"학습자의 모국어 발화" 검색결과 81-100 / 1,485건

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  한국어 듣기교육론(양명희 외) 4. 듣기능력을 어떻게 키울 것인가_요약자료

  학습 속도가 상대적으로 떨어짐- 모국어에 없는 음운을 청취해 식별하는 데 어려움을 겪음- 발화의 상황, 의도나 목적을 파악하는 과제 부여청소년- 아동기와 성인기의 장점이 융합된 시기 ... , 주어진 내용 통한 추론, 제한된 정보 바탕으로 전체 맥락 이해하기단계와 분야에 맞는 어휘 교육이 병행되어야 함4.3 학습자 변인별 듣기 교육 방법4.3.1 모국어 변인학습자 모국어에 ... 요구와 흥미를 최대한 반영하여 학습동기를 극대화할 것- 듣기 자료는 피교육자의 수준에 맞는 내용이어야 함- 모국어 환경에서 듣기 활동과 같은 방법으로 접근할 것- 실제 생활에서 과제

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.01.02

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  한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.

  이러한 연습을 통해 좀 더 자연스러운 어조의 발화가 가능할 것이고 실제 모국어 화자의 의도에 따른 어조에 혼돈되지 않고, 좀 더 원활한 의사소통이 가능하게 될 것이다.이에 더해, 학습자의 ... 예를 들어 한국의 한옥 체험 프로그램, 명절 떡 만들기 등을 통해 현장에서 모국어 사용자들과의 실질적인 상호작용이 연계되게 하는 것이다. ... 교재에서 배운 텍스트적인 대화가 아니라 실제 한국어 모국어 사용자들의 대화를 직접 접함으로써 좀 더 자연스러운 대화능력을 배우게 될 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.19

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  한국어교원과제]한국어 표현교육론 과제

  따라서 학습자 개개인의 출신 국가와 모국어의 특성 그리고 학습 동기를 사전에 파악하고 교육 현장에서 적절한 과제 활동을 부여하여 그들의 발화 내용이나 빈번한 발화 오류를 세밀하게 관찰하는 ... 원인을 유추해 볼 수 있는데 특히 모국어나 출신 국가 문화에 영향을 받는 경우가 많으므로 (하기 (예) 참조) 교사는 오류를 정정해 줌과 동시에 모국어와 한국어 간의 차이를 설명해 ... 학습자에게 적절한 과제를 부여하고 학습자의 모국어 특성에서 유발되는 말하기 오류를 관찰하고 피드백하는 관찰자와 평가자로서의 역할도 수행해야 한다.또한, 말하기 학습은 그 특성상 역할극과

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.27

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  언어습득이론 중, 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교 논의

  양육자는 영아가 발화하는 모국어에 가까운 소리들에 주목해 관심을 보이거나 미소를 짓거나 또는 영아에게 모국어(언어)로 응수를 해줌으로 인하여 강화를 해준다 주장했다. ... 이러한 능력은 선천적으로 타고 나는 것일까 혹은 학습이 되는 것일까? 어떻게 하여 그렇게 이른 시기에 명확하게 모국어를 이해하며 말을 하게 되는 것일까. ... 주변의 성인과 상호작용을 함으로써 모국어(언어)을 습득한다는 견해를 지지한다. 반면 해당 이론의 단점은 영아를 수동적인 존재로 바라보았다는 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.17

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  외국어로서의 한국어표현 교육론

  외국인 학습자의 오류 사례와 원인 분석(1) 발음상의 오류외국인 학습자는 한국어를 발화할 때 모국어의 간섭으로 인하여 다양한 발음상의 오류를 보일 수 있다. ... 이처럼 모국어의 발음체계와 한국어의 발음체계가 달라 오류가 생기기도 한다.(2) 어휘 사용에서의 오류한국어는 동의어와 다의어, 동음이의어의 잦은 사용으로 한국어 학습자에게 혼란을 주기도 ... 이러한 점에서 한국어는 지역어가 아닌 현대 범용어로서 그 위상을 공고히 하고 있다고 볼 수 있다.그러나 한국어 학습자들은 모국어가 가지는 특성에 따른 언어적 간섭으로 인하여 한국어

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.18

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  대조분석, 오류분석, 중간언어 가설의 차이점과 공통점을 설명하시오

  학습자가 오류에 지나치게 주의를 기울여 발화를 회피하는 등의 전략을 자주 사용하게 되면 궁극적으로 언어 학습 효과를 떨어뜨릴 위험성도 가지고 있다. ... 학습자는 학습 대상 언어와 모국어를 대조하면서 외국어 학습에서 겪을 어려움을 예견하고 해결할 수 있다. 이는 외국어 학습의 주된 장애물이 모국어의 간섭이라는 전제에서 출발한다. ... 간섭이란 학습자의 모국어와 학습 대상 언어 간 관련성이 존재하나 그 차이가 분명해서 학습자가 목표 언어를 학습할 때 모국어의 규칙을 잘못 적용하여 어려움을 겪는 것을 말한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.20 | 수정일 2023.02.21

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  외국어교수이론의 사조의 특징을 간략히 기술하고 그에 따른 발음교육의 위상변천사와 한국어발음교육이 나아가야할 방향에 대해 서술하시오.

  어려운 독해와 번역이 주된 학습 활동이고, 목표 언어의 어형 변화 및 동사의 활용을 체계적으로 가르치고, 그 다음에 목표어를 모국어로, 모국어를 목표어로 번역하는 과정을 통해 그 언어를 ... 모국어를 가르치는 것과 같은 방법으로 외국어를 가르치는 것을 전제로 하고, 모국어를 전혀 사용하지 않고 목표어만을 사용하여 가르치며, 문어보다 구어에 치중한다. ... 침묵식 교수법은 학습자 중심으로 패러다임의 변화를 가져왔으며, 학습자의 자각을 통한 자율성, 문제해결능력을 중요시한다.전신반응 교수법은 외국어를 학습하는 원리를 모국어 습득 과정과

  리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.06.02 | 수정일 2021.06.08

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  크라센의 5가지 가설을 정리하고, 교육상황을 예로 들어 설명하시오.

  학습자의 연령은 학습의 성취도에 영향을 미칠 수 있다. 자연적으로 모국어를 습득하여 모국어를 구사한다고 해서 올바른 언어규칙을 사용한다는 것은 아니다. ... 어린아이들이 모국어(언어)를 배우는 것이 아니라 습득해 가는 것이라 할 수 있다. ... 이 가설의 장점은 태어남으로 자연스레 습득되어지는 제1언어, 모국어와 또한 자신이 처해진 환경과 장소에 따라 역시 자연스럽게 사회접촉이 일어나면서 얻어지는 제2언어, 그리고 인위적인

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.24

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  외국어로서의한국어-전신 반응 교수법, 침묵식 교수법, 협동 교수법, 암시 교수법 중 하나를 한국어 교육 상황에 적응하여 교수 설계를 하고, 교수 절차를 구체적으로 논하시오.

  결국 한국어 교육은 국어 교육과 별개로 모국어 교수법이 아니라, 외국어 교수법으로 도입되어 활용한다. ... 또 모국어 학습 경험에 의지해 정신이 작 동 되면서 교사가 학습자의 활동을 방해하면 안 된다.3) 특징- 초급 학습자에게 말하기와 듣기 능력을 길러주며 학습자는 독립성이나 자 율성, ... 하도록 유도하는 것이다.3) 공동체 언어 학습법- 심리 상담 기법을 학습에 적용하여 교수하는 방법으로 언어 상담자와 피상 담자의 관계로 학습자들은 모국어와 통역된 목표어로 유의미한

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.17

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  학습환경과 말하기 수업의 관계에 대해 논하시오

  모국어 화자와 외국어 학습자의 가장 큰 차이점 중 하나가 바로 이러한 주저 현상이다. ... 흔히 외국어 학습자의 경우 자신의 모국어 강세와 리듬, 억양으로 외국어를 말해 우스꽝스럽게 들리는 경우가 흔하다. ... 이중언어교육(bilingual education)은은 교과내용에 뒤쳐지지 않으면서 모국어 도 지속적으로 발달될 수 있도록 제 2언어와 모국어 수업이 동시에 이루어지는 수업이다.3)

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.31

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  문법 교수법과 문법 수업 설계의 이해

  번역하는 것이다.이처럼 문법 번역식 교수법은 목표어의 문법 교칙을 모국어를 통해 설명하고 단어 형태 및 단어 굴절에 초점을 둔다. ... 그렇기 때문에 앞 단계를 거치지 않았음에도 불구하고 발화단계 중 상황에 맞으면서도 자연스러운 언어를 구사할 수 있다.둘째, 학습자들은 목표어 항목을 과하게 사용하는 경향이 있을 수 ... 변화에 중점을 둔다.넷째, 글의 내용에는 관심을 기울이지 않으며 단지 문법적 분석을 위한 연습으로 간주한다.다섯째, 종종 있는 유일한 훈련은 상호 독립된 문장들을 목표 언어에서 모국어로

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.26

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  모국어습득 이론과 외국어교수의 관계를 생각하고 외국어교수에 적용할 수 있는 부분이 무엇인지 예를 들어 설명하십시오.

  그리고 모국어 화자 혹은 다른 대화의 상대자들이 그들의 입력을 제2언어 학습자들에게 이해 가능토록 하기 위해서는 인위적으로 만들어내는 다양한 수정된 발화가 필요하다고 주장한다. ... 아울러 모국어 습득 이론과 외국어 교수의 관계를 생각해 보고, 모국어 습득 이론 중 외국어 교수에 적용할 수 있는 부분을 예를 들어 설명해 볼 것이다. ... 모국어 습득 이론첫 번째로 설명할 것은 상호작용주의 이론이다. 상호작용주의 이론의 대표적인 학자로는 피아제와 비고츠키가 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.22 | 수정일 2022.03.23

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  외국어로서의언어교수이론-전신반응 교수법을 한국어 교육 현장에 적용할 경우 장점과 단점

  따라서 어린이가 모국어 습득 시 부모의 말을 듣고 행동으로 반응하는 것과 같이 모국어를 배운다는 원리를 제 2 언어 교수에 적용시켰다. ... 회상은 구두나 신체 활동과 연계되어 이루어질 수 있으며 신체 활동과 동반된 구두 반복과 같은 혼합된 추적 활동은 성공적 회상의 가능성을 높여준다.Asher는 아동이 모국어를 습득하는 ... 다섯째, 교사의 발화에 대해 올바른 행동을 했을 때 학습자들은 자신이 무엇인가를 해냈다는 성취감을 느낄 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.21

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  외국어로서의 한국어 이해 교육론

  하나하나를 모두 들으려는 노력모국어 사용시에는 중요한 정보만 이해하는 것이 습관화 되어 있으나 외국어 학습 자들은 화자의 단어 하나하나를 모두 이해하려고 노력한다. ... 이에 구어성, 내용 길이, 내용 구성, 주제 친밀도 등에 영향을 받는데, 이와 같은 다양한 요소가 이해 듣기의 곤란도를 결정한다.음운변화학습자의 모국어에는 없던 음운과 예측하기 어려운 ... 부분적으로 알아들어도 이해에 지장을 초래하지 않을 수 있고, 모국어를 사용할 때의 듣기 전략을 한국어 듣기에도 적용해야 함을 교수자는 반드시 학습자들에게 주지시켜야 할 것이다.Ⅲ.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.02

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  외국어로서의 한국어 이해교육론

  학습자의 모국어에는 없는 음운과 훈련 없이는 즉시 예측이 어려운 음운변화의 경우 전체 맥락 안에서 문장을 구/절 단위로 분절해서 의미를 해석을 해야 하는 어려움이 있다.나. ... 이는 한국어를 모국어로 사용하는 사람들도 제대로 이해하지 못하고 발음하지 못하는 내용들이 있기 때문이다. ... 실제 발화 속도외국어로서 한국어 학습자들은 초기에 발화속도에 따라 듣기 영역에 영향을 받는다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.04.15

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  한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

  한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소들(1) 모국어에 없는 음운과 예측하기 어려운 음운변화:예를 들면 철자대로 발음되지 않는 경우, 음운의 변화. ... 교재에 나오는 정형화된 대화문으로만 듣지 않고 여러 비슷한 확장, 축소 대 화문도 제시 될 수 있도록 하는 것이 좋다.(7) 단어 하나하나를 모두 들으려고 하는 경우:모국어처럼 완벽할 ... 개인적으로 생각하는 듣기를 어렵게 하는 요소와 그 이유에 대한 의견모국어 듣기에 비해 외국어 듣기가 어려운 이유는 위와 같은 여러 가지 요소들이 있지만 개인적으로 아래의 세 가지 요소가

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.17

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  중간 언어의 개념과 특징을 제시하고 최종단계에서 학습자에 따른 도달 수준의 차이가 왜 나타나는지에

  한국어와 어순이 다른 언어를 모국어로 쓰는 학습자는 한국어의 학습에 있어 모국어의 영향을 받는다. 단어 뜻을 이해하는 것도 노력이 필요하다. ... 그래서 외국어 학습자는 모국어에서 목표어를 학습하는 과정 중간에 중간언어 상태를 경험하게 된다. ... 수간의 확대로 말바꿈, 목표언어 규칙의 과일반화” 등의 소통 책략이 중간 언어에서 나타나는 것이다.2) 특징학습자는 제2언어를 습득하는 과정에어 모국어 전이가 발생하며, 목표어 규칙을

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.23

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  한국어의 음운 변동 중 하나를 예를 들어 설명하시오.

  한국어를 모국어로 하는 한국인들은 음운현상의 정의를 정확하게 이론적으로 접근하지 못해도 단어들을 정확히 발음하는 것은 가능하다. 하지만 외국인들은 ‘물놀이’를 그대로‘물. 놀. ... 말하기, 듣기, 쓰기 활동을 하면서 자연스레 익히는 부분이지만 사실 발음은 의사소통을 위해 굉장히 필요하고 서로의 의미를 이해하기 위해 적절하게 발화하는 것도 언어 학습에 있어 굉장히 ... 결론제2외국어 학습할 때 ‘발음’이라는 부분을 따로 학습하지는 않는다.

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.05.04

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  한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

  일반적인 모국어 화자의 경우 듣기와 말하기는 특별한 가르침 없이 모국어 환경에서 자연스럽게 습득되고 읽기와 쓰기 능력은 기본적인 학교 교육을 통해 자연스럽게 배양된다. ... 학습자인 나는 구소련 우크라이나에서 4년동안 “러시아어와 러시아문학”을 전공했다. ... 속도4) 화자마다 다른 구어 발음: 다양한 음색과 발음 습관을 가진 화자의 발화를 듣는 연습이 필요하다.5) 동음이의어: 동음이의어에 해당하는 단어뿐만 아니라 주로 사용되는 맥락에

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.04

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  학습자의 모어가 제2언어 학습에 영향을 주는 근거와 예

  학습자가 많다.②중국어 학습자에게 나타나는 전이와 간섭 예2: /ㄹ/발음 발화오류유음 /ㄹ/은 중국어권 학습자가 어려운 발음 중 하나이다. ... 같은 모국어를 사용하는 학습자들은 외국어를 배울 때 유사한 오류를 만드는 경우가 많다. 또한 외국어 습득에 나타나는 오류 중에서는 모국어로 인한 것들이 많다. ... 외국어 학습자들에게는 유의미한 학습 정보를 제공하여 오류를 막는 데 도움을 주고, 모국어 간섭이 심한 성인학습자들에게 적절한 학습 정보를 줄 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.03.19

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