"A/V-(으)ㄹ까요?" 검색결과 41-60 / 2,546건

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  [외국어로서의 한국어교재론] 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오.

  A- 거든요V/A -잖아요이유표현좋아하는 교수 유형 조사해 발표하기3얼마나 맛있는지 몰라요얼마나- V/A -는지V -을 정도이다과장표현다양한 음식문화예절 비교해서 발표하기4조장으로 ... 네 마음에 달려 있어N-에 달려 있다V/A-느냐에 따라 다르다조건표현선택과 책임의 관계에 대해 발표하기13B를 받기라도 하면 좋겠다V/A -기라도 하면 좋겠다.V/A -기를 바라다.소망표현자신만의 ... -을 수 있을지 걱정이다.V/A -은/는데도 불구하고고민표현이성친구에게 고백하는 방법 제안하기9고백하지 않았어야 했는데…V/A -었어야 했는데V -을 걸 그랬다.후회표현후회하지 않는

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.10.16

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  [중앙대학교 3학년 1학기 전자회로설계실습] 결과보고서9 구매 시 절대 후회 없음(A+자료)

  다음으 로 실습 2.1(b)를 진행하여 2.1(a) 결과와의 비교를 통해 부하저항이 gain에 영향을 주 지 않는다는 것 또한 관찰하였다. ... 이론부를 참고하여 설계한 Series-Shunt 피드백 증폭기회로를 직접 구현하는 실험을 진행하였다. ... 만약 입력전압이 4 V보다 높다면 전원전압에 의해 saturation되어 입력전압이 증가하여도 출력전압이 계속해서 8 V가 출력될 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.08.28

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  [배움 한국어교원 실습]2차 참관보고서(6~8주)

  문법 ‘-V는 편이다, A-(으)ㄴ 편이다’ 학습과 표현학습목표?‘-V는 편이다, A-(으)ㄴ 편이다’ 문법을 사용하여 이야기 할 수 있다.교육자료? ... 은 편이다’를 보며 학습할 문법을 설명하며 수업을 시작함.전개- 화이트보드에 문법카드를 붙이고 ‘-V는 편이다 A-(으)ㄴ 편이다’의 용법을 알아보기로 함.- 교사는 학생들이 알고 ... 학생들의 대답을 듣고 ‘V-(으)ㄴ 적이 있다/없다. V-았/었다가’ ‘-했다가 다시 ?하다.’

  리포트 | 18페이지 | 4,800원 | 등록일 2024.02.29 | 수정일 2024.03.12

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  외국인 대상 한국어 교육 수업자료 예시 - 아서, 어서

  버스에 사람이 많아서 왜 V-( 으 ) 세요 ? A/V- 아 / 어서 A/V- 아 / 어요 . ... ________________ 지하철을 타요 . ( 버스에 사람이 많다 ) 왜 V-( 으 ) 세요 ? A/V- 아 / 어서 A/V- 아 / 어요 . ... 문법 A/V – 아서 , - 어서 , - 해서문법 A/V – 아서 , - 어서 , - 해서 한국어가 재미있 어서 , 한국어를 공부해요 . 한국어가 재미있 어요 .

  리포트 | 27페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.13 | 수정일 2022.12.21

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  한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 초급2

  밖으로 나가서 왼쪽으로 가세요.※ 1급 V/A-아/어/여서2급 V-아/어/여서참관 소감[문법2] “V-아/어/여서, 해서”를 설명하시면서 단지 1급때 “V/A-아/어/여서”를 배웠다고만 ... (으)면 되다. ... 설명하시는데, 다시 복습하는 의미와 두 문법의 차이점을 쉽게 이해하기 위해서도 1급 때 배운 “V/A-아/어/여서”를 반복 수업하면 더 좋을 것 같고, 학습자들이 빠르고 쉽게 이해하지

  리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.10 | 수정일 2023.05.13

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  -(으)시- 표현에 대해 알고 말하고 쓸 수 있다.

  s:‘앉으십니다’입니다.T:참 잘했어요.A/V 받침 X'ㄹ‘받침-시보다 → 보시다예쁘다 → 예쁘시다만들다 → 만드시다힘들다 → 힘드시다A/N받침-(으)시-앉다 → 앉으시다읽다 → 읽으시다판서 ... ▶‘A/V+(으)시’ 형태 (결합정보)T:-(으)시-는 형용사/동사 어간 뒤에 쓰여요.‘-시’와 ‘?으시’가 어떻게 쓰이는지 함께 볼게요..T:(칠판에 ‘보다’를 붙인다.) ... -(으)시- 표현에 대해 알고 말하고 쓸 수 있다.2.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.05.06

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  garmezy 5단원 4,5문단

  4,5Part - 4 Environmental threats / can come / in various ways . s / v / ( 전치사 구 ) - 환 경 위협 은 다양 한 방식으 ... a s s o cc er a n d b a s e b al l . ... 가능하게 할 수 있는 개인의 배경 또는 성격 요소인 보 호 요소 를 살펴보았습니 다 . - t h a t 이 관계사로 앞에 t h e e l eme n t s ( 요소 , 성분 ,

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.11.30

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  종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오

  이유: -(아)서, -(으)니,-(으)니까, -(으)므로2. 조건: -(으)면, -거든,-(아)야, -던들3. 의도: -(으)러, -(으)려고,-고자, -게, -도록4. ... 양보: -(아)도, -더라도,-(으)ㄹ지라도, -(으)ㄹ망정5. 동시: -며, -면서, -자, -자마자-(아)서, -고서,6. ... 앞서 말했듯이 종속절로 이어진 문장의 앞 절을 뒤 절 속으로 이동할 수 있는데, 이런 현상을 앞 절이 뒤 절에 안긴 것으로 본 것이다.A: 꼴찌를 하더라도 포기하지 않고 뛰겠습니다B

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.16 | 수정일 2021.06.05

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  [A]강의참관보고서 2차(6-8주차 세종학당 온라인 참관)

  .’, ‘A-(으)ㄴ편이다.’학습목표‘V-는 편이다.’, ‘A-(으)ㄴ편이다.’를 이해하고 활용하기.교육자료상명한국어2, 연세한국어 읽기2, 칠판, 단어카드수업전개주요내용도입‘V-는 ... (으)ㄴ적이 있다/없다’, ‘V-았/었다가’/ ‘N-(이)라서’학습목표지난 시간에 배운 ‘V-(으)ㄴ적이 있다/없다’, ‘V-았/었다가’을 복습하고‘N-(이)라서’를 듣고 활용하여 ... 말할 수 있다.교육자료상명한국어2, 연세한국어 읽기2, 듣기자료, 칠판수업전개주요내용도입지난 시간에 배운 ‘V-(으)ㄴ적이 있다/없다’, ‘V-았/었다가’에 대해 질문하기.예)동대문

  리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.22

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  외국어로서의한국어교육실습_강의참관일지 18개

  전반적으로 교재의 표현 문장을 학생들과 자주 따라 읽기를 통해 수업표 어휘화 표현을 자연스럽게 설명 함.교재의 표시된 문장을 통해 'a/v -듯(이)' 문법 익히기, 'a/v 은/는 ... /을 듯(이)' 문법, 'a/v -듯하다' 문법을 읽고 의미를 설명 함.▣ 연습목표 표현을 학생들과 함께 따라 읽기를 하며 전체 내용을 정리 함.교재에 제시된 질문과 대답의 어휘를 ... v-다가' 목표 문법의 질문과 대답 문장을 학생들과 함께 따라 읽기를 함.제시된 질문과 대답의 어휘와 'v-다가' 문법으로 바꿔 읽으며 목표 문법을 익히도록 함.질문과 대답을 짝 활동을

  리포트 | 25페이지 | 10,000원 | 등록일 2023.01.24

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  해커스 한국어 교육 실습 모의수업 지도안 'V + 느라고'

  (PPT 8쪽, 문법 비교를 보여 준다.)T: 먼저 같은 점은 ‘V-느라고’, ‘V-는 바람에’,‘A/V -(으)ㄴ/는 탓에, N인 탓에’는 모두뒤에 명령형이나 청유형이 올 수 없어요.그리고 ... , ‘V-는 바람에’과‘A/V -(으)ㄴ/는 탓에, N인 탓에’도이유, 원인을 나타내는 문법이에요.그럼, 문법의 다른 점을 대해 알아봐요.SS: 네.T: 여기를 보세요. ... ‘V-는 바람에’는 동사에‘A/V -(으)ㄴ/는 탓에, N인 탓에’는 동사,형용사, 명사에도 사용할 수 있어요.첫 번째 같이 읽어봐요.SS: 게임을 하는 바람에 밤을 새웠어요.게임을

  리포트 | 16페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.02.23

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  한국어 중급 문법 수업지도안 '~(으)ㄴ지, ~는지'

  형태제시- PPT로 형태와 예문 제시 ‘-(으)ㄴ지/-는지’- A ‘-(으)ㄴ지’- V ‘-는지’4. 예문제시- 교재의 예문 따라 읽기5. ... 그때 ‘-(으)ㄴ/는지’를 사용해요.3-1. 형태 제시1) A ‘-(으)ㄴ지’받침 ×받침 ?예쁘다 + ‘-ㄴ지’ = 예쁜지좋다 + ‘-은지’ = 좋은지가. ... ’를 사용한다.예1) 영화가 재미있는지 모르겠어요예2) 음식이 맛없는지 식당에 손님이 별로 없어요.3) 과거형은 ‘A/V-았/었는지’의 형태로 사용된다.예1) 어제 밤에 눈이 왔는지

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.29

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  -(으)ㄹ 텐데 의미를 이해하고 사용할 수 있다

  ‘A/V +-(으)ㄹ 텐데’ 의미를 이해하고 사용할 수 있다2. ... ‘-(으)ㄹ 텐데’를 사용해요■ 형태 정보 제시T : ‘-(으)ㄹ 텐데 ’ 형태 변화에 대해 알아볼게요.A/V+-(으)ㄹ 텐데동사/ 형용사의 받침 유무에 따라 형태가 다름-(으)ㄹ ... T : 미래 ‘-겠-’과 결합하여 -(으)ㄹ 텐데를 쓸 수 없어요.(예) 저녁을 먹겠을 텐데 간식을 먹지 말아요.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.05.07

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  외국어로서의 한국어학 교수학습지도안

  이렇게 V-(으)ㄹ 줄 알다/모르다하고 V-(으)ㄹ 수 있다/없다는 다른 말이에요. 이해가 안되면 다시 질문 하세요.3. ... 여러분 모두 잘했어요.T: 여러분 V-(으) 줄 알다는 이렇게 할 줄 아는 것을 말 할 때 V-(으)ㄹ 줄알다 말 할 수 있어요. ... 이긴 팀은 선생님이 사탕을 줄게요.15분마무리T: 오늘은 문법 V-(으)ㄹ 줄 알다[모르다]를 공부했어요.

  리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.08.03

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  한국어모의수업교안(중급)

  인도양에 위치한 섬나라 로 , 경치가 아름다운 곳이에요 . ② V/A + -( 으 ) 며 : 두 가지 이상의 내용을 나열할 때 쓰인다 . ... 동사 (V) + ( 으 ) 며 : ⇒ ( 정완희 ) 부산은 한반도의 남동쪽 해안에 위치해 있으며 ( 있다 (v) → 있으며 ) , 경치가 아름다운 곳입니다 . -. ... 형용사 (A) + ( 으 ) 며 : ⇒ ( 전진희 ) 김치는 종류가 다양하며 ( 다양한 (a) → 다양하며 ) 건강에 좋은 음식으로 알려져 있다 .수단 , 와디할파 지역 이집트와의

  리포트 | 30페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.18

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  외국어로서 한국어문법 교육론 792.

  V-(으)세요.라. V-아/어 보세요.마. N(이)세요.바. A/V-(으)시-사. ... V-지 마세요.교사가 높임법 중에서도 ‘-(으)시-’ 문법이 사용되는 원리를 학습자들과 살펴본 후 학습자들과 함께 대화를 하며 예문을 만든다.교사: OO씨는 고향에 갔을 때 할머니와 ... ‘-(으)시-’ 표현‘-(으)시-’는 주체 높임법으로 문장에서 주어로 나타나는 인물을 높이기 위한 문법이다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.08

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  [중앙대전자회로설계실습]_A+_예비보고서11_Push-Pull Amplifier 설계

  Analysis type을 DC Sweep으로 설정하고서 DC 전압원의 값을 –12 V에서 +12 V까지 0.001 V의 증분으 로 증가시킴에 따라 부하저항 양단의 출력전압이 어떻게 ... 목적RL = 10 Ω, Rbias = 1 kΩ, VCC = 12 V인 경우, Push-Pul 증폭기의 동작을 이해 하고 Dead zone과 Crossover distortion 현상을 ... 위 왼쪽 회로와 같이 설계한 Push-Pul Amplifier에서 RL = 10 Ω, VCC = 12V로 하여, Dead zone과 Crossover distortion을 확인하려고

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.03.07

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  '-(으)면서' ppt

  나나 씨가 팝콘을 먹 으면서 영화를 봐요 .V( 으 ) 면서마시다 영화를 보다 면서 먹다 영화를 보다 으면서 1 문을 열다 인사하다 면서V( 으 ) 면 서 음악을 듣다 울다 웃다 문을 ... 나나 씨가 팝콘을 먹 으면서 영화를 봐요 .V( 으 ) 면서마시다 영화를 보다 면서 먹다 영화를 보다 으면서 1 문을 열다 인사하다 면서V( 으 ) 면 서 음악을 듣다 울다 웃다 문을 ... 신문을 읽 으면서 커 피 를 마실 거예요 .책 205 쪽 친구들의 행동을 보고 ‘-( 으 ) 면서 ’ 문장 을 말 해 보세요 .신문을 읽으면서 커피를 마셔요 .

  리포트 | 30페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.09.08

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  [외국어로서의한국어 리포트 과제] 외국어로서의한국어문법교육론 / 다음 문법 중 한 가지를 골라 도입-제시-연습-활용(생산)-정리의 순서로 문법을 기술하십시오. 문법 -기 때문에, -(으)니까, -(으)ㄹ 수 있다(예_수영을 할 수 있다), -기 전에

  , 미래형과 주로 쓰이고 현재형이나 과거형과는 잘 쓰이지 않는다는 제약을 제시한다.A/V-(으)니까 + (으)ㄹ까요? ... , 싸다, 나쁘다... / 가다, 오다, 공부하다, 마시다... / 덥다, 춥다, 어렵다, 쉽다, 맵다 등의 단어 카드10분② 활용을 연습한 후에 ‘A/V-(으)니까’는 청유문, 명령문 ... *문법: -기 때문에, -(으)니까, -(으)ㄹ 수 있다(예: 수영을 할 수 있다), -기 전에과목명 : 아이디 :이 름 :Ⅰ.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.23

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  강의계획서, 한국어강의, 한국어강사, 한국어선생님, 초보한국어교사, 세종한국어6, 세종학당, 한국어교안

  , 어휘 : 여행지 묘사, 문법 : A-(으)ㄴ데, V-는데, 대화 연습 ) 2교시 : 듣고 말하기 (여행지에 대한 감상과 여행지를 소개하는 광고 듣고 이해하기, 인상적인 여행지 이야기하기 ... V-더라, 대화 연습 ) *과제: 배운 문법을 사용해서 문장 3개 만들기, 대화1 본문 공책에 쓰기2차시6월17일(목) 19:00~20:401과 여행 1교시 : 대화 2 (대화 듣기 ... (화) 19:00~20:401과 여행 1교시 : 어휘 (여행지에서 하는 일, 여행지에 대한 감상) , 대화 1 (대화 듣기, 어휘: 여행 감상 표현) 2교시 : 대화 1 (문법: A/

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.09.24 | 수정일 2022.12.11

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