"houle 학습자 유형" 검색결과 41-60 / 132건

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  2주 2강에서 평생교육 관점에서의 인간에 대한 이해라는 주제로 학습했습니다. 학자들의 이론에 기초해 인간의 발달단계, 욕구와 동기에 대해 정리하고, 평생학습 발달단계에 기초해 자신에게 어떤 욕구들이 더 강하게 활성화되어 있는지와 어떤 동기들에 더 치우쳐 있는지에 대해 기술하십시오.

  이러한 동기는 개인에게 특정한 목표를 원하게 하고, 목표를 달성하기 위한 행동을 할 수 있도록 한다.Houle은 평생교육에 참여하는 동기 유형을 세 가지로 분류하였다. ... 세 번째는 학습지향형으로 이타적 관심으로 타인이나 지역사회의 발전을 위해 봉사하기 위해서 자신의 능력을 높이고 준비하기 위해서 참여하는 유형이므로 알려고 하는 욕구 또는 지적인 호기심을 ... 첫 번째는 목표지향형으로 개인적으로 전문적인 지식 또는 기술의 습득, 직업 향상 등이 목적이 되어서 참여하는 유형으로 구체적이고 명백한 목표를 가지고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.29

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  평생교육방법론_성인교육의 학습원리인 안드라고지의 개념과 적용 방법에 대하여 논의하시오. 성인 학습자의 참여 동기 및 저해 요인을 열거하시오.

  호울(Houle)은 체계적으로 성인학습자의 참여 동기를 유형화하여 설명했다. (1) 목표 지향적 학습자 : 일상에서 마주하는 문제 해결을 우선 목표로 삼은 자들이며, 이들은 학습 활동을 ... 더불어 같은 관심사를 지닌 사람들과의 네트워크 형성을 우선 목표로 둔다. (3) 학습 지향적 학습자 : 학습 내용이 가져오는 활용 가능성 및 성취감을 목적으로 하는 학습자 유형으로 ... 성인교육자들은 계획적·체계적으로 조직화하여 교육 및 학습 과정에 참여, 이수하는 것을 일컬으며, 성인학습(성인교육)은 학습자가 우연적 혹은 자발적으로 학습을 계획·실행하는 학습활동을

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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  성인학습자로서 자신의 특성을 기술하고, 학습동기에 대해서 기술해 봅시다.

  반면에 자율적이고 끊임없는 동기 부여가 가능한 내적 동기는 학습결과에 큰 영향을 미친다.Houle은 성인학습자의 동기를 학습참여의 관점에 따라 목표지향성, 활동지향성, 학습지향성의 ... ) 직업적 진보: 이 유형은 전문성 향상을 위해 직업에서 더 높은 지위를 차지하기 위해, 직업적 진보를 보장하기 위해, 경쟁에서 뒤떨어지지 않기 위해 참여하는 것을 말한다3) 사회적 ... 참여동기로 설명하였다.1) 외부적 기대: 다른 사람의 지시에 따라, 형식적 권위를 지닌 사람의 기대사항들을 수행하기 위해, 또는 다른 권위자가 추천하는 것을 수행하기 위해 참여하는 유형2

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.01

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  평생교육사 평생교육프로그램개발론 레포트 (21-2학기)

  특수한 상황에서 발생한다고 믿었음(4) 7단계에 걸친 훌의 프로그램 개발 과정(5) 학습자의 라이프 스타일과 삶의 경험을 학습 유형의 설계에서 중요한 요소로 포함시켰다는 점에서 새로운 ... 프로그램 참혀와 결과로 획득한 지식, 기술, 태도를 토대로 목표 달성 정도를 측정한다.다) 훌(Houle)의 모형c) 상호작용 이론(3) 프로그램 개발이 이루어지는 과정에서 일어나는 ... (4) 이러한 학습 경험들의 효과성은 어떻게 평가될 수 있는가?

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.08.02

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  성인학습자의 개념과 특성

  학습에 참여한다.4) 성인의 학습목표 유형별 지도방법성인학습자들의 학습목표 유형별로 특성을 파악하여 三浦淸-郎(1982)은 교육참여 동기를 무목표 학습자, 사교적/활동지향적 학습자. ... Houle(1961)이 성인학습에 참여하는 사람들의 근본적인 동기를 밝히기 위해 참여에 대한 의식과 신념에 초점을 맞추어 22명의 능동적인 계속 학습자들을 대상으로 심층적인 면담을 ... 학습 지향적인 사람4) 성인의 학습목표 유형별 지도방법1. 무목표 학습자2. 사교적/활동지향적 학습자3. 자극-탐구적인 학습자4. 직업지향적인 학습자5.

  리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.12.30

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  평생교육 참여동기와 참여 장애요인과 본인의 평생교육 참여경험

  동기를 체계적으로 구축한 대표적인 학자는 홀(Houle)이다. ... 학습자는 각자의 배경적 특성과 경험, 처해있는 상황이 다르므로 학습참여 동기나 욕구가 상이한 유형으로 표출되기 때문에 학습참여 동기는 학습효과에 영향을 미치게 된다.성인학습자의 학습참여 ... 추구하는 유형으로 학습에 대한 흥미와 열망을 갖고 학습에 참여하며 학습활동 자체가 목적과 의미를 지닌다.이외에도 최운실 교수(1996)는 여성교육의 참여 동기에 대해 ▲가정이나 사회에서

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.03.09

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  2주 2강에서 평생교육 관점에서의 인간에 대한 이해라는 주제로 학습했습니다. 학자들의 이론에 기초해 인간의 발달단계

  이러한 동기는 개인에게 특정 목표를 원하게 하며 목표 달성을 위한 행동을 할 수 있도록 한다.Houle은 평생교육 참여 동기 유형은 세 가지로 분류하였다. ... 위해 자신의 능력을 높이고 준비하기 위해 참여하는 유형이다. ... 첫 번째는 목표지향형으로 개인적으로 전문적 지식 또는 기술의 습득, 직업 향상 등이 목적이 되어 참여하는 유형이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.26

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  [평생교육방법론] 3주 1,2강에서 성인학습자의 특성과 성인학습 지도에 대해 학습했습니다. 성인학습자로서 자신의 특성과 학습 동기를 기술하십시오.

  중국어 학원에서는 문제 유형 파악과 요령을 익히고, 유독 어렵게 생각되는 문제 유형은 원격 강의 청취를 통해 보완하는 등 학습방법 및 학습내용을 자율적으로 선택하며 자기주도적으로 학습에 ... 또한, 교수자와 학습자 간 또는 학습자와 학습자 간 경험의 교류를 최대의 자원으로 활용하는 것이 중요하다.성인학습자의 학습동기자기주도적 학습에 대하여 연구한 1세대 학자인 호울(Houle ... 성인학습자의 특성2. 성인학습자의 학습동기3. 성인학습자로서의 나 자신의 특성과 학습동기Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.03.17

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  [A+ 과제] 평생교육 담당자의 역할과 하위 영역별 전문 기술 중 자신이 우선 개발하여야 할 것 5가지를 제시하고 그 이유를 열거하세요.

  더하여 Houle의 참여 동기 분류를 통해 학습자가 참여 동기를 명확히 파악하도록 하여 담당자는 학습자 스스로가 학습 진행의 주도권을 가지도록 조력할 수 있을 것이다.(4) 프로그램 ... 그리고 Kolb의 ‘경험학습 모형’을 통해 학습자의 유형을 파악하고 학습자 자신도 이에 따른 학습 스타일을 선택해 자기 주도성을 높일 수 있다. ... 여기서 기관의 유형에 따라 재원 확보 방법이 달라지기 때문에 다양한 기관을 대상으로 훈련해보는 것이 중요하다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.09

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  성인학습 및 상담

  탈피로 나누어지는데(호울(Houle)의 유형), 우선 교육수준이 높을수록, 교육경험자, 여성이 학습지향형으로 나타났으며, 인지적 흥미를 가지고 있는 학습자들로 지식, 학습자체를 추구합니다 ... 성인학습자의 유형1) 내재적 동기와 학업성취2) 학습흥미와 학업성취3) 지각된 수단성과 학업성취11. ... 성인학습자의 유형에 따른 교육방법으로 거부형 학습자, 무목표 학습자, 사교적 학습자, 자극-탐구적 학습자, 직업지향적 학습자, 생활변혁 지향적 학습자로 나눈다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.06

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  자원봉사 동기부여이론 중 기능주의론에 대하여 서술하고, 장점과 단점을 제시하시오

  자원봉사자는 한 가지 봉사활동에 두 개 이상의 다양한 동기를 동시에 가질 수 있다는 것이다. 50세 이상 미국 성인을 대상으로 한 Okun, Barr & Herzog(1998)의 연구와 Houl이 ... 그리고 동기유형간 중요도 인식은 자원봉사활동 시간과 경험의 누적에 따라 변화하고 동기를 충족하는데 영향을 미친다. ... Omotoand Synder(1995)는 학습 및 이해동기가 AIDS서비스기관에 지속적 활동의 예측요인이 된다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.17

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  평생교육전문가의 범위와 역할을 설명하고 학습자가 생각하는 이상적인 평생교육전문가 상을 서술하시오.

  뿐만 아니라 Houle은 평생교육 담당자를 직업의 본업에 따라 자원봉사자와 전문지도자로 지도성 피라미드로 유형화하였다. ... 국내 학자들은 이 세 유형의 지도자는 각 역할이 서로 의존적이지만 분명히 핵심 역할은 구별된다고 하였다. ... 이런 평생교육전문가는 평생교육 진흥을 위하여 평생교육 프로그램의 요구분석 개발 운영 평가 컨설팅 업무 및 학습자에 대한 학습정보 제공, 생애능력개발 상담 교수업무와 그 밖에 평생교육

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.13

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  부모교육 참여동기(동기지향모형, 의사결정모형)

  그들은 학습을 통하여 알고 성장하려는 근본적인 바람을 지니고 있으며 그들의 활동은 지속적이고 평생을 간다.이와 같은 호울의 유형론을 토대로 몰스테인과 스마트(Morstain & Smart ... 참여에 대한 주요 이론인 동기지향모형과 의사결정모형을 중심으로 부모교육에 대한 부모들의 태도에 관한 위의 두 가지 질문에 대하여 살펴보고자 한다.(1) 동기지향모형1962년 호울(Houle ... )가 연구한 참여요인 6가지를 호울의 유형과 비교하면 다음과 같다.

  리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.01.20

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  평생교육 프로그램개발을 할 때 사용될 수 있는 접근모형에는 어떤 것이 있는지 소개하고 각 모형의 특징과 방법에 대해 기술하시오

  Caffarella의 모형* 참고문헌평생교육 프로그램개발을 할 때 사용될 수 있는 접근모형에는 어떤 것이 있는지 소개하고 각 모형의 특징과 방법에 대해 기술하시오.평생교육 프로그램 유형들은 ... 확장교육 모형으로 Boyle의 모형(1981)과 Boone의 모형(1985)이 있고, 성인교육 모형으로는 Houle의 모형(1972), Knowles의 모형(1980), Kowalski의 ... 둘째, 그들의 학습경험이 학습자원으로 활용된다. 넷째, 사회적 발달과업에 따라 학습준비도가 형성된다. 넷째, 학습자는 학습한 결과를 즉시적으로 활용하기를 원한다.

  리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.12.31

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  평생교육이란?

  직업교육, 미래 삶의 개척 → 영향 : 사회적 배경, 학력(문해능력,교육장소), 직업적 요인 개인적 관심 : 가정 또는 가족 문제, 건강 → 영향 : 가족요인(부모의 배경) * Houle ... 개인의 성장, 삶의 질 향상, 경제적 성장, 사회통합을 위해 학습공동체가 조직된 종합적인 지역 학습공동체 학습을 통한 번영, 통합성, 지속가능성을 목적으로 하는 네트워킹 학습사회 유형 ... : 정해진 주제에 대해 자발적으로 학습이나 토론을 하는 자발적으로 함께 학습하는 소모임 유형 : 스터디 모임, 연구회, 동호회 등 특성 : 학습자 중심, 상호작용성, 리더십 증진

  리포트 | 165페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.06.21

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  평생교육 프로그램 개발

  프로그램 개발에 있어서 유연성을 강조하며, 프로그램 개발이 독자적으로 이루어지지 않고 프로그램 개발에 관련된 요소들이 유연성 있게 상호작용을 통해서 이루어진다는 것을 강조한다.호울(Houle ... 평생교육 프로그램 유형(1) 개발주체에 의한 분류(2) 개발목적에 의한 분류1/ 개발 프로그램2/ 기관 프로그램3/ 정보 프로그램(3) 프로그램 용도에 의한 분류1/ 직업교육(인적자원개발형 ... 평생교육 프로그램 유형평생교육 프로그램 모형들은 다양한 기준에 의해 구분이 되며, 일반적으로 그 분류를 크게 개발주체, 개발목적, 프로그램 용도로 나누고 있다(기영화, 2000).(

  리포트 | 12페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.01.14

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  성인학습의 이론과 실제 사례를 바탕으로 성인학습의 효과와 한계를 분석하시오.

  한 마디로 자기 주도적 학습의 필요성을 정의하자면 학습의 개념을 단순하게 학교시절의 공부에만 한정시켜서는 안 되며 그 유형을 평생교육 또는 평생학습으로서의 확대을 요구해보며 단순하게 ... 쏠리고 있는 현실이며 지방분권화에 따른 성인학습 Ⅲ.결론자기 주도적 학습에 대한 이론 호울(Houle)로부터 시작하어 터프(Tough)에 의해서 개선발전하고 노울즈에 이르러서는 교육학의 ... 성인학습 이론의 특징과 이해성인 학습에 대해서 학습자의 태도는 학습이 일어나는 일련의 과정과 학습자가 스스로 학습의 주도자가 된다는 점에서 여러 가지 학습의 이론들이 유효하게 작용될

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.29

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  [평생교육론]과제- 평생교육의 필요성을 3가지 이상 제시하고, 나는 왜 평생교육에 참여하고 있는지, 어떤 형식으로 참여하고 있는지 기술하시오.

  참여자를 대상으로 심층면담을 진행하였고, 이를 통해 성인학습자의 학습 동기를 목표지향형, 활동지향형, 학습지향형의 세 가지로 유형화하였다. ... 평생교육 참여 성인학습자들의 교육 참여 동기를 체계적으로 규명하였던 Houle(1961)은 학습의 근거가 되는 교육 참여 동기가 각 개개인별로 차이가 있을 것이라는 전제 하에, 평생교육 ... 나머지 17%는 자신의 정신적 건강이나 학습에서 오는 만족감 때문에 학습활동에 참여한다고 응답했다.

  리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.01.07

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  A+ 100점 평생교육방법론 레포트_성인학습자로서 자신의 특성과 학습 동기를 기술하십시오.

  지속적해서 활동하고자 한다.위와 같이 Houle(1961)이 제시한 학습 참여 동기유형 3가지 이외에도 성인 학습자의 참여 동기로 학습에 대한 기대와 가치가 내재적 동기에 영향을 ... 즉, 학습활동의 참여를 통해 얻게 되는 인간관계 유형이라고도 볼 수 있기에 친구를 사귀고 싶거나 소속감을 갚고 싶거나, 대인관계의 증진을 위해서 등의 목적으로 학습에 참여한다.③ 학습 ... 성인 학습자 31) 성인 학습자의 특성 32) 성인 학습자의 학습동기 32. 성인 학습자로서의 자신의 특성과 학습동기 6III. 결론 8IV.

  리포트 | 10페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.12.16

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  노인교육기관 요구분석의 의의와 노인의 학습요구의 특성

  교육적 요구2) 노인의 학습 및 교육욕구에 관련된 이론 고찰1. Houle2. Mostrain & Smarter3. Kidd4. McClusky5. Moody6. ... '바램'은 흥미와 동기유발을 뜻하나 어떤 유형의 불일치를 반영하지 않을 수도 있다. ... 왜냐하면 성인학습자들이 자발적으로 평생교육에 참여하도록 하기 위해서는 그 학습활동이 우선 학습자의 요구와 흥미에 기초하여 개발되어야 하기 때문이다.

  리포트 | 12페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.12.29

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