"종합적 교수요목의 특성" 검색결과 561-580 / 598건

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  [평생교육] 평생교육프로그램개발

  교수 방법에 의해 약술 형식으로 체계화시킨 것이다.코스 설계시 유의사항-가용자원, 학습 대상자의 특성과 학습의 기초 원리, 교수의 원리 교육진행 방법을 순서적으쇄 ... 학습과정과 관련된 모든 요소를 체제적 접근을 통해 구성하는 것이라 할 수 있다.코스 요목-교재와 코스 설계안을 가지고 학습자에게 교육 내용을 학습자의 특성과 학습의 원리, 그리고 효과적인 ... 단원 지도안과 차시별 본시 지도안을 구성하는 것과 같이, 여기서는 설계과정을 통해 산출된 결과물들을 종합하여 단원별, 레슨별, 세부활동별로 명세서를 작성하게 된다.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.15

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  [교육과정및 평가] 우리나라교육과정 변천사

  교육 과정의 뜻'꾸레레(currere)'라는 어원으로부터 출발한 교육 과정(curriculum) 이라는 용어는 경기코스, 트랙, 나아가 수행해야 할 교수 요목(course of study ... 특히, 지역의 특수성에 따른 교육 의도와 교육 중점을 각한 애국애족교육을 강조하였으며, 일제의 잔재를 없애고자 각별한 노력을 기울였다는 점이다.그러나 당시의 교수요목은 충분한 시간을 ... 특히, 그 내용이 학생들의 지적 능력에 비해 너무 높다는 평이 있었다.각 교과별 교수요목에 나타난 특징은, 1교육과정의 진술체계가 통일되지 않아 대부분의 교과가 단원 또는 제재명과

  리포트 | 23페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.05.23

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  [교육학] 우리나라의 교육과정 변천사

  시간 배당 기준령과 교과과정이 별도로 결정, 공포된 점으로 미루어 여전히 교육과정의 의미를 가르 칠 내용의 열거라는 교수요목의 의미로 간조하고 있음을 알 수 있다. 그리고? ... 지방화 하기 위하여 교육과정의 지역화를 강조하고 교육 과정이 실제 교육 현장에서 제대로 실현될 수 있도록 교육과정의 효율화를 중시한 점에서 4차 교육 과정의 기본적 성격을 유지한 종합적 ... 한문, 컴퓨터, 환경의 세 개 교과 혹은 그 외 필요한 교과를 지역과 학교의 독특한 특성과 필 요에 맞게 설정하여 운영할 수 있게 함.②제 5차 교육과정에서 독립 교과로 설정되어 있던

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.25

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  국어과 교육과정

  '조선 새교육 지침'과 '교수요목'을 고지하였으며 교수요목은 교수요지(국어과 일반목표)- 교수방침(구체적 목표)- 교수사항(국어과 지도내용)-교수의 주의(국어과의 지도방법)이 이루어졌으며 ... 우리나라의 교육과정은 1945년 광복 후, 교수요목을 시작으로 현재 제 7차 교육과정까지 교육과정의 내용이 바뀌었다.이렇게 변화, 발전된 교육과정의 역사는 탐구할 만한 가치가 있는 ... 인식되며 국어교육의 도구 교과적 의의는 더욱 보강되게 되었다. 6차 교육과정 때에는 국어교육의 도구교과적 의의를 보완, 개선하고 기존의 국어교육 관점과 이론 모두를 우리 실정에 맞게 종합적으로

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.10.08

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  [교육과정] 교육과정의 변화

  교수 요목 시대 (1945∼ 1954년)2. 제 1차 교육 과정기 (1954 ∼ 1963년)3. 제 2차 교육 과정기 (1963 ∼ 1973년)4. ... 교수 요목 시대(1945∼1954년)1945년 8·15광복 이후 우리가 당면한 가장 큰 교육적 과제는 모든 국민에게 교육을 개방해서 그 기회를 확대하는 것이었다. ... 그리하여 어느 한 사조나 이념만을 고수하는 교육과정이 아니라, 종합적이고 복합적인 성격을 지니고 있다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.22

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  [교육과정] 교육과정이란 무엇인가

  , 기능적 영향 받음교사의 인격 강화주로 바람직한 내용바람직하지 못한 것도 포함잠재적 교육과정이란 용이하게 문서화, 자료화할 수 있는 교육의도 즉, 의도하는 학습결과 혹은 좁게는 교수요목을 ... curriculum(교과중심 교육과정)Experience centered curriculum(학문중심 교육과정)연 대1920년경∼현재 한국('55)1960년경∼현재 한국('73)정 의교수요목일련의 ... 지적, 정의적, 기능적인 면에서 기르려는 행동 특성으로 학습목표로 표시 될 수도 있다.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2002.11.06

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  [유아교육] 교육 과정과 교과

  이 말이 학교교육에 이용되면서부터 처음에는 학생들이 학교에서 공부해 나가는 책, 교과체계 또는 교과내용을 나타내는 '학습과정, 또는 교수요목 의 의미로 사용되어 왔다. ... 탐구에서 1차적으로 중요한 과제는 그 영역의 연구문제 또는 범위를 결정하는 일이며 그것은 바로 정의의 문제이다 . 1920년대 이후 전통적인 교육과정의 개념, 곧 교과체계 또는 교수요목 ... 그들은 인문교과가 마음을 자유롭게 한다는 점에서 전통적 7자유학과의 특성을 강조하면서도 그것이 그들의 사회적 성취에 도움을 준다는 점에서 유용하다고 주장하고 있다.

  리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.25

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  교육과정 변천사

  즉 제 1차 교육괒정은 법적으로는 처음으로‘교육과정’이라는 용어를 사용하였으나 여전히 교육과정의 의미를 ‘가르칠 내용의 열거’라는 교수요목의 의미로 간주하고 이었다.이것은 시간배당 ... 위주의 분과교육, 일반 교육의 소홈, 전인 교육의 도외시 등이 문제점으로 지적되었다.4차 교육과정이 교육과정은 전체적으로 볼때, 어느 한 사조나 이념만을 반영하는 교육과정이 아닌 종합적이고 ... 이시기의 두드러진 특징은 다음과 같다.첫째,교수요목기부터 형식적이고 초보적인 형태로 반영된 경험중심 교육과정의 영향이 교과 내용을 조직하는 데에 충실히 반영되었다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.01

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  [통일교육] 사회통일교육 사례연구

  {과정명교수요목직무교육전문교육사무토목지질전기기계사무토목유지관리통일안보통일한국의 미래상22222222교양환경변화와 신사고22222---건강직장인의 건강관리-----222인원****** ... 사회통일 교육의 문제점1)공공단체 통일 교육의 문제점1독자적 프로그램의 부재공공 단체의 통일교육은, 대부분 교육 환경과 교육생들의 특성에 적합한 독자적 프로그램이 없는 형편이다. ... 실태조사에서 수집된 자료에 의하면 교원대종합교원연수원은 국가정책반영과목으로 햇볕정책{) 남북한 간의 긴장관계를 완화하고 북한을 개혁 개방으로 유도하기 위해 김대중 정부가 추진하는 대북한

  리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.02

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  [교육] 우리나라 교육과정

  우리나라 교육과정의 변천1 교수 요목 시기(1947∼1955) : 미 군정치하의 교육· 1954. 4. 20 : 시간배당 기준· 각 교과 교수내용의 주제, 제목 열거2 제1차 교육과정 ... 교육과정의 개념1 의의교육과정은 교육목적을 달성하기 위하여 선택한 교육활동이 언제, 어디서, 어떻게 행해질 것인가를 종합적으로 조직한 교육의 전체 계획을 말한다.2 어원적 입장Curriculum이란 ... 개인차를 고려해야 한다.4 교육과정은 생활 중심적이어야 한다.5 교육과정은 학생의 내재적 흥미를 불러 일으켜서 자발적인 학습을 이루도록 해야 한다.6 교육과정은 그 지역사회와 학교의 특성을

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.10.23

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  [실과교육] 초등학교 실과 교육과정에 대한 사적 탐구

  이수방법에 따라 교수요목 시기에는 남녀를 구분하여 이수하였고 제1차 교육과정에는 6학년의 경우에만 남녀로 구분하였으며, 제 2차 교육과정부터 남녀 공통으로 이수하게 되었다. ... 종전에 부분적으로만 다루었던 진로 교육적 내용과 환경 교육적 내용을 실과 교과에서 크게 강조하였다.Ⅲ 실과 교육과정의 변천과정에 대한 종합적 논의개화기부터 교수요목기까지 실과교과는 ... 교육과정은 교육의 방향과 범위를 결정하고 그 방법과 가능성을 엿볼 수 있다는 점에서 매우 중요하며, 특정 교과 영역의 특성을 잘 드러낼 수 있다는 점에서 매우 중요하다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2002.11.10

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  초등과학교육과정변천사

  , 과학의 특성 등을 종합하여 보 면, 자연과 교육, 곧 우리나라라 교육을 실시 할 수 있 는 기틀을 마련하였다.(2) 교수 요목기 (1946∼1955)광복 후 1년의 시행착오를 거쳐 ... 이 교수 요목은 전면 검토하여 새로운 교 육 과정을 만들려 하였으나 6·25로 인하여 1955년까지 결실을 보지 못하였다.(3) 제 1차 교육 과정기 (1954∼1963)우리나라 교육법에 ... 초등 과학의 특성(1) 초등 과학의 특성초등 과학 교육도 그 내용은 역시 과학이다.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.22

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  [교육과정] 사회과 교육과정

  제1차∼제7차 교육과정기(1) 제1차 교육과정기 (1955∼1963) : 사회과의 시작이 교육과정은 대한국민정부가 수립되고, 교육법이 공포되어 교육의 기본방침이 정해지자 교수요목 제정심의회 ... 사회과 도입과정(교수요목기 : 1946∼1954)1945년 조국의 광복 후, 미국 군정청 학무국에서 일선에 시달한 교과목 편제 및 시간배당표의 경우 사회과 관련 교과목은 중학교나 고등학교의 ... 또한 특성상 모든 지역에서 일률적으로 이루어질 수 없기 때문에, 현지 교사의 역할이 매우 중요하게 작용한다.즉, 다시 쉽게 정리하여 보면 지역화는 제2차 교육과정에서 명시되었으며,

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.07

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  교육 과정 및 평가 '정리'

  교과중심 교육과정 (중세~1920년대)*개념- Curriculum- 가장 전통적이고 보편적 교육과정으로서, 로마시대의7자유학과에서 유래, 형식도야이론에서 출발- 교육과정은 교수요목( ... 개념- 학교환경의 인간화를 위하여 노력한다.- 인간주의적 교사를 가장 필요로 한다.* 문제점-이론 자체의 미비, 학자들간의 의견 불일치로 체계화가 미흡우리나라 교육과정의 변천* 교수요목을 ... -문제해결능력의 함양.⇒ 교과보다는 경험을, 지식보다는 행동을, 분과보다는 종합을,미래의 준비보다는 현재의 생활을, 교사의 수업보다는 학습자의활동을 중시하는 입장에서 교육을 보고 교육과정을

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.06.11

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  [한국의 교육과정] 한국의 교육과정 분석

  한국의 교육과정구 분특 징교수요목시기(1945～1954 이전)○ 미 군정하의 교육교육과정의 기초가 됨제1차 교육과정(54.9～63.2 이전)○ 교과중심 교육과정a. ... 개인적 측면이 사회적 측면보다 강조되어 있는 것, 교육 과정을 유기적 통일체로 본 것, 교육과정의 융통성, 신축성, 탄력성을 강조한 것, 내용의 성질을 적절성, 계열성, 전일성, 종합성으로 ... 반영한다든지, 고등학교에서 학교 실정에 따른 교양 선택 교과의 운영을 실질적으로 할 수 있는 길을 열어 준 점에서 이후 교육과정에서 강조되고 있는 지역이나 학교 수준의 특성을 살리는

  리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.04.23

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  [교육과정] 교육과정

  뛰는 것이 허용되지 않는 것처럼, 학생이 입학하여 졸업을 할 때까지 이수해야 하는 과정(course of study), 즉 학생이 학교에서 공부해 나가야 할 일련의 내용항목들, 즉 교수요목들을 ... 목표를 설정(4) 교과: 그 분야의 교과전문가와 현장에서 실제고 가르치는 교사의견을 반영* Bloom의 교육목표의 분류·인지적(cognitive) 영역: 지식, 이해, 적용, 분석, 종합 ... 자아실현을 돕고자 함.· 인간중심교육과정의 목표: 인간의 본성과 욕구에 부합시켜 사랑하고 문화: 변화하는 사회요구 수용, 특정문화요소 포함(3) 학습자: 학습자의 지적, 정의적, 신체적 특성을

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.21

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  [사회과] 사회과 교육

  수준을 확인하고 학습 방법의 문제점을 찾아 낼 수 있는 자기 주도적 평가를 지향9. 1)해방 후 우리 나라 사회과 교육의 발전과정 2) 21세기를 향한 우리나라 사회과교육의 과제교수요목시대사회과의 ... (종합적 이해)② 인간과 자연간의 상호 작용에 대한 이해를 통하여 장소에 따른 인간생활의 다양성을 파악하며, 고장, 지방 및 국토 전체와 세계 여러 지역의 지리적 특성을 체계적으로 ... 1916년:역사와 지리를 중심으로 새로운 교과 제정하여 사회과(social studies)라 함.쉽고 간단하고 보편적인 내용을 교수.사회과 내용: 학문적인 내용→실제 생활, 경험을

  리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.07

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  초등 수학교육에서 계산기 활용 이론과 활용방안

  물론 컴퓨터는 고유한 특성이 있기 때문에 수업 현장에서 유용하게 사용될 수 있다. ... 각 시험 위원회가 작성하는 시험 요목에서도 계산기를 사용하는 것을 전제로 하고 있으며, 실제로 시험 용지의 제 1항에는 시험에 계산기를 사용해도 좋다고 명시되어 있다.3. ... H, Invitation the math(1990, 미국 초등학교 수학 지도서) 등 제시된 의견을 종합하여, 계산기 사용에 대한 긍정적인 견해로 다음과 결핍을 초래할 수 있다.

  리포트 | 28페이지 | 2,500원 | 등록일 2004.01.06

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  [매핑의 사례] 프로그램 학습고객 분석

  , 교육 Road Map 등을 개발하는 것을 말하며, 교육내용에 초점이 맞추어지는 경우에는 교수자와 학습자가 상호작용 할 수 있는 교육내용의 조직과 계열화를 통한 교재개발, 교수학습요목개발 ... 교육내용, 교육운영, 교육매체 차원에서 그 형태가 다르다.프로그램의 형태가 교육체계인 경우에는 평생교육기관 차원에서 기관이 지향하는 이념과 교육목적을 실현하기 위한 것으로 교육체계도, 종합프로그램편성표 ... 5.프로그램 학습고객 분석프로그램 학습고객 분석은 앞으로 프로그램에 참여하게 될 학습고객의 특성과 상황을 분석한다는 점에서 매우 중요하다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.05.31

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  [통합교육과정] 교육

  교수 요목기와 1차 교육과정기의 공민, 역사, 지리 과목이 대표적인 예이다.2 상관형 : 두 개 이상의 과목이 각각의 교과선을 유지하면서 서로 관련지어져 있는 형식의 교육과정이다. ... 사회과의 성격에서는 교과의 개념, 최종 목표, 학습의 요소와 조직, 강조점, 교수 방법, 지역성과 시사성, 각급 학교 특성을 밝히고 있다. ... 사회과에서 가르쳐야 하리라고 생각되는 것들을 종합할 수 있는 핵심적인 요소이며 준거이다.

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.13

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