"따돌림 가해학생들의 특성" 검색결과 81-100 / 2,322건

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  [청소년복지론] 학교폭력 문제점과 개선방안 보고서 A+

  방관자 : 학교폭력을 보고도 보지 못한 척 하거나 아무런 행동도 하지 않는 청소년 또는 집단(1) 가해 청소년의 심리적·환경적 특성① 도구적 공격 행동으로 또래를 지배하거나 물건 혹은 ... 뒤에 신체적이거나 사회적인 따돌림이 뒤이어 일어나는 유형, 우회적 따돌림(backhanded bulling)인 피해자에게 친절한 척하면서 우정을 제공한 뒤, 피해자가 당혹스러워할 ... 고찰하기 위하여 크게 학교폭력으로 인한 피해학생과 가해학생, 방관자학생에게 나타나는 문제점, 법·제도와 지역사회의 문제점으로 구분하여 살펴본다.(1) 피해학생·가해학생·방관자학생에게

  리포트 | 26페이지 | 7,000원 | 등록일 2022.08.01 | 수정일 2022.08.04

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  본인이 생각할 때, 최근 한국의 학교 문제 중에서 가장 심각한 사회문제라고 생각하는 것을 한 가지 제시

  학교폭력의 특성 및 문제점학교폭력의 개념은 장소 및 가해와 피해 대상, 원인 등에 따라 다양하게 정의되고 있지만 일반적으로는 학교 또는 학교 주변에서 학생 상호간 발생하는 고의적 따돌림이나 ... 최근 교육부가 발표한 2022년 학교폭력 실태조사 결과에 따르면 학교폭력 피해학생은 1.7%로 2021년 대비 0.6% 증가하였고 그 유형은 언어폭력과 신체폭력, 집단따돌림 순이었다 ... 오늘날 학교는 학생 개인의 특성과 잠재력을 발휘하는 장소이기보다는 경쟁과 불안, 스트레스와 위협 등을 일으키는 장소로 변화되어 역기능을 유발시키고 있는데 이 중에서도 학교폭력은 가장

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.08

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  최근 학교폭력에 대한 사회적 고발이 빈번하게 발생하고 있다. 학교폭력은 청소년들의 정신건강과 직접적으로 연관되어 있다고 가정할 때 학교폭력을 유발하는 요인들은 무엇이고 해결방안이나 대안을 제시하시오.

  “가해학생”이란 가해자 중에서 학교폭력을 행사하거나 그 행위에 가담한 학생을 말합니다(「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」 제2조제3호).2-2.학교폭력은 청소년들의 정신건강과 직접적으로 ... “피해학생”이란 학교폭력으로 인하여 피해를 입은 학생을 말합니다(「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」 제2조제4호).가해학생이란? ... 이는 사회경제적 지위와 같은 가정의 구조적 특성과 부모의 자녀양육방식과 같은 기능적 특성으로 구분해 볼 수 있다.

  리포트 | 3페이지 | 4,900원 | 등록일 2021.07.03

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  교육 현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생의 담임 교육자가 자신이라고 가정하고, 피해 학생이 극복을 잘 해나갈 수 있도록 하는 지도 방안과 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오.

  이러한 경험은 피해 학생에게 2차 가해가 될 수 있기에 올바른 교육자의 역할이 필요하다고 생각한다.따라서, 이하 본론에서는 교육 현장에서 심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생의 담임 ... 전국 곳곳에서 집단 따돌림과 집단 폭행이 이루어지고, 가해자들은 이를 자랑하듯 SNS에 올리며, 처벌을 받게 되더라도 촉법 소년이나 미성년자라는 이유로 비교적 얕은 정도의 처벌을 받게 ... 이러한 일이 일어나게 되는 것에 대한 원인은 가해자들에게 있다는 것이 분명한 사실이지만, 피해자들 또한 자신이 집단 따돌림을 겪게 되었을 때에 어떻게 대처해야 할지, 또 어떻게 극복해나가야

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.03

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  학내 '왕따' 상황을 인간관계의 유형 및 특징 차원에서 나름대로 분석해서 기술하고 이를 예방하고 해결

  당하게 하는 원인으로 작용한다.집단따돌림에서 가해 학생은 부모가 자녀에게 관심이나 애정이 적거나 가정 안에서 폭언이나 폭력을 사용해 일찍부터 자녀에게 폭력성을 학습하도록 하는 가정 ... 한 개인을 속죄양으로 삼는 집단따돌림의 원인이 될 수 있다.집단따돌림 피해 학생은 부모 양육 태도가 일관성이 없거나 이혼이나 가정 안에서의 문제로 결손가정에서 양육되거나 부모가 대화보다 ... 집단따돌림 가해자는 표적인 직원에게 업무와 관련된 고통을 주거나 대인관계에서 소외감이나 단절을 경험하도록 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.14

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  사회조사방법론 ) 학교폭력과 관련한 주제를 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오.

  따라서 학교폭력의 근본적인 원인에 대해 파악하기 위해서는 가해 학생과 피해 학생의 특성에 대한 연구가 필요하다.① 학교폭력 가해 학생의 특징보통 학교폭력의 가해 학생은 공격적인 성향과 ... 이러한 개인행동 특성들은 어떠한 방식으로 감정을 표출하느냐에 따라 가해 학생이 될 수도 있고 피해 학생이 될 수도 있다.② 가정 요인가정환경은 학생들의 성격과 행동유형을 결정하는 가장 ... 청소년폭력예방재단의 발표 자료에 따르면 학교폭력의 대표적인 가해유형으로 신체적 폭력, 금품갈취, 욕설, 모욕, 괴롭힘, 집단따돌림 등으로 규정하고 있다.3) 최근 추세를 보면 금품갈취가

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.07.21

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  <가족상담 및 치료 A과제>우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상에 대해 생각해 보고, 사회의 분화수준을 높이기 위한 방안은 무엇이 있는지 쓰시오.

  따돌림 예방 교육학생, 부모, 교사, 조직 구성원 등에게 따돌림 예방과 대처 방법에 대한 교육이 필요하다. ... 자세로 조치하여 피해자를 보호해야 하며, 따돌림 예방 프로그램을 개선하고 가해자와 피해자 간 화해 프로그램을 실시하는등의 방법으로 장기적인 해결 방안을 통해 가해자가 또 다시 따돌림을 ... 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상인 "집단따돌림"과 같은 현상은 일반적으로 어떤 집단 내에서 특정한 행동, 태도, 특성 등이 다른 집단원들과 다른 경우에 발생할 수 있다.이러한

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.01.22

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  청소년 문제에 대한 사회복지적 개입 방법

  자신의 청소년기에 겪었던 어려움 또는 주변의 청소년이 겪고 있는 문제 - 집단따돌림A양을 집단따돌림을 했던 가해 학생들은 5명으로, 이 중 B양이 주동자였다. ... 그리고 학교내 집단따돌림을 예방학기 위해 교칙에 집단따돌림 행위상세화 및 처벌조항 명시, 가해학생 부모의 교육 이수 의무화, 따돌림 및 폭력 실태조사 정례화, 교내 폭력 신고함 설치 ... 또 가해 학생이나 피해시 교사의 사전지도로 많은 부분 예방이 가능하다.

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.20

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  학교폭력 가정

  또한 SNS나 메신저를 많이 사용하는 요즘 학생들의 특성 상 온라인, 사이버폭력이 점점 교묘해지고 있는데, 일부러 이상하거나 못생기게 나온 사진을 모아 인터넷 게시판에 올리거나 친구들간의 ... 그리고 학교폭력 사건이 발생하게 되면 피해 학생 가족들이 가해 학생에 대한 엄벌을 요구하는 경우가 많으며, 피해 학생은 수개월 간 치료를 받고 학교에 겨우 복귀하는 반면에 가해자는 ... 그뿐만 아니라, 가해 학생의 괴로힘이 반복될 가능성 또한 높아 피해 학생은 원만한 학교생활을 이어가기가 어려울 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.03

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  (학교폭력예방및학생의이해 A형) 학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오

  교과목명 : 학교폭력예방및학생의이해 A형 학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 학교폭력 정의2. ... 세 번째로 가해학생에 대한 조치 및 피해학생 보호에 한계가 있다는 점이다. 가해학생 조치와 관련한 법적 근거가 미약해 특별교육, 전학 등 법률상의 조치 구속력이 미흡하다. ... 학교폭력의 특성3. 학교폭력 문제점4. 학교폭력 예방 및 대처방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24

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  사회복지 문제를 소재로 한 영화를 관람한 후 영화 속 사회복지 문제(예 : 치매, 장애, 입양, 학대, 비행 등)를 구체적으로 정의하고 해결방안을 제시하시오.

  청소년기 특성이 결합하여 더욱 심각한 문제를 발생시킨다. ... 이러한 집단따돌림의 가해 행위는 정당하지 않은 것으로 특징지을 수 있으며, 한두 번 정도로 끝나는 것이 아닌 반복적으로 계속 일어나는 행동임과 동시에 일반적으로 가해자는 강한 존재로 ... 이러한 집단따돌림이 발생하는 상황에서 가해자는 한명일 수도 있지만 집단이 될 수도 있다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.21 | 수정일 2022.03.22

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  [청소년복지] 청소년 일탈을 주제로 한 사회문제를 정하여 정책적 대처방안을 제시 3 - 왕따

  왕따의 원인1) 개인적 요인(1) 가해자 특성: 집단따돌림을 가하는 가해자의 주요 특성은 공격성, 충동성, 권력욕구 등이다. ... 부정하고 약자로 만듦으로써 우월해지고 싶은 욕심 때문에 발생하며 최근에는 가해 학생들이 피해 학생을 자살까지 이르게 만들고도 별다른 죄의식을 보이지 않는 경우가 많고, 저항할 힘이 ... 왕따란 집단따돌림에 대한 다른 표현이자‘왕따돌림’의 준말로 폭력 학생들이 집중적으로 따돌리며 괴롭히는 학생을 칭한다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.11.26 | 수정일 2020.11.30

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  왕따문화 해소 및 건전한 청소년 또래문화 조성 방안에 대해 논하시오.

  집단따돌림의 개념2. 집단따돌림의 유형3. 집단따돌림의 원인4. 집단따돌림 가해자·피해자특성5. 집단따돌림문화 해소 방안6. ... 집단따돌림의 피해자·가해자 특성집단따돌림의 피해자들의 특성을 보면 타인에 대한 부적절한 사고, 관심의 부족, 공감 능력의 부족이라는 대인관계상의 취약점을 갖고 있으며, 부정적인 자아개념을 ... 집단따돌림의 가해자 특성은 학교에서 교사와의 만남을 회피하려 하며, 교사가 자기에게 관심을 갖는 것에 반발하며, 자기 자신이 나쁜 아이로 취급당하고 있다고 느끼고 있으며, 말투가 거칠고

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.11.10

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  인간행동과사회환경_생애주기(유아기, 아동기, 청소년기)중 하나를 선택하여, 대상에 따른 최근 사회적 이슈를 찾아 문제점과 해결방안(정책, 제도 등)을 찾아보고, 학습자의 견해를 함께 제시해 주세요.(청소년기 학교폭력과 촉법소년 연령 하향에 대한 고찰)

  물론 학교폭력의 특성상 같은 공간을 공유하는 학생들 간에도 폭력 사건이 발생하는 예도 많았는데, 이는 사건 이후에도 가해 학생과 피해 학생이 마주치게 되며 이러한 사실은 다른 친구들에게도 ... 마지막으로는 따돌림이 있는데, 이는 신체적 폭력 못지않게 신체적으로나 정신적으로 심각한 악영향을 미치며, 주로 학교 내외에서 2명 이상의 가해 학생들이 특정 학생이나 집단의 학생들을 ... 최근에는 과거와는 다르게 다수의 학생에 의해 폭력이 반복적으로 일어나고 정서적인 폭력의 형태로 발생하고 있는데, 이들 가해 집단은 피해 학생들에게 집단 따돌림, 놀림, 강제적인 심부름

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.15

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  집단 따돌림의 원인과 해결방안에 대해 논의하시오

  그래서 학교나 교사는 학생 개개인을 배려하기 어려워, 그들의 다양한 특성과 요구에 맞는 교육을 제공하기가 어렵다는 게 원인이다. ... 집단따돌림 가해학생들은 이유를 물어보면 먼저 괴롭혀서, 장난으로, 마음에 안들어서 라고 답변을 한다. ... 가해학생과 화해하고 진정된 사과를 받게 하고, 이후부터 피해 학생이 따돌림 당하지 않고 정상적인 학교생활을 할 수 있도록 만들어 주어야 한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.27

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  학교폭력유형 중 하나를 선택하여 학교폭력피해원인과 해결방안을 설명하시오.

  학교에서의 면학 분위기 또한 폭력을 야기하는 주된 요인으로 뽑히고 있는데, 성적을 중요시하는 우리나라의 입시 중심의 교육 문화가 학생들 개개인의 특성보다는 성적만을 중심으로 경쟁심을 ... 가해자가 본인의 행동을 장난으로 여기고 언어 폭력이라는 점을 인지하지 못하는 경우도 빈번하다.폭력의 가해자들은 대체로 공격적이고 충동적인 성격장애를 가지고 있어 원만한 인간관계를 맺지 ... 어울리지 못하도록 하는 따돌림이 있다.2.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.23

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  [청소년복지론] 자신이 성장하면서 경험했던 청소년기 문제 (어려움, 갈등)를 간단히 기술하고, 현재 언론 매체 (신문, tv, 인터넷 등)에서 보도된 청소년문제

  그리고 학교내 집단따돌림을 예방학기 위해 교칙에 집단따돌림 행위상세화 및 처벌조항 명시, 가해학생 부모의 교육 이수 의무화, 따돌림 및 폭력 실태조사 정례화, 교내 폭력 신고함 설치 ... 특히 과잉보호는 집단따돌림 가해는 물론 피해의 원인이 되기도 한다. ... 집단따돌림의 원인따돌림은 어떤 사회집단에서도 발생할 수 있는 현상이지만 청소년들 사이에서 일어나고 있는 따돌림이 유독 심각한 사회문제로 부각되고 있는 것은 발달단계상의 특성으로 볼

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.07.08

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  한국 중고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을

  이러한 학교폭력은 가해자 혹은 피해자의 단순한 행동으로만 발생하는 것이 아닌 가해자 혹은 피해자의 개인적 특성, 가정, 학교 및 사회 등 복합적인 요소에 의해서 발생하고 있다. ... 가정은 부모의 양육태도와 가족 간의 관계(분위기)가 어떠하냐에 따라 집단따돌림의 가해ㆍ피해 학생을 만드는 근본적인 원인을 제공하기도 한다. ... 따돌림"이란 학교 내외에서 2명 이상의 학생들이 특정인이나 특정 집단의 학생들을 대상으로 지속적 이거나 반복적으로 신체적 또는 심리적 공격을 가하여 상대방이 고통을 느끼도록 하는 모든

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.29

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  청소년복지론 레포트(청소년 관련 문제 중 가장 심각하다고 생각되는 주제에 관하여 설명하세요-학교폭력)

  실제로 피해 학생은 보복이 두려워서 고발을 꺼리게 되며, 고발을 한다고 하더라도 미성년자의 경우 법적 처벌이 어렵기 때문에 가해 학생의 대부분은 반성문을 쓰거나 봉사활동을 하는 등의 ... 그 후 가해의 정도가 더욱 심해질 가능성도 있으며 이에 따른 피해 학생은 무력함을 느끼게 되고 도움을 청하기 어려워 질 수 있다. ... 부모는 '아이가 극단적 선택을 하려고 한다'는 제목의 글을 올려 이같이 밝혔다.학부모는 글에서 "집단 학교폭력은 가해 학생이 올린 페이스북 동영상을 보고 알게 됐다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.30

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  집단따돌림의 위험성에 대한 나의 생각

  심각한 경우에는 혼자 있을 때 가해 학생이 자신에게 욕하는 소리가 들린다며 환청을 듣는 학생도 있다. ... 집단따돌림 피해자의 심리적 특성은 이들이 낮은 자아존중감을 가지고 있으며 정서적으로 불안, 무력감, 분노, 외로움, 우울 등의 부정적인 정서를 많이 갖고 있다. ... 이러한 장기성과 지속성이라는 특징으로 인해 집단따돌림이 피해 학생에게 오랫동안 지속적인 상처를 주어 학생의 심리 건강이 심각할 수 있다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.12.25

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