 그것의 일반적 본성을 의미하는 ... 제2차 세계대전 후에 생긴, 자유와 니힐리즘을 표방하는 실존주의의 한 파는 사르트르의 아류로서, 사르트르의 자유에 관한 사상을 오해하고 있는 경향이 있다.실존주의 철학자로는 이 밖에

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.04

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  실존주의와 교육

  부 버실존주주의 교육철학을 제대로 알기 위해선 대표적 이론가인 부버의 사상을 알 필요가 있다.1) 부버사상의 뿌리: 하시디즘부버를 알기 위해서는 하시디즘을 알아야 한다. ... 부버는 하시디즘을 통해 일상생활의 모든 것을 신성화하려 하였다.2) 만남 의 철학하시디즘을 모태로 한 부버의 철학은 만남 의 철학이다. ... 그에 의해 제기된 실존주의는 니체, 하이데거, 사르트르, 카뮈, 메를로-퐁티, 부버 등에 의해 전개되었다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.03.05

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  [목회학]사랑과 열정으로 쓴 목회서신

  (p73~75)마틴 부버는 “인생의 의미는 참다운 만남에 있다.”라고 말했습니다. 인생은 만남입니다. 또한 인생은 이별입니다. 만나고 헤어지는 것이 인생입니다. ... 묵상이 없다는 것은 사상이 없다는 뜻입니다. “언어가 인간의 본질이라면 침묵은 하나님의 본질이다.”라고 삐가르는 말합니다. 우리가 침묵할 때 하나님의 본질을 소유하게 도비니다.

  리포트 | 25페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.06.28 | 수정일 2024.02.06

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  [교육철학]실존주의, 비판이론, 분석철학, 포스트모더니즘

  즉, 인간이 먼저 존재하고 그 자신을 결정한다는 것을 관계 정립에 있어 큰 시사점을 준 부버의 사상은 ‘나’와 ‘너’의 관계로서 교사와 학생을 이어주며 서로를 신뢰하고 포용하며 개방하는

  리포트 | 28페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.16

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  [철학] 니체의 사상과 도덕의 계보학

  신학자들도 그의 영향을 인정했으며, 유대주의 최고의 20세기 사상가 마르틴 부버는 니체를 자기 일생동안 가장 중요한 세 가지 영향들 중 하나로 손꼽았다.칼 융, 프로이드 같은 심리학자들이 ... 그래서 가치 창조자로서의 ‘초인’은 ‘운명애’를 그 사상의 근거적 원리로서 소유한 존재이다.4. ... 니체는 그 사상의 토대를 초감성적 이념의 세계에 두지 않고, 생생한 현실적 삶의 공간에 뿌리내리고 있다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.11

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  [음악학]교류의 의미

  교류의 의의교류는 사회생활을 영위하는 인간과 인간 사이에 이루어지는 사상의 교환과 전달,기초적 사회과정으로 개인의 발달 및 집단, 조직의 형성과 존속을 위하여 필요불가결하며 인간사회의 ... 그러므로 신체적이든 다른 사람과의 만남, 이것이 곧 교류이다.부버(buber)는 대화철학을 통하여 “나와 너”(I and Thou)에서 인간의 생명의 유지와 삶에 대한 모든 지혜가

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.17

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  [교육신학] 대화의 기적

  하우의 사상 속에 일관하는 그의 교육적 관심은 교육신학자 밀러와 함께 "관계"라는 개념이다. 이 "관계"란 물론 하나님과 인간, 인간과 인간의 관계를 의미한다. ... 저자의 신학적 입장신정통주의적 신학 - 마틴 부버와 같은 사람에게 영향을 받았다.Ⅲ. 교육적 입장- 그의 저서 [인간의 요구와 하나님의 행위]의 내용을 중심으로.1. ... [인간과 인간사이] 중 "교육"이라는 논설과 프리드맨의 [마틴 부버의 대화의 생애]에서 많은 도움을 받았다.본서 [대화의 기적]은 1962년에 저술되었다.1.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.04

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  교사론

  따라서 교사의 최대의 과제는 바로 성격교육이며 이것이 교육의 목적이 되어야 한다고 주장한다.이러한 부버의 교육적 만남을 통한 인간교육의 사상은 현대사회의 비인간화 문제를 치유할 교육적 ... 부버의 교육적 만남을 통한 인간교육론은 몇 가지로 요약된다.첫째, 아동을 무한한 가능성과 창조성을 지닌 하나의 현실로 본다.둘째, 세계를 하나의 교육장으로 생각하며 부버가 말하는 세계 ... 학생을 아끼고 바르게 지도하고 싶은 마음, 교사의 철학과 사상, 인생관, 학생에게 꼭 해 주고 싶은 이야기는 형식에 담겨지는 내용이다.선생님은 지식에 내용을 담는 그릇을 가져야 한다

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.05.30

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  [사회복지]인적자원관리-자원봉사자 관리

  인간과 personality 에 대한 이해 - 진정한 인격적 만남을 위해 요구1) 인간에 대한 이해- 인간의 모든 참된 삶은 만남, 인격적 대화의 특성 (부버)① 상호성② 직접성③ ... 가장 원 초적인 제도(예 : 중세 유럽의 길드(동업조합) 등)베버리지는 "인간의 자발적 행위의 동기에는 대개 두 가지 유형이 있는 바, 하나는 박애정신이고, 다른 하나는 상호부조의 사상"이라고

  리포트 | 23페이지 | 4,000원 | 등록일 2006.09.18 | 수정일 2018.01.01

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  [교육학]교육경험의 의미에 관한 해석학적 이해[연구 레포트]

  이의 한 예를 우리는 듀이(Dewey)와 헛친스(Hutchins)의 사상 대비에서 찾을 수 있다. “학교교육은 학생들의 사회적 경험에 근거해야 하는가?” ... 일방이 의식적으로 혹은 무의식적으로 상대에 스스로를 닫고, 상대를 주관이 아닌 객관으로 전락시킨다면, 진리에 도달하려는 학급구성원 모두의 경험이 위축되고 왜곡될 수밖에 없게 된다.부버

  리포트 | 39페이지 | 1,500원 (20%↓) 1200원 | 등록일 2006.04.10

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  [교육철학]교육학-현대의 교육철학(진보,본질,항존,재건,실존주의)

  (마르셀, 부버, 볼노오, 닐러)2) 실존주의의 본질원래 실존이라는 말은 현실의 존재, 즉 사실의 존재로 주체적 존재로써의 인간의 존재 또는 인간실존의 본질과 구조를 밝히는 철학이다.샤르트르는 ... 진보주의 교육철학 (듀이, 킬패트릭, 파커, 카운츠)- 현재 지향1) 진보주의 교육의 배경진보주의 교육의 가장 핵심사상인 아동중심사상은 루소 자유주의적인 아동관에 따른 것이다. ... 진보주의는 실용주의철학과 경험주의(심리주의), 과학주의 등을 배경으로 생활중심교육, 경험중심 교육, 아동 중심교육을 핵심으로 하는 교육사상이다.2) 진보주의 교육원리(1) 자기활동성

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.17

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  교육철학 요약

  - 철학자; 니체, 하이데거, 샤르트르, 카뮈, 메를로 -퐁티, 부버▲ 주제1 체제성의 대비 개념인 개체성2 지식뿐만 아니라 감정, 의지까지도 포함한 지향성3 엄연한 사실로 인정 할 ... 19세기 합리주의적 관념론 혹은 실증주의에 대한 비판과 도전으로 시작함- 분석철학과 함께 현대철학의 주류를 이룸- 19세기와 20세기의 특수한 역사적 상황을 반영하면서 출발한 철학사상 ... 미국에서 전개된 교육운동- 19세기 말 20세기 초- 정치사회적인 개혁운동의 일환으로 시작- 성인중심 교육 내지는 교사중심 교육이었던 것 비판 → 아동중심 교육으로 전환- 아동중심 교육사상가

  리포트 | 27페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.19

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