"따돌림 가해학생들의 특성" 검색결과 101-120 / 2,322건

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  학교폭력 가해학생 지도

  청소년 범죄자들의 내적 개인특성으로 충동적 성향은 가장 중요하게 봐야할 특성입니다. ... 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 통한 음란/폭력정보 등에 의하여 신체 및 정신 또는 재산의 피해를 수반한다.”고 ... 최근의 학교폭력 사례, 현황을 보면 학교밖에서는 언어폭력을 동반한 사이버폭력, 성폭력이 눈에 많이 띄고, 학교안에서는 따돌림, 강요 등 수업시간에는 보기 힘들고 쉬는 시간 등에서 볼

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.08.18

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  청소년문제 조사한 내용을 문제, 원인, 실태, 해결방안 정리해오기

  학교폭력 가해 학생 특성은 공격적인 성향으로 폭력 성향, 반사회성향 등을 지닌 학생은 자기중심적이고 다른 사람을 배려하는 능력이 부족하며 자기 통제력이 낮다. ... 따르면 학교폭력은 학교 안과 밖에서 학생을 대상으로 나타난 폭행, 협박, 상패, 감금, 공갈, 따돌림, 강요, 명예훼손과 모욕, 약취와 유인, 강제적인 심부름과 성폭력, 사이버 따돌림 ... 또래는 청소년에게 큰 영향을 미치는데 비행 친구와 어울리게 되는 것 역시 가해 학생이 될 수 있다.네 번째로 사회문화적 원인이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.19

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  청소년 문제의 유형 중 하나를 선택하여 정의, 특징, 관련 사례, (개인적 또는 사회적)해결방안 등을 제시하시오.

  학교폭력의 정의· 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, ... 강요(셔틀), 금품갈취, 성폭력 등3) 학교폭력의 특징① 학교폭력 가해 행동은 같은 학교 학생이나 또래에 의해 가장 많이 발생 된다.② 학교폭력은 특정 학생이 아니라 일반 학생들로 ... (학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 제2조 제1항)· 일반적으로 학교나 학교 주변에서 학생 사이에 발생하는 의도성을 가진 신체적, 정신적 가해 행동을 말한다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.10

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  집단따돌림 발생 요인, 실태, 예방대책

  검토할 필요성이 제기된다.2) 가해자의 특성① 따돌림의 가해를 하는 청소년의 심리·사회적 역동은 먼저, 좌절 및 공격성이다. ... 선택이 불특정하다.집단따돌림을 당했던 학생 역시 대상이 본인에게서 벗어나 다른 학생에게 옮겨지면, 다시 피해자가 되지 않기 위해 가해자 집단으로 참여하는 경우가 생긴다.⑦ 일회성으로 ... 중, 고등학생뿐만 아니라 그 대상이 초등학교로 점차 확대되고 있다.⑨ 집단 따돌림의 가해자들은 집단 따돌림 행위에 대한 죄의식이나 책임감을 크게 느끼지 못하는 경우가 많다.

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.12.09

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  청소년 상담자의 역할에 대해 기술하고, 보기 중에 한가지 사례를 들어 자신이 상담자라고 가정하고 해결 방안을 서술하십시오. 보기 게임중독, 학교 부적응, 주의력결핍, 집단따돌림

  약간 소극적인 성격이었지만 별문제가 없이 지냈는데 가해 학생 한 명과 다투게 된 후에 가해 학생과 사이가 멀어지면서부터 다른 친구들과도 점점 멀어지게 되어 따돌림을 당하게 된 것이다.따돌리는 ... 혼자만의 시간을 보내려고 할 때 등 가해자 학생이 건드려도 웃기만 하거나 아무런 반응이 없을 때 따돌림이 발생한다. ... 청소년 상담자청소년 발달과 행동 특성 등을 파악하고, 심리 정서 및 진로 학업 등을 해결할 수 있도록 옆에서 적극적으로 도와주는 상담사이다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.15 | 수정일 2020.11.18

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  교재 3장에서 10장 중 한 개를 선택해서 관련기사(2개 이상)과 함께 요약발표하기

  청소년들은 학교에서 다소 많은 시간을 보내고 있는데, 학교 내에서 일부 몰지각한 학생들이 일부 특정 학생들에게 폭행하고 이들의 돈을 뺏고, 따돌림을 하고, 언어적 폭력을 가해 문제시된다 ... 이런 무조건적인 학생들의 학업에 대한 순응을 요구하는 풍조는, 학교 폭력을 낳게 되기도 한다.또, 지역사회의 거주지 특성에 환락을 유발하는 업소들이 많은 지역인 경우, 그 지역의 청소년들은 ... , 이로 인해 가해 학생을 불구속 입건한다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24

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  A+ 레포트 학교부적응학생의 상담과 치료 요약본

  욕구해소기회(특권) 박탈피해학생을 위한 목적? 괴롭힘과 따돌림의 이유 파악? 장점을 자주 칭찬->자존감/자신감↑가해, 피해학생 모두를위한 목적? 릴레이 일기쓰기 / 모둠일기쓰기? ... 준하는 장래 희망이 프로게이머일 만큼 컴퓨터 오락에 관심이 많은데 컴퓨터 오락을 못하는 것이 늘 불만이다.-> 문제해결전략 : 가해학생을 위한 전략, 피해학생을 위한 전략, 가해학생과 ... 피해학생이 함께 하는 전략2) 문제해결방법목적방법가해학생을 위한 목적?

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.12.03

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  [문화간커뮤니케이션 A+] PMS 기본적 의사체계로 살펴본 '집단따돌림'

  주로 여학생의 경우 ‘집단소외’, 남학생의 경우 ‘직접적인 폭력’의 방식으로 다른 특성을 보였고 가장 본능적인 성별의 특성에서 발생한 현상이다. ... 뿐만 아니라 결혼 후에 우울증으로 파경 가해학생들이 별 죄의식 없이 따돌림 행위를 하고 있다는 것이다. ... 가해 학생과 피해 학생 간의 힘의 불균형(예를 집단 따돌림의 대상이 한번 되고 나면 사교성이바닥이 되고, 성격의 변화가 이뤄질 만큼의 정서적인 변화가 이루어 진다.(2) 학교 환경에서의

  리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.01.22

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  학교폭력

  학교폭력은 학생들의 개인적 특성, 좌절감, 학교 내외의 사회적 요인들에 의해 유발되는 범죄적 특성을 가진 행위로,자신보다 신체적 · 심리적으로 약한 위치에 있는 학생에게 가해지는 위협 ... 학교폭력을 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취 · 유인, 명예훼손 · 모욕, 공갈,강요 · 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, ... 학교에서 또래와의 관계가 원만하지 못해서 친구들로부터 놀림이나 괴롭힘, 따돌림, 상해 등의 학교폭력을 당하는 경우,보복하기 위해 비행 청소년으로 발전해서 가해자 집단에 동조하기도 함5

  시험자료 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.04.14

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  ((강추자료)) 학교폭력의 정의, 특징과 발생원인, 폭력유형과 당사자 특성, 학교 폭력사례와 그 대응방안

  청소년폭력은 피해청소년의 상당수가 날카로운 흉기를 소지하거나 보복하는 등 가해청소년이 되기도 하는 특성을 가지고 있다.6. ... 학교폭력의 정의, 특징과 발생원인, 폭력유형과 당사자 특성,학교 폭력사례와 그 대응방안1. ... 가해학생의 특징- 학교폭력 가해학생은 집요하다. TV 등의 매체를 통해 보여지는 사건들의 모방범죄가 주를 이룬다. 전혀 저항할 힘이 없는 대상에게 행해지는 경우가 많다.

  리포트 | 12페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.04.28

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  청소년기에 겪게 되는 다양한 문제 중 가장 중요하다고 생각되는 2가지 상황을 제시하고 이를 해결하기

  상담을 통해서 피해학생에게 정서적 지지의 역할을 하여 심리적 안정을 주고 학교 생활 및 일상생활의 적응에 도움을 주며, 한편으로 가해학생에게는 따돌림 문제에 대한 문제제기와 따돌림에 ... 교사와 학교사회복지사가 가해 학생과 피해 학생을 관찰하고 전문가의 협력을 통해 문제에 개입하게 된다. ... 그러므로 이러한 청소년들의 발달단계적 특성을 파악하여, 이들이 심리적으로 불안하고 취약성을 보이는 특성을 이해하여 이를 제거하기 위한 상담을 실시하는 것이 도움이 될 것이다.(2)

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.21

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  [학교폭력예방및학생의이해] 1. 학교폭력의 양상에대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오. 2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력의 유형별 개입전략에 대해 논하시오.

  , 일상생활로 복귀할 수 있도록 지원해야 하며 가해 학생에 대한 상담과 인성교육, 그리고 사회성 증진 프로그램운영을 통해 자기성찰과 사회성발달의 기회를 제공할 수 있다.(3) 따돌림따돌림은 ... 예를 들면 신체 외모나 목소리가 특이하거나 지저분한 학생 등이 따돌림을 당하기 쉽다. ... 학교폭력의 원인은 여러 가지 방법으로 설명할 수 있지만, 기본적으로 청소년기의 발달·심리적 특성과 관련이 있다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.12.20 | 수정일 2022.05.18

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  정신건강론 사이버 학교폭력의 원인과 해결방안

  또한 요즘은 집단적으로 SNS를 통해 단체채팅방에서의 집단 따돌림이 많이 발생하는데 이는 단체로 이루어지기 때문에 그 채팅방안에 있는 모든 학생들이 가해자이지만 그를 인식하지 못하고 ... 가해학생은 피해학생을 대면하지 않게 되어 상대방의 피해를 덜 인지하게 되고 자신의 행동에 대해서 죄책감을 덜 느끼게 하는 경향을 가진다. ... 이러한 교육은 전국의 모든 학생을 대상으로 하여야 하며 특히, 학교폭력의 가해자들에게는 더 중점을 두어 교육시켜야 한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.07

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  인간관계론_학내 왕따 상황을 인간관계의 유형 및 특징 차원에서 나름대로 분석해서 기술하고 이를 예방하고 해결하기 위한 인간관계 차원에서의 방안을 나열하시오.

  학창시절에 경험한 집단 따돌림은 피해자, 가해자가 성인이 되었을 때도 직접적, 간접적인 영향을 미칠 것이다. ... Olweus(1984)는 집단 따돌림, 즉 ‘bullying’이 “집단적 가해자에 의해 행해지며, 집단으로부터 사회적 소외나 내적인 배제를 가하는 것”이라고 하였다. ... 왕따는 피해자와 가해자의 구분이 너무나 명확하고, 주변에서도 쉽게 인지하고 있다는 것이다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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  집단따돌림(왕따)의 과제 및 개선방안

  피해상황을 정확히 파악하고 가해자가 못된 행동을 하고 있다는 것을 확실히 전달하고 시정하도록 요구한다.- 담임에게 이야기할 경우 따돌림의 원인, 피해상황, 가해자특성에 대해 확실히 ... 따돌림이 되기 쉬운 청소년의 행동특성* 참고문헌집단따돌림(왕따)의 과제 및 개선방안I. 예방을 위한 교육내용- 혼자 있으면 위험에 처할 수 있다. ... 하는 학생이나 부모를 직접 만나지 않는 것이 좋다(가해자가 학교에서 마마보이라고 하며 2차 따돌림이 생길 수 있다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.24

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  최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사를 3개 선정하여 스크랩하고, 선정한 이유와 학교폭력 예방법을 중심으로 각각 서술하시오

  가해 학생과 학부모 간 갈등과 분쟁으로 인해 평화로운 관계가 깨지고 있다. ... 최근 3개월간 학교폭력 관련 기사 - 집단따돌림1) 기사1또래 집단 따돌림 피하려, 학폭 피해자가 가해자 되기도은정이네 가족은 몇 달 전 제주도에서 서울로 이사를 왔다. ... 드라마는 청소년들의 생존을 기반으로 긴박함 넘치는 이야기 전개에 친구 간의 우정과 가족애, 리더십이 뒤범벅된 드라마로 공개하자 전 세계 1위로 뛰어오른 드라마다.좀비 영화의 특성상

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.19

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  학교폭력유형중 하나를 선택하여 학교폭력피해원인과 해결방안을 설명하시오.

  맞을짓을 할만한 짓을 했다고 인식하거나 그럴만한 특성을 따로 가지고있다고 가해학생들이 착각한다는 것이다. ... 가해학생들의 철없는 장난이라고 치부하기엔 학교폭력을 당하는 피해학생의 입장에서는 집단따돌림과 여러 가지 유형의 다양한 괴롭힘이 두려워 불안, 우울, 정신적 충격에 시달릴 뿐 만 아니라 ... 집단 따돌림과 일컫는 은어인 소위 '왕따'는 “왕(王)따돌림”의 준말로학생들사이에서 집단따돌림을 가리키는 것으로 사용되어지는데, 그 외에도 은근히 따돌림을 당하는 아이 “은따”, 전교생에게

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.11.07

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  집단따돌림(왕따)의 개념(정의, 특성), 집단따돌림의 이론

  집단따돌림의 특성1/ 간접적 가해에서 직접적인 가해로 발전하려는 경향이 있다.2/ 집단따돌림의 가해자는 피해자에게 원인을 전가시키려는 경향이 있다.3/ 교사의 눈을 피해서 이루어지고 ... 집단따돌림(왕따)의 개념(정의, 특성), 집단따돌림의 이론목차집단따돌림(왕따)의 개념I. 집단따돌림의 정의II. 집단따돌림의 특성III. 집단따돌림의 이론1. 공격성 이론2. ... , 특히 학교의 교칙보다는 집단 내의 규범에 의해 교사에게 이야기하지 않는 경향이 있어 은폐되기 쉽다.4/ 집단따돌림의 특이한 현상은 표적이 되는 대상이 정해져 있지 않으며, 가해학생이

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.09.23

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  학교폭력유형(신체, 물리적, 언어, 정신적, 따돌림, 사이버, 집단폭력) 중 하나를 선택하여 학교폭력피해원인과 해결방안을

  또한 가해학생들의 괴롭힘으로 인하여 피해학생이 채팅방을 나간다고 해도 계속 채팅방에 초대를 하는 카톡 감옥 등 사이버 따돌림이 대표적인 것이라 할 수 있겠다.2. ... 이 사이버공간에서는 행위자의 얼굴이 드러나지 않고, 그 결과 범죄자들은 비대면성에 의해 보다 과격하며 대범히 행동을 하게 된다.이러한 공간적인 특성에 따라서 사이버 폭력은 폭력 가해자를 ... 학교폭력을 학생 간 폭력 행위로 보고 있던 관점에서 학생을 대상으로 하고 있는 폭력의 행위로 개념이 변했고, 학생이 사이버 공간에 많이 노출이 된 현실을 반영해 기존 따돌림만 규정하고

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.27

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  또래집단의 언어발달의 양상

  그리고 가해자는 본인 스스로를 강하다고 과신하며 타인들도자신의 힘을 인정한다고 믿는다.피해자 - 집단 따돌림을 당하는 역할동조자 - 집단 따돌림의 주도성 수준은 낮지만 가해자의 추종자로서 ... 나아가 교사는 집단 따돌림에 대한 단호한 의미가 학생들에게 전달 될 수 있도록다. ... 성인은 이해하기 어려운 말이나 새로운 표기법을 애용하는 청소년들과 소통할 때 소외를 겪기도 한다.이 지점이 ‘급식체’와 ‘야민정음’으로 대표되는 청소년의 언어문화가 지닌 특성이다.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.06.09

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