"A/V-(으)ㄹ까요?" 검색결과 61-80 / 2,546건

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  참관보고서-한국어교원 실습

  시간 배운 [V-(으)ㄴ적이 있다/없다], [V-았/었다가]에 대한 질문으로 복습하는 시간을 가진다.전개교재의 문제를 한번 읽어보고 단어에 대한 해석도 하며 듣기 훈련을 한다.듣기 ... -는 편이다] [A+-(으)ㄴ 편이다]학습목표학습주제에 대해 듣고 쓰고 말하기 훈련을 통해 말할 수 있다.교육자료교재, 글자카드, 필기(화이트보드)수업전개주요내용도입학습주제를 제시하고 ... (으)ㄴ적이 있다/없다], [V-았/었다가 포함)N-(이)라서학습목표학습주제에 대해 듣고 쓰고 말하기 훈련을 통해 말할 수 있다.교육자료교재, 오디오, 필기(화이트보드)수업전개주요내용도입지난

  리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2024.04.09

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  한국어실습 참관보고서

  목표문법 제시: ‘V-는 편이다’ ‘A-(으)ㄴ 편이다.2. 관심 유발: ‘예쁘다’등의 어휘를 통해 목표 문법으로 확장해 나감제시02:11~07:001. ... 전시학습 과제 풀이- 목표문법 다시 제시: ‘V-(으)ㄴ 적이 있다/없다’ ‘A-았/었 다가’- 과제 풀이를 통한 의미 제시: 듣기 과제1,2 (교재 269쪽)-듣고 질문에 답하기, ... 문형 익히기 2- 학습 문형: V-는 만큼, A-은 만큼, N인-만큼 받침유무5. 노후생활에 대한 이해와 자국의 문화 비교6. 담화에 대한 문제풀이과제확장33:01~43:301.

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.04 | 수정일 2023.12.08

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  한국어 교재 문형 선정

  (구어체)거든요.V/A과거-았/었/했거든요현재-거든요미래-(으)ㄹ 거거든요N이다과거-이었/였거든요현재-(이)거든요2. ... -거든요,2. -고말고요선택문형의 용법1. V/A거든요. N(이)거든요.▶상대방이 한 질문이나 자신이 말한 내용에 대한 이유나 자신의 생각을 말할 때 사용. ... V/A고말고요▶앞 내용을 긍정하며 강조하는 표현 ‘당연히 그렇다’는 의미를 나타낸다.V/A현재보다보고말고요.좋다좋고말고요.과거봤다봤고말고요.좋았다좋았고말고요.N현재선생님선생님이고말고요.친구친구고말고요.과거선생님선생님이었고말고요.친구친구였고말고요

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.09.18

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  초급모의수업지도안_해커스원격평생교육원

  초급 □ 중급단원9.경험11.즐거운 여행수업시간35분교재명(출판사)세종한국어 4권, 세종한국어 2A쪽수100-109쪽95-100쪽대상초급학습자학습목표‘V-(으)ㄴ 적이 있다/없다‘를 ... 학생1: 네~선생님: 오늘 배울 문장은 ‘V-(으)ㄴ 적이 있다/없다‘예요. ... 적이 있다한 적이 없다보다본 적이 있다본 적이 없다먹다먹은 적이 있다먹은 적이 없다사다산 적이 있다산 적이 없다듣다들은 적이 있다들은 적이 없다선생님: ‘가다’를 V-(으)ㄴ 적이

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.07.29 | 수정일 2024.08.03

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  한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입,제시,연습,활용,마무리단계의 문법 수업 지도안과 자룔를 구성해 보십시오.

  용언의 형용사 활용시에는 ‘-(으)ㄴ 반면에’를 사용한다.A-(으)ㄴ 반면에크다큰 반면에작다작은 반면에V과거-(으)ㄴ 반면에가다간 반면에입다입은 반면에현재-는 반면에가다가는 반면에입다입는 ... 반면에’, 과거 시제를 표현할 때는 ‘-(으)ㄴ 반면에’를 사용한다. ... 반면에담화 정보 제시‘-(으)ㄴ 반면에’는 선행절과 후행절의 내용이 서로 반대되는 사실임을 나타낼 때 사용합니다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.19

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  디지털논리와 컴퓨터설계(5판) 3장 연습문제

  (2) 각 출력함수 A1(D3,D2,D1,D0), A0(D3,D2,D1,D0), V(D3,D2,D1,D0)를 최소항의 합의 식으 로 표현하라.A1 = D2,D’1,D’0 + D3,D ... ’2,D’1,D’0A0 = D1,D’0 + D3,D’2,D’1,D’0V = D0+,D1,D’0 + D2,D’1,D’0 + D3,D’2,D’1,D’0(3) 각 출력 함수에 대해 K-Map을 ... 하라.(1) 4개의 입력을 제일 왼쪽 MSB로부터 제일 오른 쪽 LSB 쪽으로 순서대로 D3, D2, D1, D0라 하고, 출력을 A1, A0, V(Valid)라 할 경우 교재의

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.25

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  외국어로서의한국어문법교육론-한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미,형태통사,화용,관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시

  예) 저는 몽골사람이 아닙니다.부정하기∙ A/V-(으)ㄹ뿐만아니라, N뿐만아니라예) 그 방은 넓을뿐만 아니라, 전망도 좋아요.추가, 강조∙‘-(으)ㄴ/는 거 아니다’예) 부모님 앞에서 ... 줄 몰랐다.문장 구성 정보∙ -아서/어서 (으)ㄴ/는 줄 모르다.예) 지하철을 타서 길이 막히는 줄 몰랐어요.추측∙ A/V-(으)ㄹ 줄 몰랐다 예) 비가 이렇게 많이 올 줄 몰랐어요.감정표현 ... 동사나 형용사와 결합되어 사용되는 경우는 ‘-(으)ㄴ/는 거 아니에요’ 나 ‘-(으)ㄴ/는 게 아니에요’ 의 형태로 사용된다.예) A: 백화점 이쪽으로 가는 거 아니에요?

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.12

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  한국어교원2급 참관일지, 11차시 수업

  (X)- ‘V+-(으)ㄹ까 하다.’ ... (식사를 함께 할까해요. / 초대를 할까해요. / 쉴까 해요.)- ‘V+-(으)ㄹ까 하다.’ ... 말하기 연습을 한다.1) 여러 가지를 나열할 때 사용하는 표현 ‘A/V?

  리포트 | 11페이지 | 7,000원 | 등록일 2024.03.05

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  한국어문법론 정리

  V/A + (으)ㄴ/는/(으)ㄹ 대로...→ 선행문의 내용이 의미하는 상태나 모양과 같이, 또는 그에 따라서 즉시 후행문의 내용이 이루어짐을 뜻함- 생각대로/마음대로/약속대로/그대로 ... 전화를 받을 수 없습니다- 커피숍에서 친구를 기다리는 동안 편지를 썼습니다* 둥 V/A+는/(으)ㄹ 둥→ 이것도 저것도 아닌 애매한 상태에 놓여 있음을 뜻함- 일을 하는 둥 마는 ... 퇴근하세요- 본 대로/ 들은 대로/ 느낀 대로 다 말해라*대신 N+대신, V/A+(으)ㄴ/는 대신에→ 선행문의 내용을 후행문으로 대치하거나 선행문의 내용에 대한 대가나 보상을 후행문에

  시험자료 | 69페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.04.27

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  전자회로실험 공통컬렉터 증폭기

  DC 전원공급 장치으 출력이 -15V가 되도록 설정한 후, 실험히로의V _{CC} 단자에 연결하 여V _{CC} =-15V가 되도록 한다.③ 동작점 전류, 전압 측정하기· 베이스 ... 고찰 [1]시뮬레이션 결과A _{v} [V/V]식 (8.1)의 계산 결과A _{v,cal}측정 결과A _{v,meas}전압이득0.980511시뮬레이션 결과 전압이득은A _{v} == ... DC 전원공급 장치으 출력이 15V가 되도록 설정한 후, 실험히로의V _{CC} 단자에 연결하 여V _{CC} =15V가 되도록 한다.③ 동작점 전류, 전압 측정하기· 베이스 바이어스

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.16

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  문법교육론 교안 V-는지 알다[모르다], N인지 알다[모르다]

  학습 내용에 대한 짧은 질의응답으로 전시 학습 확인 (A/V-(으)ㄹ까요? ... , A/V-(으)ㄹ 거예요) (추측)T: 안녕하세요 여러분, 한 주 동안 잘 지냈어요? .S: 네T: 저는 여행 하는 걸 좋아해요, 그래서 자주 여행을 가요. ... 오늘은 V-는지 알다[모르다], N인지 알다[모르다] 문법을 가지고 표현하는 방법을 배워봐요.제시(10분)○ 형태 제시동사 Verb동사형용사명사현재V-ㄴ은지 알다/모르다.V-는지 알다

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.08.03

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  심리학 연구법-무작위화 블록설계

  이 때, D.V.와 가장 중요한 관련이 있는 “제 3변인 a” 를 짝짓기 변인으 로 삼아 블록화를 실시했을 때, 당초의 MSwithin 중에서 “제 3변인 a”가 초래한 오차의 양만큼 ... 75 집단 B 4 72 - 블록 3 집단 C 9 70 집단 A 3 63 집단 A 6 62 - 블록 4 집단 C 10 61 집단 B3. ... 하위 수준: 심리학 교육 집단 (집단 A), 철학 교육 집단 (집단 B), 무교육 집단 (집단 C) D.V.: 인간 이해 - “인간 이해력 검사”를 통해 측정 짝짓기 변인(matching

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.22

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  -(으)면 안 되다 교안

  “여기에서는 -(으)면 안 되다.”오늘 우리는 ‘-(으)면 안 되다’에 대해서 배울 거예요.2. (형태) 제시 및 설명(10분)(목표 문형의 판서)V+(으)면 안 되다. ... 졸업 과제_강의안작성일:학번학부: 한국어교육이름단원 제목-(으)면 안 되다 배우기비고(준비물 및 수업 진행 방식)문형/문법-(으)면 안 되다실습 당일 필수 준비물학습 목표‘-(으)면 ... (판서 완성)V+(으)면 안 되다먹다→먹으면 안 된다들어가다→보면 안 되다사용하다→사용하면 안 되다* 보충 설명을 위해 추가 단어 설명을 하며 이해를 돕는다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.08.30 | 수정일 2021.09.04

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  한국어교원 수업지도안 및 간단 PPT

  문 형V-(으)ㄹ까요?학습목표‘V-(으)ㄹ까요?’를 익히고 의견을 묻거나 약속을 잡을 수 있다.도입T: 안녕하세요.S: 안녕하세요.T: 여러분 날씨가 많이 덥죠?

  리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.02

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  외국어로서의한국어문법교육론

  ‘-(으)ㄹ뿐(만)아니라’A/V과거았/었을 뿐만 아니라크다컸을 뿐만 아니라먹다먹었을 뿐만 아니라현재-(으)ㄹ뿐(만)아니라조건받침 X-ㄹ 뿐만 아니라예시크다클 뿐만 아니라조건받침 0- ... (토)학습목표‘-(으)ㄹ뿐(만)아니라’의 의미를 이해하고 사용할 수 있다.차시3학습 내용기능: 대등적 연결어미 학습문법: ‘ -(으)ㄹ뿐(만)아니라’시간50분영역문법준비자료영상, PPT ... V 과거와 현재, 명사 사용법을 PPT를 통해 설명한다.S: 차이점을 기억한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.07.17

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  종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요.

  과거형 시제 선어말어미는 어휘에서는 어미로 제시되지만 문법 설명에서는 ‘V/A-았어요/았습니다’의 문형으로 학습한다. ... 교재명은 긴 이름을 대신하여 각각 자료A, 자료B로 제시하고자 한다.Ⅱ. ... 어서/여서’(지속)→‘-(으)니까’→‘-(으)면’→‘-ㄴ데/은데/는데’→‘-지만’ 순으로 제시하고 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.24

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  컴퓨터의이해_1. 다음 각각의 문제에 대하여 주요 내용을 1, 2, 3, 4 번호를 붙여서 4가지 이상 설명하고 관련된 그림이나 사진을 설명문 본문에 한 장씩만 덧붙인다. 2. 컴퓨터의 입출력에 대한 다음 사항을 작성하라. (3)

  (리스크파이브)에 대한 관심 증가전세계 주요 IP 및 팹리스 업체들이 RISC-V에 기반한 고성능 프로세서 제품을 올해 출시하겠다는 목표를 세우고 있다. ... 따라서 RISC-V의 시장 규모가 본격적으로 확대될 것으로 보인다.③ NPU 수요 증가인텔은 노트북에 NPU를 삽입하여 네크워크를 연결하지 않더라도 복수의 인공지능 연산을 처리할 수 ... 18조원 규모의 3나노 파운드리로 인텔 차기 CPU 위탁생산인텔은 올해 출시하는 '루나레이크' 시리즈 프로세서에 처음으로 TSMC의 3나노 공정을 활용할 것으로 전망된다.② RISC-V

  방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.18

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  심리학연구법-집단 내 설계

  아예, 각 처치 요소를 동일 피험자에 대해 반복 실시함으 로써 MSerror 의 크기를 감소시켜 실험의 민감성을 증가 시키는 실험설계의 한 유형.집단내 설계의 개요처치 A 처치 B ... 연습효과(practice effect) -- 집단내 설계에서 동일 피험자가 서로 다른 처치를 시간에 걸쳐 여러 번 받을 때마다 D.V.에 대한 측정이 반복되게 되는데, 반복측정의 과정에서 ... 피험자 ① ① A ① B 피험자 ② ② B ② A 피험자 ③ ③ A ③ B 피험자 ④ ④ B ④ A      집단내 설계의 도식집단간 설계 집단내 설계 SStotal 의

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.22

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  -을까하다 // -기는 하지만

  문법 : A/V+-기는 하지만① 의미 제시 : 선행문장의 내용은 긍정이나 부정을 나타내고 후행 문장은 선행문장에 상반되는 내용으로 후행문장이 화자가 이야기하려는 내용의 중심이 되는 ... -(으)ㄹ까 하다2.-기는 하지만학습 목표물건이 좋기는 하지만 값이 너무 비싸요학습 준비물교재, 프린트, 단어카드단계시간학습지도 내용 및 활동지도상 유의점학습자료도입10분1. ... (-(으)려고 하다에 비해 말하는 이의 의도가 덜 확실하다.)② 형태 제시받침동사O~을까 하다먹다 → 먹을까 하다읽다 → 읽을까 하다X~ㄹ까 하다가다 → 갈까 하다쓰다 → 쓸까 하다③

  리포트 | 4페이지 | 7,900원 | 등록일 2022.02.09

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  알타이어족 언어의 공통적 특징

  (津) - 드르(野)(?-으)터키어 dalga(파도) ? tezek (말린 동물의 똥)(a-e)몽골어 гутал 신발 - гэрэл 빛(a-э)Ⅱ. ... 그리고 문장의 이어짐은 국어에서는 연결어미(‘-게’, ‘-고’, ‘-(으)며’, ‘-(으)면’, ‘-(으)니’,‘-아/어’)에 의해 이루어지는데6), 인도-유럽어에서는 접속사(and ... -교착어이다.-모음조화가 존재한다.-S O V 어순, 즉 주어-목적어-동사의 어순을 가진다.-두음법칙이 있어 어두에 특정 자음이 쓰이지 않는다.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.01.01

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